小学一年级下册音乐-《粉刷匠》3人音版(简谱)(11张)ppt课件
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一年级音乐课《粉刷匠》精品PPT课件
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X X X X | X X X | X X X X |X —|
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
XX X
X-
八分音符
四分音符 二分音符
《粉刷匠》是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二 拍。
歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三 个乐句节奏完全重复第一乐 句节奏，四个乐句的旋律也 只是在第一乐句的旋律基础 上，作出完全重复或变化重 复，但却生动地刻画出小小 “粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、 re、mi、fa、sol）组成的 短小严整的一段体式源自轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌
词相结合，生动形象地表现
了小粉刷匠劳动时喜悦心情 以及忘我劳动的精神。
2／4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍感，
具有明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、有 力或热情、欢快等情绪。
★节奏训练 ：
×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃
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X X X X | X X X | X X X X |X —|
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
XX X
X-
八分音符
四分音符 二分音符
《粉刷匠》是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二 拍。
歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三 个乐句节奏完全重复第一乐 句节奏，四个乐句的旋律也 只是在第一乐句的旋律基础 上，作出完全重复或变化重 复，但却生动地刻画出小小 “粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、 re、mi、fa、sol）组成的 短小严整的一段体式源自轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌
词相结合，生动形象地表现
了小粉刷匠劳动时喜悦心情 以及忘我劳动的精神。
2／4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍感，
具有明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、有 力或热情、欢快等情绪。
★节奏训练 ：
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苏少版一年级下册音乐课件《粉刷匠》课件
PPT素材：www./sucai/ PPT图表：www./tubiao/ PPT教程： www./powerpoint/ 范文下载：www./fanwen/ 教案下载：www./jiaoan/
PPT课件：www./kejian/ 数学课件：www./kejian/shuxue/ 美术课件：www./kejian/meishu/ 物理课件：www./kejian/wuli/ 生物课件：www./kejian/shengwu/ 历史课件：www./kejian/lishi/
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9
2021-1-24
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1
2021-1-24
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2
2021-1-面我们就通过对《粉刷匠》的学习，来感受劳动的乐趣。
PPT模板：www./moban/ PPT背景：www./beijing/ PPT下载：www./xiazai/ 资料下载：www./ziliao/ 试卷下载：www./shiti/ PPT论坛： 语文课件：www./kejian/yuwen/ 英语课件：www./kejian/yingyu/ 科学课件：www./kejian/kexue/ 化学课件：www./kejian/huaxue/ 地理课件：www./kejian/dili/
2021-1-24
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4
【粉刷匠简介】 儿歌名称：我是一个粉刷匠 出处：波兰民歌 作词：佳基洛夫斯卡 作曲：列申斯卡 译配：曹永生
【特点】 歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个 乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第 一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画 出小小“粉刷匠”的性格特征。
2021-1-24
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《粉刷匠简谱》课件
演示根据曲谱弹奏《粉刷 匠简谱》的方法。
练习建议和技巧
提供初学者练习和改进的建议和技巧。
结束语
总结全文，并发表相关观点和建议。
歌曲简介
1 歌曲背景
介绍《粉刷匠简谱》这 首歌的背景。
2 歌曲作者
介绍《粉刷匠简谱》这 首歌的作者。
3 歌曲特色
描述《粉刷匠简谱》这 首歌的特色。
曲谱介绍
音符名称和 时值
《粉刷匠简谱》PPT课件
欢迎来到这个关于《粉刷匠简谱》的PPT课件。通过这个课件，你将了解到 这首歌曲的介绍，曲谱和弹奏方法，以及一些练习建议和技巧。
介绍
本PPT课件是关于《粉刷匠简谱》的介绍，主要内容包括：
歌曲介绍
介绍《粉刷匠简谱》这首 歌的基本情况。
曲谱介绍
介绍《粉刷匠简谱》的曲 谱。
根据曲谱弹奏
注意事项。
3
练习建议
提供练习《粉刷匠简谱》的建议和方 法。
练习建议和技巧
如何练习曲谱中的难点
分享如何有效地练习曲谱中的难点。
练习曲目的建议和方法
提供练习曲目的建议和方法，以帮助初学者提高。
结束语
总结全文，并发表与《粉刷匠简谱》相关的观点和建议。
介绍《粉刷匠简谱》 曲谱中的音符名称 和时值。
使用乐器
说明使用哪些乐器 来演奏《粉刷匠简 谱》。
曲谱结构
解释《粉刷匠简谱》 的曲谱结构。
调性和节拍
说明《粉刷匠简谱》 的调性和节拍。
根据曲谱弹奏
1
演奏过程详解
详细解释如何根据曲谱弹奏《粉刷享弹奏《粉刷匠简谱》时的技巧和
练习建议和技巧
提供初学者练习和改进的建议和技巧。
结束语
总结全文，并发表相关观点和建议。
歌曲简介
1 歌曲背景
介绍《粉刷匠简谱》这 首歌的背景。
2 歌曲作者
介绍《粉刷匠简谱》这 首歌的作者。
3 歌曲特色
描述《粉刷匠简谱》这 首歌的特色。
曲谱介绍
音符名称和 时值
《粉刷匠简谱》PPT课件
欢迎来到这个关于《粉刷匠简谱》的PPT课件。通过这个课件，你将了解到 这首歌曲的介绍，曲谱和弹奏方法，以及一些练习建议和技巧。
介绍
本PPT课件是关于《粉刷匠简谱》的介绍，主要内容包括：
歌曲介绍
介绍《粉刷匠简谱》这首 歌的基本情况。
曲谱介绍
介绍《粉刷匠简谱》的曲 谱。
根据曲谱弹奏
注意事项。
3
练习建议
提供练习《粉刷匠简谱》的建议和方 法。
练习建议和技巧
如何练习曲谱中的难点
分享如何有效地练习曲谱中的难点。
练习曲目的建议和方法
提供练习曲目的建议和方法，以帮助初学者提高。
结束语
总结全文，并发表与《粉刷匠简谱》相关的观点和建议。
介绍《粉刷匠简谱》 曲谱中的音符名称 和时值。
使用乐器
说明使用哪些乐器 来演奏《粉刷匠简 谱》。
曲谱结构
解释《粉刷匠简谱》 的曲谱结构。
调性和节拍
说明《粉刷匠简谱》 的调性和节拍。
根据曲谱弹奏
1
演奏过程详解
详细解释如何根据曲谱弹奏《粉刷享弹奏《粉刷匠简谱》时的技巧和
《粉刷匠简谱》课件
02
粉刷匠简谱解析
Chapter
简谱基础知识
01
02
03
音符
音符是音乐的基本单位， 表示音的高低。
调号
调号表示乐曲的音高关系 ，决定了乐曲的调式和音 高。
节拍
节拍是音乐的基本节奏单 位，表示乐曲的节奏和强 弱关系。
粉刷匠简谱特点
简单易学
粉刷匠简谱采用了简单的 数字简谱形式，方便初学 者学习。
节奏明快
技巧与情感的结合
演奏者应能够将技巧与情感有机地结合在一起， 通过技巧的运用来增强情感的表达。
06
粉刷匠简谱的传播与影响
Chapter
简谱的传播途径与方式
利用互联网平台，如音乐论坛、 社交媒体等，分享和传播简谱， 扩大其影响力。
通过人与人之间的口耳相传，将 简谱传播给更多的人。
书籍出版 网络分享 教育机构 口口相传
粉刷匠的发展历程
01
18世纪工业革命后，涂料和颜料 的生产技术得到改进，粉刷匠开 始使用更加环保和持久的材料。
02
20世纪以来，随着建筑风格的多 样化和个性化需求的增加，粉刷 匠在装饰行业中占据了越来越重 要的地位。
粉刷匠的应用场景
粉刷匠广泛应用于住宅、商业和公共 建筑的外墙和内墙装饰。
除了传统的涂料装饰，粉刷匠还涉及 浮雕、彩绘、拼贴等多种艺术表现形 式。
统音乐。
推动音乐创新
在学习和演奏简谱的过 程中，人们可以发挥自 己的创造力，进行音乐
创新。
丰富音乐生活
简谱的传播让更多人能 够欣赏和演奏音乐，丰
富人们的精神生活。
THANKS
感谢观看
歌词表达了粉刷匠辛勤劳动的 精神和对美好生活的向往。
粉刷匠(课件)人音版音乐一年级下册
同学们都喜欢什么样的劳ห้องสมุดไป่ตู้呢？ 最拿手的是什么呢？
凝听歌曲，歌曲情绪？
相同乐句？ 类似乐句？
找一找？你找对 了吗？
朗读歌词：
学唱歌曲：
分句学唱歌曲：
完整演唱歌曲：
分组表演（打击乐器）（律动）（声势表演）
粉刷匠
• 现实生活中粉刷匠就是刷墙粉的人。 • 《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲。以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的节奏贯穿全曲。后来在上世纪八九十年代歌
曲被收录于九年义务教育音乐课本和磁带中，被广泛流传，歌曲示范演唱者张金利。 • 我是一个粉刷匠，粉刷本领强 • 我要把那新房子，刷得更漂亮 • 刷完屋顶又刷墙，刷子飞舞忙 • 哎呀我的小鼻子，变呀变了样
创编歌词：
展现表演：
再见
凝听歌曲，歌曲情绪？
相同乐句？ 类似乐句？
找一找？你找对 了吗？
朗读歌词：
学唱歌曲：
分句学唱歌曲：
完整演唱歌曲：
分组表演（打击乐器）（律动）（声势表演）
粉刷匠
• 现实生活中粉刷匠就是刷墙粉的人。 • 《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲。以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的节奏贯穿全曲。后来在上世纪八九十年代歌
曲被收录于九年义务教育音乐课本和磁带中，被广泛流传，歌曲示范演唱者张金利。 • 我是一个粉刷匠，粉刷本领强 • 我要把那新房子，刷得更漂亮 • 刷完屋顶又刷墙，刷子飞舞忙 • 哎呀我的小鼻子，变呀变了样
创编歌词：
展现表演：
再见
一年级下册音乐课件《粉刷匠》PPT课件(上课用)
【粉刷匠简介】 儿歌名称：我是一个粉刷匠 出处：波兰民歌 作词：佳基洛夫斯卡 作曲：列申斯卡 译配：曹永生
【特点】 歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个 乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第 一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画 出小小“粉刷匠”的性格特征。
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
第7单元第1课《粉刷匠》(课件)人音版音乐一年级下册
-，
我要把那新房子，刷的更漂亮 -，
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙 -，
哎呀我的小鼻子，变呀变了样 -。
刷刷 刷刷
刷刷 刷
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 |5 -| 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 |1 -| 2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 |5 -| 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 |1 -|
粉刷匠
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 |5 -|
我是 一个 粉刷 匠 粉刷 怎么 样？ 我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强。
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 |1 -|
我要 把什 么东 西 刷的 很漂 亮？ 我要 把那 新房 子 刷的 很漂 亮。
2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 |5 -|
音乐课 空白演示
快乐
开始啦！
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猜一猜
两颗小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。
谜底：双手
XX XX | XX X | __________ __________
__________
XX XX | XX X | XX XX | X - |
刷刷 刷刷 刷刷 பைடு நூலகம் 刷刷 刷刷 刷 -
新知讲解
do 1 mi 3 sol 5
刷刷 刷刷
刷刷 刷
新知讲解
歌曲的速度和情 绪是怎样的？ 速度：中速 情绪：欢快地
听音乐，填歌词
我是一个粉刷匠，粉刷本领（ 强） 我要把那（新房子），刷的很漂亮。 刷完（房顶）又刷墙，刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子，（变呀变了样）
人音小学音乐一年级下册7粉刷匠课件
（2）看到粉刷好的房屋，你的心情又 是怎样的？
5、拓展延伸，渗透情感教育
回忆以前学过有关劳动的歌曲， 并齐唱这些歌曲。
板书设计： 粉刷匠
基本节奏练习
X X X X | X X X X |X X X | X X X X | X— 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷 刷刷 刷刷 刷
感谢聆听
பைடு நூலகம்
2、学唱表演歌曲《粉刷匠》 （1）随录音唱歌词
（2）用“刷”练习节奏。
X X X X | X X X X |X X X | X X X X | X— 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷 刷刷 刷刷 刷
3、创编活动
自己编动作，戴上用旧报纸折 成的帽子，打扮成小粉刷匠的形象。
4、歌曲处理：
（1）如果你是粉刷匠，或者帮妈妈做 了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情 是怎样的？
教学目标：
1、认知目标 2、能力目标 3、情感目标
教学重、难点
创编动作，教育学生热爱劳动和 乐观的态度对待劳动。
二、教学方法：
1、注重体验与感悟 2、情景教学
学法指导：
倡导“自主、合作、探 究”的学习方式
三、教具准备：
多媒体课件 电子琴 道具帽子
四、教学过程：
1、 组织教学 聆听《我有一双万能的手》
人民音乐出版社
精品教学课件
授课教师：
营根中心小学 黄莹
一、教材分析:
1、全曲音乐仅有五度,由五个唱名组成短小严 整的四个乐句,旋律多使用重复的手法,简单而 且易唱易记. 2、第一,二,四乐句基本相同,第三乐句旋律稍有 变化 并以(x x x x | x x x | x x x x | x -)的节奏 贯穿全曲,给人以完整统一的感受. 3、轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合, 使学生在唱歌,欢笑中体验劳动的愉快和乐观向 上的精神.
5、拓展延伸，渗透情感教育
回忆以前学过有关劳动的歌曲， 并齐唱这些歌曲。
板书设计： 粉刷匠
基本节奏练习
X X X X | X X X X |X X X | X X X X | X— 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷 刷刷 刷刷 刷
感谢聆听
பைடு நூலகம்
2、学唱表演歌曲《粉刷匠》 （1）随录音唱歌词
（2）用“刷”练习节奏。
X X X X | X X X X |X X X | X X X X | X— 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷 刷刷 刷刷 刷
3、创编活动
自己编动作，戴上用旧报纸折 成的帽子，打扮成小粉刷匠的形象。
4、歌曲处理：
（1）如果你是粉刷匠，或者帮妈妈做 了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情 是怎样的？
教学目标：
1、认知目标 2、能力目标 3、情感目标
教学重、难点
创编动作，教育学生热爱劳动和 乐观的态度对待劳动。
二、教学方法：
1、注重体验与感悟 2、情景教学
学法指导：
倡导“自主、合作、探 究”的学习方式
三、教具准备：
多媒体课件 电子琴 道具帽子
四、教学过程：
1、 组织教学 聆听《我有一双万能的手》
人民音乐出版社
精品教学课件
授课教师：
营根中心小学 黄莹
一、教材分析:
1、全曲音乐仅有五度,由五个唱名组成短小严 整的四个乐句,旋律多使用重复的手法,简单而 且易唱易记. 2、第一,二,四乐句基本相同,第三乐句旋律稍有 变化 并以(x x x x | x x x | x x x x | x -)的节奏 贯穿全曲,给人以完整统一的感受. 3、轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合, 使学生在唱歌,欢笑中体验劳动的愉快和乐观向 上的精神.
弹唱儿歌粉刷匠PPT课件
。
练习手指独立性
由于每个手指的长度和力量不同 ，初学者需要特别练习手指的独 立性，以确保每个音符的力度和
音色均匀。
掌握手指技巧
掌握手指技巧是弹奏儿歌的基础 ，需要初学者不断练习和掌握。
和弦配置
理解儿歌的和弦
在弹唱儿歌时，需要理解 歌曲的和弦配置，以便选 择合适的和弦进行伴奏。
配置和弦的方法
在配置和弦时，需要考虑 歌曲的旋律和节奏，以确 保和弦能够与歌曲的旋律 和谐地结合。
音色的调整
通过音色的调整来表达不同的情感和风格。
情感表达提升
理解歌曲内涵
深入理解歌曲的内涵和情感，使演唱更加真挚、感人。
情感的变化与传递
掌握情感的变化和传递，使演唱更加生动、有感染力。
与伴奏的配合
与伴奏的配合默契，使演唱更加和谐、完美。
演示与互动
06
教师演示弹唱过程
准备乐器
01
教师需要预先准备好吉他或电子琴等乐器，确保设备能够正常
力
THANKS.
歌曲目的
教育目的
阐述《粉刷匠》这首儿歌的教育目的 ，比如培养儿童的职业意识、劳动观 念等。
音乐目的
介绍这首儿歌的音乐目的，比如提高 儿童的音乐素养、欣赏能力等。
歌词解析
02
歌词内容
歌曲主题
这首儿歌的主题是关于一个粉刷 匠的工作和他如何快乐地完成这
项任务。
描述细节
歌词中详细描述了粉刷匠使用的工 具，他工作的过程以及他对工作的 热爱。
童趣
歌词的最后一句“我是一 个粉刷匠，粉刷本领强” 充满了童趣，使整首歌充 满了欢乐的气氛。
曲谱分析
03
曲调及旋律
曲调
粉刷匠这首儿歌的曲调是由四个乐句组成，每个乐句的旋律走向都是相似的， 以级进为主，偶尔有跳进。这样的曲调设计使得歌曲具有流畅、欢快的特点。
练习手指独立性
由于每个手指的长度和力量不同 ，初学者需要特别练习手指的独 立性，以确保每个音符的力度和
音色均匀。
掌握手指技巧
掌握手指技巧是弹奏儿歌的基础 ，需要初学者不断练习和掌握。
和弦配置
理解儿歌的和弦
在弹唱儿歌时，需要理解 歌曲的和弦配置，以便选 择合适的和弦进行伴奏。
配置和弦的方法
在配置和弦时，需要考虑 歌曲的旋律和节奏，以确 保和弦能够与歌曲的旋律 和谐地结合。
音色的调整
通过音色的调整来表达不同的情感和风格。
情感表达提升
理解歌曲内涵
深入理解歌曲的内涵和情感，使演唱更加真挚、感人。
情感的变化与传递
掌握情感的变化和传递，使演唱更加生动、有感染力。
与伴奏的配合
与伴奏的配合默契，使演唱更加和谐、完美。
演示与互动
06
教师演示弹唱过程
准备乐器
01
教师需要预先准备好吉他或电子琴等乐器，确保设备能够正常
力
THANKS.
歌曲目的
教育目的
阐述《粉刷匠》这首儿歌的教育目的 ，比如培养儿童的职业意识、劳动观 念等。
音乐目的
介绍这首儿歌的音乐目的，比如提高 儿童的音乐素养、欣赏能力等。
歌词解析
02
歌词内容
歌曲主题
这首儿歌的主题是关于一个粉刷 匠的工作和他如何快乐地完成这
项任务。
描述细节
歌词中详细描述了粉刷匠使用的工 具，他工作的过程以及他对工作的 热爱。
童趣
歌词的最后一句“我是一 个粉刷匠，粉刷本领强” 充满了童趣，使整首歌充 满了欢乐的气氛。
曲谱分析
03
曲调及旋律
曲调
粉刷匠这首儿歌的曲调是由四个乐句组成，每个乐句的旋律走向都是相似的， 以级进为主，偶尔有跳进。这样的曲调设计使得歌曲具有流畅、欢快的特点。
人音版一年级下册《粉刷匠》PPT课件
5、拓展延伸，渗透情感教育
回忆以前学过有关劳动的歌曲， 并齐唱这些歌曲。
板书设计：
粉刷匠
基本节奏练习 X X X X | X X X X |X X X | X X X X | X— 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷 刷刷 刷刷 刷
2、学唱表演歌曲《粉刷匠》 （1）随录音唱歌词 （2）用“刷”练习节奏。
X X X X | X X X X |X X X | X X X X | X— 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷 刷刷 刷刷 刷
3、创编活动
自己编动作，戴上用旧报纸折 成的帽子，打扮成小粉刷匠的形象。
4、歌曲处理：
（1）如果你是粉刷匠，或者帮妈妈做 了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情 是怎样的？ （2）看到粉刷好的房屋，你的心情又 是怎样的？
一、教材分析:
1、全曲音乐仅有五度,由五个唱名组成短小严 整的四个乐句,旋律多使用重复的手法,简单而 且易唱易记. 2、第一,二,四乐句基本相同,第三乐句旋律稍有 变化 并以(x x x x | x x x | x x x x | x -)的节奏 贯穿全曲,给人以完整统一的感受. 3、轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合, 使学生在唱歌,欢笑中体验劳动的愉快和乐观向 上的精神.
教学目标：
1、认知目标 2、能力目标 3、情感目标
教学重、难点
创编动作，教育学生热爱劳动和 乐观的态度对待劳动。
二、教学方法：
1、注重体验与感悟 2、情景教学
学法指导：
倡导“自主、合ห้องสมุดไป่ตู้、探 究”的学习方式
三、教具准备：
多媒体课件 电子琴 道具帽子
四、教学过程：
1、 组织教学 聆听《我有一双万能的手》
人音版小学音乐一年级下册《粉刷匠》课件
叮当 叮当 用力 敲呀 1 用力 敲呀 叮叮 当。 叮当 叮当 用力 敲呀 用力 敲呀 叮叮 当。
第 一 主 题
叮当 叮当
用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
叮当 叮当
用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
2 4
1. O 2. O 3. X
X O X
O O XX
X X X
X O X
X O X
X O
X X
我是一个 粉刷 匠 我要把那 新房子 刷了房顶 又刷墙 53 53 53 1 哎呀我的 小鼻子
刷子飞舞 忙 ，
变呀
1
2 4
53 53 53 1 53 53 53 1 22 44 31 5
53 53 53 1
24 32 5 — 24 32 1 — 24 32 5 —
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
第一主题
第 一 乐 段
第一主题 第二主题
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
2 4
我是 一个 粉刷 匠
粉刷 本领
强
，
我要 把那 刷了 房顶 哎呀 我的
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叮当 叮当 用力 敲呀， 用力 敲呀 叮叮 当。 叮当 叮当 用力 敲呀， 用力 敲呀 叮叮 当。
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力 敲呀 叮叮 当。
叮当 叮当 用力 敲呀 ， 用力 敲呀 叮叮 当。
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叮当 叮当 用力 敲呀， 用力 敲呀 叮叮 当。 叮当 叮当 用力 敲呀， 用力 敲呀 叮叮 当。
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鼻子沾到了油漆。
他生不生气？
不生气，很开心，因为房子马上就会变得很漂亮。
那我们要带着什么样的心情去唱这首歌？
高兴的、愉快的心情。
（2）边自编动作边默唱。 （3）结合节奏念歌词。 （4）齐唱歌曲。 （5）跟老师学唱谱。
（6）重点练习第三乐句。
（7）多种方法巩固乐曲。
（8）分组：唱词、唱谱练习。
分小组创编动作，由组员评出几位优秀的小粉刷匠 上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。
教学目标：
1、在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及 歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白 “劳动最光荣”的道理。
2、在演唱、表演中交流情感，通过创编动作 和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
五个兄弟，住在一起， 各有名字，高矮不齐。
谜底：手
聆听歌曲《我有一双万能的手》。
（1）播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音 乐旋律自由律动。
（2）提问：“谁能告诉老师，这双万能的手都会做 哪些事情？” （3）动Leabharlann 模仿。学唱表演歌曲《粉刷匠》。
这双万能的手可真厉害，会做这么多的事情， 那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他 会做什么？
（1）回答问题，并模仿动作。
粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？ 先刷房顶，再刷墙。
粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？
这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双 手创造出来的。老师希望你们的双手， 通过学习，都变成一双双灵巧的手，将 来把这个世界装扮地更美丽！
同学们
• 来学校和回家的路上要注意安全
同学们
• 来学校和回家的路上要注意安全