闭合电路欧姆定律公开课教案

合集下载

《欧姆定律》教案（通用13篇）

《欧姆定律》教案（通用13篇）《欧姆定律》篇1一、教学目标知识与技能：掌握解欧姆定律，并能运用欧姆定律解决简单的电路问题。

过程与方法：通过对欧姆定律的探究学习，学会“控制变量法”研究问题，并加强了电路实验的操作能力。

情感、态度与价值观：通过本节内容的学习和实验操作，培养实事求是的科学态度，体会到物理与生活密切联系。

二、教学重难点重点：欧姆定律的概念和表达式。

难度：实验探究欧姆定律的过程和欧姆定律的应用。

三、教学过程环节一：新课导入多媒体展示：教师用多媒体展示城市夜晚灯光璀璨，霓虹灯闪烁的情景，引导学生注意观察场景中灯光的变化，学生根据知识经验能得出变化的灯光是由电流的变化引起的。

教师引导：进一步引导学生思考电路中的电流是如何轻易改变的'？以及电流、电压和电阻之间到底存在这怎样的关系？进而引出课题——《欧姆定律》。

环节二：新课讲授探究实验：电流跟电阻电压的关系提出问题：电压能使电路产生电流，电阻表示导体对电流的阻碍作用。

那么，电压、电阻是怎样影响电流的大小呢？教师引导学生通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。

猜想与假设：学员根据之前所学电压和电阻的概念和特点，可能会猜想电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。

制定计划与设计实验：首先设计实验电路，教师通过向学生提出问题，请学生思考讨论，完成实验方案的制定。

①电流与电阻和电压均有关系，如何确定电流的变化是由电压还是电阻引起的？（控制变量法）②如何保持电阻不变，而改变电阻两端的电压？（电阻不变，更换电池数量或改变滑动变阻器阻值）③如何保持电压不变，而改变导体电阻？（更换不同阻值的电阻，并改变滑动变阻器的阻值，使电阻两端电压保持不变）④为了更好的找到规律，应该如何测量实验数据？（测量多组实验数据）学生根据之前学习有关电压和电阻的知识，交流谈论问题答案，确定实验方案。

教师总结得出要探究电流跟电压、电阻的关系，可以分成两个课题分别探究。

课题一：控制电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压的关系；课题二：控制电阻两端电压不变，改变电阻，探究电流与电阻的关系。

高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计

高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解闭合电路的概念，掌握欧姆定律的内容及公式。

2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验探究，提高观察、分析、解决问题的能力。

二、教学内容：1. 闭合电路的定义及组成。

2. 欧姆定律的内容：电流I与电压U、电阻R之间的关系，即I=U/R。

3. 欧姆定律的应用：解决电流、电压、电阻的实际问题。

三、教学重点与难点：1. 重点：闭合电路的概念，欧姆定律的公式及应用。

2. 难点：欧姆定律在实际问题中的运用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究闭合电路的欧姆定律。

2. 利用实验现象，让学生直观地理解欧姆定律。

3. 运用案例分析法，培养学生解决实际问题的能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾电流、电压、电阻的关系，引出闭合电路的欧姆定律。

2. 讲解闭合电路的概念，阐述欧姆定律的定义及公式。

3. 演示实验：让学生观察实验现象，验证欧姆定律。

4. 案例分析：提供一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决。

5. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步探究欧姆定律的运用。

教案设计示例：1. 导入新课教师提问：“同学们，我们知道电流、电压、电阻之间有什么关系吗？”引导学生回顾电流、电压、电阻的关系。

接着，教师提出：“在闭合电路中，电流、电压、电阻之间的关系又是怎样的呢？今天我们就要学习闭合电路的欧姆定律。

”2. 讲解闭合电路的概念，阐述欧姆定律的定义及公式教师讲解闭合电路的概念，阐述欧姆定律的定义及公式I=U/R。

通过示例让学生理解欧姆定律的应用。

3. 演示实验教师进行实验演示，让学生观察实验现象，验证欧姆定律。

实验过程中，教师引导学生注意观察电流表、电压表的读数变化，并与理论公式进行对比。

4. 案例分析教师提供一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决。

例如：“一个电阻为10Ω的电路，电压为10V，求电流大小。

《闭合电路欧姆定律》教案

《闭合电路欧姆定律》教案一、教学目标：1．明白电源内阻及其电动势概念，把握闭合电路欧姆定律及其应用2．明白路端电压与负载的关系3．能判定电源断路和短路两种情形下的路端电压二、教学重难点：电动势概念的明白得，闭合电路欧姆定律的明白得和应用三、教学过程：1．复习焦耳定律，明白灯泡通电发热的缘故。

问题1：手机在使用过程中，或给手机电池充电，电池什么缘故会发热？提出电源内电阻概念，并给出内电路，外电路，闭合电路概念。

问题2:右图a中是一个闭合电路，在外电路中，沿电流方向，外电路电压减低，在内电路中，沿电流方向，内电路电压是升高依旧降低？问题3：假如电源是一节电压1.5V电池,灯泡电阻R=5Ω，电池内阻r=1Ω,灯泡两端电压是多少？提示学生将a 图等效为b 图，进行分析。

2．引入新课：1）提出电动势概念，路端电压概念。

引导学生分析：a）电池正负极之间，电源的内阻中也有电流，沿电流方向电势降低。

b）化学电池电动势形成缘故（化学作用把正电荷从电势低处移到电势高处,化学能转化为电能），说明电池电动势是由电池本身决定的与外电路无关。

2）闭合电路欧姆定律的推导问题4: 电路中电池化学能转化为的电能有多少？类比电场力移动电荷做功，引导学生得出电池化学反应在t时刻移动电荷做功：W=Eq=EIt问题5:电路中电能转化什么缘故能？是多少？引导学生利用焦耳定律得出Q= I2Rt+ I2rt由能量守恒定律：EIt =I2Rt+ I2rt即E =IR+ Ir=U外+U内或I=E/(R +r)得出闭合电路欧姆定律：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。

3）路端电压与负载的关系讨论：依照闭合电路欧姆定律，当负载（外电阻）增加时，电路中电流如何变化？路端电压如何变化？结论：当外电阻增大时，路端电压增大；当外电阻减小时，端电压减小。

播放视频验证讨论结果。

依照上面结论摸索：在闭合电路中，当外电阻等于零时，会发生什么现象？现在路端电压是多少？当电路断开时，现在路端电压是多少？3．课堂练习：1.关于电动势及闭合电路欧姆定律，下列说法正确的是( )A．电源电动势越大，电源所能提供的电能就越多B．电源电动势等于路端电压C．外电路的电阻越大，路端电压就越大D．路端电压增大时，电源的输出功率可能减小2．太阳能电池由许多片电池板组成．某电池板开路电压是800 mV，短路电流为40 mA，若将该电池板与阻值为20 Ω的电阻器连成一闭合电路，则它的路端电压是( )A．0.10 V B．0.20 V C．0.30 V D．0.40 V3．如右图所示电路中，电源电动势E＝9 V、内阻r＝3 Ω，R＝15 Ω，下列说法中正确的是( )A．当S断开时，UAC＝9 VB．当S闭合时，UAC＝9 VC．当S闭合时，UAB＝7.5 V，UBC＝0D．当S断开时，UAB＝0，UBC＝04.在下图的闭合电路中，当滑片P向右移动时，两电表读数的变化是( )A．变大，变大B．变小，变大C．变大，变小D．变小，变小。

闭合电路欧姆定律教案

《闭合电路欧姆定律》教案一、教学目标1．知识内容：（1）掌握闭合电路欧姆定律的内容，能够应用它解决简单的实际问题；（2）掌握路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律。

2．通过对路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律的讨论培养学生的推理能力。

二、教学重点与难点1．重点：（1）闭合电路欧姆定律的内容；（2）应用定律讨论路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律。

2．难点：短路、断路特征，路端电压随外电阻的变化。

教师：在如图2所示的闭合电路中（用投影仪显示图2电路），电源电动势和内、外电压之间存在什么关系呢？学生：内外电压之和等于电源的电动势，E=U外＋U内教师：设这个电路的电流为I，根据欧姆定律，U外=IR，U内=Ir，那么E=IR＋Ir，电流强度I=E ／（R＋r），这就是闭合电路的欧姆定律。

板书：1．闭合电路的欧姆定律的内容：闭合电路中的电流强度和电源电动势成正比，和电路的内外电阻之和成反比。

表达式为I=E／（R＋r）。

同学们从这个表达式可以看出，在电源恒定时，电路中的电流强度随电路的外电阻变化而变化；当外电路中的电阻是定值电阻时，电路中的电流强度和电源有关。

教师：同学们能否用闭合电路的欧姆定律来解释第一个实验现象呢？学生：9V的电池是从遥控车上拿下来的，是旧电池，它的内电阻很大，由闭合电路的欧姆定律可知，用它做电源，电路中的电流I1可能较小；而两节5号干电池虽然电动势是3V，如果是新的，它的内阻就很小，所以电路中的电流I2可能比I1小，用这两个电源分别给相同的小灯泡供电，灯泡的亮度取决于I2R灯，那么就出现了刚才的实验现象了。

教师：很好。

一般电源的电动势和内电阻在短时间内可以认为是不变的。

那么外电阻R的变化，就会引起电路中电流的变化，继而引起路端电压U、输出功率P、电源效率η等的变化。

2．几个重要推论（1）路端电压U随外电阻R变化的规律演示实验：如图3所示电路（投影显示电路图3），4节1号电池和1个10Ω的定值电阻串联组成电源（因为通常电源内阻很小，U的变化也很小，现象不明显）。

高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计

高中物理《闭合电路的欧姆定律》教案设计一、教学目标1. 让学生理解闭合电路的概念，了解欧姆定律的定义和意义。

2. 让学生掌握欧姆定律的数学表达式，并能进行相关的计算。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 闭合电路的概念介绍。

2. 欧姆定律的定义和数学表达式。

3. 欧姆定律的应用和计算。

三、教学重点与难点1. 重点：欧姆定律的数学表达式和应用。

2. 难点：闭合电路的概念和欧姆定律的实际应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察和实验发现欧姆定律。

2. 使用多媒体教学辅助工具，展示实验过程和结果，帮助学生形象理解。

3. 组织学生进行小组讨论和问题解答，培养学生的合作和思考能力。

五、教学过程1. 引入：通过电路实验，引导学生观察电流和电压的关系，激发学生对闭合电路和欧姆定律的兴趣。

2. 讲解：介绍闭合电路的概念，讲解欧姆定律的定义和数学表达式，解释其物理意义。

3. 实践：学生进行电路实验，测量电流和电压值，验证欧姆定律。

4. 应用：引导学生运用欧姆定律解决实际问题，如电流的计算、电阻的测量等。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调闭合电路和欧姆定律的重要性和应用。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对闭合电路概念和欧姆定律的理解程度。

2. 实验报告：评估学生在电路实验中的操作技能和对实验结果的分析能力。

3. 课后作业：布置相关计算题和应用题，检验学生对欧姆定律的应用能力。

七、教学拓展1. 介绍欧姆定律在现代科技领域中的应用，如电路设计、手机电池等。

2. 探讨欧姆定律的局限性，如在非线性电路中的适用性问题。

八、教学资源1. 多媒体课件：展示实验过程、电路图和计算实例。

2. 实验器材：电路实验所需的器材，如电阻、电压表、电流表等。

3. 参考资料：提供相关学术论文或书籍，供有兴趣深入了解的学生参考。

九、教学建议1. 鼓励学生在课堂上积极提问，培养学生的质疑精神。

闭合电路欧姆定律公开课教案

闭合电路欧姆定律公开课教案一、教学目标1. 让学生理解闭合电路欧姆定律的概念。

2. 让学生掌握闭合电路欧姆定律的公式及运用。

3. 培养学生运用科学方法解决问题的能力。

二、教学内容1. 闭合电路欧姆定律的定义2. 闭合电路欧姆定律的公式3. 闭合电路欧姆定律的运用三、教学方法1. 采用讲授法，讲解闭合电路欧姆定律的概念和公式。

2. 采用案例分析法，分析实际问题中的应用。

3. 采用讨论法，引导学生主动参与，培养学生的思考能力。

四、教学步骤1. 导入：通过一个实际电路例子，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。

2. 讲解闭合电路欧姆定律的概念，解释公式中各符号的含义。

3. 分析闭合电路欧姆定律的运用，举例说明如何运用公式解决问题。

4. 开展小组讨论，让学生运用闭合电路欧姆定律解决实际问题。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对闭合电路欧姆定律概念的理解。

2. 练习题：检测学生对闭合电路欧姆定律公式的运用能力。

3. 小组讨论：评估学生在解决问题时的思考能力和合作精神。

六、教学资源1. 教学PPT：包含闭合电路欧姆定律的定义、公式、案例分析等。

2. 电路图：用于展示实际电路例子。

3. 练习题：用于巩固学生对闭合电路欧姆定律的理解。

4. 实验器材：如电阻、电压表、电流表等，用于实际测量和验证闭合电路欧姆定律。

七、教学环境1. 教室：提供足够的空间进行讲解和讨论。

2. 实验桌：用于摆放实验器材和进行实际操作。

3. 投影仪：用于展示教学PPT。

八、安全注意事项1. 在实验过程中，确保学生遵守实验规程，避免触电等危险。

2. 使用电器设备时，确保正确连接，避免短路等意外。

3. 实验过程中，教师应随时关注学生的操作，确保安全。

九、课后作业1. 复习闭合电路欧姆定律的概念和公式。

2. 完成练习题，巩固所学知识。

3. 思考实际生活中的电路问题，尝试运用闭合电路欧姆定律解决。

十、教学反思1. 反思教学内容是否清晰易懂，是否符合学生的认知水平。

闭合电路的欧姆定律的物理教案

闭合电路的欧姆定律的物理教案一、教学目标1. 让学生理解闭合电路的概念，掌握欧姆定律的表述和含义。

2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验探究，提高观察、分析、总结问题的能力。

二、教学内容1. 闭合电路的定义及组成2. 欧姆定律的表述：电流I与电压U、电阻R之间的关系3. 欧姆定律的应用：解决电路中电流、电压、电阻的问题4. 实验探究：闭合电路中电流、电压、电阻的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：闭合电路的概念，欧姆定律的表述和应用。

2. 教学难点：欧姆定律的推导，实验探究中数据的处理和分析。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究闭合电路的欧姆定律。

2. 利用实验和数据分析，让学生直观地理解欧姆定律的内涵。

3. 采用小组讨论、合作交流的方式，培养学生团队协作能力。

五、教学过程1. 导入：通过实例介绍闭合电路的概念，引导学生关注电路中的电流、电压和电阻。

2. 理论学习：讲解欧姆定律的表述和含义，让学生理解电流、电压、电阻之间的关系。

3. 实验探究：安排学生进行闭合电路实验，观察电流、电压、电阻的变化，引导学生总结欧姆定律。

4. 数据分析：让学生运用欧姆定律解决实际问题，如计算电路中的电流、电压、电阻。

5. 总结：对本节课内容进行总结，强调闭合电路的欧姆定律在实际应用中的重要性。

6. 作业布置：布置一些有关闭合电路欧姆定律的练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂提问：在教学过程中，及时提问学生，了解学生对闭合电路欧姆定律的理解程度。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析、总结能力，以及数据处理的准确性。

3. 课后作业：检查学生完成作业的情况，巩固对闭合电路欧姆定律的知识点。

七、教学反思1. 针对教学过程中的疑问和问题，进行自我反思，找出解决问题的方法。

2. 结合学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 不断学习新的教学理念，丰富自己的专业知识，提高自身教学水平。

闭合电路的欧姆定律教案

闭合电路的欧姆定律教案
【老师用】
一、欧姆定律
欧姆定律是物理和电子学中最基本的定律之一，它最初被发现由德国物理学家欧姆（G. Ohm）在1827年发表了这一定律：一个定容量的介质中，流过电流与压力（电压）之间的比值始终保持不变，称为欧姆定律。

物理表述为：电阻R和通过改R上流过电流I之间的比率V/I （即电压VI之比）是一定的常量。

欧姆定律表述为：电流与电压之间的比值是一定的常量，即电阻R是不变的，它的数学表达式为：V=IR，其中V为电压（伏特），I为电流（安培），R为电阻（欧姆）。

二、用欧姆定律求解闭合电路
在闭合的电路中，电流成为经过电源、电阻和导线的任意路径上的总和，即I=I1+I2+I3+…+In。

假设在电路中有n段导线，用欧姆定律可计算出：
V=R1I1+R2I2+R3I3+…+RnIn
V=RI
I=V/R
综上可知，在闭合电路中，通过电阻R的电流I为电压和电阻之比，即I=V/R， R为所有电阻的总和，V是给定电压值，故可推导出：电路中的电流是给定电压和总电阻值之比。

闭合电路的欧姆定律教案优质课教案

闭合电路的欧姆定律一、教学目标1、在物理知识方面的要求：（1）巩固产生恒定电流的条件；（2）知道电动势是表征电源特性的物理量，它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压．（3）明确在闭合回路中电动势等于电路上内、外电压之和．（4）掌握闭合电路的欧姆定律，理解各物理量及公式的物理意义（5）知道什么是路端电压．2、在物理方法上的要求：（1）通过电动势等于电路上内、外电压之和的教学，使学生学会运用实验探索物理规律的方法．（2）从能量和能量转化的角度理解电动势的物理意义．（4）通过用公式分析外电压随外电阻以及电流的改变规律，培养学生用多种方式分析物理问题的方法。

二、教学重点、难点1、重点：（1）闭合电路欧姆定律的内容。

（2）短路、断路特征。

（3）应用闭合电路欧姆定律讨论电路中的路端电压、电流强度随外电阻变化的关系。

2、难点：（1）电动势是表示电源特性的物理量及电动势的物理意义。

（2）闭合回路中电源电动势等于电路上内、外电压之和。

三、教学过程设计（一）：引入新课：提出问题：1．电荷的定向移动形成电流．那么，导体中形成电流的条件是什么呢？导体两端有电势差2．将小灯泡接在充满电的电容器两端，会看到什么现象？（小灯泡闪亮一下就熄灭．）为什么会出现这种现象呢？分析：当电容器充完电后，其上下两极板分别带上正负电荷，两板间形成电势差．当用导线把小灯泡和电容器两极板连通后，电子就在电场力的作用下通过导线产生定向移动而形成电流，但这是一瞬间的电流．因为两极板上正负电荷逐渐中和而减少，两极板间电势差也逐渐减少为零，所以电流减小为零，因此只有电场力的作用是不能形成持续电流的．教师：为了形成持续的电源，必须有一种本质上完全不同于静电性的力，能够不断地分离正负电荷来补充两极板上减少的电荷．这才能使两极板保持恒定的电势差，从而在导线中维持恒定的电流，能够提供这种非静电力的装置叫电源．电源在维持恒定电流时，电源中的非静电力将不断做功，从而把已经流到低电势处的正电荷不断地送回到高电势处．使它的电势能增加．（二）：新课教学：1：电源演示实验：电路图如下：新旧那个电池的时候比较灯泡的亮度。

《闭合电路欧姆定律》教学设计

鲁科版选修3-1第四章第一节闭合电路欧姆定律一、教材分析课标分析：知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律教材地位：闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心内容，具有承前启后的作用。

既是本章知识的高度总结，又是本章拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。

同时，闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习的好素材。

二、学情分析学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。

三、教学目标1.知道电路结构，理解电动势定义及物理意义；2.知道电源电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，等于内、外电路上电势降落之和；3.理解闭合电路欧姆定律及其公式，会分析路端电压与外电阻的关系四、教学方法1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，培养学生推理能力。

2、通过路端电压与负载的关系实验，培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。

3、了解路端电压与电流的UT图像，培养学生利用图像方法分析电学问题的能力。

4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

五、教学重点、难点推导闭合电路欧姆定律，应用定律进行相关讨论是本节的重点，帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。

应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载关系是本节难点。

六、教学过程教学内容学生活动设计意图情景引入演示实验：问题：依次接通SSSS后，灯1、2、3、4、泡1有什么现象？观察灯泡1在S］闭合、s2闭合时的亮暗变化，积极思考亮暗变化的直接原因？S ］闭合时，灯泡1正常发光，说明：灯泡1两端电压达到或接近灯泡1的额定电压s 2闭合现象：灯泡1变暗当S2、S3、S4闭合时，灯泡1变暗，说明：灯泡1两端电压小于灯泡1的额定电压灯泡1始终接在电源两端，为什么它两端的电压会发生变化呢?学习目标1•知道电路结构，理解电动势定义及物理意义；2.知道电源电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，等于内、外电路上电势降落之和；3•理解闭合电路欧姆定律及其公式，会分析路端电压与外电阻的关系根据目标，预习本节课内容,新课教学认识闭合电路1：最简单的闭合电路是由哪几部分组成的？~~-\——i RS i!:2、内电路、外电路。

闭合电路欧姆定律公开课

高中物理选修3-1 第二章恒定电流
7 闭合电路的欧姆定律
R
思考：如何使电阻中有持续的电流？
情景导入
1、什么是电源？
2、电源电动势的概念?物理意义?
把其它形式的能转换成电能的装置。
（1）定义：在电源内部非静电力把单位正电荷从电源的负极移到正极所做的功。
（2）意义：电动势表示电源将其他形式的能转化为电能本领。
3、如何计算电源内部非静电力做功？
W = qU
复习回顾
实验探究
观察：闭合电键S以后电压表的读数如何变化？
小组讨论：电压表为什么会有这样的变化？
S
V
1、用导线把电源、用电器连成一个闭合电路。
2、外电路:电源外部的用电器和导线构成外电路. 外电路的总电阻叫外电阻R
内电路
外电路
R
闭合电路
3、内电路:电源内部是内电路. 内电路的电阻叫内电阻r
自学自研
在外电路中，电流方向由正极流向负极；在内电路中，电流方向为负极流向正极。内外电路中电流大小相同。
添加标题
01
闭合回路中内外电路的电流方向如何？什么原因使电荷定向移动？
添加标题
02
自学自研
添加标题
03
A
B
C
D
R
E型
沿电流方向电势降低
在外电路中沿电流的方向，电势如何变化？一方面，存在内阻，沿电流方向电势也降低；另一方面，沿电流方向存在电势“跃升”。在内电路中沿电流的方向，电势如何变化？
02
03
添加标题
是内电路上的电势降落，习惯上叫内电压
如图所示电路，电源电动势为1.5V，内阻为0.12Ω ，外电路的电阻为1.38Ω ，求电路中的电流和路端电压。课堂训练

闭合电路欧姆定律公开课教案

闭合电路欧姆定律公开课教案第一章：引言1.1 教学目标了解闭合电路的基本概念理解欧姆定律的重要性1.2 教学内容闭合电路的定义和组成欧姆定律的表述和意义1.3 教学方法采用问题引导的方式引入闭合电路的概念通过实验演示欧姆定律的应用1.4 教学评估提问学生关于闭合电路和欧姆定律的理解观察学生在实验中的操作和理解程度第二章：闭合电路的基本概念2.1 教学目标掌握闭合电路的定义和组成理解闭合电路中电流的产生和流动2.2 教学内容闭合电路的定义和分类电源、负载和导线的功能和作用2.3 教学方法通过示例和图示讲解闭合电路的组成利用实验电路演示电流的流动过程2.4 教学评估提问学生关于闭合电路的定义和组成观察学生在实验中的电流流动情况第三章：欧姆定律的表述和意义3.1 教学目标理解欧姆定律的表述和意义掌握欧姆定律的应用和计算方法3.2 教学内容欧姆定律的表述和公式电阻、电流和电压之间的关系3.3 教学方法通过示例和图示讲解欧姆定律的表述和意义利用实验测量电阻、电流和电压的值，进行计算和验证3.4 教学评估提问学生关于欧姆定律的表述和意义观察学生在实验中的计算和验证过程第四章：实验演示欧姆定律的应用4.1 教学目标掌握欧姆定律实验的操作和步骤能够通过实验数据计算电阻的值4.2 教学内容欧姆定律实验的原理和步骤实验仪器的使用和操作方法4.3 教学方法引导学生进行实验操作和观察指导学生进行数据记录和计算4.4 教学评估提问学生关于实验操作和数据的记录观察学生在实验中的操作和理解程度第五章：总结和拓展5.1 教学目标总结闭合电路欧姆定律的主要内容和意义了解闭合电路欧姆定律在实际应用中的拓展5.2 教学内容对闭合电路欧姆定律的总结和回顾闭合电路欧姆定律在实际应用中的例子和拓展5.3 教学方法通过提问和讨论的方式引导学生总结和回顾分享实际应用的例子和拓展信息5.4 教学评估提问学生关于闭合电路欧姆定律的总结和理解观察学生对实际应用例子和拓展信息的了解程度第六章：电阻的测量6.1 教学目标理解电阻的测量原理和方法能够使用欧姆表进行电阻的测量6.2 教学内容电阻的测量原理和方法欧姆表的使用步骤和注意事项6.3 教学方法通过示例和图示讲解电阻的测量原理和方法分组实验，让学生亲自使用欧姆表进行电阻测量6.4 教学评估提问学生关于电阻测量原理和方法的理解观察学生在实验中使用欧姆表的操作和准确性第七章：串并联电路的欧姆定律应用7.1 教学目标理解串并联电路的特点和欧姆定律的应用能够分析串并联电路中的电流和电压分布7.2 教学内容串并联电路的特点和公式串并联电路中电流和电压的分布规律7.3 教学方法通过示例和图示讲解串并联电路的特点和欧姆定律应用利用实验电路演示串并联电路中的电流和电压分布7.4 教学评估提问学生关于串并联电路的特点和欧姆定律应用的理解观察学生在实验中的电流和电压分布分析第八章：欧姆定律在实际电路中的应用8.1 教学目标了解欧姆定律在实际电路中的应用能够分析实际电路中的电流、电压和电阻关系8.2 教学内容欧姆定律在实际电路中的应用实例实际电路中电流、电压和电阻的关系分析8.3 教学方法通过实例讲解欧姆定律在实际电路中的应用分析实际电路图，让学生理解电流、电压和电阻的关系8.4 教学评估提问学生关于欧姆定律在实际电路中应用的理解观察学生对实际电路图中电流、电压和电阻关系的分析第九章：拓展练习和讨论9.1 教学目标巩固闭合电路欧姆定律的知识提高学生解决实际问题的能力9.2 教学内容针对闭合电路欧姆定律的知识点进行拓展练习分组讨论，分析实际电路问题9.3 教学方法提供拓展练习题，让学生独立或小组合作完成组织学生进行讨论，分享解题过程和思路9.4 教学评估检查学生拓展练习的完成情况观察学生在讨论中的参与度和问题解决能力第十章：总结与反馈10.1 教学目标总结闭合电路欧姆定律的主要内容和应用收集学生反馈，提高后续教学效果10.2 教学内容回顾闭合电路欧姆定律的关键知识点和实例学生反馈和建议收集10.3 教学方法通过提问和讨论引导学生总结课程内容发放反馈问卷，收集学生对课程的看法和建议10.4 教学评估评估学生对闭合电路欧姆定律的理解和应用能力分析学生反馈，为后续教学提供改进方向第六章：电阻的测量理解电阻的概念和测量方法学会使用欧姆表进行电阻测量6.2 教学内容电阻的定义和单位欧姆表的使用方法和步骤6.3 教学方法通过示例和图示讲解电阻的概念和测量方法分组实验，让学生亲自使用欧姆表进行电阻测量6.4 教学评估提问学生关于电阻的定义和测量方法观察学生在实验中的操作和测量结果第七章：串并联电路的欧姆定律应用7.1 教学目标理解串并联电路的特点和欧姆定律的应用学会分析串并联电路中的电流和电压分布7.2 教学内容串并联电路的定义和特点欧姆定律在串并联电路中的应用7.3 教学方法通过示例和图示讲解串并联电路的特点和欧姆定律应用小组讨论，让学生分析串并联电路中的电流和电压分布提问学生关于串并联电路的定义和特点观察学生在讨论中的分析和解释能力第八章：欧姆定律在实际电路中的应用8.1 教学目标理解欧姆定律在实际电路中的应用学会分析实际电路中的电流、电压和电阻关系8.2 教学内容欧姆定律在实际电路中的应用实例实际电路中的电流、电压和电阻关系的分析8.3 教学方法通过实例讲解欧姆定律在实际电路中的应用小组讨论，让学生分析实际电路中的电流、电压和电阻关系8.4 教学评估提问学生关于欧姆定律在实际电路中的应用实例观察学生在讨论中的分析和解释能力第九章：拓展练习和讨论9.1 教学目标巩固闭合电路欧姆定律的知识点提高学生解决实际问题的能力9.2 教学内容针对闭合电路欧姆定律的知识点进行拓展练习分析实际电路问题，应用欧姆定律进行解决9.3 教学方法提供拓展练习题，让学生独立或小组合作完成组织学生进行讨论，分享解题过程和思路9.4 教学评估检查学生拓展练习的完成情况观察学生在讨论中的参与度和问题解决能力第十章：总结与反馈10.1 教学目标总结闭合电路欧姆定律的主要内容和应用收集学生反馈，提高后续教学效果10.2 教学内容回顾闭合电路欧姆定律的关键知识点和实例学生反馈和建议的收集10.3 教学方法通过提问和讨论引导学生总结课程内容发放反馈问卷，收集学生对课程的看法和建议10.4 教学评估评估学生对闭合电路欧姆定律的理解和应用能力分析学生反馈，为后续教学提供改进方向。

教学设计(教案)闭合电路欧姆定律

闭合电路欧姆定律一、教学目标：1. 让学生理解闭合电路欧姆定律的概念。

2. 让学生掌握闭合电路欧姆定律的计算方法。

3. 培养学生运用闭合电路欧姆定律解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 闭合电路欧姆定律的定义。

2. 闭合电路欧姆定律的计算公式。

3. 闭合电路欧姆定律的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：闭合电路欧姆定律的概念和计算方法。

2. 教学难点：闭合电路欧姆定律在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 采用讲授法讲解闭合电路欧姆定律的概念和计算公式。

2. 采用案例分析法讲解闭合电路欧姆定律在实际问题中的应用。

3. 采用小组讨论法让学生分组讨论并解决问题。

五、教学过程：1. 引入新课：通过一个简单的电路例子，引导学生思考闭合电路中电流、电压和电阻之间的关系。

2. 讲解闭合电路欧姆定律的概念和计算公式：讲解电流、电压和电阻的定义，引导学生理解闭合电路欧姆定律的含义，并给出计算公式。

3. 案例分析：给出一个实际电路问题，让学生运用闭合电路欧姆定律进行计算和分析。

4. 小组讨论：让学生分组讨论并解决问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

6. 布置作业：让学生运用闭合电路欧姆定律解决实际问题，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问方式检查学生对闭合电路欧姆定律概念的理解程度。

2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，检查学生能否运用闭合电路欧姆定律进行问题解决。

3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和问题解决能力。

七、教学资源：1. 闭合电路欧姆定律教学PPT。

2. 实际电路案例及相关数据。

3. 计算器、电路图等辅助教学工具。

八、教学进度安排：1. 第1周：讲解闭合电路欧姆定律的概念和计算公式。

2. 第2周：案例分析，让学生运用闭合电路欧姆定律解决问题。

3. 第3周：小组讨论，培养学生合作解决问题能力。

九、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，以便对教学进行调整。

高中物理闭合电路欧姆定律优秀教案教学设计

高中物理闭合电路欧姆定律优秀教案教学设计中学物理闭合电路欧姆定律优秀教案教学设计一．教学要求1.懂得电动势是为了表征电源的特性而引入的概念,它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压2.导出闭合电路的欧姆定律I=ε/(R+r)3.探究路端电压的改变规律,驾驭闭合电路中的U-R关系,U-I关系.4.学会运用闭合电路的欧姆定律解决简洁电路的问题.二．教学重点探究路端电压的改变规律,驾驭闭合电路中的U-R关系,U-I关系.三．教学方式讲授和探讨相结合四．教学过程一、电动势同种电源两极间的电压一样,不同种类的电源两极间电压不同.这说明电源两极间的电压是由电源本身的性质确定的.为了表征电源的这种特性,物理学中引入了电动势的概念.电源电动势在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压.用符号ε表示,单位是伏特.电动势的物理意义：表征了电源把其它形式的能转化为电能的本事．故ε在数值上等于电路中通过1库仑电量时电源所供应的能量.二、闭合电路的欧姆定律１学生推导推导闭合电路的欧姆定律的数学表达式,并说明其物理意义.给出条件:闭合电路中,电源电动势为ε,内电阻为r,外电阻为R,电路中的电流强度为I.提出要求:找寻IεRr的关系.２得出结论闭合电路里的电流强度，跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比.这就是闭合电路的欧姆定律.三、路端电压随外电阻的改变规律假如把外电路电阻的数值变更了，可以确定路端电压是会改变的。

在ε和r不变的状况下，路端电压随外电阻改变的规律到底是怎样的呢？ε＝U+Ir〔电压形式〕Ir表示内电阻U’；U表示路端电压U随着R的增大而增大路端电路随外部电阻的改变而发生改变的缘由是电源有内阻r；外电路断开时，R--∞U=ε即路端电压等于电源电动势。

这正是说明可以用伏特表干脆测量电源电动势的道理。

外电路短路时，R=0U=0I=ε/r由于r一般很小，所以短路电流很大.电流太大不但会烧坏电源,还可能引起火灾,要留意幸免发生.ε/rＩＵＯε四、U-I关系U＝ε-Ir〔U＝-Ir+ε〕讲解图象的物理意义ε表示电动势ε/r表示短路电流斜率的肯定值表示电源内阻五、电源的功率εI＝UI+I2r〔功率形式〕式中P总=εIP出=UIP内=I2r电源的效率：讲电源的最大输出功率〔见教后记〕六、例题和练习例1：如图所法,当滑线变阻器的滑动触点向上端移动时(A) A.伏特表V的读数增大,安培表A的读数减小B.伏特表V和安培表A的读数都增大C.伏特表V和安培表A的读数都减小D.伏特表V的读数减小,安培表A的读数增大思索：如下图电路中，电源电动势和内电阻为定值，固定电阻的阻值Ｒ２小于变阻器ａｂ两端之间的总阻值Ｒ３，Ｒ1≠０。

闭合电路的欧姆定律的物理教案

闭合电路的欧姆定律的物理教案一、教学目标1. 让学生理解闭合电路的概念，了解欧姆定律的定义及其在闭合电路中的应用。

2. 让学生掌握闭合电路的欧姆定律的数学表达式，并能进行简单的计算。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 闭合电路的概念介绍。

2. 欧姆定律的定义及其数学表达式。

3. 闭合电路的欧姆定律的数学表达式及其应用。

4. 闭合电路的欧姆定律在实际问题中的应用。

三、教学方法采用讲解法、问答法、实例分析法等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学步骤1. 引入闭合电路的概念，引导学生了解电路的基本组成部分。

2. 讲解欧姆定律的定义，引导学生理解电阻、电流和电压之间的关系。

3. 给出闭合电路的欧姆定律的数学表达式，并进行解释。

4. 通过实例分析，让学生掌握闭合电路的欧姆定律的应用。

5. 布置练习题，让学生巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂讲解、问答、实例分析和练习题等方式，评价学生对闭合电路的欧姆定律的理解和应用能力。

对学生的评价主要以理解程度、应用能力和思维品质为主，注重过程性评价和终结性评价相结合。

六、教学难点与策略1. 教学难点：理解闭合电路的概念及欧姆定律的数学表达式。

运用欧姆定律解决实际问题。

2. 教学策略：利用实物电路和模拟实验，帮助学生直观理解闭合电路。

通过数学推导和图示，让学生清晰地理解欧姆定律的数学表达式。

提供丰富的实际问题案例，引导学生运用欧姆定律进行分析和计算。

七、教学准备1. 教学资源：闭合电路模型或实验器材。

欧姆定律的相关教材和参考资料。

实际问题案例及解答。

2. 教学环境：教室内的多媒体设备，用于展示PPT和视频资料。

实验室或工作台，用于进行闭合电路实验。

八、教学拓展1. 欧姆定律在现代技术中的应用：讨论欧姆定律在电子设备、电动汽车等领域的应用。

探讨欧姆定律在新能源技术中的作用。

2. 科学思维的培养：通过分析闭合电路的问题，培养学生科学的思维方法。

闭合电路欧姆定律教案

闭合电路欧姆定律教案教案标题：闭合电路欧姆定律教案一、教学目标：1. 理解闭合电路的概念和组成要素2. 掌握欧姆定律的表达式和计算方法3. 能够应用欧姆定律解决实际电路问题4. 培养学生的动手能力和实验精神二、教学重点和难点：重点：闭合电路的概念、欧姆定律的表达式和应用难点：欧姆定律在实际电路中的应用和计算三、教学内容和方法：1. 教学内容：（1）闭合电路的概念和组成要素（2）欧姆定律的表达式和含义（3）欧姆定律在实际电路中的应用2. 教学方法：（1）激发学生兴趣，引入实际生活中的电路例子（2）讲解闭合电路和欧姆定律的基本概念和公式（3）组织实验，让学生动手操作，验证欧姆定律（4）讨论和解答学生提出的问题，引导学生应用欧姆定律解决实际电路问题四、教学过程：1. 导入：通过展示闭合电路的图片或实物，引出电路的概念和基本组成要素，激发学生对电路的兴趣。

2. 讲解：介绍欧姆定律的概念和表达式，引导学生理解电压、电流和电阻之间的关系。

3. 实验：组织学生进行闭合电路实验，测量电压和电流，验证欧姆定律的正确性。

4. 讨论：引导学生讨论实验结果，总结欧姆定律在实际电路中的应用，解答学生提出的问题。

5. 拓展：引导学生应用欧姆定律解决实际电路问题，拓展学生的思维和应用能力。

6. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强化学生对闭合电路和欧姆定律的理解。

五、教学资源和评价：1. 教学资源：闭合电路实物、电压表、电流表、电阻器等实验设备，PPT课件等教学辅助工具。

2. 教学评价：通过课堂讨论、实验报告、小测验等形式，对学生的学习情况进行评价，检查学生对闭合电路和欧姆定律的掌握程度。

六、教学反思：针对学生的实际情况和学习特点，不断调整教学方法和教学内容，提高教学效果和学生的学习兴趣。

闭合电路欧姆定律公开课教案

第三节：闭合电路欧姆定律教学过程1、认识闭合电路情境引入：问题1：最简单的闭合电路是由哪几部分组成的？问题2：在闭合电路中电流如何流向及电源在闭合电路中起什么作用？根据电路图分析电流形成的原因以及电源在电路中所起的作用.电源的工作过程类似于如图所示的抽水机的工作过程。

电源的作用不是产生电荷，而是将其他形式的能转化为电能，将堆积在负极的正电荷移到正极，在电源的两极产生并维持一个恒定的电势差（电压），从而在电路中形成恒定的电流。

分析：电荷的定向移动形成电流。

在外电路中，在静电力的作用下，正电荷由电源正极移动到负极，电流方向由正极流向负极，沿电流方向电势降低。

在电源内部（即在内电路中），通过非静电力做功使正电荷由负极移到正极，所以电流方向为负极流向正极。

内电路与外电路中的总电流是相同的。

电源：是把其他形式的能转化为电能的装置。

电动势：1）物理意义：反映电源把其他形式的能转化为电能本领的物理量。

2）电源的电动势在数值上等于不接用电器时电源正负两极间的电压。

3）符号与单位：符号：E 单位：伏特（V）2、闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律的推导过程：由以上分析可知：闭合电路外电路和内电路两部分，如图所示。

问题1：电源电动势与外电路电压及内电路电压有什么关系呢？方法一：实验法实验装置如图所示：(1)其中，电压表V 1示数为电源的外电压U 外，V 2示数为电源的内电压U 内。

(2)测量过程和方法：①S 1闭合，S 、S 2断开时，V 1示数为电源电动势E 。

②S 1、S 、S 2闭合，V 1示数为电源的外电压U外，V 2示数为电源的内电压U内 (3)结论：改变滑动变阻器R 的阻值，多测几组电压，均满足内外U U E +=而U 外=IR ，U 内=Ir, 可得：Ir IR E +=方法二：能量转化法问题：如图，若外电路两端的电势降落，即，即电势差为U 外；内电路中的电势降落，即电势差为U 内；电源电动势为E ；当电键闭合后，电路中的电流为I ，通电时间为t 。