Oracle课程设计_学生信息系统设计
oracle数据库课程设计
oracle数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Oracle数据库的基本概念，包括表、字段、索引、约束等；2. 学会使用SQL语句进行数据查询、插入、修改和删除操作；3. 理解数据库的设计原则，能够完成简单的数据库设计；4. 了解数据库的安全性和事务管理。
技能目标：1. 能够独立使用Oracle SQL Developer等工具进行数据库操作；2. 能够编写基本的SQL查询语句，解决实际问题；3. 能够运用数据库设计原则，设计出结构合理、性能优良的数据库；4. 能够对数据库进行基本的维护和管理，确保数据安全。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生良好的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的编程习惯；4. 增强学生的信息安全意识，认识到数据安全的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以培养学生实际操作能力为主，结合理论讲解，使学生能够掌握Oracle数据库的基本知识和技能。
学生特点：学生在本年级已具备一定的计算机操作基础和编程能力，对数据库有一定的了解，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应以实践操作为主，辅以理论讲解。
教学过程中，注重培养学生的动手能力，使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. Oracle数据库概述- 数据库基本概念- Oracle数据库的发展历程和特点2. Oracle数据库体系结构- 数据库物理结构- 数据库逻辑结构- 数据库内存结构3. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）- 数据操纵语言（DML）- 数据查询语言（DQL）- 数据控制语言（DCL）4. 数据库表操作- 表的创建、修改和删除- 表数据的插入、更新、删除和查询5. 约束和索引- 主键约束、外键约束、唯一约束等- 索引的概念、类型和创建方法6. 数据库设计- 实体关系模型- 关系数据库设计方法- 数据库规范化理论7. 数据库安全与事务管理- 用户权限管理- 数据库备份与恢复- 事务的概念、特性及管理8. 实践操作- Oracle SQL Developer工具的使用- SQL语句编写和调试- 数据库设计案例分析与实现教学内容安排和进度：1. Oracle数据库概述（1课时）2. Oracle数据库体系结构（2课时）3. SQL语言基础（4课时）4. 数据库表操作（4课时）5. 约束和索引（2课时）6. 数据库设计（4课时）7. 数据库安全与事务管理（3课时）8. 实践操作（6课时）本教学内容根据课程目标，遵循科学性和系统性原则，结合教材章节，制定详细的教学大纲。
oracle数据库学生信息管理系统
Part 4
4.2实体的属性
该系统涉及到的实体分别为管理员实体,教师实体,学生实体.根据系统需求,我们将以下实体的属性确定如下： 1.管理员实体,包含管理员的信息,详细属性如下： （1）管理员ID. （2）登录密码. 2.教师实体,包含教师的信息,详细属性如下： （1）教师ID. （2）教师姓名. （3）登录密码. 3.学生实体,包含学生的基本信息,详细属性如下： （1）学生ID. （2）所属系别. （3）姓名. （4）性别. （5）年龄. （6）出生日期. （7）电话. （8）系别. （9）籍贯. （10）入学日期. （11）职务. （12）班级号. （13）学位. （14）登录密码. 4课程实体,包含课程的信息,详细属性如下： （1）课程号. （2）课程名称. （3）课程教师. （4）教师ID.
8
管理员：
可以对学生信息修改、删除、添加、查询； 可以对教师信息修改、删除、添加、查询； 可以对课程信息修改、删除、添加、查询；
所有的学生信息，全部保存在中心数据库，并且只有管理 员本人才能对这些信息进行增加、修改和删除操作。 软件 提供对信息的增加、修改和删除的操作。 同时，软件提供 对信息的查询、查找操作，以方便用户查找到特定的信息。
学生信息管理系统数据库设计
《 oracle 大型数据库》课程演讲
刘昊 计144-2 201458504221
主讲人：刘昊
项目背景
Part 1
项目来源
1 开发背景
2
3
开发意义
随着学校规模的不断扩大，学生数量急剧增加， 有关学生的各种信息也成倍增加。面对庞大的 信息量，传统的人工方式管理会导致学生信息 管理上的混乱，人力与物力过多浪费，管理费 用的增加，从而使学校管理人员的负担过重， 影响整个学校的运作和控制管理，因此，必须 制定一套合理、有效，规范和实用的学生信息 管理系统，对学生信息进行集中统一的管理。 通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、 科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的 工作量。提高学生信息管理的工作效率，作到 信息的规范管理，科学统计和快速查询，让该 系统更好的为学校，社会服务。
学生学籍信息管理系统oracle课程设计
目录一、系统目标 (4)二、系统功能需求 (4)三、非功能需求 (5)四、数据流图 (5)0层数据流 (5)1层数据流 (6)2层数据流 (4)五、数据字典 (7)数据流描述 (7)数据存储描述 (8)加工描述 (9)六、用例图 (10)系统用例图 (12)下层用例图 (13)用例详细描述 (14)七、概要设计与详细设计说明书 (17)数据库概要设计（ER图） (17)OOA类图 (18)顺序图 (19)系统结构图 (22)八、逻辑设计 (22)九、物理设计 (23)ORACLE数据库部分一、建立各表并向表中插入数据查询 (26)二、删除语句 (31)三、查看表结构 (32)四、视图的创建与查询 (33)五、聚簇的建立 (34)六、界面的实现 (35)学籍信息系统登录界面的实现 (35)学籍注册界面的实现 (36)查询成绩界面的实现 (37)查询学生选课情况的实现 (38)七、参考文献 (40)八、附录 (40)学生学籍信息管理系统一、系统目标建立学生信息管理系统，采用计算机对学生信息进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。
帮助广大教师提高工作效率，实现学生信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。
二、系统功能需求根据上述系统目标，学生学籍信息管理系统的系统功能需求如下所示：1）界面需求用户界面简洁明了，提供功能实用，按钮逻辑排列清晰，容易使用2）管理员需求管理员对功能的需求管理员权限最大，可以对学生，课程，老师的管理，管理员对功能的需求细分如下：（1）系统管理员有自己的账号和密码，通过身份验证登录系统（2）系统管理员可以修改自己的密码（3）学生学籍的注册，删除，修改，查询（4）教师信息的添加，删除，修改，查询（5）学籍变更管理包括添加，删除，修改，查询（6）奖惩的管理的包括添加，删除，修改，查询（7）成绩的管理包括添加，删除，修改，查询3）学生的需求学生只是利用此系统进行与自己有关的信息查询，输入等，不必关心其他的内容，学生对功能的需求如下：（1）查看个人基本信息，具体内容包括学号，姓名，性别，登录密码，入学日期，所在系名，所学专业名，所在班级名，班级号，政治面貌，身份号码，获奖记录，处分记录，家庭住址，联系电话。
oracle数据库设计课程设计
oracle数据库设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库设计的基本原理；2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，如创建表、查询数据、更新数据等；3. 掌握数据库设计规范，能够设计出结构合理、性能优良的数据库表结构；4. 了解数据库的安全性和一致性约束，能够为数据库设置合理的约束条件。
技能目标：1. 能够运用所学知识独立完成小型信息系统的数据库设计；2. 能够熟练运用SQL语言进行数据库的操作，解决实际问题；3. 能够运用数据库设计原则对现有数据库进行优化，提高数据库性能；4. 能够分析实际业务需求，撰写数据库设计文档，为软件开发提供支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性，提高自主学习能力；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，能够在团队项目中发挥积极作用；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，对待数据库设计和操作能够认真负责；4. 通过数据库技术在实际案例中的应用，使学生认识到信息技术对社会发展的积极作用，增强社会责任感。
二、教学内容1. Oracle数据库基础知识- 数据库概念、发展历史及Oracle数据库特点- 数据库体系结构、数据库存储结构- SQL*Plus工具的使用2. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）：创建、修改、删除表- 数据操纵语言（DML）：插入、查询、更新、删除数据- 数据控制语言（DCL）：权限管理、事务控制3. 数据库设计原理- 实体关系模型（ER模型）及其转换- 数据库设计范式：1NF、2NF、3NF、BCNF- 数据完整性、约束条件设置4. Oracle数据库高级应用- 索引、分区、视图、序列的应用- 存储过程、函数、触发器的创建与使用- 数据库性能优化、备份与恢复5. 实践项目- 设计一个小型信息系统的数据库，包括表结构设计、数据操作、完整性约束设置等- 对数据库进行性能优化，分析并解决性能瓶颈- 撰写数据库设计文档，进行项目展示与交流教学内容按照以上五个方面进行组织，确保学生能够系统地掌握Oracle数据库的设计与应用。
关于oracle的课程设计
关于oracle的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握其体系结构。
2. 学会使用SQL语言进行基本的数据查询、插入、更新和删除操作。
3. 掌握Oracle中的数据类型、约束和索引的使用。
4. 了解事务管理和数据备份的基本方法。
技能目标：1. 能够独立创建Oracle数据库和表，并进行有效管理。
2. 能够运用SQL语句进行复杂的数据查询，具备解决实际问题的能力。
3. 掌握使用PL/SQL编写存储过程和触发器，提高数据处理能力。
4. 能够对Oracle数据库进行简单的性能优化和故障排查。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发其学习积极性。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高其团队协作能力。
3. 增强学生的信息安全意识，使其认识到数据保护的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生将掌握Oracle数据库的基本知识和技能，能够独立解决实际问题，并具备一定的数据库管理和维护能力。
同时，培养学生对数据库技术的兴趣，提高其情感态度价值观。
为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. Oracle数据库概述- 数据库基本概念- Oracle体系结构2. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）- 数据查询语言（DQL）- 数据操纵语言（DML）- 数据控制语言（DCL）3. Oracle数据类型、约束和索引- 常见数据类型- 约束的创建与使用- 索引的创建与维护4. 复杂查询与子查询- 多表查询- 集合运算- 子查询及关联子查询5. PL/SQL基础- PL/SQL块结构- 变量、常量与数据类型- 控制结构- 存储过程与触发器6. 事务管理和数据备份- 事务控制语句- 数据备份与恢复7. Oracle性能优化与故障排查- 性能优化策略- 常见故障分析与排查教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
oracle简单的课程设计
oracle简单的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库的基本结构；2. 学会使用SQL语句进行数据查询、插入、更新和删除操作；3. 掌握Oracle数据库的表、索引、视图和序列的创建和管理；4. 了解数据库的安全性和事务处理。
技能目标：1. 能够独立创建和配置Oracle数据库环境；2. 能够运用SQL语句完成常见的数据操作；3. 能够通过编写简单的存储过程和触发器实现业务逻辑；4. 能够运用数据库工具进行性能优化和故障排查。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高主动学习的积极性；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，增强团队协作意识；3. 培养学生具备良好的信息素养，关注数据库技术的实际应用和发展趋势；4. 培养学生遵循数据库规范，尊重数据安全和知识产权。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让学生掌握Oracle数据库的基本知识和操作技能，培养具备实际应用能力的数据库技术人才。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成数据库的创建、管理和维护工作，为后续深入学习数据库相关技术打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使他们在学习过程中形成正确的技术观和价值观。
二、教学内容1. Oracle数据库简介：介绍数据库的基本概念、发展历程、Oracle数据库的特点及应用场景，对应教材第一章。
- 数据库基本概念- Oracle数据库发展历程- Oracle数据库的特点2. Oracle数据库体系结构：讲解Oracle数据库的体系结构，包括物理结构、逻辑结构、内存结构等，对应教材第二章。
- 物理结构- 逻辑结构- 内存结构3. SQL语句基础：学习基本的SQL语句，包括数据查询、插入、更新、删除等操作，对应教材第三章。
- 数据查询- 数据插入、更新、删除- 约束和事务处理4. Oracle数据库对象：介绍表、索引、视图、序列等数据库对象的创建和管理，对应教材第四章。
学生选课系统orcl课程设计
学生选课系统orcl课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Oracle学生选课系统的设计与实现，使学生掌握数据库管理系统的基本原理和应用，培养学生运用Oracle技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–理解数据库管理系统的基本概念和架构。
–掌握Oracle数据库的基本操作和SQL语言。
–了解关系数据库的设计原则和范式。
–学习Oracle数据库的存储过程和触发器的编写。
2.技能目标：–能够熟练使用Oracle SQL进行数据查询、更新、删除和插入。
–能够设计和实现简单的数据库应用系统。
–能够编写简单的存储过程和触发器。
–能够对数据库进行性能优化和故障排除。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
–增强学生对数据库技术的重要性和应用前景的认识。
–培养学生对技术的热情和持续学习的动力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念、操作和应用。
具体内容包括：1.Oracle数据库的基本概念和架构。
2.SQL语言的基本操作，包括数据查询、更新、删除和插入。
3.关系数据库的设计原则和范式。
4.Oracle数据库的存储过程和触发器的编写和应用。
5.数据库性能优化和故障排除。
教学内容将按照上述主题进行，每个主题都将通过理论讲解、案例分析和实践操作相结合的方式进行教学。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学。
具体包括：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用理论知识。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握Oracle数据库的基本操作和应用。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Oracle数据库教材。
2.参考书：提供相关的Oracle数据库参考书籍，供学生深入学习。
Oracle数据库课程设计学生考勤系统的Oracle实现
Oracle数据库课程设计——学生考勤系统的Oracle实现1学生考勤管理系统背景分析随着高校校园信息化的逐步完善，有效地借助网络、数据库等技术提高工作和管理效率。
如今针对师生的成绩查询系统、教务管理系统、招生就业系统、BBS、校园网站等系统在各大高校纷纷出现，对全校师生的学习、生活、管理、办公带来了便利。
因此学生考勤管理系统为进一步加强高校学风建设，维护正常的教学秩序，给学生创造一个优良的学习环境,从而应运而生。
目前高校学生上课考勤管理都是以任课老师上课点名,签到等等记录学生上课情况，对于时间比较长的请假，需要通过递交请假申请让班导师、院系领导都批准方能生效。
这种模式在目前高校管理中暴露了不可避免的弊端,这主要体现在如下几个方面：1、学生请假不方便；2、学生之间有冒名顶替签到的情况3、学生请假对任课老师不透明；4、学生对自己整个学期的上课出勤情况没有整体的统计信息；5、班导师对本班学生整个学期的上课出勤情况不易查看；6、院系领导、学校领导不容易把握学生上课的出勤情况。
因此一个好的学生考勤管理系统在一定程度上可以解决这些弊端，本系统主要针对目前高校学生在线请假以及学生上课出勤管理当中所暴露出来的问题而设计的信息系统。
本系统涉及到高校六大类用户：学生、任课老师、班导师、院系领导、学校领导、系统管理员。
2学生考勤管理系统需求分析2.1 用户需求描述用户是系统的最终使用者，根据分析，本系统应当包括学生、班导师、任课老师、院系领导、学校领导、系统管理员六类用户，这六类用户对系统的需求简要概括如下：2.2.1学生用户需求描述学生对本系统的主要需求是：在线请假以及查看在校期间所有的上课出勤信息。
在线请假需求：学生请假的全过程当中，学生可以随时查看请假的详细进展情况。
查看出勤信息需求：学生可以查看在校期间所有学期上课出勤的详细信息，如：查看“数据库课程设计”这门课程在整个学期请假、旷课多少次等信息。
其它需求：查看本人的基本信息，如本人的所属的院系、年级、专业、班级、学号、姓名、性别等，以及修改个人用户密码。
《oracle课程设计精编》
《oracle课程设计精编》一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Oracle数据库的基本原理和操作技能，能够独立完成数据库的创建、管理和维护工作。
具体来说，知识目标包括了解数据库的基本概念、掌握SQL语言、理解Oracle数据库的管理和维护方法；技能目标包括能够使用SQL语言进行数据查询、插入、更新和删除操作，能够配置和管理Oracle数据库实例，掌握备份和恢复数据库的方法；情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作意识、自主学习能力和解决问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Oracle数据库的基本概念：包括数据库的定义、特点、发展历程等。
2.SQL语言：包括基本语法、数据查询、数据操作、数据定义和数据控制等功能。
3.Oracle数据库的管理和维护：包括数据库的创建、配置、备份和恢复等操作。
4.数据库性能优化：包括索引、分区、事务管理等技术的应用。
教学大纲将按照教材的章节顺序进行，每个章节都包含理论知识讲解和操作实践环节。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解基本概念和理论知识。
2.案例分析法：通过实际案例来引导学生理解和应用知识。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲手操作数据库。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养团队合作和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Oracle课程设计精编》。
2.参考书：提供相关的数据库技术资料和案例分析。
3.多媒体资料：制作PPT和视频教程，辅助学生理解理论知识。
4.实验设备：提供计算机和Oracle数据库软件，供学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面客观地反映学生的学习成果。
平时表现主要评估学生的课堂参与度和团队合作表现，通过观察和记录学生在课堂上的表现来进行评估。
作业评估主要针对学生的练习和项目任务，通过检查学生的完成质量和创新性来进行评估。
javaoracle课程设计
java oracle 课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言和Oracle数据库的基本知识和技能，能够运用Java语言编写简单的程序，并能够使用Oracle数据库进行数据的存储、查询和管理。
具体的学习目标包括：1.知识目标：学生能够理解Java语言的基本语法、数据类型、控制结构、面向对象编程等概念；掌握Oracle数据库的基本架构、SQL语言、存储过程和触发器等知识。
2.技能目标：学生能够运用Java语言编写简单的程序，解决实际问题；能够使用Oracle数据库进行数据的创建、查询、更新和删除，以及管理数据库的备份和恢复。
3.情感态度价值观目标：学生能够积极参与课堂讨论和实践操作，培养团队合作意识和问题解决能力；认识到计算机编程和数据库知识在现代社会的重要性，激发学习的兴趣和动力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言和Oracle数据库两个部分。
具体的教学大纲如下：1.Java编程语言：–Java简介和环境配置–基本语法和数据类型–控制结构和面向对象编程–常用类库和异常处理–文件操作和多线程编程2.Oracle数据库：–Oracle数据库简介和安装配置–SQL语言基础和数据库设计–数据查询和操作–存储过程和触发器–数据库的备份和恢复三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体包括：1.讲授法：教师讲解Java编程语言和Oracle数据库的基本概念和知识点，引导学生理解并掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何运用Java语言和Oracle数据库解决实际问题，提高学生的实践能力。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手编写Java程序和操作Oracle数据库，培养学生的实际操作能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Java和Oracle教材，为学生提供系统的学习资料。
用oracle建课程设计表
用oracle建课程设计表一、教学目标本课程旨在让学生掌握Oracle数据库的基本操作，学会使用SQL语言建立、查询和管理课程设计表。
通过学习，学生能理解数据库的基本概念，熟悉Oracle数据库的安装与配置，掌握SQL语言的基本语法，了解如何建立表、插入数据、查询数据和更新数据。
同时，培养学生独立思考、解决问题和团队协作的能力。
1.理解数据库的基本概念，如表、视图、索引等。
2.掌握Oracle数据库的安装与配置方法。
3.熟悉SQL语言的基本语法，如数据定义、数据查询、数据更新等。
4.了解如何进行数据库的备份与恢复。
5.能够使用Oracle数据库管理器进行数据库的创建、配置和管理。
6.能够使用SQL语言建立课程设计表，并实现数据的插入、查询和更新。
7.能够对数据库进行性能优化，提高查询效率。
情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣，激发学生主动学习的动力。
2.培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
3.培养学生珍惜数据、保护数据库的意识，防止数据泄露和损坏。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念、安装与配置、SQL语言和数据库的备份与恢复。
具体包括以下几个部分：1.Oracle数据库的基本概念：介绍数据库的定义、发展历程、基本组成和常用术语。
2.Oracle数据库的安装与配置：讲解如何在不同操作系统上安装Oracle数据库，以及如何配置数据库环境。
3.SQL语言：介绍SQL语言的基本语法，包括数据定义语言（DDL）、数据操作语言（DML）和数据控制语言（DCL）。
4.数据库的备份与恢复：讲解数据库备份的方法和策略，以及如何进行恢复操作。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解Oracle数据库的基本概念、安装与配置方法、SQL语言语法等，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数据库的应用场景和操作技巧。
基于Java+oracle学生信息管理系统的设计与实现(含源文件)
基于Java+Oracle的学生信息管理系统的设计与实现目录摘要 (1)ABSTRACT (2)第一章绪论 (3)1.1 课题背景和意义 (3)1.2 国内外研究现状 (3)1.3 本系统主要功能模块 (4)1.4章节安排 (4)第二章学生信息管理系统需求分析 (5)2.1 系统的可行性调查 (5)2.1.1系统的经济可行性 (5)2.1.2系统的技术可行性 (5)2.1.3系统的社会可行性 (5)2.1.4用户使用可行性 (6)2.2 需求分析概述 (6)2.3 系统的数据性能需求 (7)2.4系统功能需求分析 (8)2.4.1管理员模块功能需求 (8)2.4.2教师登录模块功能需求 (8)2.4.3学生模块功能需求 (8)2.5系统数据流图 (8)第三章总体设计 (10)3.1系统功能层次图 (10)3.2设计目标 (11)3.2.1系统管理员管理模块 (12)3.2.2教师登录管理模块 (12)3.2.3学生登录管理模块 (12)第四章数据库设计 (13)4.1数据库分析 (13)4.1.1实体的分析 (13)4.1.2实体的属性 (13)4.1.3数据表设计 (14)4.2 SQL语句实现 (16)第五章系统模块详细设计 (18)5.1管理员模块设计 (18)5.1.1添加学生信息功能 (18)5.1.2添加教师信息功能 (18)5.1.3添加新课程功能 (18)5.1.4修改学生信息功能 (19)5.1.5修改教师信息功能 (19)5.1.6修改课程信息功能 (19)5.2教师模块设计 (20)5.2.1查看教师信息功能 (20)5.2.2查看所授课程功能 (20)5.2.3查看听课通知功能 (20)5.3学生模块设计 (21)5.3.1学生选课功能 (21)5.3.2查看学生信息功能 (21)5.3.3查看已选课程功能 (21)5.3.4删除已选课程功能 (22)第六章系统实现 (23)6.1系统登录界面 (23)6.2录入学生信息界面 (23)6.3修改学生信息界面 (24)6.4学生选课界面 (24)结束语 (25)参考文献 (26)致谢 (27)附录 (28)随着学校规模的不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息也成倍增长.面对如此庞大的信息量,开发学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率就成为必然.通过该系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询,从而减少管理方面的工作量.学生信息管理系统是典型的信息管理系统 (MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库.而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点.经过分析,我们使用Java开发工具,利用其提供的各种面向对象的开发工具,Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性,广泛应用于个人PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网,同时拥有全球最大的开发者专业社群.使用的数据库是Oracle,Oracle数据库功能强大,学习起来也不难,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统.本文将分六个章节来叙述,第一章,概述,主要叙述系统开发的背景和选题意义,以及开发的必要性和可能性；第二章,系统需求分析,架构系统的框架,为下面的内容做好准备；第三章,系统总体设计,叙述数据库设计和系统子模块的功能；第四章,数据库设计,主要介绍实体和数据表和SQL语句实现；第五章,系统模块的详细设计,主要讲述了各个模块的功能;第六章,系统实现；叙述系统运行情况及个人开发感受.在文中将会涉及一些其他的专业知识,但是只针对所用到的做大体的说明.关键词：学生信息 Java Oracle ODBC 数据库With the expansion of schools, the number of students increases sharply, all kinds of information about the students also doubled. Faced with such a large amount of information, developing the student information management systems to improve the efficiency of the management of students has become an inevitable. Through the system, the information can be standardized management, scientific statistics and fast query, thereby reducing the workload of management.Student Information Management System is a typical management information system (MIS), which mainly includes the establishment and maintenance of back-end database and front-end application development aspects. For the former requirement to establish data consistency and integrity, data security, a good library. For the latter requires the application fully functional, easy to use features.After analysis, we use Java development tools, the use of its various object-oriented development tools, Java technology, excellent versatility, efficiency, platform portability, and security, are widely used in personal PC, data centers, gaming control Taiwan, scientific supercomputers, cell phones and the Internet, also has the world's largest developer of professional community. Use of the database is Oracle Database, Oracle Database powerful, it is not difficult to learn, then, the initial prototype of the system needs to constantly revise and improve user satisfaction until the formation of a viable system.This article will be divided into six chapters to describe the first chapter, an overview of the main narrative system development background and significance of the topic, and the development of the necessity and possibility; second chapter, system requirements analysis, system architecture framework for the following content prepared; Chapter overall system design, database design and system description sub-module functions; fourth chapter, database design, introduces entities and data tables and SQL statements; fifth chapter, detailed system modules design, mainly about the function of eachmodule; Chapter VI, system implementation; narrative system operation and personal development experience. In the text will involve some of the other's expertise, but only for the general description used to do.Key words：Student information ; Java ; Oracle; ODBC; database第一章绪论1.1 课题背景和意义随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.随着计算机网络技术发展,Web数据库技术已经成为应用最为广泛的网站架构基础技术在应用系统中,Web提供了与用户进行通信联络的有效手段,利用Web技术,实现Web 服务器与数据库系统的连接,完成对数据的处理与查询,用户可以通过操作简单易学的浏览器来查询处理所需要的各种数据.学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段.但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难.随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等.这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件.1.2 国内外研究现状计算机在管理中的应用开始于1954年,当时美国首先用计算机处理工资单.40多年来,计算机在处理管理信息方面发展迅速.例如,60年代美国计算机在管理中应用项目不到300项,到了1975年达到2670项.而现在,美国在财务会计上90%的工作由计算机完成；物资管理中80—100%的信息处理由计算机完成；计划管理中是80—90%.据计算机应用方面发展较快的国家统计,计算机用于经济管理的约占80%；用于科技运算的占8%；用于生产过程控制的占12%.我国在全国范围内推广计算机在管理中的应用,是在70年代末开始的,虽然起步较晚,近几年发展却较快,特别是微型计算机的出现和普及为信息处理提供了物美价廉的手段,对于推动我国管理信息处理的现代化起了重要的作用.目前存在的问题是传统纸媒介管理的学生信息难于共享汇总,其统计数据正确性也难以考证.存在着较多的缺点,如：效率底,保密性差,时间一长将产生大量的文件和数据,更不便于查找,更新,维护等.计算机在全国普及后,管理媒介有了质的飞跃.并且随着学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长.面对庞大的信息量,就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率.通过这样的系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量.由于计算机和网络的普及,若建立一个C/S或B/S结构的学生信息管理系统,学生便可以通过网络来选课并且查询自己的有关信息,使得学生信息管理工作系统化,规范化,自动化,大大提高了学校管理学生的效率.1.3 本系统主要功能模块本系统的主要任务就是负责对学生信息管理.主要用户为老师、学生和管理员,其中,学生可对自己的信息进行查询,可以进行选课,也可以进行删除已选课程,教师可对自己的信息进行查询,查看自己的课表信息,查看听课通知等功能,管理员拥有所有的权限,可以添加删除学生信息,教师信息,课程.系统提供友好界面,操作简单.为实现这些功能,系统一个包含如下几个基本模块:1.用户登陆模块.用户可以选择自己的登陆身份.2.添加信息模块.管理员可以实现对学生信息和教师信息的添加.3.修改信息模块.管理员可以实现对学生信息和教师信息的修改.4.查询信息模块.学生和教师可以在此界面进行操作.5.删除信息模块.管理员可以实现对学生、教师和课程信息的删除.1.4章节安排第一章：本章主要介绍了课题的研究背景,国内外研究现状.第二章：本章给出了需求分析,简单介绍了可行性分析,各功能模块的功能需求.第三章：本章给出了系统的总体设计,通过对用户需求的分析,明确了系统的架构设计和各模块功能的实现方法.第四章：本章主要对Oracle数据库进行设计,分别对数据库分析,数据实体进行分析,并对数据表进行设计.第四章：本章主要对该学生信息管理系统进行系统模块的详细设计.第五章：本章主要介绍了系统模块的详细设计,分别对各个模块进行详细设计.第六章：本章主要介绍了本系统的功能模块具体实现.第二章学生信息管理系统需求分析2.1 系统的可行性调查可行性研究的目的是为了对问题进行研究,以最小的代价在最短的时间内确定问题是否可解. 建立学生信息管理系统,采用计算机对学生信息进行管理,进一步提高办学效益和现代化水平.帮助广大教师提高工作效率,实现学生信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化. 经过对此项目进行详细调查研究,初拟系统实现报告,对软件开发中将要面临的问题及其解决方案进行初步设计及合理安排.明确开发风险及其所带来的经济效益.本报告经审核后,交软件负责人审查.可行性分析包括两部分内容：分析建立新的管理信息系统的必要性和可能性.分析建立信息系统的必要性时要注意用户提出的理由是否充分和合理；分析建立信息系统的可能性主要包括经济可行性、技术可行性和社会可行性.经济可行性研究的目的是使新系统能达到以最小的开发成本取得最佳的经济效益.需要作投资估算,对开发中所需人员、硬软件支持以及其它费用进行估算,并对系统投入使用后带来的经济效益进行估计.技术可行性研究就是弄清现有技术条件能否顺利完成开发工作,硬软件配置能否满足开发的需要等等.社会可行性研究是指新系统在投入使用后,对社会可能带来的影响进行分析.2.1.1系统的经济可行性学生信息管理系统提供访问者相互交流信息以及向网站咨询信息的平台,可提供一个在线交互的动态平台供学生、教师和管理员进行信息的操作,大大的减少了以往手工资源操作带来的各类问题.2.1.2系统的技术可行性学生信息管理系统提供一个在线交互的信息平台,管理员可以对系统信息进行添加、修改、删除查询等操作,教师可以对班级信息进行处理,学生可以查询自己所需信息.2.1.3系统的社会可行性本学生信息管理系统不仅能够让管理员更清晰的掌握学生和教师的信息,同时也让学生自己更容易的知道如何准确的选课.这就大大的为老师提供了便利.同学们在家中只需要上网就可以在第一时间知道自己的已选课程.还有,学生们也可通过我们的系统进行选课来凑够学分完成学业和其所占学分及任课老师的资料,其应用性之强得到充分发挥.学校的电脑普及率已达到了很高的水平,尤其是我们拥有设备先进管理完善的机房,而信息学院的老师和学生们对电脑的操作也是驾轻就熟.因此,只要这套学生学籍选课系统操作简单,实用,合理,大家肯定是乐于接受并积极响应和支持的.2.1.4用户使用可行性本系统操作简单, 有计算机基础的人无需培训即可使用, 即使是没有计算机基础的人只需经过简单的培训就可以很熟练的使用本系统.系统运行后,就用户方而言,由于用户使用本系统时,不会也不必关心系统内部的结构及实现方法,即对用户来说是透明的,所以本系统对用户而言,是定位在界面友好、操作方便、功能齐全的原则上的,用户只需简单的用鼠标点击各界面上的选项卡或按钮就能执行相应的功能,就管理者而言,关心的是如何处理各种数据,只要把用户的信息输入计算机,管理者就可运行相应的后台程序进行处理.而以上的这些功能都能在所选择的开发环境中用所选择的开发工具来实现.所以说本系统在用户使用可行性上是没有问题的.2.2 需求分析概述学生信息管理系统,可用于学校等机构的学生信息管理,查询,更新与维护,使用方便,易用性强,图形界面清晰明了.该软件用Java[1]语言编写,开发工具是MyEclipse[2],该工具比较容易上手,Oracle数据库作为后台的数据库进行信息的存储,用SQL语句完成学生学籍信息和教师信息的添加,查询,修改,删除的操作等.用ODBC驱动实现前台Java与后台SQL数据库的连接.Java语言跨平台性强,可以在windows,linux,ubuntu等系统下使用,方便简单,安全性好Oracle[3]数据库高效安全,两者结合可相互利用各自的优势.该系统实现的大致功能：1．用户登陆界面.该界面可以选择使用者的身份,“管理员,教师,学生”.不同的身份有不同的操作界面和功能权限.ID号和密码输入正确即可登录.学生管理界面.提供了学生学籍信息的查询,相关科目信息查询,修改登录密码等功能.2．教师管理界面.提供了对所教授课程信息的查询；可以查询听课通知，修改密码等功能.3．管理员管理界面.拥有最高的权限.允许添加教师信息和课程信息，提供了对学生学籍信息的查询,添加,修改,删除；提供了对教师信息的查询,添加,修改,删除；修改密码等功能.4. 登录的用户信息分别存储在SQL数据库的“管理员信息表”, “教师信息表”, “学生信息表”中,如果用户信息不存在则三张表中,将会无权利登录本管理系统,以保证系统的安全性.2.3 系统的数据性能需求学生信息管理系统主要提供信息查询,方便管理的网上的信息查阅平台,学生可以通过该系统查阅与自己有关的各科成绩,教师可以通过该系统对学生的信息进行添加、删除、修改和查询.为了保证系统能够长期、安全、稳定、可靠、高效的运行,学生信息管理系统应该满足以下的性能需求：1．系统处理的准确性和及时性系统处理的准确性和及时性是系统的必要性能.在系统设计和开发过程中,要充分考虑系统当前和将来可能承受的工作量,使系统的处理能力和响应时间能够满足各使用者对信息处理的需求.由于信息查询系统的查询功能对于整个系统的功能和性能完成举足轻重.作为系统的很多数据来源,而学生的信息的准确性很大程度上决定了学生信息管理系统的成败.在系统开发过程中,必须采用一定的方法保证系统的准确性.2．系统的开放性和系统的可扩充性学生信息管理系统在开发过程中,应该充分考虑以后的可扩充性.例如科目的改变和学生基本信息的改变,学生查询的需求也会不断的更新和完善.所有这些,都要求系统提供足够的手段进行功能的调整和扩充.而要实现这一点,应通过系统的开放性来完成,既系统应是一个开放系统,只要符合一定的规范,可以简单的加入和减少系统的模块,配置系统的硬件.通过软件的修补、替换完成系统的升级和更新换代.3．系统的易用性和易维护性学生信息管理系统是直接面对使用人员的,而使用人员往往对计算机并不是非常熟悉.这就要求系统能够提供良好的用户接口,易用的人机交互界面.要实现这一点,就要求系统应该尽量使用用户熟悉的术语和中文信息的界面；针对用户可能出现的使用问题,要提供足够的在线帮助,缩短用户对系统熟悉的过程.学生信息管理系统中涉及到的数据是学生的重要的信息,系统要提供方便的手段供系统维护人员进行数据的备份,日常的安全管理,系统意外崩溃时数据的恢复等工作.4．系统的标准性系统在设计开发使用过程中都要涉及到很多计算机硬件、软件.所有这些都要符合主流国际、国家和行业标准.例如在开发中使用的操作系统、网络系统、开发工具都必须符合通用标准.如规范的数据库操纵界面、作为业界标准TCP/IP 网络协议及ISO9002标准所要求的质量规范等；同时,在自主开发本系统时,要进行良好的设计工作,制订行之有效的软件工程规范,保证代码的易读性、可操作性和可移植性.5．系统的响应速度学生信息管理系统系统在日常处理中的响应速度为秒级,达到实时要求,以及时反馈信息.在进行统计分析时,根据所需数据量的不同而从秒级到分钟级,原则是保证操作人员不会因为速度问题而影响工作效率.2.4系统功能需求分析综上所述本系统具体需要完成功能如下：1.全面展示学生信息管理系统所包含的信息.2.登陆窗口模块区分管理员、教师和学生身份.3.系统管理员模块：管理员登陆系统后可以对教师、学生信息进行相关操作.4.教师登陆模块：教师登陆系统可以查看自己的个人信息和查看教课信息.5.学生登陆模块：学生登陆系统后可以对自己的基本情况进行操作.该系统使用了先进的数据库技术与数据管理技术,使数据的准确性与安全性得到了很大的提高,且在用户的并行操作与用户管理方面也有了极大地改善.2.4.1管理员模块功能需求管理员登陆系统后,可以对教师、学生信息进行添加、修改和查询等操作,对学生课程进行添加、修改和查询功能操作,还可以修改管理员的登录密码.2.4.2教师登录模块功能需求教师登陆系统后可以对自己的个人信息进行查询操作,然后教师可以对自己所教课程的课表进行查询功能操作；并且可以查看听课通知和讲课帮助.2.4.3学生模块功能需求通过调研得出学生信息管理系统中需要在学生登录或验证身分后,可以自行完成学生的选课以及学生个人信息的查询,也可以进行选课和删除已选课程等操作,方便用户使用.2.5系统数据流图根据该系统需求进行分析,使用数据流图示描述数据处理过程.数据流图从数据传递和加工的角度,以图形的方式刻画数据流从输入到输出的传输变换过程.数据流图是结构化系统分析的主要工具,它表示了系统内部信息的流向,并表现系统的逻辑处理功能.图2-1管理模块数据流图第三章总体设计3.1系统功能层次图学生信息管理系统是一个典型的数据库开发应用程序,系统是和数据库相结合.,进入系统,有三个用户,分别是学生、教师和管理员,图3-1登陆层次图图3-2学生管理层次图学生信息管理系统登陆管理学生登陆管理员登陆教师登陆学生登录学生选课添加课程删除课程查询信息查看公告图3-3管理员层次图图3-4教师管理层次图3.2设计目标学生信息管理系统为用户提供信息交流的交互平台,让老师、学生间建立良学生信息查询学生信息修改教师信息修改添加教师信息添加课程信息管理员学生信息操作添加学生信息教师信息操作教师信息操作教师信息查询查看能选课程修改能选课程 教师个人信教师管理操作查看个人信息查看课表信息查看讲课帮助查看同科通知子系统链接教师登陆好联系,主要实现如下目标.3.2.1系统管理员管理模块1.基本信息录入,对系统的所有基本信息进行管理操作.2.学生信息操作,对学生的信息进行管理操作.3.系统管理,对管理员信息进行管理操作.3.2.2教师登录管理模块1.修改个人信息,对教师自己的个人信息进行管理操作.2.教师管理操作,对所教课程和听课通知进行查询操作3.2.3学生登录管理模块学生管理操作,对学生自己的个人信息、选课和删除已选课程进行管理操作.系统中数据库起着非常重要的作用,不能随意存取或改动,因此必须对数据库的存取和改动进行严格的控制,对系统数据进行有效的保护,防止对数据库的非法操作,防止计算机病毒对数据的破坏,定期对数据库进行备份.第四章数据库设计4.1数据库分析4.1.1实体的分析根据学生信息管理系统的总体设计,我们将这个系统分为三大模块.由此我们可以首先确定三大实体：管理员、教师和学生,而由于用户可以进行选课、查询等操作.所以确定该系统共有以下实体：1.管理员实体.2.教师实体.3.学生实体.4课程实体.5.选课实体.7.专业实体.4.1.2实体的属性该系统涉及到的实体分别为管理员实体,教师实体,学生实体.根据系统需求,我们将以下实体的属性确定如下：表4-1实体属性表1.管理员实体,包含管理员的信息,详细属性如下：（1）管理员ID.（2）登录密码.2.教师实体,包含教师的信息,详细属性如下：（1）教师ID.（2）教师姓名.（3）登录密码.3.学生实体,包含学生的基本信息,详细属性如下：（1）学生ID.（2）所属系别.（3）姓名.（4）性别.（5）年龄.（6）出生日期.（7）电话.（8）系别.（9）籍贯.（10）入学日期.（11）职务.（12）班级号.（13）学位.（14）登录密码.4课程实体,包含课程的信息,详细属性如下：（1）课程号.（2）课程名称.（3）课程教师.（4）教师ID.4.1.3数据表设计逻辑结构是独立于任何一种数据模型的信息结构.逻辑结构的任务是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转化为宜选用的DBMS所支持的数据模型相符合的逻辑结构,并对其进行优化.定义每个表的数据类型以及字段限制,使数据库达到一定的完整性.每个表的物理设计如下：1.表admin保存用户的个人信息用户信息表主要是用来保存管理员用户的基本信息,包括管理员的ID和管理员的登录密码,只有符合这两个字段的格式要求,才能登录成功,结构表如下：表4-2管理员信息表。
学生管理系统Oracle课程设计
学生管理系统Oracle课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握其体系结构。
2. 学会使用SQL语言进行数据查询、插入、更新和删除操作。
3. 掌握学生管理系统数据库的设计原则和方法。
技能目标：1. 能够独立安装和配置Oracle数据库环境。
2. 能够使用SQL Developer等工具进行数据库操作。
3. 能够设计并实现一个简单的学生管理系统数据库。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待数据库技术的积极态度，提高学习兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，学会共同解决问题。
3. 引导学生认识到数据库在现实生活中的重要性，激发其应用创新意识。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
课程内容紧密结合学生管理系统项目，以提高学生的实际操作能力为目标。
学生特点分析：高二年级学生对数据库知识有一定了解，具备基本的计算机操作技能，但Oracle数据库知识尚属初学阶段。
学生具有较强的学习兴趣和动手能力，但需注重培养团队协作能力。
教学要求：1. 结合实际项目，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
2. 采用任务驱动法，引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中学有所得。
二、教学内容1. Oracle数据库基础知识：- 数据库基本概念- Oracle数据库体系结构- SQL语言基础2. Oracle数据库操作：- 数据查询- 数据插入、更新和删除- 索引和视图的创建与应用3. 学生管理系统数据库设计：- 数据库设计原则- 实体关系模型- 数据库表结构设计4. Oracle数据库环境配置与使用：- Oracle数据库安装- SQL Developer工具的使用- 数据库连接与操作5. 实践项目：学生管理系统数据库实现- 数据库表创建与数据导入- 查询与统计功能实现- 简单的数据维护功能实现教学内容安排与进度：第一周：Oracle数据库基础知识学习第二周：Oracle数据库操作学习第三周：学生管理系统数据库设计第四周：Oracle数据库环境配置与使用第五周：实践项目：学生管理系统数据库实现教材章节关联：《Oracle数据库管理与维护》第一章：数据库基本概念与体系结构《Oracle数据库管理与维护》第二章：SQL语言基础《Oracle数据库管理与维护》第三章：数据库设计《Oracle数据库管理与维护》第四章：数据库操作与维护《Oracle数据库管理与维护》附录：实践项目指导三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握Oracle数据库的基本概念、体系结构和SQL语言基础。
oracel数据库课程设计
oracel数据库课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握Oracle数据库的基本原理和操作技能，通过理论学习和实践操作，使学生能够熟练使用Oracle数据库进行数据管理、查询和维护。
具体的教学目标如下：1.理解数据库的基本概念和原理，包括数据模型、数据库结构、SQL语言等。
2.掌握Oracle数据库的安装和配置方法。
3.熟悉Oracle数据库的常见操作，如创建表、插入数据、查询数据、更新数据和删除数据等。
4.了解Oracle数据库的安全性和性能优化方法。
5.能够独立安装和配置Oracle数据库。
6.能够使用SQL语言进行数据管理和查询。
7.能够编写简单的存储过程和触发器。
8.能够对Oracle数据库进行性能调优和安全防护。
情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高学生对信息技术的认识和应用能力。
2.培养学生良好的团队合作意识和沟通能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基础知识：介绍数据库的基本概念、数据模型、数据库结构等。
2.Oracle数据库安装与配置：讲解Oracle数据库的安装步骤、环境配置和客户端使用方法。
3.SQL语言：包括数据定义语言、数据操纵语言、数据查询语言和数据控制语言等。
4.数据库设计：介绍数据库设计的原则和方法，包括实体-关系模型、关系规范化等。
5.Oracle数据库高级操作：包括存储过程、触发器、事务管理、并发控制等。
6.数据库性能优化：讲解数据库性能调优的方法和技巧，包括索引、分区、缓存等。
7.数据库安全与防护：介绍数据库的安全性原则、访问控制和加密技术等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解数据库知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握Oracle数据库的操作技巧。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
基于Java+oracle学生信息管理系统的设计与实现(含源文件)
基于Java+Oracle的学生信息管理系统的设计与实现目录摘要 (1)ABSTRACT (2)第一章绪论 (3)1.1 课题背景和意义 (3)1.2 国内外研究现状 (3)1.3 本系统主要功能模块 (4)1.4章节安排 (4)第二章学生信息管理系统需求分析 (5)2.1 系统的可行性调查 (5)2.1.1系统的经济可行性 (5)2.1.2系统的技术可行性 (5)2.1.3系统的社会可行性 (5)2.1.4用户使用可行性 (6)2.2 需求分析概述 (6)2.3 系统的数据性能需求 (7)2.4系统功能需求分析 (8)2.4.1管理员模块功能需求 (8)2.4.2教师登录模块功能需求 (8)2.4.3学生模块功能需求 (8)2.5系统数据流图 (8)第三章总体设计 (10)3.1系统功能层次图 (10)3.2设计目标 (11)3.2.1系统管理员管理模块 (12)3.2.2教师登录管理模块 (12)3.2.3学生登录管理模块 (12)第四章数据库设计 (13)4.1数据库分析 (13)4.1.1实体的分析 (13)4.1.2实体的属性 (13)4.1.3数据表设计 (14)4.2 SQL语句实现 (16)第五章系统模块详细设计 (18)5.1管理员模块设计 (18)5.1.1添加学生信息功能 (18)5.1.2添加教师信息功能 (18)5.1.3添加新课程功能 (18)5.1.4修改学生信息功能 (19)5.1.5修改教师信息功能 (19)5.1.6修改课程信息功能 (19)5.2教师模块设计 (20)5.2.1查看教师信息功能 (20)5.2.2查看所授课程功能 (20)5.2.3查看听课通知功能 (20)5.3学生模块设计 (21)5.3.1学生选课功能 (21)5.3.2查看学生信息功能 (21)5.3.3查看已选课程功能 (21)5.3.4删除已选课程功能 (22)第六章系统实现 (23)6.1系统登录界面 (23)6.2录入学生信息界面 (23)6.3修改学生信息界面 (24)6.4学生选课界面 (24)结束语 (25)参考文献 (26)致谢 (27)附录 (28)随着学校规模的不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息也成倍增长.面对如此庞大的信息量,开发学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率就成为必然.通过该系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询,从而减少管理方面的工作量.学生信息管理系统是典型的信息管理系统 (MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库.而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点.经过分析,我们使用Java开发工具,利用其提供的各种面向对象的开发工具,Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性,广泛应用于个人PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网,同时拥有全球最大的开发者专业社群.使用的数据库是Oracle,Oracle数据库功能强大,学习起来也不难,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统.本文将分六个章节来叙述,第一章,概述,主要叙述系统开发的背景和选题意义,以及开发的必要性和可能性；第二章,系统需求分析,架构系统的框架,为下面的内容做好准备；第三章,系统总体设计,叙述数据库设计和系统子模块的功能；第四章,数据库设计,主要介绍实体和数据表和SQL语句实现；第五章,系统模块的详细设计,主要讲述了各个模块的功能;第六章,系统实现；叙述系统运行情况及个人开发感受.在文中将会涉及一些其他的专业知识,但是只针对所用到的做大体的说明.关键词：学生信息 Java Oracle ODBC 数据库With the expansion of schools, the number of students increases sharply, all kinds of information about the students also doubled. Faced with such a large amount of information, developing the student information management systems to improve the efficiency of the management of students has become an inevitable. Through the system, the information can be standardized management, scientific statistics and fast query, thereby reducing the workload of management.Student Information Management System is a typical management information system (MIS), which mainly includes the establishment and maintenance of back-end database and front-end application development aspects. For the former requirement to establish data consistency and integrity, data security, a good library. For the latter requires the application fully functional, easy to use features.After analysis, we use Java development tools, the use of its various object-oriented development tools, Java technology, excellent versatility, efficiency, platform portability, and security, are widely used in personal PC, data centers, gaming control Taiwan, scientific supercomputers, cell phones and the Internet, also has the world's largest developer of professional community. Use of the database is Oracle Database, Oracle Database powerful, it is not difficult to learn, then, the initial prototype of the system needs to constantly revise and improve user satisfaction until the formation of a viable system.This article will be divided into six chapters to describe the first chapter, an overview of the main narrative system development background and significance of the topic, and the development of the necessity and possibility; second chapter, system requirements analysis, system architecture framework for the following content prepared; Chapter overall system design, database design and system description sub-module functions; fourth chapter, database design, introduces entities and data tables and SQL statements; fifth chapter, detailed system modules design, mainly about the function of eachmodule; Chapter VI, system implementation; narrative system operation and personal development experience. In the text will involve some of the other's expertise, but only for the general description used to do.Key words：Student information ; Java ; Oracle; ODBC; database第一章绪论1.1 课题背景和意义随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.随着计算机网络技术发展,Web数据库技术已经成为应用最为广泛的网站架构基础技术在应用系统中,Web提供了与用户进行通信联络的有效手段,利用Web技术,实现Web 服务器与数据库系统的连接,完成对数据的处理与查询,用户可以通过操作简单易学的浏览器来查询处理所需要的各种数据.学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段.但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难.随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等.这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件.1.2 国内外研究现状计算机在管理中的应用开始于1954年,当时美国首先用计算机处理工资单.40多年来,计算机在处理管理信息方面发展迅速.例如,60年代美国计算机在管理中应用项目不到300项,到了1975年达到2670项.而现在,美国在财务会计上90%的工作由计算机完成；物资管理中80—100%的信息处理由计算机完成；计划管理中是80—90%.据计算机应用方面发展较快的国家统计,计算机用于经济管理的约占80%；用于科技运算的占8%；用于生产过程控制的占12%.我国在全国范围内推广计算机在管理中的应用,是在70年代末开始的,虽然起步较晚,近几年发展却较快,特别是微型计算机的出现和普及为信息处理提供了物美价廉的手段,对于推动我国管理信息处理的现代化起了重要的作用.目前存在的问题是传统纸媒介管理的学生信息难于共享汇总,其统计数据正确性也难以考证.存在着较多的缺点,如：效率底,保密性差,时间一长将产生大量的文件和数据,更不便于查找,更新,维护等.计算机在全国普及后,管理媒介有了质的飞跃.并且随着学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长.面对庞大的信息量,就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率.通过这样的系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量.由于计算机和网络的普及,若建立一个C/S或B/S结构的学生信息管理系统,学生便可以通过网络来选课并且查询自己的有关信息,使得学生信息管理工作系统化,规范化,自动化,大大提高了学校管理学生的效率.1.3 本系统主要功能模块本系统的主要任务就是负责对学生信息管理.主要用户为老师、学生和管理员,其中,学生可对自己的信息进行查询,可以进行选课,也可以进行删除已选课程,教师可对自己的信息进行查询,查看自己的课表信息,查看听课通知等功能,管理员拥有所有的权限,可以添加删除学生信息,教师信息,课程.系统提供友好界面,操作简单.为实现这些功能,系统一个包含如下几个基本模块:1.用户登陆模块.用户可以选择自己的登陆身份.2.添加信息模块.管理员可以实现对学生信息和教师信息的添加.3.修改信息模块.管理员可以实现对学生信息和教师信息的修改.4.查询信息模块.学生和教师可以在此界面进行操作.5.删除信息模块.管理员可以实现对学生、教师和课程信息的删除.1.4章节安排第一章：本章主要介绍了课题的研究背景,国内外研究现状.第二章：本章给出了需求分析,简单介绍了可行性分析,各功能模块的功能需求.第三章：本章给出了系统的总体设计,通过对用户需求的分析,明确了系统的架构设计和各模块功能的实现方法.第四章：本章主要对Oracle数据库进行设计,分别对数据库分析,数据实体进行分析,并对数据表进行设计.第四章：本章主要对该学生信息管理系统进行系统模块的详细设计.第五章：本章主要介绍了系统模块的详细设计,分别对各个模块进行详细设计.第六章：本章主要介绍了本系统的功能模块具体实现.第二章学生信息管理系统需求分析2.1 系统的可行性调查可行性研究的目的是为了对问题进行研究,以最小的代价在最短的时间内确定问题是否可解. 建立学生信息管理系统,采用计算机对学生信息进行管理,进一步提高办学效益和现代化水平.帮助广大教师提高工作效率,实现学生信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化. 经过对此项目进行详细调查研究,初拟系统实现报告,对软件开发中将要面临的问题及其解决方案进行初步设计及合理安排.明确开发风险及其所带来的经济效益.本报告经审核后,交软件负责人审查.可行性分析包括两部分内容：分析建立新的管理信息系统的必要性和可能性.分析建立信息系统的必要性时要注意用户提出的理由是否充分和合理；分析建立信息系统的可能性主要包括经济可行性、技术可行性和社会可行性.经济可行性研究的目的是使新系统能达到以最小的开发成本取得最佳的经济效益.需要作投资估算,对开发中所需人员、硬软件支持以及其它费用进行估算,并对系统投入使用后带来的经济效益进行估计.技术可行性研究就是弄清现有技术条件能否顺利完成开发工作,硬软件配置能否满足开发的需要等等.社会可行性研究是指新系统在投入使用后,对社会可能带来的影响进行分析.2.1.1系统的经济可行性学生信息管理系统提供访问者相互交流信息以及向网站咨询信息的平台,可提供一个在线交互的动态平台供学生、教师和管理员进行信息的操作,大大的减少了以往手工资源操作带来的各类问题.2.1.2系统的技术可行性学生信息管理系统提供一个在线交互的信息平台,管理员可以对系统信息进行添加、修改、删除查询等操作,教师可以对班级信息进行处理,学生可以查询自己所需信息.2.1.3系统的社会可行性本学生信息管理系统不仅能够让管理员更清晰的掌握学生和教师的信息,同时也让学生自己更容易的知道如何准确的选课.这就大大的为老师提供了便利.同学们在家中只需要上网就可以在第一时间知道自己的已选课程.还有,学生们也可通过我们的系统进行选课来凑够学分完成学业和其所占学分及任课老师的资料,其应用性之强得到充分发挥.学校的电脑普及率已达到了很高的水平,尤其是我们拥有设备先进管理完善的机房,而信息学院的老师和学生们对电脑的操作也是驾轻就熟.因此,只要这套学生学籍选课系统操作简单,实用,合理,大家肯定是乐于接受并积极响应和支持的.2.1.4用户使用可行性本系统操作简单, 有计算机基础的人无需培训即可使用, 即使是没有计算机基础的人只需经过简单的培训就可以很熟练的使用本系统.系统运行后,就用户方而言,由于用户使用本系统时,不会也不必关心系统内部的结构及实现方法,即对用户来说是透明的,所以本系统对用户而言,是定位在界面友好、操作方便、功能齐全的原则上的,用户只需简单的用鼠标点击各界面上的选项卡或按钮就能执行相应的功能,就管理者而言,关心的是如何处理各种数据,只要把用户的信息输入计算机,管理者就可运行相应的后台程序进行处理.而以上的这些功能都能在所选择的开发环境中用所选择的开发工具来实现.所以说本系统在用户使用可行性上是没有问题的.2.2 需求分析概述学生信息管理系统,可用于学校等机构的学生信息管理,查询,更新与维护,使用方便,易用性强,图形界面清晰明了.该软件用Java[1]语言编写,开发工具是MyEclipse[2],该工具比较容易上手,Oracle数据库作为后台的数据库进行信息的存储,用SQL语句完成学生学籍信息和教师信息的添加,查询,修改,删除的操作等.用ODBC驱动实现前台Java与后台SQL数据库的连接.Java语言跨平台性强,可以在windows,linux,ubuntu等系统下使用,方便简单,安全性好Oracle[3]数据库高效安全,两者结合可相互利用各自的优势.该系统实现的大致功能：1．用户登陆界面.该界面可以选择使用者的身份,“管理员,教师,学生”.不同的身份有不同的操作界面和功能权限.ID号和密码输入正确即可登录.学生管理界面.提供了学生学籍信息的查询,相关科目信息查询,修改登录密码等功能.2．教师管理界面.提供了对所教授课程信息的查询；可以查询听课通知，修改密码等功能.3．管理员管理界面.拥有最高的权限.允许添加教师信息和课程信息，提供了对学生学籍信息的查询,添加,修改,删除；提供了对教师信息的查询,添加,修改,删除；修改密码等功能.4. 登录的用户信息分别存储在SQL数据库的“管理员信息表”, “教师信息表”, “学生信息表”中,如果用户信息不存在则三张表中,将会无权利登录本管理系统,以保证系统的安全性.2.3 系统的数据性能需求学生信息管理系统主要提供信息查询,方便管理的网上的信息查阅平台,学生可以通过该系统查阅与自己有关的各科成绩,教师可以通过该系统对学生的信息进行添加、删除、修改和查询.为了保证系统能够长期、安全、稳定、可靠、高效的运行,学生信息管理系统应该满足以下的性能需求：1．系统处理的准确性和及时性系统处理的准确性和及时性是系统的必要性能.在系统设计和开发过程中,要充分考虑系统当前和将来可能承受的工作量,使系统的处理能力和响应时间能够满足各使用者对信息处理的需求.由于信息查询系统的查询功能对于整个系统的功能和性能完成举足轻重.作为系统的很多数据来源,而学生的信息的准确性很大程度上决定了学生信息管理系统的成败.在系统开发过程中,必须采用一定的方法保证系统的准确性.2．系统的开放性和系统的可扩充性学生信息管理系统在开发过程中,应该充分考虑以后的可扩充性.例如科目的改变和学生基本信息的改变,学生查询的需求也会不断的更新和完善.所有这些,都要求系统提供足够的手段进行功能的调整和扩充.而要实现这一点,应通过系统的开放性来完成,既系统应是一个开放系统,只要符合一定的规范,可以简单的加入和减少系统的模块,配置系统的硬件.通过软件的修补、替换完成系统的升级和更新换代.3．系统的易用性和易维护性学生信息管理系统是直接面对使用人员的,而使用人员往往对计算机并不是非常熟悉.这就要求系统能够提供良好的用户接口,易用的人机交互界面.要实现这一点,就要求系统应该尽量使用用户熟悉的术语和中文信息的界面；针对用户可能出现的使用问题,要提供足够的在线帮助,缩短用户对系统熟悉的过程.学生信息管理系统中涉及到的数据是学生的重要的信息,系统要提供方便的手段供系统维护人员进行数据的备份,日常的安全管理,系统意外崩溃时数据的恢复等工作.4．系统的标准性系统在设计开发使用过程中都要涉及到很多计算机硬件、软件.所有这些都要符合主流国际、国家和行业标准.例如在开发中使用的操作系统、网络系统、开发工具都必须符合通用标准.如规范的数据库操纵界面、作为业界标准TCP/IP 网络协议及ISO9002标准所要求的质量规范等；同时,在自主开发本系统时,要进行良好的设计工作,制订行之有效的软件工程规范,保证代码的易读性、可操作性和可移植性.5．系统的响应速度学生信息管理系统系统在日常处理中的响应速度为秒级,达到实时要求,以及时反馈信息.在进行统计分析时,根据所需数据量的不同而从秒级到分钟级,原则是保证操作人员不会因为速度问题而影响工作效率.2.4系统功能需求分析综上所述本系统具体需要完成功能如下：1.全面展示学生信息管理系统所包含的信息.2.登陆窗口模块区分管理员、教师和学生身份.3.系统管理员模块：管理员登陆系统后可以对教师、学生信息进行相关操作.4.教师登陆模块：教师登陆系统可以查看自己的个人信息和查看教课信息.5.学生登陆模块：学生登陆系统后可以对自己的基本情况进行操作.该系统使用了先进的数据库技术与数据管理技术,使数据的准确性与安全性得到了很大的提高,且在用户的并行操作与用户管理方面也有了极大地改善.2.4.1管理员模块功能需求管理员登陆系统后,可以对教师、学生信息进行添加、修改和查询等操作,对学生课程进行添加、修改和查询功能操作,还可以修改管理员的登录密码.2.4.2教师登录模块功能需求教师登陆系统后可以对自己的个人信息进行查询操作,然后教师可以对自己所教课程的课表进行查询功能操作；并且可以查看听课通知和讲课帮助.2.4.3学生模块功能需求通过调研得出学生信息管理系统中需要在学生登录或验证身分后,可以自行完成学生的选课以及学生个人信息的查询,也可以进行选课和删除已选课程等操作,方便用户使用.2.5系统数据流图根据该系统需求进行分析,使用数据流图示描述数据处理过程.数据流图从数据传递和加工的角度,以图形的方式刻画数据流从输入到输出的传输变换过程.数据流图是结构化系统分析的主要工具,它表示了系统内部信息的流向,并表现系统的逻辑处理功能.图2-1管理模块数据流图第三章总体设计3.1系统功能层次图学生信息管理系统是一个典型的数据库开发应用程序,系统是和数据库相结合.,进入系统,有三个用户,分别是学生、教师和管理员,图3-1登陆层次图图3-2学生管理层次图学生信息管理系统登陆管理学生登陆管理员登陆教师登陆学生登录学生选课添加课程删除课程查询信息查看公告图3-3管理员层次图图3-4教师管理层次图3.2设计目标学生信息管理系统为用户提供信息交流的交互平台,让老师、学生间建立良学生信息查询学生信息修改教师信息修改添加教师信息添加课程信息管理员学生信息操作添加学生信息教师信息操作教师信息操作教师信息查询查看能选课程修改能选课程 教师个人信教师管理操作查看个人信息查看课表信息查看讲课帮助查看同科通知子系统链接教师登陆好联系,主要实现如下目标.3.2.1系统管理员管理模块1.基本信息录入,对系统的所有基本信息进行管理操作.2.学生信息操作,对学生的信息进行管理操作.3.系统管理,对管理员信息进行管理操作.3.2.2教师登录管理模块1.修改个人信息,对教师自己的个人信息进行管理操作.2.教师管理操作,对所教课程和听课通知进行查询操作3.2.3学生登录管理模块学生管理操作,对学生自己的个人信息、选课和删除已选课程进行管理操作.系统中数据库起着非常重要的作用,不能随意存取或改动,因此必须对数据库的存取和改动进行严格的控制,对系统数据进行有效的保护,防止对数据库的非法操作,防止计算机病毒对数据的破坏,定期对数据库进行备份.第四章数据库设计4.1数据库分析4.1.1实体的分析根据学生信息管理系统的总体设计,我们将这个系统分为三大模块.由此我们可以首先确定三大实体：管理员、教师和学生,而由于用户可以进行选课、查询等操作.所以确定该系统共有以下实体：1.管理员实体.2.教师实体.3.学生实体.4课程实体.5.选课实体.7.专业实体.4.1.2实体的属性该系统涉及到的实体分别为管理员实体,教师实体,学生实体.根据系统需求,我们将以下实体的属性确定如下：表4-1实体属性表1.管理员实体,包含管理员的信息,详细属性如下：（1）管理员ID.（2）登录密码.2.教师实体,包含教师的信息,详细属性如下：（1）教师ID.（2）教师姓名.（3）登录密码.3.学生实体,包含学生的基本信息,详细属性如下：（1）学生ID.（2）所属系别.（3）姓名.（4）性别.（5）年龄.（6）出生日期.（7）电话.（8）系别.（9）籍贯.（10）入学日期.（11）职务.（12）班级号.（13）学位.（14）登录密码.4课程实体,包含课程的信息,详细属性如下：（1）课程号.（2）课程名称.（3）课程教师.（4）教师ID.4.1.3数据表设计逻辑结构是独立于任何一种数据模型的信息结构.逻辑结构的任务是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转化为宜选用的DBMS所支持的数据模型相符合的逻辑结构,并对其进行优化.定义每个表的数据类型以及字段限制,使数据库达到一定的完整性.每个表的物理设计如下：1.表admin保存用户的个人信息用户信息表主要是用来保存管理员用户的基本信息,包括管理员的ID和管理员的登录密码,只有符合这两个字段的格式要求,才能登录成功,结构表如下：表4-2管理员信息表。
oracle的课程设计
oracle的课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Oracle数据库的基本知识和技能，包括数据库的安装、配置、管理和维护；掌握SQL语言的基本操作，包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制；了解数据库设计和性能优化的一般方法。
在知识目标方面，学生需要了解数据库的基本概念、特点和分类；掌握Oracle 数据库的安装和配置方法；熟悉SQL语言的基本语法和操作。
在技能目标方面，学生需要能够独立完成Oracle数据库的安装和配置；能够使用SQL语言进行数据的定义、查询、更新和控制；能够进行简单的数据库设计和性能优化。
在情感态度价值观目标方面，学生需要培养对数据库技术的兴趣和热情，能够主动学习和探索；培养良好的编程习惯和团队协作精神，能够遵守相关的伦理和法律规范。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念和安装配置、SQL语言的基本操作和数据库的设计与优化。
具体的教学大纲如下：1.Oracle数据库的基本概念和安装配置–数据库的基本概念和特点–Oracle数据库的安装和配置方法–Oracle数据库的体系结构和组件2.SQL语言的基本操作–SQL语言的基本语法和操作–数据定义语言（DDL）–数据查询语言（DQL）–数据更新语言（DML）–数据控制语言（DCL）3.数据库的设计与优化–数据库设计的基本方法和步骤–数据库性能优化的方法和技巧三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解和讲解，向学生传授数据库的基本概念和知识，以及SQL语言的操作方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解和掌握数据库的设计和优化方法。
3.实验法：通过学生的实际操作，掌握Oracle数据库的安装和配置，以及SQL语言的操作。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备和多媒体资料。
1.教材：选用《Oracle数据库管理与应用》作为教材，为学生提供系统的数据库知识。
oracle课程设计教务管理系统
oracle 课程设计教务管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Oracle教务管理系统的核心功能和基本操作，具备独立管理和维护教务管理系统的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握Oracle教务管理系统的基本概念和架构；–理解教务管理系统的各项功能，如学生信息管理、课程安排、成绩管理等；–了解数据库的基本操作，如创建、修改和删除表、视图等。
2.技能目标：–能够熟练操作Oracle教务管理系统，进行学生信息录入、课程安排、成绩管理等操作；–能够使用SQL语言进行数据库的查询、更新、删除等操作；–能够编写简单的存储过程和触发器，实现自动化管理。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对信息技术应用的兴趣和意识，认识到信息技术在现代教育管理中的重要性；–培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题；–培养学生遵守法律法规，保护用户隐私和数据安全的意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.Oracle教务管理系统的概述和架构；2.教务管理系统的各项功能及其操作方法；3.数据库的基本操作，如表的创建、修改和删除，视图的创建和使用；4.SQL语言的使用，包括查询、更新、删除等操作；5.存储过程和触发器的编写和应用；6.案例分析，结合实际教务管理场景进行操作演练。
本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和操作方法；2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于实际操作；3.实验法：安排上机实验，让学生亲手操作，加深对知识的理解和记忆；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Oracle教务管理系统教材；2.参考书：提供相关的数据库管理和编程书籍，供学生课后自学；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段；4.实验设备：提供足够的计算机和数据库服务器，确保学生能够进行实验操作。
VBoracle学生学籍管理系统课程设计报告
课程设计报告册课程设计报告毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。
对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
作者签名：日期：指导教师签名：日期：使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。
作者签名：日期：学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
涉密论文按学校规定处理。
作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日目录第一章、系统机构及主要功能 (4)1.1学生信息管理系统的主要功能 (4)1.2系统的功能模块结构 (4)第二章、数据库设计 (5)2.1 创建数据库用户 (5)2.2数据库逻辑结构设计 (5)2.3 创建表的脚本语言 (6)第三章、数据库连接 (8)3.1创建数据源 (8)3.2 数据库连接 (9)第四章、系统的实现 (10)4.1主窗体的设计 (10)4.2 登录窗体的设计 (12)4.3背景窗体的设计 (14)4.4班级管理窗体的设计 (15)4.5课程信息窗体的设计 (20)4.6用户信息管理窗体的设计 (26)4.7奖惩信息管理窗体的设计 (27)4.8成绩查询窗口的设计 (29)4.9学籍信息管理窗口的设计 (31)4.10个人信息查询窗口的设计 (25)第五章、运行截图 (41)课程设计总结 (46)一系统结构及主要功能1.1学生信息管理系统的主要功能有：（1）、用户信息管理可以修改、删除、添加用户；（2）、班级信息管理可以添加、修改、删除班级；（3）、学籍信息管理可以添加、查询、修改、删除学籍；（4）、课程信息管理可以查看各班的课程信息；（5）、成绩信息管理可以用一个或几个条件查询、添加、删除，修改成绩；（6）、奖惩信息管理可以添加、查询、删除奖惩信息（7）、个人信息管理可以查询学生的个人信息。
orcale课程设计学生管理系统
orcale课程设计学生管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Oracle数据库的基本操作和管理技能，能够使用Oracle数据库建立、查询、更新和管理学生信息管理系统。
具体目标如下：1.知识目标：–理解数据库的基本概念和原理。
–掌握Oracle数据库的安装和配置方法。
–学会使用SQL语言进行数据定义、数据查询、数据更新和数据控制。
–了解学生信息管理系统的需求分析和设计方法。
2.技能目标：–能够独立完成Oracle数据库的安装和配置。
–能够使用SQL语言创建表、查询数据、更新数据和删除数据。
–能够设计和实现一个简单的学生信息管理系统。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
–培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心。
–培养学生对信息安全和隐私保护的重视。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Oracle数据库的基本概念和原理，包括数据库的定义、结构和发展历程。
2.Oracle数据库的安装和配置方法，包括操作系统的要求、数据库的安装步骤和配置参数的设置。
3.SQL语言的基本操作，包括数据定义语言（DDL）、数据查询语言（DQL）、数据更新语言（DML）和数据控制语言（DCL）。
4.学生信息管理系统的需求分析和设计方法，包括系统功能的确定、数据库表的设计和数据关系的建立。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解Oracle数据库的基本概念、原理和操作方法，引导学生理解知识点。
2.案例分析法：通过分析实际的学生信息管理系统案例，让学生学会如何设计和实现一个数据库应用。
3.实验法：学生动手实践，完成数据库的安装、配置和SQL语言的操作，增强对知识的理解和应用能力。
4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：《Oracle数据库管理与应用》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
州市职业大学课程设计说明书名称学生信息系统2011 年 6月 13日至 2011 年 6 月 17 日共1 周院系班级姓名系主任教研室主任指导教师目录目录 (2)一、课程设计的目的与要求 (3)二、题目说明 (3)2.1程序开发背景 (3)2.2开发工具介绍 (4)三、总体设计 (4)3.1 系统流程图： (4)3.2功能结构图： (5)3.3数据库设计： (6)概念设计 (6)数据库实现 (7)四、详细说明 (8)4.1 系统实施 (9)五、遇到的问题和解决方法 (16)六、课程设计总结 (17)七、参考文献 (18)一、课程设计的目的与要求程序设计是公认的、最能直接有效地训练学生的创新思维，培养分析问题、解决问题能力的学科之一。
即使一个简单的程序，从任务分析、确定算法、界面布局、编写代码到调试运行，整个过程学生都需要有条理地构思，这中间有猜测设想、判断推理的抽象思维训练，也有分析问题、解决问题、预测目标等能力的培养。
本实践课的主要目的是：(1) 掌握运用管理系统及数据库原理知识进行系统分析和设计的方法；（2）掌握关系数据库的设计方法；（3）掌握SQL Server 2000技术应用；（4）掌握简单的数据库应用程序编写方法；要求：熟悉掌握并灵活运用简单数据库，分析数据库的基本运行步骤。
要求正确理解课题，考虑问题要细致，全面，解决问题的方法要科学合理，切合实际。
并能上机实现。
与指导教师交流学习经验，改正不合理的地方，为以后更深层次的概念设计与逻辑设计奠定坚实的基础。
二、题目说明随着学校规模的不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增加。
面对庞大的信息量，就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。
通过这样的系统，可以做到信息的规管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。
现在的时代是网络普及是时代，学生有条件通过网络方便快捷的查询自己的个人信息。
所以，学生信息管理系统既能方便学校管理部门的管理，又能方便学生及时查询个人信息。
从自己学习的角度来说：这次系统的制作过程，无疑加深了自身对这门课理论知识的理解，大大提高了理论知识的应用水平，而且增强动手能力，可以说是为毕业设计做了很好准备。
面对以后强大的就业压力，没有熟练的动手能力，光有满脑袋的理论是不行的，因此本次设计显得十分重要。
2.1程序开发背景当今时代，世界经济正在从工业经济向知识经济转变。
我们说知识经济的两个重要特征就是信息化和全球化，要实现信息化和全球化，就必须依靠完善的网络和完善的数据库。
在这样一个飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于管理信息系统的环境。
使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。
计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。
所以，数据库的应用变得越来越广泛，学习也是越来越深入，优良的数据库设计已经非常需要，本程序即是基于这个目的而创建。
2.2开发工具介绍Oracle中的SQL * PLUS三、总体设计3.1．系统流程图：系统流程图主要描述出了系统在工作时候的大致情况，通过这个图我们可以很容易的了解系统工作时的大致情况，具体如图3.1所示。
图3.1系统工作流程图3.2功能结构图：为了实现无纸化办公，以及规化，迅捷化等我们开发了这一学生成绩管理系统，系统主要需要完成的功能有：学校信息管理、教师信息管理、学生性息管理、课程性息管理、成绩性息编辑、成绩性息查询、补考重修管理以及帮助说明，通过分工我要完成的是教师性息管理、课程性息管理以及补考重修管理三个模块。
整体功能模块图如图3.2所示：图3.2整体功能模块图3.3数据库设计：概念设计E-R图是用来描述某一组织(单位)的概念模型，提供了表示实体、属性和联系的方法。
构成E-R图的基本要素是实体、属性和关系。
实体是指客观存在并可相互区分的事特；属性指指实体所具有的每一个特性。
使用E-R图能过更简洁更方便的了解整个系统。
本课程设计中学生信息管理系统的实体E-R图如下：1、学籍信息表E-R图如图3.3.1所示：图3.3.1E-R图2、成绩信息表E-R图如图3.3.2所示：图3.3.2 E-R图3、年级信息表E-R图如图3.3.3所示：4、学生信息管理总体E-R图如图3.3.4所示：图.3.3.4总E-R图数据库实现1.成绩信息表：学号，，课程编号，课程名称，成绩，学分，班级，专业。
表3.3.5成绩信息表2.年级信息数据表：年级数，年级编号，班级编号，班级名称四、详细说明学生信息管理系统包括班级信息管理、学籍信息管理、班级信息管理、成绩信息管理、课程信息管理、查询管理六大块，学籍信息管理包括了班级信息管理，成绩信息管理包括了成绩信息管理，课程信息管理包括了课程信息管理和年级课程开设两块，查询管理包括了班级信息查询，课程信息查询，成绩信息查询以及学籍信息管理。
学校年级设置主要就是对于学校里的年级的设置，学籍信息设置主要是针对于学生们的学籍的管理班级信息管理主要是针对于班级信息的设置成绩信息设置主要是针对于学生们的成绩，课程信息设置主要是针对于课程的一些基本信息管理，年级课程开设主要是针对于一些课程开设的时间，而查询这一块主要就是各种的查询，类如班级信息，课程信息等一些基本信息的查询都是由这一块完成的。
我主要做的是学生信息（xuesheng_xinxi）表这部分的容。
4.1 系统实施1）在进行操作之前必须创建表，此xuesheng_xinxi表的过程为：2）表数据的插入：insert into xuesheng_xinxi (学号,,性别,出生日期,班级,专业)values('04','继桧','男',to_date('19841125','yyyymmdd'),'100110162','软件工程') ;insert into xuesheng_xinxi (学号,,性别,出生日期,班级,专业)values('05','三','男',to_date('19860516','yyyymmdd'),'100110162','软件工程') ;insert into xuesheng_xinxi (学号,,性别,出生日期,班级,专业)values('06','四','女',to_date('19840426','yyyymmdd'),'100110162','软件工程') ;insert into xuesheng_xinxi (学号,,性别,出生日期,班级,专业)values('07','王五','男',to_date('19850709','yyyymmdd'),'100110162','软件工程') ;insert into xuesheng_xinxi (学号,,性别,出生日期,班级,专业)values('08','六','男',to_date('19870816','yyyymmdd'),'100110162','软件工程') ;3）查询表数据记录：4)表数据的更改及更改后的显示结果：5）创建函数过程：6）现行的DBMS一般都提供了多种存取方法，其中，最常用的是索引法。
索引法是为了加速对表中的数据行的检索而创建的一种分散的存储结构。
是针对一个表而建立的，它能够以一列或多列的值为关键字，迅速查找/存取表中行数据加快了数据检索。
建立索引：CREATE INDEX "NAME4"."学生表" ON "XUESHENG_XINXI"("学号", "", "性别", "出生日期", "班级", "专业");7）实现列、行及参照完整性：8）创建触发器：9）创建程序包：CREATE OR REPLACE PACKAGE xueshengPackage AS PROCEDURE Return学号(p_ xuesheng.%TYPE,p_性别 xuesheng.性别%TYPE,p_Return学号 OUT xuesheng.学号%TYPE );ENDxueshengPackage;创建程序包主体：CREATE OR REPLACE PACKAGE BODY xueshengPackage AS PROCEDURE Return学号(p_ xuesheng.%TYPE,p_性别 xuesheng.性别%TYPE,p_Return学号 OUT xuesheng.学号%TYPE )ISBEGINSELECT 学号INTO p_Return学号FROM xueshengWHERE 性别 = p_性别AND = p_;END Return学号;END xueshengPackage;10）创建视图：11）连接查询：12）创建存储过程用于统计学生信息：13)创建用户、角色，当查找某学生信息时给出信息：14）数据的导入导出：五、遇到的问题和解决方法1）在创建存储过程来统计学生信息时出现编译性错误：解决方案：将第6行的“性别”改为“xb”,此时属性值一致，程序顺利运行。
2）编译过程错误：解决方案：此时的触发器声明部分带有编译性错误将第2行改为：before insert or update of 学号 on xuesheng_xinxiFor each row操作过程改为：when (new.学号>06)begin后面的输出设置正确，改正之后，运行成功。
六、课程设计总结总的来说Oracle数据库的课程设计对我是有挑战性的，由于专业知识的不够充分，使得在编写时遇到许多的问题，其中也因为我们的没有经验，所以设计出来的东西总是漏洞百出，不是数据冗余,就是文档组织不合理，以至于在着手设计的过程中，各种意想不到的困难接踵而至。
并且通过此次课程设计作业，使我明白，做任何事都要持之以恒，特别要认真，勇于创新！任何时候都不能自满自足，其实还有很多东西是自己不会的，所以不断请教他人是非常有必要的。