苏教版高中语文必修4课件离骚(节选)

(3)与 春与秋其代序(介词,和) 与嬴而不助五国也(动词,结交、亲附)
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不抚壮而弃秽兮(动词,循,握持) (4)抚 是时以大中丞抚吴者(动词,做巡抚)
以手抚其背(动词,抚摩) 帝高阳之苗裔兮(助词,的) (5)之 又重之以修能(代词,我) 恐年岁之不吾与(助词,用于主谓间,取消句子
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6.记特殊 (1)宾语前置 恐年岁之不吾与(“不吾与”即“不与吾”的倒装) (2)介词短语后置 肇锡余以嘉名(应为“以嘉名锡余”) 7.积名句 (1)日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 (2)汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。 (3)朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 (4)乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
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问题导思 多维探究 文脉图解 每课一法
1.你是如何看待屈原的爱国情感的?有人说他这是一种“宗国”思 想,你同意吗?说明理由。
提示回答本题首先要明确什么是“宗国”思想,所谓“宗国”思想,就 是单一民族思想或指家族思想。明确了这一点,再结合屈原的身世 及思想分析作答即可。
参考答案观点一:同意。屈原的爱国思想其实是一种“爱君”思想。 一为保卫楚的独立,二为实现楚“王”天下的企图。“帝高阳之苗裔 兮”就带有明显的血统夸耀,是一种出于“家天下”感情和宗国观念 的使命感和忧患意识,不必人为地拔高理解他。
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【目标二】 把握诗人形象,赏析作品特色 1.作者从哪几个方面塑造了抒情主人公怎样的形象? 提示(1)内美——出身、生日、名字。(2)修能——品德、才能、 理想。(3)爱国——情怀、焦虑、劝导。 2.文章在表达思想感情上有什么特点? 提示多用比喻手法:用香草比喻内在的美好品德,用美人比喻理 想中的君王,用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性,用乘骐骥比喻 追求和实现美好的政治理想…… 3.诗中写到的“江离”“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”等有什么象征意 义?这些事物在诗中有什么表达效果? 提示(1)象征美好品德和高尚节操,表现诗人注重道德修养,保持 高洁情操,不同流合污的品质。(2)一方面使表达更含蓄,富有韵味; 另一方面增加了浪漫主义色彩。
的独立性) 惟庚寅吾以降(连词,不译) (6)以 肇锡余以嘉名(介词,把) 乘骐骥以驰骋兮(连词,表目的,来)
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4.晓古今 词语 例 句
以为 纫秋兰以为佩
日月 日月忽其不淹 代序 春与秋其代序 美人 恐美人之迟暮
古义 “以之为” 的省略 时光
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运用移情,首先将主观的感情移到事物上,反过来又用被感染了 的事物衬托主观情绪,使物人一体,能够更好地表达人的强烈感情, 发挥修辞效果。如“露从今夜白,月是故乡明”(杜甫《月夜忆舍 弟》)的意思是: 露从今夜起才特别惨白,月是故乡的才格外明亮。 为什么是这样的呢?因为诗人将思念故乡的感情移到露色和月光 上,反过来又用被感染了的露色和月光衬托诗人思念故乡的情绪, 使物人一体,从而更好地表达了诗人思乡的强烈感情。 移情和移就不同,移就是甲乙两项事物相关联,就把原属于形容甲 事物(或人)的修辞语移来形容乙事物,是一种词语活用的修辞手法。 简言之,前者是“移人情及事物”,后者是“移形容甲事物(或人)的词 来形容乙事物”。
提示本题可以有不同理解,但观点要健康积极,理由充分。 参考答案不赞同:屈原虽遭楚王放逐,但楚国人民并没有抛弃他, 他自感面君无望,心中的理想无法实现,便抱石沉江,这其实是文人 心理脆弱的表现。他应坚强地活下来,活着便有希望。 可以理解:作为那个时代的文人,即便他出身贵族,他和君王仍是 附庸和主人的关系,他的理想只有在君王赏识和支持的情况下才能 实现,他的高洁的节操只有君王帮他时才能保持,当君王不赏识他, 不支持他,他便失去了支撑他的柱石,若不想改节,不想改变自己,那 么,他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的,并不 是他真心所愿。
宁溘．死以流亡兮,余不忍为此态也!鸷鸟 ⑪之不群兮,自前世而固然。
何方圜 ⑫之能周兮?夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟 ⑬。
伏 ⑭清白以死直兮,固前圣之所厚。
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注 ①谇(suì):谏诤。②蕙纟襄(xiānɡ):蕙,香草名,也叫“薰草”,俗名 “佩兰”。纟襄,佩带。蕙纟襄,比喻高尚的德行。③申:加上。④九 死:极言其后果严重。⑤浩荡:荒唐,没有准则。⑥蛾眉:喻指高尚德 行。⑦谣诼(zhuó):造谣、诽谤。⑧规矩:木匠使用的工具。规用以 定圆,矩用以定方,这里指法度。⑨绳墨:木匠画直线用的工具,俗称 墨斗,比喻准绳、准则。⑩忳(tún):忧闷。 鸷鸟:鸷,凶猛的鸟,指鹰、 雕等。鸟,这里指一般的鸟。 圜:同“圆”。 攘诟:忍受侮辱。 伏: 守、保持。
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4.本诗在语言上有什么特点? 提示①形式上打破了《诗经》以四言为主的体制,句式长短参差, 形式比较自由。②全诗以四句为一节,每节又由两个用“兮”字连接 的若连若断的上下句组成,加上固定的偶句韵,使全诗一直在回环 往复的旋律中进行,具有很强的节奏感。
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屈原因为有杰出的政治才能而受到楚怀王的重用,但当时楚国奸臣 当政,以上官大夫为代表的贵族势力在楚怀王面前诋毁屈原。怀王 昏庸,不辨忠奸,逐出屈原。在长期的流放过程中,屈原没有一刻不 忧心国事,写下许多不朽的诗篇,其中最著名的就是《离骚》。
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1.屈原(约前340—约前278),名平,字原,战国时楚国人,杰出的政治 家和爱国诗人。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归) 人。公元前278年,秦将白起攻破郢都,历经三逐三放的屈原悲愤难 平,遂自沉汨罗江,以身殉了自己的政治理想。
屈原的作品计有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》 等,凡23篇。楚怀王三十九年(前300)春,屈原被流放到汉北。期间 创作了《离骚》。
观点二:不同意。我们不能苛求几千年前的屈原具有胸怀天下的 气度,屈原为国家前途、人民生活忧心如焚,奔走呼号,这不是爱国 的表现还能是什么?在他心中,楚国就是他的祖国,楚国的人民就是 他的同胞,我们能非议他的爱国精神吗?
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2.屈原怀有美好的理想与志向,却政治上失意、抑郁而不得志,国 家衰亡,报国而无门,最后选择投汨罗以自沉。面对屈原的抱石沉 江,你赞成这一举动吗?说说你的理解。
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3.诗人的忧虑包含哪些方面? 提示①忧虑时光流逝,没机会把美好品质和超凡才能献给国家。 ②忧虑君王昏聩误国,保守落后,政治混乱,自己得不到重用。 4.作者写“日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐 美人之迟暮”,有什么作用? 提示从时序替代、年岁将尽入手,自然过渡到担心君王不能用贤。 为下文劝谏楚王举荐贤能、振兴楚国,抒发忧国忧民情怀做铺垫。
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止不住的叹息擦不干的泪水啊,可怜百姓的生活多么艰难。我虽然 崇尚美德而约束自己啊,可早上进谏而晚上即遭贬黜。既因为我用 香蕙作佩带而贬黜我啊,又因为我采集白芷而给我加上罪名。爱慕 芳草是我内心的信念啊,虽九死也绝不悔恨停止。怨只怨君王是这 般荒唐,始终不理解人家的心意。许多女人嫉妒我的蛾眉啊,诽谤 我是淫邪之人。世俗本来是适合于投机取巧啊,违背规矩而任意改 变。违背准绳而随意歪曲啊,竞相把苟合取悦于人奉作法度。烦闷 失意啊,只有我在此时走投无路。宁愿立即死去变成游魂孤鬼啊, 我也不忍心以媚态立足人世。凶猛的鹰隼不与众鸟同群啊,自古以 来就是如此。哪有圆凿和方枘能够相合的啊?哪有道不同能够相 安的?受着委屈而压抑着意志啊,忍受着责骂和侮辱。保持清白而 献身正道啊,本来是古代圣贤所推崇的。
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如何运用移情手法 《离骚》中作者以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王,并表 达自己的政治理想,这是《离骚》的一大艺术特色,这种方法也可 称为“移情法”。 为了突出某种强烈的感情,作者有意识地赋予客观事物一些与自 己的感情相一致、但实际上并不存在的特性,这样的修辞手法叫作 移情。
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原文 长太．息．以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以革几羁兮,謇朝谇①而 夕替．。既替余以蕙纟襄②兮,又申③之以揽茝。 亦余心之所善兮,虽九 死④其犹未悔。怨灵修之浩荡⑤兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉⑥ 兮,谣诼⑦谓余以善淫。固．时俗之工巧兮,偭规矩⑧而改错。背绳墨⑨ 以追曲兮,竞周容以为度。 忳⑩郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
加点字
纫．秋兰 汩． 搴．阰． 弃秽． 骐．骥． 驰．骋．
读音 rèn yù qiān pí huì qíjì chíchěng
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2.识通假 (1)肇锡余以嘉名(“锡”同“赐”,赐给) (2)扈江离与辟芷兮(“辟”同“僻”) (3)来吾道夫先路(“道”同“导”,引导)
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源自文库
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3.解多义 皇览揆余初度兮(名词,时节) 常有大度(名词,度量)
(1)度 先自度其足(动词,量) 置之度外(动词,考虑) 何不改此度(名词,法度) 又重之以修能(形容词,美好的)
(2)修 乃重修岳阳楼(动词,修建) 外结好孙权,内修政理(动词,治理) 恐年岁之不吾与(动词,待)
2.“离骚”:“离”通“罹”,遭遇;“骚”:忧愁。“离骚”即作者遭遇忧愁而 写成的诗句。全诗373句,是屈原的思想结晶,是他政治失败后用血 和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。
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1.注字音
加点字
苗裔． 孟陬． 揆． 肇．锡 扈． 辟芷．
读音 yì zōu kuí zhào hù zhǐ
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【目标一】 领悟作品内涵,分析作者情感 1.作者从上古部族首领颛顼写起,这样介绍自己的家世有什么作 用? 提示显示诗人与楚国同宗的血缘关系,既表现了诗人对祖先的崇 拜,又表现他贵族出身的优越感和责任感。 2.课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情? 提示节选部分,诗人自述身世、品质、政治理想,以及自己的忠 诚不为君王理解的苦闷之情,表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的 高尚节操, 抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。
递相更替
喻指君主
今义
认为
太阳和月亮 代替序言的文章 美貌的女子
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5.辨活用 (1)名词作状语 朝．搴阰之木兰兮(朝,在早上) 夕．揽洲之宿莽(夕,在晚上) (2)名词作动词 名．余曰正则兮(名,取名) 字．余曰灵均(字,取表字) (3)动词作名词 纫秋兰以为佩．(佩,佩戴在身上的饰物) (4)形容词作名词 纷吾既有此内美．兮(美,美德) 不抚壮而弃秽．兮(秽,秽恶之行)
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屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人,他开创了诗歌从集体歌 唱转变为个人独立创作的新纪元,是我国积极浪漫主义诗歌传统的 奠基人,“世界四大文化名人”(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大 利但丁)之一。而且他所开创的新诗体——楚辞,为中国古代的诗 歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并 称为“风骚”。“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优 良传统的源头。
离骚(节选)
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过三闾庙
戴叔伦 沅湘流不尽, 屈子怨何深! 日暮秋风起, 萧萧枫树林。
[赏析]前两句诗既淋漓尽致地表达了诗人对 屈原的深切怀念,也含蓄地赞颂了屈原的精神 永存。后两句的景语即情语,写出了落日斜照 下的枫林在袅袅秋风里萧萧低吟的情景,它们 也仿佛在为屈原传怨。总之,此诗语短情长,语 浅情深,语近情遥,把抽象的意绪用形象的语 言表达得淋漓尽致。