搜索引擎使用—“嫦娥工程”

《搜索引擎使用—“嫦娥工程”》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

了解网络信息检索的常用方法，掌握网络信息检索的主要策略与技巧；了解搜索引擎的相关知识

2.过程能力与方法

能够利用搜索引擎进行学习，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索知识的方法。

3.情感态度与价值观：

通过本节课对“中国探索太空”相关知识的搜索，增加学生对我国探索外太空方面取得成就的了解，增强学生的爱国情感和自豪感。

二、教材内容分析

教材采用江苏科学技术出版社《信息技术》中的内容，主要介绍搜索引擎的分类和相应的搜索策略与技巧；教材内容符合初一年级学生的认知水平。

三、学生分析

学习者为初一学生但学生多来自农村，虽已有使用网络获取信息的感性经验，但是对于什么是搜索引擎以及如何正确高效的使用搜索引擎并没有深刻的理解和认识

四、过程与方法

采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。

五、教学重难点

网络信息检索的主要策略与技巧；了解搜索引擎的相关知识六、教学环境及资源准备

多媒体网络教室，初一年级信息技术教材。

七、教学过程

1、导入新课内容

3、分小组进行练习使用搜索引擎

利用抢答方式练习搜索引擎时需注意两个问题，其一，用以让学生抢答的题目必须具有足够的难度、挑战性和探究性，也就是说值得通过搜索引擎来查找，切忌出现那些学生不用查就知道答案的题目；其二，抢答只关注了搜索引擎的速度，而对搜索关键词的适切性、搜索结果的针对性、对搜索结果的甄别等方面较为忽视。

全班分5个小组进行5道抢答题的比赛

（1）宣布比赛规则，学生开始执行任务

师：为进一步练习使用搜索引擎，下面我们做个抢答游戏活动，活动规则是：

1.共5个题需在10分钟内完成，组长负责组织，分工合作。

2.做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的选取。

3.做题完毕后统一时间提交答案，提交时注意选择组别，否则提交作废。

4.做题过程中可求助：①自己已有的知识经验②小组其它成员③网络

（2）总结操作技巧，强调提交注意事项，学生开始提交答案

10 分钟后各小组开始提交答案

师先简单总结一下在巡视过程中发现的大家在操作上的问题及技巧：

1.同时用到两个网站时，两窗口之间的切换问题

2.向搜索框里输入内容时灵活运用“复制—粘贴”命令

4、总结与评价：让学生谈本节课的收获，老师补充

本节课对搜索引擎进行了学习，通过上面的内容我们来总结一下基本搜索技巧有哪些？

技巧1: 每个搜索引擎都有自己的帮助系统。遇到困难，首先求助于帮助系统。

技巧2: 不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

技巧3:关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加多个关键词，只要在关键词中间留空格就行了。

八、课后反思

采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。

课堂是教师的主战场，通过对这堂公开课的反思，我认为信息技术教师要想上出一堂好课，要分析教材，了解学情，要精心设计课堂。活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有人文历史等文化素质及具有强的表达能力、表演能力、组织能力等综合素质，只有这样才能通过活动的形式来驾驭课堂，才可能在教育教学的实施过程中培养学生的信息素养和人文精神。