教案书写讲座

教案的书写
天津医科大学教务处
二零一二年七月
李晓霞
内容
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为什么写教案？(why?)
教案是什么？(what?)
如何写教案？(how?) 教案示例
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1. 为什么写教案？
有计划地安排教学活动 教师上课的总体设计和思路 有利于教学水平的提高
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2. 教案是什么？
续页
•实施细则
教案首页内容
总体规划
授课方式：指课程实施的具体形式 ，如讲授、双语讲授、实验、见习、 讨论、示教等。 授课学时：1学时=50分钟。 教学目的与要求：指本次课的教学 目标和预期达到的效果。分掌握、熟 悉、了解（理解）、自学四个层次。 授课主要内容及学时分配：以教学 大纲为主，时间分配计划不宜过细。 重点、难点及对学生要求：教学重 点指教学大纲的重点内容或本次课要 解决的关键性问题；教学难点指本次 课学习过程中，学生容易产生困难的 知识点。 辅助教学情况：指教学过程中使用 的多媒体投影仪、实物、教学模型、 挂图、音像等教具。 参考资料：指提供给学生课后扩大 知识面的相关资料（教材、参考文献 、相关网站）。
教案续页内容
实施细则
不是书写教学内容，而是书 写怎样使学生更好地掌握教学 内容。力求言简赅，切实可行 ，详略得当。 通常，公开课应比平时上课 写得详些，新教师应比老教师 写得详些。
细则一般应包括 教学步骤 教学方法 重要提问 时间分配 板书设计 课堂小结
教案与讲稿的区别
讲稿：教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体 组织和表达，是讲授内容的文字描述，要求尽可 能详细、全面。
针对七年制学生的特点，不仅讲述上述知识，而且结合目前 临床感染的现状，向同学介绍新现和再现的病原微生物、有 关细菌的耐药、微生态平衡与失调、医院内感染及肿瘤相关 病毒等知识，以适应七年制教学的要求，拓展学生的视野， 提高学生的科学研究能力，培养更高层次的学生。
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3. 如何写教案？
教学的方案 教案是教师以课时为单位，根据课程教学大纲和教
材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个
知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计， 周密地组织、指导学生学习活动的书面方案。
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2. 教案是什么？
教什么？--教学内容 怎么教？--教学方法 何时教？--时间分配
讲稿
承载的基本内容 是知识信息
教什么？
教案
承载的基本内容 是课堂教学的组 织管理信息
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怎么教？
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4. 教案示例
教案1：wenku.baidu.com关节炎
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教案书写原则 科学规范、切实可行。 简明清晰、便于使用。 文无定法、教无定式。 各具特色，形成优势。
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钻研大纲和教 材，根据学生 特点制定教学 目的
根据教学内容， 确定教学重点 和难点
选择教学方法， 设计教学时间
教案书写前期的准备工作
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3. 如何写教案？
教案
首页
•总体规划 •内容
•课程信息 •教学目标及要求 •教学内容及学时分配 •教学重点及难点 •教学方法、手段 •思考题
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教什么和怎么教，决不是凌空可以规定的，他们都包 含“人”的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的 份量、教的次序都跟着不同了。 ---陶行知
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医学微生物学教学大纲
针对五年制医学类本科生，着重介绍与人类疾病相关的各种 病原微生物（以常见的病原性细菌和病毒为主）的形态结构 、培养特性等各种生物学特性，致病机理及所致疾病，病原 体的分离培养方法及鉴定原则，相关疾病的预防及治疗原则 。通过学习，使同学牢固树立“有菌观念”并掌握无菌操作 的原则，为将来专业课的学习奠定良好的基础。