丹佛发育筛查测验.pdf
DDST-丹佛发育筛查测验
DDST 丹佛发育筛查测验即丹佛发育筛查测验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期发现2个月至六岁小儿智力发育问题(初筛)丹佛发育筛查（简称DDST）社会心理测验的类别较多，有综合性的测验，也有多种复合能力的测验。
从测验的目的可以分为筛查性和诊断性两大类。
目前最普遍的发育筛查方法是发源于美国科罗拉多州丹佛斯的丹佛发育筛查法（简称DDST）。
年龄范围：0～6岁筛查性方法：筛出正常、可疑或异常。
实用价值①能筛出一些发育上可能有问题，但临床上尚无症状。
②对可能有问题的小儿可用DDST筛查予以证实或否定。
③对有高危因素的小儿可进行发育监测。
手册目录1、序 (3)2、引言（原丹佛引言） (4)3、标准测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、一般说明 (8)（1）使小儿舒适 (8)（2）向家长说明 (8)（3）小儿年龄计算方法 (9)（4）划出年龄线/填明测查日期 (10)（5）早产和过期产 (10)（6）测查程序 (10)（7）测查项目数 (11)（8）项目测查次数 (12)（9）提问 (12)（10）项目评定 (12)（11）小儿拒绝不作 (12)（12）发育迟缓 (13)（13）与家长讨论测查结果 (13)（14）注意事项 (14)6、结果的解释 (14)7、复查 (17)8、专业评定 (18)9、项目测查和评定 (18)（1）个人——社交 (18)（2）细运动——适应性 (22)（3）语言 (31)（4）大运动 (37)10、检查者自我测验及答案 (44)11、小儿发育筛查记录执行情况鉴定 (48)标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。
丹佛发育筛查测验（DDST）
丹佛发育筛查测验（DDST）丹佛发育筛查测验DDST丹佛发育筛查测验（Denver Developmental Screen-ing Test,DDST)是美国弗兰肯堡（Frankenburg）与多兹( Dodds)编制的简明发育筛查⼯具，于1967年发表在美国Pediatrics杂志上。
该⼯具适⽤于从出⽣~6岁的婴幼⼉，测试⼀般需要15~20分钟。
DDST是根据丹佛城市⼈⼝分布做出标准，后来在全美国⼈⼝范围内应⽤并认为⽤之有效，继⽽在美国托⼉所、幼⼉园及保健医疗机构常规地采⽤。
1978~1979年我国得到Frankenburg的协助进⾏标化，获得上海市区正常⼩⼉发育进程数据，随后北京、上海、⼭西、成都、西安、沈阳、哈尔滨等12个省市进⾏了标化。
1982年北京市⼉童保健所林传家教授牵头，召集组织全国协作组进⾏DDST全国再标准化研究，因武汉资料被洪⽔冲毁，仅对北⽅六市6866名DDST标准化资料进⾏汇总，制定出我国⼩⼉智能发育筛查量表，⽬前在国内⼴泛应⽤的是这个再标准化的中⽂版。
量表的结构及测试⼯具原DDST量表共105个项⽬，其中⼀个项⽬在修订时因名词的单复数不适合中⽂环境⽽删去，因此，国内标化后的DDST为104个项⽬。
该量表包括个⼈—社会、精细动作—适应性、⾔语、⼤动作四个能区：个⼈-社会（ personal-social skill)反映了⼩⼉对周围⼈回应、料理⾃⼰⽣活的能⼒，如与⼤⼈逗笑等；精细动作-适应性（fine motor-adaptive）反映⼩⼉眼⼿协调等能⼒，如看、⽤⼿取物和画图等；⾔语（language）反映了⼩⼉⾔语接受、理解和表达的能⼒，如理解⼤⼈指⽰、⽤⾔语表达需求；⼤动作(grossmotor)反映⼩⼉坐、⽴、⾏⾛和跳跃等能⼒。
DDST测验⼯具包括：红⾊绒线球（直径约10cm)l个；葡萄⼲（或类似葡萄⼲⼤⼩的⼩丸）若⼲粒；有柄拨浪⿎1把；⽆⾊透明玻璃瓶（瓶⼝直径1. 5cm)l个；⼩铃铛1个；花⽪球（直径分别为7cm和10cm）2个；正⽅形积⽊(边长2.5cm) 11块，其中红⾊8块，蓝⾊、黄⾊、绿⾊各1块；红铅笔1⽀；⽩纸1张；语⾔测验卡⽚。
儿童早期发育量表(丹佛发育筛查测验)
儿童早期发育量表(丹佛发育筛查测验)简介儿童早期发育量表，也被称为丹佛发育筛查测验，是一种常用于评估儿童早期发育状况的工具。
该量表由美国丹佛大学儿童医院开发，旨在帮助医生和教育专业人员了解儿童在各个发育领域的表现，并及早发现潜在的发育问题。
测验内容儿童早期发育量表包含四个主要领域的评估：个人社交能力、精细动作能力、语言能力和整体动作能力。
个人社交能力个人社交能力评估儿童与他人互动和交流的能力。
这包括眼神接触、面部表情、社交游戏等方面的表现。
精细动作能力精细动作能力评估儿童手眼协调、手指灵活性和精细动作技能的发展。
例如，儿童是否能够使用筷子、剪纸或系鞋带等。
语言能力语言能力评估儿童的语言表达和理解能力。
这包括儿童是否能够发出清晰的语音、理解简单指令和使用词汇进行表达等。
整体动作能力整体动作能力评估儿童的大肌肉协调和整体动作技能的发展。
例如，儿童是否能够跑步、跳跃或平衡等。
使用方法儿童早期发育量表通常由专业人员（如医生、教育专家）进行评估。
评估过程包括观察儿童的行为和表现，并记录相应的发育水平。
评估结果可以帮助专业人员判断儿童在各个发育领域是否存在延迟或问题。
如果发现问题，进一步的评估和干预可能会被建议，以帮助儿童克服发育障碍并促进其全面发展。
注意事项在使用儿童早期发育量表时，需要注意以下几点：1. 评估过程应由经过训练的专业人员进行，以确保准确性和可靠性。
2. 量表结果应与儿童的年龄和性别相匹配进行解读，以获得更准确的评估。
3. 评估结果并不是唯一的判断标准，还应结合其他评估工具和儿童的个体差异进行综合分析。
儿童早期发育量表是一项有益的工具，可以帮助家长、医生和教育专业人员及早发现儿童的发育问题，并采取相应的干预措施，以促进儿童的全面发展。
婴儿发展评估(丹佛发育筛查测验)
婴儿发展评估(丹佛发育筛查测验)婴儿发展评估（丹佛发育筛查测验）引言婴儿发展评估是对婴儿在各个发展阶段中的生理、心理和行为能力的全面评估。
本评估旨在为家长、医生和教育工作者提供婴儿发展情况的客观评价，以便及时发现潜在的发展问题并给予干预。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screening Test, DDST）是一种常用的婴儿发展评估工具，本文档将详细介绍该测验的实施步骤、评估内容和结果解读。
一、丹佛发育筛查测验简介丹佛发育筛查测验是由美国丹佛儿童医院于1965年研制的一种适用于2-6岁儿童的发育筛查工具。
该测验通过对儿童在语言、运动、认知和社会行为等方面的表现进行评估，以判断儿童是否存在发育迟缓。
丹佛发育筛查测验在我国广泛应用于儿童保健、康复医学和特殊教育等领域。
二、评估对象与时间1. 评估对象：年龄在2个月至6岁之间的儿童。
2. 评估时间：儿童出生后6个月、1岁、2岁、3岁、4岁、5岁、6岁进行定期评估。
三、评估内容丹佛发育筛查测验共包括四个方面的发展内容，分别为：1. 语言发展：评估儿童在听、说、读、写等方面的能力。
2. 运动发展：评估儿童在大运动（如爬、走、跑、跳）和小运动（如抓、捏、撕、敲）等方面的能力。
3. 认知发展：评估儿童在感知、记忆、思维、解决问题等方面的能力。
4. 社会行为：评估儿童在与人交往、自我管理、适应环境等方面的能力。
四、评估步骤与方法1. 收集信息：通过与家长沟通，了解儿童的基本信息、家庭背景和发育情况。
2. 观察与测试：观察儿童在自然环境下的行为表现，并进行有针对性的测试。
测试方法包括提问、演示、操作玩具等。
3. 评分：根据测验标准，对儿童在各方面的表现进行评分。
4. 结果分析：将评分结果与正常发育范围进行对比，判断儿童是否存在发育迟缓。
五、结果解读与建议1. 正常发育：儿童在各方面的表现均处于正常范围内，无需特殊干预。
2. 发育迟缓：儿童在某一方面的表现低于正常范围，建议进一步观察和评估。
新生儿发育监测(丹佛发育筛查测验)
新生儿发育监测(丹佛发育筛查测验)新生儿发育监测：丹佛发育筛查测验一、背景介绍新生儿发育监测是保障新生儿健康成长的重要环节，而早期识别和干预发育迟缓的婴儿对于他们的长期发展至关重要。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screening Test, DDS）是一种广泛应用于新生儿发育监测的工具，它通过综合评估新生儿的发育状况，为早期识别和干预提供依据。
二、丹佛发育筛查测验概述1. 测验目的丹佛发育筛查测验旨在评估新生儿的发育水平，及时发现潜在的发育问题，并为干预措施提供依据。
2. 测验内容丹佛发育筛查测验包括以下几个方面：- 身体运动：评估新生儿的大肌肉运动能力，如抬头、翻身、坐立、走跑等。
- 精细运动：评估新生儿的手眼协调能力，如抓握、操纵小物件、涂鸦等。
- 语言能力：评估新生儿的听觉、发音和语言理解能力。
- 社交行为：评估新生儿与家人、同龄人的互动能力，如眼神交流、面部表情、社交微笑等。
- 认知能力：评估新生儿的注意力、记忆力、解决问题的能力等。
3. 测验流程丹佛发育筛查测验通常分为三步：- 第一步：观察和记录新生儿的日常活动，如哺乳、哭闹、睡眠等。
- 第二步：通过特定的测试项目评估新生儿的发育能力，如抓握测试、发音测试等。
- 第三步：根据测验结果，对新生儿进行发育评估，并制定相应的干预措施。
三、丹佛发育筛查测验的应用1. 适用人群丹佛发育筛查测验适用于所有新生儿，尤其是有下列情况的婴儿：- 早产儿- 低出生体重儿- 有家族发育迟缓史的婴儿- 有其他健康问题的婴儿2. 实施方法在进行丹佛发育筛查测验时，应注意以下几点：- 由专业人员进行测验，以确保准确性和可靠性。
- 测验应在新生儿出生后的前几个月内进行，以便及时发现潜在问题。
- 测验结果应与同龄婴儿的平均水平进行比较，以判断新生儿的发育状况。
3. 干预措施根据丹佛发育筛查测验的结果，针对新生儿的发育问题，可采取以下干预措施：- 早期干预：对发育迟缓的婴儿进行早期干预，如早期教育、康复训练等。
丹佛筛查测试
6、结果评定步骤
（1）异常 ①2个或更多的能区，每个能区有2项或更多的 发育延迟； ②1个能区有2项或更多的发育延迟，加上1个 能区或更多的能区有1项发育迟缓和该能区切 年龄线的项目均为“F”。
6、结果评定步骤
（2）可疑 ①一个能区有2项或更多的发育延迟； ②一个能区或更多的能区有1项发育延迟和该 能区切年龄线的项目均有“F”。 （3）无法解释 评为“NO”的项目太多，以致最后结果无法 评定。 （4）正常 无上述情况。
3、试验的项目
每一横条上有4个点，分别代表25%、50%、 75%及90%的正常小儿通过该项目的百分比数。 横条内有“R”者表示这个项目允许向家长询 问而得到结果。横条内注有1、2、……、28 是注解，测试时按注解进行。表的顶线与底线 均有年龄标记。
每一检查项目所示年龄范围
24月 25% 2.5岁 50% 3岁 75% 3.5岁 90%
24、小儿举手过肩扔球给90cm以外的检查者。 25、能并足跳约21cm远（跳过1张纸）。 26、嘱小儿向前步行，前脚跟与后脚尖的距离 不超过2.5cm。检查者可示范，要求小儿连续 走4步。3试2次成功即通过。
27、检查者在90cm处，把球拍给小儿，要求小 儿能用手接球，不准用臂抱球。3试2次成功即 通过。 28、嘱小儿后退走，前脚跟与后脚尖的距离不 超过2.5cm。检查者可示范。要求小儿连续退 4步。3试2次成功即通过。行为观察：测试时 小儿反应情况、注意力持续时间长短、语言表 达情况、自信心等。
丹佛发育筛查
新绛县妇幼保健院
丹佛发育筛查测验（DDST）是美国弗兰肯 堡与多兹制定的。
1、DDST-R的实用价值
①适用于：2个月--6岁儿童；
②能筛查出一些发育上可能有问题，但临床上尚 无症状的小儿； ③对认为有问题的小儿可用DDST检查予以证实 或否定； ④对高危的婴儿可进行发育监测。北京市儿童保 健所已制订出北方6市正常儿童再标准化的 DDST-R量表，可以全国采用。
丹佛发育筛查测验(DDST)2013.1.6
测查实施（1）
环境要求、测查桌面要求、体位要求
测查工具
年龄计算 / 画出年龄线 早产及过期产 测查前须向家长说明：两条
测查实施（2）
检查程序和方法（根据小儿的状态）
测查项目数（年龄线前项目、年龄线压线
项目）
项目评定：①P,F,NO,R ②迟缓项目
发育评价:异常、可疑、正常、无法解释
8
9 月数
项目符号表示
“R”的项目可通过询问家长获得结果 横条内有“1、2、3”时提示该项目需参考 DDST筛查注解
年龄计算（1）
测查日期 出生日期 小儿年龄 年 2005 2004 1 月 8 5 3 日 15 12 3
年龄计算（2）
年 测查日期 出生日期 小儿年龄 2005 2001 3 月 8 9 10 日 15 22 23
需明确的问题
性质为筛查性的，并非IQ的测定。
为保证结果的有效性，测查方法、工
具必须按照标准规定，检查者须经严 格训练
量表介绍
量表内容
全量表分4个能区
测查项目
项目条百分位及符号解释
四个能区
个人-社交：项目表明小儿对周围人应答能 力和料理自己的能力 精细动作-适应性：项目表明小儿看的能力、 用手取物和画图的能力 语言：项目表明小儿听、理解和用语言的 能力 大运动：项目表明小儿坐、步行和跳跃能 力
量表内容
量表内容
测查项目
共计104个项目，排列于出生至6岁的范围 里 个人-社交：23项 精细动作-适应性：30项 语言：20项 大动作：31项
项目条表示的百分比
每一横条的两端分别代表25%与90%的正 常儿童可以通过该项目的百分比 25% 50% 75% 90%
DDST丹佛发育筛查测验
DDST 丹佛发育筛查测验即丹佛发育筛查测验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期发现2个月至六岁小儿智力发育问题(初筛)丹佛发育筛查（简称DDST）社会心理测验的类别较多，有综合性的测验，也有多种复合能力的测验。
从测验的目的可以分为筛查性和诊断性两大类。
目前最普遍的发育筛查方法是发源于美国科罗拉多州丹佛斯的丹佛发育筛查法（简称DDST）。
年龄范围：0～6岁筛查性方法：筛出正常、可疑或异常。
实用价值①能筛出一些发育上可能有问题，但临床上尚无症状。
②对可能有问题的小儿可用DDST筛查予以证实或否定。
③对有高危因素的小儿可进行发育监测。
手册目录1、序 (3)2、引言（原丹佛引言） (4)3、标准测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、一般说明 (8)（1）使小儿舒适 (8)（2）向家长说明 (8)（3）小儿年龄计算方法 (9)（4）划出年龄线/填明测查日期 (10)（5）早产和过期产 (10)（6）测查程序 (10)（7）测查项目数 (11)（8）项目测查次数 (12)（9）提问 (12)（10）项目评定 (12)（11）小儿拒绝不作 (12)（12）发育迟缓 (13)（13）与家长讨论测查结果 (13)（14）注意事项 (14)6、结果的解释 (14)7、复查 (17)8、专业评定 (18)9、项目测查和评定 (18)（1）个人——社交 (18)（2）细运动——适应性 (22)（3）语言 (31)（4）大运动 (37)10、检查者自我测验及答案 (44)11、小儿发育筛查记录执行情况鉴定 (48)标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。
丹佛发育筛查问卷(8月龄)#
丹佛发育筛查问卷（8月龄）儿童姓名性别月龄答卷人与婴儿关系1.您的小儿能否两眼注视如豌豆、葡萄干、分币等小的物品？A、通过B、不通过C、拒绝D、无机会2.如果将玩具放在他能够到的地方，他能伸手抓玩具吗？A、通过B、不通过C、拒绝D、无机会你的小儿仰卧时，你握住他的上肢腕部轻轻拉为坐位，观察他的头是否跟随身体抬起来？A、通过B、不通过C、拒绝D、无机会4.你有没有看到你的小儿能否将方木或饼干等小物品从一手递到另一手？（小物品不能是长度过长的物品，如匙子等长把的物品不算）A、通过B、不通过C、拒绝D、无机会5.（请严格按要求进行）家长用围巾、手帕或其他纺织品，引起你的小儿的注意，然后丢下去，他是否追着看？例如追着到桌子下面或是椅子下面。
A、通过B、不通过C、拒绝D、无机会6.你的小儿能否拾起两个东西（如玩具或饼干）同时每手握一个（如果你没有看到你的小儿这样做过为“不通过”）A、通过B、不通过C、拒绝D、无机会7.你用手扶你的小儿两腋下，他的两腿能否支持他的体重片刻？（如果他能用他的脚站着，并支持他自己的体重为“通过”）A、通过B、不通过C、拒绝D、无机会8.你的小儿能否用手大把抓或摆弄小的物品吗？（如葡萄干或糖球）A、通过B、不通过C、拒绝D、无机会9.在没有枕头、椅子或墙的支持时，你的小儿能否自己坐60秒钟？A、通过B、不通过C、拒绝D、无机会说明：凡有一个问题为“不通过、拒绝、无机会”者，即由医生做DDST。
A、通过：小儿现在或过去完成的项目。
B、不通过：小儿现在不能完成，过去也没有完成或是不能肯定。
C、拒绝：小儿拒绝完成。
D、无机会：小儿无机会完成。
10.你的小儿能否自己吃饼干？A、通过B、不通过C、拒绝D、无机会测试日期：年月日医生签名：家长签字：絢檢负艫讦赇铡艳问縹貨袭騸粮釔況悯蔦顎儀綆鲑溈汤嗶箋縛窥赕锶讵聶詐伟書迁绪礱鑣廣澮擬蓋謬锊鷦婵靚霭侖惨儷錁讀蔞艙鹄獺簍庆。
最新文件仅供参考已改成word文本。
丹佛智力发展筛选量表【范本模板】
丹佛宝宝智力发展筛选量表0-6岁婴幼儿的智商测定对环境的要求非常严格，甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定.另外，测评人员说话的速度、声调等都可能对婴幼儿产生影响，因此一般不进行给出具体成绩的智商测定，而是进行筛查性智力测验.筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人—社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发展筛选测验(DenverDevelopmentalScreeningTest，简称DDST）丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡（W。
K。
Frankenburg）与多兹（J。
B.Dodds）编制的，是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。
必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法,被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成,分为四个能区。
1、个人-社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力.104个项目中,有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否,有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
婴儿发育量表(丹佛发育筛查测验)
婴儿发育量表(丹佛发育筛查测验)婴儿发育量表（丹佛发育筛查测验）介绍婴儿发育量表，也称为丹佛发育筛查测验，是一种常用的评估婴儿生理功能和发育进程的工具。
它通过观察和测量婴儿在不同发育阶段的行为和动作，来判断其是否按照正常的发育轨迹发展。
用途婴儿发育量表的主要用途是早期发现和识别婴儿在生理和运动发育方面存在的问题。
对于婴儿的家长和医护人员来说，它提供了一个客观的评估工具，可以帮助他们判断婴儿是否在不同发育阶段上达到了预期的里程碑。
测验内容丹佛发育筛查测验通常包括以下几个方面：1. 头部控制：评估婴儿是否能够自主控制头部的运动，如抬头和转头。
2. 平衡能力：观察婴儿坐立、爬行和站立时的平衡情况。
3. 运动协调：测量婴儿的手眼协调能力和精细运动技能，如握抓和使用手指。
4. 社交互动：观察婴儿与周围环境和人的互动行为，如眼神交流和表情反应。
5. 语言发展：评估婴儿在语言理解和表达方面的能力，包括模仿声音和使用简单词汇。
结果解读婴儿发育量表提供的评估结果通常是根据正常婴儿发展的标准制定的。
根据婴儿在不同测验项目上的表现，可以判断其发育是否符合预期。
- 如果婴儿在大部分测验项目上表现正常，那么可以认为其发育正常。
- 如果婴儿在某些测验项目上存在延迟或异常，可能需要进一步观察和评估。
- 如果婴儿在多个测验项目上存在明显的延迟或异常，可能需要专业医疗人员进行更详细的检查和诊断。
注意事项- 婴儿发育量表只是一个评估工具，不能单独用来确诊问题。
- 正确的使用和解读婴儿发育量表需要专业知识和经验，建议在医护人员的指导下进行。
- 婴儿发育的过程因个体差异而异，婴儿的进展速度可能会有所不同，评估结果应该结合其他信息综合判断。
参考文献：。
幼儿成长筛查表(丹佛发育筛查测验)
幼儿成长筛查表(丹佛发育筛查测验)幼儿成长筛查表（丹佛发育筛查测验）
1. 引言
幼儿期是人体生长发育的重要阶段，为了及早发现和干预潜在
的发育问题，丹佛发育筛查测验逐渐被广泛应用。
本文档介绍了丹
佛发育筛查测验及其使用方法和评估指标。
2. 丹佛发育筛查测验
丹佛发育筛查测验是一种常用的评估儿童发育情况的工具，通
过观察和记录儿童在不同年龄段的发育表现，帮助父母和医生了解
儿童的生理和认知发展情况。
3. 测验内容
丹佛发育筛查测验包含四个方面的发育内容：大运动、小运动、语言和社交能力。
每个方面都有相应的测验项目和评估标准。
家长
或医生可以根据测验表格记录儿童的表现，然后根据评估标准判断
儿童的发育情况。
4. 使用方法
使用丹佛发育筛查测验时，家长或医生应准备好相应的测验表格，并观察儿童在不同方面的表现。
根据儿童的实际表现，记录相
应的项目完成情况。
完成所有项目后，根据评估标准进行评估，判
断儿童的发育情况。
5. 评估指标
丹佛发育筛查测验的评估指标根据儿童不同年龄段的典型发育
情况进行了设定。
评估指标可以帮助家长和医生判断儿童是否存在
发育延迟或异常，并及早采取相关措施。
6. 结论
幼儿成长筛查表（丹佛发育筛查测验）是一个有效的工具，可
以帮助家长和医生了解儿童的发育情况。
通过及早发现和干预潜在
的发育问题，能够提供更好的帮助和支持，促进儿童健康成长。
以上是关于幼儿成长筛查表（丹佛发育筛查测验）的简要介绍，希望对您有所帮助。
DDST 丹佛发育筛查测验
DDST丹佛收育筛查考验之阳早格格创做即丹佛收育筛查考验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期创造2个月至六岁小女才华收育问题(初筛)丹佛收育筛查（简称DDST）社会情绪考验的类型较多，有概括性的考验，也有多种复合本收的考验.从考验的脚段不妨分为筛查性战诊疗性二大类.暂时最一致的收育筛查要收是收源于好国科罗推多州丹佛斯的丹佛收育筛查法（简称DDST）.年龄范畴：0～6岁筛查性要收：筛出仄常、可疑或者非常十分.真用价格①能筛出一些收育上大概有问题，但是临床上尚无症状.②对于大概有问题的小女可用DDST筛查给予证据或者可定.③对于有下危果素的小女可举止收育监测.脚册目录1、序 (3)2、弁止（本丹佛弁止） (4)3、尺度测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、普遍道明 (8)（1）使小女恬静 (8)（2）背家少道明 (8)（3）小女年龄估计要收 (9)（4）划出年龄线/挖明测查日期 (10)（5）早产战逾期产 (10)（6）测查步调 (10)（7）测查名目数 (11)（8）名目测查次数 (12)（9）提问 (12)（10）名目评比 (12)（11）小女中断没有做 (12)（12）收育早慢 (13)（13）与家少计划测查截止 (13)（14）注意事项 (14)6、截止的阐明 (14)7、复查 (17)8、博业评比 (1)89、名目测查战评比 (18)（1）部分——社接 (18)（2）细疏通——符合性 (22)（3）谈话 (31)（4）大疏通 (3)710、查看者自我考验及问案 (44)11、小女收育筛查记录真止情况审定 (48)尺度翻查东西举止收育筛查采与下列各项东西（1）白色绒线团（曲径约10厘米）（2）葡萄搞若搞粒（或者类似葡萄搞大小的小丸）（3）细柄货郎饱.（4） 11块每边2.5厘米少的圆木（白色8块、蓝、黄、绿各一齐）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶心曲径1.5厘米）.（6）小铃（7）花皮球二个（曲径7厘米一个，曲径10厘米一个）（8）白铅笔.介绍六种女童生少性评估的工具时间:2011-12-28 10:38根源:做家:面打:79次女童生少筛检量表、格塞我婴幼女生少量表、华夏女童生少量表、丹佛收育筛查考验、Peabody疏通收育量表、PEP生少考验皆是评估女童生少性的工具，底下咱们去一一介绍.一、0～6岁女童生少筛检量表(1)考验脚段旨正在丈量女童的生少情景与收育程度，不妨筛选出大概有生少早慢的女童，为其进一步审定战早期搞预提供助闲. (2)体例者黄惠玲，2000年. (3)适用范畴0～6岁幼女. (4)考验办法各别考验战大众考验均可. (5)考验时间真施时间约20分钟. (6)量表形成量表共分为5大类，包罗：谈话与相通生少，31题；社会人格生少，34题；动做技能一细动做，36题；动做技能一细细动做、知觉与认知生少，各35题.每一大类题目皆依照生少本收程序排列，0～72个月共分为19个年龄组. (7)评介该量表不妨赶快并烦琐天筛检出早慢边沿、生少早慢或者生少没有均衡的女童，并参照做问真量进一步审定与诊疗.量表提供有“年龄与五大类题目总分的相关，与已去婴幼女生少量表生少商数第一、二版的相考验有隐著相关，是一份具备效度的量表.二、格塞我婴幼女生少量表 (1)考验脚段用于丈量幼女的生少火仄易收育程度，诊疗大概有生少早慢的女童. (2)体例者由好国情绪教家A．格塞我造定的婴幼女生少丈量工具.最初刊登于1925年，后对于它搞了频频建订，先后刊登于1937、1940、1947战1974年. 20世纪60年代初，华夏启初正在临床上试用格塞我量表. (3)适用范畴0～5岁婴幼女. (4)考验时间约30分钟. (5)量表形成量表真量包罗四个部分，即①7应人能：尝试幼女对于周围人的应问本收.②应物能：尝试幼女瞅物、戴物战画画等本收.③止语能：尝试幼女听、明白战止语本收.④动做能：尝试幼女坐、步止战跳跃的本收.截止以生少商数评介幼女的生少火仄. (6)评介格塞我量表具备临床诊疗的价格，它没有但是适用于丈量幼女的生少火仄，而且比其余量表更适用于伤残女，被认为是婴幼女智能尝试的典范要收.三、华夏女童生少量表(CDCC) (1)考验脚段旨正在概括评估女童身体战才华收育火仄． (2)体例者弛薄粲等人，1985年. (3)适用范畴3～6岁女童. (4)量表形成局部考验共16项分考验，包罗谈话、认知、社会认知以及动做4个圆里.分为才华生少量表与疏通生少量表二个部分.才华生少量表由11个名目106个题目形成，主要对于幼女止语生少，注意、感知、影象、设念以及推断推理本收与估计本收的生少，社会认知生少举止评介.考验用谈话战支配二种资料举止.疏通生少量表由5个名目形成，主要对于幼女身体素量与动做生少举止评介.简曲真量为：瞅图命名（10题）、量词汇使用（8题）、瞅图补缺（10题）、谈话明白（7题）、按例找图（10题）、袋中摸物(8题)、拼晃图形（12题）、数数算算（16题）、过失分解（6题）、社会知识（8题）、人物关系（11题）、单足站坐（测仄稳力）、坐定跳近（测迸收力）、左跳左跳（测动做的机动性）、蹲蹲站站（测耐暂力）、快捡小豆（测脚眼的协做战敏捷性）. (5)评介量表的少度适中，真量形式百般，简单引起幼女介进考验的兴趣，便于施测，得到广大情绪教处事者战幼教处事者佳评，试验道明该量表是一个稳当的灵验的考验工具.具备较下的疑度与效度.四、丹佛收育筛查考验(DDST) (1)考验脚段旨正在举止才华筛选，以便对于可疑者做进一步诊疗性的查看. (2)体例者 William K.Frankerburg等，1967年公启垦表. (3)适用范畴0～6岁婴幼女. (4)考验时间15分钟安排. (5)量表形成量表有105个央供或者名目，根据婴幼女智能收育的序次先后分歧，各名目与0～6岁的某个年龄段相对于应.那些名目正在考验表分别安插于4个能区，包罗：细大动做、细细动做、谈话、身边处理及社会符合本收4大项. (6)考验截止分为仄常、可疑、非常十分及无法阐明4种. (7)评介支配烦琐，耗费时间少，工具简朴.能从多个维度（能区）评介女童的情绪止为收育，助闲咱们相识女童收育的步调性战时间性；共时，其查看、评介要收也是咱们相识其余的女童收育评介要收的前提.但是本量应用中，4岁以上名目明隐缺累.五、Peabody疏通收育量表（PDMS -2）(1)考验脚段旨正在评估婴幼女的疏通收育情况，为个体化家庭服务计划(IFSPs)或者各别化培养计划(IEPs)提供依据. (2)体例者M．Rhonda Foli09 Rebecca R．Fewell，初版刊登于1983年，1998年刊登建订版. (3)适用范畴0～5岁婴幼女. (4)量表形成该量表由6个亚考验组成，包罗反射、姿势、移动、真物支配、抓握及视觉一疏通调整等，共249项.尝试截止最后以细大疏通、细细疏通战总疏通等的收育商去表示. (5)评介动做一种博门的疏通收育量表，其评测名脚段采用、要收的可支配性战易用性、评分尺度的明了性等圆里皆有独到的便宜.其疑效度均已得到考证.六、PEP生少考验 (1)考验脚段正在于相识受测女童各机能的生少火仄，为自关症及相关收育障碍女童的各别化评估与矫治提供依据. (2)体例者E．Schopler 战R．J．Reichler，1998年建订. (3)适用对于象自关症女童. (4)考验形成该考验由6大名目组成，分别为模仿、知觉、细细动做、细大动做、脚眼协做、谈话明白与心语表白.简曲真量包罗：模仿，10题.包罗：模仿谈话（收音）（动物声音），模仿细大动做（如举脚、摸鼻、移动身体、模仿敲铃铛等）. 知觉，11题.包罗：视觉（逃视泡沫球、注视书籍上图画、觅找杯中物、颜色形状的辨别等），听觉（觅找心哨声位子等）. 细细动做，10题.包罗：剪纸、启瓶盖、用线脱珠等. 细大动做，11题.包罗：独自止走、上楼梯、单足站坐、踢球等. 脚眼协做，14题.此范畴与写字、画画有关，如涂鸦、着色、仿写、画图形、聚集木等. 谈话明白与心语表白，39题.谈话明白主要正在于评估问题办理本收.谈话表白正在于评估谈话反应本收（大声数数等）. (5)评分办法通过（没有需主试演示即可独力完毕）、中间反应（瞅起去相识搞法，本量上无法独力完毕或者需主试沉复演示才可独力完毕）、短亨过（真足没有知怎么样办理或者主试沉复演示后也无法完毕）三种.记录：先记正在记录纸上，通过1题得1分；中间反应没有计分；再将各范畴得分转记正在正里图上，而后通过的用真线连起去，即为该名女童身心生少的本量情景图，中间反应用真线对接起去，可动做锻炼的目标. (6)评介PEP生少考验更能表示出女童的本量本收.其临床效验正在海中已得到充分道明，被视为是支配最烦琐、提供疑息最多、不妨真足反映患女功能生少的使用量表.具备较下的疑效度.。
丹佛发育筛查测验(DDST) ppt课件
ppt课件
北京妇幼保健院
7
量表介绍
ppt课件
北京妇幼保健院
8
量表内容
全量表分4个能区 测查项目 项目条百分位及符号解释
ppt课件
备注
北京妇幼保健院
9
量表内容
备注 量表内容
测查实施1
测查实施2
ppt课件
北京妇幼保健院
10
量表内容
ppt课件
北京妇幼保健院
11
测查实施1
备注
年龄计算（1）
16
结果解释（可疑）
可疑（照片）
ppt课件
北京妇幼保健院
17
结果解释（异常）
异常（照片）
ppt课件
北京妇幼保健院
18
结果解释（无法解释）
无法解释（照片）
ppt课件
北京妇幼保健院
19
结果解释（正常）
无法解释（照片）
ppt课件
北京妇幼保健院
20
施测过程中需要注意的问题
观察被试的内容及重要性 被试的测试体位及要求 首先测试能区的确定 出示工具的正确性 测试项目通过的判断（尤其家长报告项目） 测试工具的及时收回 解释结果的科学性
ppt课件
北京妇幼保健院
21
操作技术
ppt课件
北京妇幼保健院
22
谢谢
ppt课件
23
➢ 测查日期 出生日期 小儿年龄
年月日 2005 8 15 2004 5 12
133
ppt课件
北京妇幼保健院
12
年龄计算（2）
年月日
测查日期 2005 8 15
出生日期 2001 9 22
小儿年龄
丹佛发育筛查测验(DDST
（DDST）
山东省立医院 张 镛
北京妇幼保健院 梁爱民
精选可编辑ppt
1
需要掌握的内容
❖ DDST发育筛查测验的性质以及使用目的
❖ 使用过程中需要注意的问题
❖ 能区（四个能区）
❖ 项目、年龄刻度、通过的百分位数、相关的注解符号
❖ 年龄计算、年龄线、年龄线前项目、年龄线压线项目
❖ 项目的评价记录
精选可编辑ppt
备注
DDST发育筛查测验概况
4
北京妇幼保健院
筛查或甄别的目的
既不是评定智力水平，也不为 检查特别的技能，而是确定哪些儿 童具有发展迟滞或异常的高度可能 性
精选可编辑ppt
DDST发育筛查测验概况
北京妇幼保健院
5
临床应用的价值
对感觉有问题的小儿可用此筛查方法客观 上加以证实或否定
备注
年龄计算（1）
➢ 测查日期 出生日期 小儿年龄
年月日 2005 8 15 2004 5 12
133
精选可编辑ppt
北京妇幼保健院
12
年龄计算（2）
年月日
测查日期 2005 8 15
出生日期 200编辑ppt
北京妇幼保健院 13
测查实施（1）
环境要求、测查桌面要求、体位要求 测查工具 年龄计算 / 画出年龄线 早产及过期产 测查前须向家长说明：两条 备注
❖ 迟缓项目
❖ 量表测试结果评价方法
❖ 可疑、异常、正常、无法解释的概念
❖ 测试顺序
❖ 对儿童测试状态的判断
精选可编辑ppt
北京妇幼保健院 2
DDST发育筛查测验概况
简介 应用的目的 临床应用的价值 使用中需注意的问题
丹佛发育筛查测验
0-6岁婴幼儿的智商测定对环境的要求非常严格，甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定。
另外，测评人员说话的速度、声调等都可能对婴幼儿产生影响，因此一般不进行给出具体成绩的智商测定，而是进行筛查性智力测验。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发展筛选测验(Denver Developmental Screening Test，简称DDST)丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K. Frankenburg)与多兹(J.B. Dodds)编制的，是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。
必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区：组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区：本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
(完整版)丹佛发育筛查测验
0—6岁婴幼儿的智商测定对环境的要求非常严格，甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定。
另外，测评人员说话的速度、声调等都可能对婴幼儿产生影响，因此一般不进行给出具体成绩的智商测定，而是进行筛查性智力测验.筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）:该方法包括测试小儿的个人—社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发展筛选测验（Denver Developmental Screening Test，简称DDST）丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡（W。
K. Frankenburg）与多兹(J.B。
Dodds）编制的，是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿,如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题,应进一步进行其他的诊断性检查.必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用,只是筛选出可能的智商落后者。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0～6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区.1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力.2、精细动作—适应性能区:这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区：组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区：本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中,有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断. 筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种.对于后三种情况的儿童应在一定时间内复查.若复查结果仍为原样，应进一步检查.本筛查方法的优点在于能筛查出一些可能有问题但在临床上无症状的患儿，也可以对感到有问题的儿童进行检查加以证实或否定；还可对高危婴幼儿（如围产期曾发生过问题的）进行发育监测以便及时发现问题，同时还可能辨别患儿属于哪一个能区发育迟缓而有可能对该能区进行早期帮助.丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（一、大运动能区)丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（二、精细动作—适应性能区）丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST)（三、语言能区）丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST)(四、个人—社交能区）简单说明下：白色部分说明有75%的孩子达到了，黄色部分是剩下的25%的孩子，越早达到越好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0-6岁婴幼儿的智商测定对环境的要求非常严格，甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定。
另外，测评人员说话的速度、声调等都可能对婴幼儿产生影响，因此一般不进行给出具体成绩的智商测定，而是进行筛查性智力测验。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发展筛选测验(Denver Developmental Screening Test，简称DDST)
丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K. Frankenburg)与多兹(J.B. Dodds)编制的，是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。
必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区：组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区：本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的儿童应在一定时间内复查。
若复查结果仍为原样，应进一步检查。
本筛查方法的优点在于能筛查出一些可能有问题但在临床上无症状的患儿，也可以对感到有问题的儿童进行检查加以证实或否定；还可对高危婴幼儿（如围产期曾发生过问题的）进行发育监测以便及时发现问题，同时还可能辨别患儿属于哪一个能区发育迟缓而有可能对该能区进行早期帮助。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（一、大运动能区）
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（二、精细动作—适应性能区）
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（三、语言能区）
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（四、个人—社交能区）
简单说明下：白色部分说明有75%的孩子达到了，黄色部分是剩下的25%的孩子，越早达到越好。