学生德育积分制实施方案
学生积分量化考核细则
学生积分量化考核细则一、总则为了全面提高学生的综合素质，培养学生的良好行为习惯，激发学生积极进取的精神，我校特制定学生积分量化考核细则。
本细则适用于我校全体在校学生。
二、积分项目1. 德育表现（满分30分）（1）思想品德（满分10分）- 爱国主义、集体主义观念强，积极参加升旗仪式、班会等活动，尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人，遵纪守法，诚实守信，无违纪行为，得10分；- 上述表现中有不足之处，酌情扣分。
（2）学习态度（满分10分）- 学习目的明确，态度端正，勤奋好学，积极参加课堂讨论，按时完成作业，得10分；- 学习态度一般，偶有旷课、迟到、早退、不完成作业等现象，酌情扣分。
（3）生活习惯（满分10分）- 生活自理能力强，遵守宿舍管理规定，内务整洁，节约用水用电，得10分；- 生活习惯较差，内务不整洁，浪费水电，违反宿舍管理规定，酌情扣分。
2. 学术成绩（满分40分）（1）期中、期末考试成绩（满分40分）- 期中、期末考试成绩优秀，按照排名给予相应积分，满分40分；- 成绩较差，按照排名给予相应积分。
3. 社会实践与志愿服务（满分15分）（1）参加学校组织的各类社会实践与志愿服务活动（满分15分）- 积极参加学校组织的各类社会实践与志愿服务活动，表现优秀，得15分；- 参加活动但不积极，表现一般，酌情扣分。
4. 文艺、体育、科技等特长（满分15分）（1）参加学校组织的各类文艺、体育、科技等比赛并获奖（满分15分）- 获奖者按照比赛级别和名次给予相应积分，满分15分；- 参加比赛但未获奖，酌情给予积分。
三、积分计算与奖励1. 学生积分每学期计算一次，按照积分从高到低进行排名；2. 对积分排名靠前的学生，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖学金等；3. 对积分较低的学生，进行个别谈话、辅导，帮助其改进不足，提高综合素质。
四、实施与监督1. 本细则由学校德育处、教务处、团委等部门共同组织实施；2. 各班班主任负责本班学生积分的统计与上报；3. 学校设立监督小组，定期对积分量化考核工作进行监督检查，确保公平、公正、公开。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，对培养学生的道德品质和社会责任感起着至关重要的作用。
为了更好地推进学校德育工作，我校决定实施德育学分制，并制定了以下实施细则。
二、德育学分制的目的和意义1. 目的：通过德育学分制的实施，促进学生全面发展，培养良好的道德品质和社会责任感，提高学生的综合素质。
2. 意义：德育学分制能够激励学生参预各类德育活动，增强他们对德育工作的重视程度，形成良好的行为习惯和道德观念，为他们未来的发展打下坚实的基础。
三、德育学分的获取方式1. 德育活动：学生可以通过参预学校组织的各类德育活动来获取德育学分，如参加德育讲座、德育实践活动等。
2. 社会实践：学生可以参预社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，通过完成相关任务获取德育学分。
3. 德育竞赛：学生可以参加学校组织的各类德育竞赛，如道德模范评选、德育知识竞赛等，获得优异成绩可获得德育学分。
4. 个人成长记录：学生可以通过撰写个人成长记录，记录自己在德育方面的成长和收获，经过评审后可获得相应的德育学分。
四、德育学分的计算和管理1. 学分计算：根据学生参预德育活动的时间和质量，学校将德育学分进行量化计算。
具体计算方式根据德育活动的不同而有所差异，但都应公平、公正、公开。
2. 学分管理：学生的德育学分将纳入学校综合素质评价体系，与学生的学业成绩一同记录和管理。
学校将建立德育学分档案，详细记录学生的德育学分获取情况。
3. 学分奖励：学校将根据学生获得的德育学分情况，设立相应的奖励机制，如奖学金、荣誉称号等，以激励学生更加积极地参预德育活动。
五、德育学分制的评估和改进1. 评估机制：学校将定期对德育学分制的实施效果进行评估，包括学生参预度、学生综合素质提升情况等。
通过评估结果，及时发现问题并采取相应措施加以改进。
2. 改进措施：学校将与教师、学生、家长等多方合作，共同探讨德育学分制的改进方案，提高德育学分制的科学性和有效性，确保其能够更好地发挥作用。
学校德育积分制度
一、制度背景为了全面提高学生的德育素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定德育积分制度。
该制度旨在通过量化评价，激励学生积极参与德育活动，增强学生的道德意识和社会责任感，促进学生全面发展。
二、制度目的1. 培养学生良好的道德品质，提高学生的道德素养。
2. 激励学生积极参与德育活动，形成良好的校园文化氛围。
3. 促进学生德智体美劳全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
三、积分规则1. 基础分：每人每月基础分为60分。
2. 加分项目及分值：a. 参与德育活动：每参与一次德育活动加1分。
b. 优秀班干部、团员、三好学生等荣誉称号：根据荣誉称号的级别，每月加2-5分。
c. 纪律表现：每月评选一次，表现优秀者加2分，表现良好者加1分。
d. 学习进步：每月评选一次，进步明显者加2分。
e. 社会实践：每参加一次社会实践活动加1分。
f. 志愿服务：每参加一次志愿服务活动加2分。
3. 扣分项目及分值：a. 违纪行为：每发生一次违纪行为扣2分。
b. 拖欠作业：每拖欠一次作业扣1分。
c. 课堂纪律：每违反一次课堂纪律扣1分。
四、积分评定1. 每月底，班主任根据学生的德育积分情况进行汇总，上报学校德育部门。
2. 学校德育部门对班主任上报的德育积分进行审核，确定最终积分。
3. 学校德育部门将学生的德育积分结果公布于学校网站和班级公告栏。
五、积分应用1. 德育积分作为评选优秀班干部、团员、三好学生等荣誉称号的重要依据。
2. 德育积分作为学生综合素质评价的重要内容。
3. 德育积分作为学生评优评先的重要依据。
六、结语学校德育积分制度旨在通过量化评价，激励学生积极参与德育活动，提高学生的道德素养。
我们相信，在德育积分制度的引导下，我校学生的德育素质将不断提高，为社会主义建设贡献力量。
小学德育积分实施方案
小学德育积分实施方案一、实施方案背景在我国基础教育阶段，德育教育作为培养学生综合素质的重要组成部分，对于学生形成正确世界观、人生观、价值观具有重要意义。
为进一步加强小学德育教育工作，提高学生德育素质，我校决定实施德育积分制度，通过科学、合理、有效的评价方式，激发学生道德行为养成，促进全面发展。
二、积分项目及标准1. 爱国主义教育：参加升旗仪式、歌唱祖国等爱国主义教育活动，每次计2分。
2. 尊师重教：尊敬师长，团结同学，主动帮助他人，每次计2分。
3. 遵守纪律：按时到校，遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，每次计2分。
4. 文明礼仪：讲究卫生，爱护公物，文明用语，礼貌待人，每次计2分。
5. 学业成绩：每学期末考试成绩优秀者，给予5-10分积分奖励。
6. 课外活动：参加学校组织的各类课外活动，每次计2分。
7. 社会实践：积极参加社会实践活动，每次计3分。
8. 家庭教育：家长积极配合学校教育工作，按期参加家长会，每次计2分。
三、积分管理与兑换1. 积分管理：各班班主任负责本班学生的德育积分管理，定期公布积分情况。
2. 积分兑换：学生德育积分达到一定数量，可兑换相应奖品或荣誉证书。
3. 积分周期：德育积分周期为一个学期，学期末清零，重新开始积分。
四、实施步骤1. 宣传发动：向全校师生及家长宣传德育积分实施方案，提高认识，形成共识。
2. 制定细则：根据实际情况，制定德育积分实施细则，确保实施效果。
3. 落实责任：明确各班班主任、任课教师、家长在德育积分管理工作中的职责。
4. 加强指导：学校德育部门定期对班主任进行培训，提高德育积分管理水平。
5. 总结经验：学期末对德育积分工作进行总结，发现问题，及时调整，不断优化实施方案。
五、保障措施1. 加强组织领导：成立德育积分工作领导小组，统筹协调各项工作。
2. 完善激励机制：对德育积分工作表现突出的师生进行表彰和奖励。
3. 加大投入：保障德育积分工作所需的经费、物资等资源。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生在德育方面的表现和成长进行评价，并将其转化为相应的学分，以此激励学生积极参与德育活动，提高德育水平。
本文旨在制定德育学分制的实施细则，以确保其有效运行。
二、德育学分的获得方式1. 课内德育活动：学生参与学校组织的德育课程、德育讲座、主题班会等活动，可获得相应学分。
2. 课外德育活动：学生积极参与社会实践、志愿者服务、社团活动等，经组织单位认定后，可获得学分。
3. 德育竞赛：学生参与学校举办的德育竞赛，获得优秀成绩者可获得学分奖励。
4. 个人德育成长计划：学生制定个人德育成长计划，经导师指导并完成后，可获得学分。
三、德育学分的评价标准1. 德育表现：包括学生的道德品质、社交能力、自律能力等方面的表现。
2. 德育成果：指学生在德育活动中所取得的实际成果，如组织一次社区义务清洁活动等。
3. 德育能力：指学生通过德育活动培养和提高的能力，如领导能力、团队合作能力等。
四、德育学分的计算方法1. 学分比例：根据学生的德育表现、德育成果和德育能力综合评价，分为A、B、C、D四个等级，对应不同的学分比例。
2. 学分累积：学生每学期所获得的德育学分将累积计入学生个人德育学分账户。
3. 学分使用：学生可以根据个人需求，在学业发展、奖学金评定等方面使用德育学分。
五、德育学分的管理与监督1. 德育学分委员会：学校设立德育学分委员会，负责制定德育学分制度、审核德育活动、评定学分等工作。
2. 学生德育学分档案：学校建立学生德育学分档案，记录学生的德育学分获得情况，并作为评定学生综合素质的重要参考依据。
3. 监督与检查：学校将定期对德育学分制度进行监督与检查，确保其公平、公正、公开的执行。
六、德育学分制的效果评估学校将定期对德育学分制的实施效果进行评估，包括学生的德育水平提升情况、学生参与德育活动的积极性等方面，以不断改进和完善德育学分制度。
七、总结德育学分制的实施细则是为了激励学生积极参与德育活动，提高学生的德育水平。
德育积分实施方案
德育积分实施方案一、背景。
随着社会的不断发展，教育工作也在不断地进行改革和创新。
德育作为学校教育的重要组成部分，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地推进学校德育工作，提高学生的综合素质，我们制定了德育积分实施方案。
二、实施目的。
德育积分实施方案的目的在于激励学生积极参与学校德育活动，树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 德育积分的获得方式。
学生可以通过参加学校组织的德育活动、志愿者活动、社会实践等方式获得德育积分。
具体的活动内容和积分标准由学校德育委员会制定，并向全校师生公布。
2. 德育积分的使用范围。
学生可以使用德育积分参加学校组织的各类文体活动、学术竞赛、社会实践等活动，也可以用于申请奖学金、评优评先等。
3. 德育积分的奖励机制。
学校将根据学生所获得的德育积分进行排名，每学期对积分排名靠前的学生进行表彰和奖励，以激励更多学生积极参与德育活动。
4. 德育积分的考核与评定。
学校将建立健全的德育积分考核与评定机制，对学生的德育积分进行定期审核和评定，确保积分的公平、公正。
四、实施保障。
1. 学校领导重视。
学校领导将高度重视德育积分实施方案，要求各级教育管理部门和学校全体教职员工积极配合，确保实施方案的顺利进行。
2. 宣传推广。
学校将通过各种途径对德育积分实施方案进行宣传和推广，让学生和家长充分了解方案的具体内容和意义，引导学生积极参与。
3. 监督检查。
学校将建立健全的监督检查机制，对德育积分的获得、使用、奖励等环节进行监督和检查，确保实施方案的有效性和公正性。
五、总结。
德育积分实施方案的制定和实施，将有利于推动学校德育工作的深入开展，激发学生的积极性和主动性，提高学生的综合素质，为学生成长成才提供更好的保障和支持。
希望全校师生共同努力，共同营造和谐的学习氛围，共同促进学校德育工作的蓬勃发展。
学生积分奖励制度模板
一、目的为了充分调动我校学生学习的积极性和主动性，激发学生的自我管理意识，培养学生的优秀品质，根据我国教育法律法规和学校实际情况，特制定本积分奖励制度。
二、积分奖励原则1. 公平、公正、公开原则：积分奖励制度对所有学生平等适用，确保奖励结果的公正性和透明度。
2. 全面发展原则：注重学生德、智、体、美、劳全面发展，鼓励学生在各方面取得优异成绩。
3. 激励性原则：设置合理的积分标准，激发学生的内在动力，引导学生自觉遵守学校规章制度，积极参加各类活动。
4. 动态管理原则：根据学生表现实时调整积分奖励内容，确保奖励制度的时效性和适应性。
三、积分奖励内容1. 学习成绩：学生在各学科考试、竞赛中取得优异成绩，给予相应积分奖励。
2. 德育表现：学生在德育方面表现突出，如尊敬师长、关爱同学、遵守纪律等，给予相应积分奖励。
3. 科技创新：学生在科技创新、知识产权等方面取得成果，给予相应积分奖励。
4. 体育锻炼：学生积极参加体育锻炼，达到国家体质健康标准，给予相应积分奖励。
5. 艺术素养：学生在艺术活动中取得优异成绩，如音乐、美术、舞蹈等，给予相应积分奖励。
6. 社会实践：学生积极参加社会实践活动，提升自身综合素质，给予相应积分奖励。
7. 好人好事：学生在生活中发扬优良传统，做好人好事，给予相应积分奖励。
8. 班级管理：学生积极参与班级管理，为班级发展作出贡献，给予相应积分奖励。
1. 学习成绩：每学期末，根据学生考试成绩，给予排名前10%的学生积分奖励。
2. 德育表现：每月对学生德育表现进行评估，对表现优秀的学生给予积分奖励。
3. 科技创新：学生科技成果获奖，根据奖项级别给予相应积分奖励。
4. 体育锻炼：学生达到国家体质健康标准，给予相应积分奖励。
5. 艺术素养：学生在艺术活动中获奖，根据奖项级别给予相应积分奖励。
6. 社会实践：学生参加社会实践活动中表现优秀，给予相应积分奖励。
7. 好人好事：学生做好人好事，根据事迹严重程度给予相应积分奖励。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、引言德育学分制是一种基于学生德育成绩评定的制度，旨在激励学生积极参与德育活动，并对其在德育方面的表现进行评价和奖励。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括学分的获取方式、评分标准、学分的使用途径等。
二、学分获取方式1. 德育活动：学生可以通过参与学校组织的德育活动来获取学分。
德育活动可以包括志愿者服务、社会实践、文体活动等。
学生需在活动结束后填写相关的报告，由指导教师审核后给予相应的学分。
2. 德育项目：学生可以选择参与特定的德育项目，如道德讲堂、心理辅导等。
学生需参加相关的培训和考核，并通过考核后获得相应的学分。
3. 德育竞赛：学生可以参加学校组织的德育竞赛，如演讲比赛、德育知识竞赛等。
学生需在竞赛中表现出色，并获得相应的奖项或荣誉，方可获得学分。
三、评分标准1. 参与度：学生参与德育活动的次数和时长将作为评分的重要依据。
参与次数越多、时长越长的学生将获得更多的学分。
2. 表现：学生在德育活动中的表现将被评价，并作为评分的重要指标。
学生的积极性、责任感、合作精神等方面的表现将被重点考虑。
3. 贡献度：学生在德育活动中的贡献将作为评分的重要参考。
学生的领导能力、组织能力、服务意识等方面的贡献将得到额外的加分。
四、学分的使用途径1. 奖励机制：学生可以将所获得的学分用于申请奖励。
学校将设立德育学分奖励计划，学生可以根据自己的学分情况申请相应的奖励，如奖学金、荣誉称号等。
2. 加分机制：学生可以将所获得的学分用于提高自己在其他方面的评分。
学生可以选择将学分转化为学术成绩加分、奖学金加分等，以提高自己的整体竞争力。
3. 学分兑换：学生可以将所获得的学分用于兑换特定的权益或服务。
学校将设立学分兑换中心，学生可以凭借一定数量的学分兑换校园内的特殊服务或权益，如优先选课权、图书馆特权等。
五、学分管理和监督1. 学分记录：学校将建立学生学分档案，详细记录每个学生所获得的学分情况。
学生可以随时查询自己的学分记录，确保学分的准确性。
学生积分制实施方案
学生积分制实施方案一、实施方案背景为提高学生综合素质，激发学生学习积极性，培养良好的行为习惯，我校决定实施学生积分制。
通过积分制度，对学生进行全方位的激励和约束，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、积分制实施对象全校在校学生。
三、积分制实施内容1. 学业成绩积分：按照学生各科成绩，给予相应积分。
2. 行为表现积分：包括出勤、纪律、卫生、文明礼仪等方面，根据学生表现给予积分。
3. 社团活动积分：参加学校各类社团活动的学生，根据活动成果和参与程度给予积分。
4. 社会实践积分：参与社会实践活动，根据实践成果和参与时间给予积分。
5. 荣誉奖励积分：获得各级各类荣誉的学生，按照荣誉级别给予相应积分。
四、积分计算与评价1. 学业成绩积分：按照学生各科成绩在班级的排名，给予相应积分。
具体积分标准如下：班级排名1-5名，积分5分；班级排名6-10名，积分4分；班级排名11-20名，积分3分；班级排名21-30名，积分2分；班级排名31名以后，积分1分。
2. 行为表现积分：由班主任和辅导员根据学生日常表现给予积分，每月评价一次。
3. 社团活动积分：由社团指导老师根据学生参与社团活动的实际情况给予积分，每学期评价一次。
4. 社会实践积分：由社会实践指导老师根据学生实践成果和参与时间给予积分，每年评价一次。
5. 荣誉奖励积分：由学校相关部门根据学生所获荣誉级别给予积分。
五、积分运用1. 学期结束时，对学生进行积分汇总，作为评定奖学金、荣誉称号等的重要依据。
2. 积分达到一定标准的学生，可优先参加学校组织的各类活动。
3. 积分较低的学生，学校将对其进行批评教育，并视情况给予相应处罚。
六、实施方案的监督与调整1. 学校成立学生积分制工作领导小组，负责对学生积分制实施情况进行监督和指导。
2. 各班班主任、辅导员要切实负责，确保积分制在本班的顺利实施。
3. 学校将定期对学生积分制实施情况进行总结，根据实际情况进行调整。
学生德育学分积分实施办法
学生德育学分积分实施细则德育学分制是适应青少年思想道德建设需要和适合学生自我教育、自我管理、自主发展的德育评价新机制，是学校德育管理工作的重要手段。
实施和推进德育学分制必须坚持以下原则：教育引导原则——通过建立理性化的德育目标和可描述性的评定标准，使学生在德育实践中不断改善自己的道德行为，促使良好品质的内化；过程激励原则——通过建立弹性化的可减分增分的德育学分评分规则，突出主体育德，使学生在自我审视、自我调整、自我激励的过程中，形成自信心和责任感；和谐发展原则——通过建立多元化的自评、他评、互评的评价方式，使学生在集体生活中得到他人的关注和认同，增强归宿感和荣誉感。
一、德育学分制主要评价指标1、德育学分指标体系可由基本项、奖励项两个模块组成。
2、基本项是反映学生思想品德、行为规范等方面的情况，由两个子标系统组成。
一级指标涵盖内容主要包括思想素质、遵章守纪、谦虚忠诚、尊师友爱、学习态度、生产实习、关爱集体、热爱劳动、体育活动、仪表礼仪十大系列，二级指标是将一级指标细化、具体化，分解成若干积分点。
3、奖励项是反映学生积极进取、主动服务、参赛获奖等方面的情况，其内容主要包括参加活动、服务他人、好人好事、见义勇为、比赛获奖、担任干部、参加社团组织、学期（年）评优等具有弹性的项目。
4、所有积分项必须有据可查，班主任必须有记录5、最后积分以1:50比率折算，来抵消期末考试中不及格科目的分数，不可在及格的基础上加分。
6、凡期末考试全部及格的学生，可用积分换取……二、《德育学分制》考核细则（一）基本项考核细则1、积极上进，要求进步，主持正义，是非分明，严于律己①有明确的学习目的，端正的学习态度，每周加1分②明辨是非，不拉帮结派，维持班级正义之风，每周加1分2、自觉遵守学校各项规章制度，遵守《技校生日常行为规范》；①无迟到、早退、旷课，按时出勤，每天加1分②遵守课堂纪律（晨读、晚自习、课堂等），每天加1分③上课专心听讲，不玩手机，不睡觉，每天加1分④课间休息，有秩序，守纪律，每天加1分⑤爱护公物（宿舍、教室、公共场所等），每天没有损坏现象加1分⑥遵守学生宿舍管理制度，及时离开宿舍上课，每天加1分⑦遵守作息制度，按时起床、就寝、每天加1分⑧按规定时间统一着装，每次加1分⑨按规定佩戴胸卡，每天加1分⑩没有吸烟、喝酒、赌博、斗殴、偷窃、敲诈勒索重大违纪现象，每周加5分3、谦虚谨慎，忠诚老实、勇于承认错误，大胆开展批评与自我批评。
学生德育积分制实施方案
学生德育积分制实施方案一、总体目标：通过正负积分及时评价学生表现，引导和规范学生的行为，使学生逐步形成良好道德品质，养成良好行为习惯，提高文明素养。
二、主要依据：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、天马小学《小学生手册》三、基本思路：1、每生基本分30分，然后在此基础上实施正负加减。
2、每学期学生德育积分达90分以上的为优秀级，80—89分为良好级，60—79分为合格级，60分以下为基本合格或不合格。
3、凡学期德育分在90分以下，取消学期评三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员资格；4、每一周得三项红旗竞赛优胜的班级，每生可以加德育分2分。
整学期三项红旗竞赛不扣分的班级，每生再加德育分2分。
5、对德育积分最高和因违反规范扣除德育分的同学德育处在每次段集会时进行点名表扬或批评。
6、自评、班级评、德育处评三者相结合。
（1）班级学生做过好人好事，或为班级、学校争得荣誉，可向班主任提出申请，要求班级评估，在全班同学的评定下，如符合要求，班主任可以直接加分。
（2）班主任、任课教师、生活教师可根据学校的规定和班级实际，制定出德育积分实施细则积极实施。
加减分条例以激励为主、惩罚为辅。
分数由班主任统一记载。
（3）德育处（包括值日、值周、行政领导）发现问题，要检查到人，直接扣除该生的德育分，并由段德育处统一记载。
（4）学期结束，各班都要上交《班级德育记载簿》，加上德育处记载的德育分，段德育处计算出该生的学期德育总分。
7、“五星学生”进行期中、期末两次评，但每月扣德育分10分以上者，不得评为五星学生。
五、特别说明：1、班主任应及时把“德育加分、减分单”发给班级任课老师、生活老师、兴趣小组指导师等，综合德育的各方面力量以监督学生的行为。
2、班主任收到“加减分单”后应马上在“班级德育积分记载簿”上给学生做好清楚地登记。
每周为学生统计一次分数，并进行表彰或批评教育。
（也可进行物质奖励，同时结合班级后面的“争章台”、“升级台”等，通过上墙表彰等多种手段，使学生对“积分制”始终保持一种新鲜感。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生德育表现的评价和积分，以及相应的奖励和惩罚措施，来促进学生全面发展的一种教育管理制度。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则。
二、德育学分的获得方式1. 课堂表现：学生在课堂上积极参预讨论、回答问题，尊重师长和同学，表现出良好的学习态度和行为习惯，可获得相应的德育学分。
2. 社会实践：学生参预社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，展现出社会责任感和公民意识，可获得德育学分。
3. 学术竞赛：学生参加学科竞赛并取得优异成绩，表现出良好的学术素质和竞争意识，可获得德育学分。
4. 体育锻炼：学生积极参预体育锻炼活动，保持良好的身体素质和健康习惯，可获得德育学分。
5. 文体活动：学生参预学校组织的文体活动，如文艺演出、体育比赛等，展现出团队合作精神和个人材艺，可获得德育学分。
三、德育学分的评价标准1. 行为表现：评价学生在学校生活中的行为表现，包括遵守纪律、尊重师长和同学、遵守社会公德等方面。
2. 品德修养：评价学生的品德修养，包括诚实守信、勤奋好学、乐于助人、团结友爱等方面。
3. 社会责任感：评价学生对社会的责任感和参预度，包括参预社会实践、关心社会问题、积极参预公益活动等方面。
4. 学术成就：评价学生的学术成绩和学习态度，包括学科竞赛成绩、课堂表现、学习积极性等方面。
5. 身心健康：评价学生的身体素质和心理健康状况，包括体质测试成绩、心理评估结果等方面。
四、德育学分的管理和奖惩措施1. 学分管理：学校设立德育学分管理系统，记录学生的德育学分情况，定期公示学生的德育学分。
2. 奖励措施：学校根据学生的德育学分情况，设立相应的奖励机制，如荣誉称号、奖学金、奖品等。
3. 惩罚措施：学校对于违反校规校纪、品德不端等行为的学生，将扣除相应的德育学分，并采取相应的惩罚措施，如警告、记过、留校察看等。
五、德育学分的应用1. 学业升级：学生在升级到下一个学年或者升学阶段时，德育学分可以作为评价学生是否具备升级资格的重要依据之一。
学校德育积分兑换活动方案
学校德育积分兑换活动方案一、活动目的。
咱们学校搞这个德育积分兑换活动啊，就是想让同学们更积极地参与到各种有德育意义的事儿当中去。
让大家知道，做好事、守纪律、有品德，那可都是有实实在在的好处的。
二、积分获取途径。
1. 日常行为。
（1）遵守学校的各种规章制度，像按时上课、不迟到早退、课间不打闹啥的，每周都能得到一定的积分，就像攒小金币一样。
比如说，一整个星期都没迟到的同学，就能拿到5积分。
（2）尊敬师长，主动跟老师问好，积极帮老师做事。
比如帮老师拿个作业、擦个黑板，根据情况一次可以获得1 3积分。
（3）爱护校园环境，看到垃圾主动捡起来，扔到垃圾桶里。
每次被发现或者被同学举报（当然是好的那种举报啦）就可以得到2积分。
2. 参加德育活动。
（1）学校组织的志愿服务活动，像去图书馆帮忙整理书籍、去校园周边做环保小卫士之类的。
参加一次根据时长和表现能得到5 10积分。
（2）参加学校的道德讲堂或者德育主题班会，如果在活动中有积极发言、表现突出的，一次可以拿到3 5积分。
3. 品德事迹。
（1）如果有同学做了特别感人的好人好事，像帮助迷路的小同学找到家人这种，经过学校核实后，可以根据事情的影响力得到10 20积分呢。
三、积分兑换规则。
1. 兑换时间。
每个月的最后一个星期五下午，专门设置为积分兑换时间。
这样同学们每个月都有盼头，可以看看自己辛苦攒的积分能换啥好东西。
2. 兑换物品。
（1）学习用品类。
5积分可以换一支铅笔或者一块橡皮。
10积分就能换一本笔记本或者一个小的便签本。
20积分可以换一套精美的文具套装，有笔、橡皮、尺子啥的。
（2）小零食类。
8积分能换一小包薯片或者一块小蛋糕。
15积分可以换一瓶果汁或者一盒牛奶。
（3）娱乐用品类。
12积分能换一个小魔方或者一副跳绳。
25积分可以换一个小型的桌面足球或者篮球。
（4）特殊物品。
30积分可以兑换一次跟校长共进午餐的机会，能跟校长聊聊天，说说自己对学校的想法呢。
50积分可以获得一次免写作业的特权（是在合理范围内，不能全免，比如说可以免写一天的语文或者数学作业）。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则引言概述：德育学分制是一种通过对学生德育成果进行量化评估，以学分形式记录并计算的制度。
它旨在提高学生的道德素养和品德修养，培养学生全面发展。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括学分的获取方式、评估标准、管理机制以及实施效果。
一、学分获取方式1.1 课堂表现：学生在课堂上的积极参与、言行举止等方面的表现将被评估，并根据评估结果给予相应的学分奖励。
1.2 社会实践：学生积极参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，通过参与的程度和效果来评估学生的德育成果，并给予相应的学分奖励。
1.3 个人成长：学生在个人成长方面的努力和进步也将被考虑，如自律能力、自我管理能力、团队合作等，通过定期的个人评估和互评来评估学生的德育成果，并给予相应的学分奖励。
二、评估标准2.1 行为规范：学生的行为规范是评估德育成果的重要标准，包括遵守校规校纪、尊重师长和同学、诚实守信等方面。
学校将制定明确的行为规范，并通过观察、记录和评估等方式来评估学生的德育成果。
2.2 品德修养：学生的品德修养也是评估德育成果的重要指标，包括正直、宽容、勇敢等方面。
学校将通过日常观察、班级讨论和个人陈述等方式来评估学生的品德修养。
2.3 社会责任：学生的社会责任感也是评估德育成果的重要方面，包括关心他人、参与公益活动、积极参与社区建设等。
学校将通过社会实践活动、社区服务等方式来评估学生的社会责任感。
三、管理机制3.1 学分记录：学校将建立学生德育学分档案，记录学生的德育成果和相应的学分奖励。
学生可以通过查询档案了解自己的德育学分情况，并及时了解自己的进展和不足之处。
3.2 学分审核：学校将组织专门的德育学分审核委员会，负责对学生的德育学分进行审核和确认。
委员会将依据评估标准和学生的申请材料，对学生的德育学分进行审核，并及时通知学生审核结果。
3.3 学分激励：学校将建立相应的学分激励机制，对于获得一定学分的学生给予奖励和表彰，如优先选课、奖学金、荣誉称号等。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和个人素养。
为了进一步推进德育工作，我们学校决定引入德育学分制度，以激励学生积极参与德育活动，并评价学生的德育表现。
二、德育学分制的目的1. 激励学生参与德育活动：通过学分制度，鼓励学生积极参与学校组织的德育活动，提升学生的德育意识和参与度。
2. 评价学生的德育表现：学分制度将德育表现量化，为学校评价学生的德育成绩提供参考依据。
3. 培养学生的自我管理能力：学分制度要求学生自觉管理自己的德育学分，培养学生的自我约束和责任感。
三、德育学分的获取方式1. 参与德育活动：学生可以通过参与学校组织的德育活动获取学分，如参加社会实践、志愿服务等。
2. 德育竞赛成绩：学生在德育竞赛中取得优异成绩，可以获得相应的学分奖励。
3. 德育项目实践：学生可以选择参与学校规定的德育项目实践，完成相应任务后获得学分。
四、德育学分的评定标准1. 参与度：学生参与德育活动的频率和积极程度将作为评定学分的重要指标。
参与越多、积极度越高的学生将获得更多的学分奖励。
2. 表现评价：学校将根据学生在德育活动中的表现进行评价，包括态度、行为、责任感等方面。
评价结果将直接影响学生的学分获取。
3. 竞赛成绩：学生在德育竞赛中获得的成绩将按照一定比例转化为学分奖励。
4. 项目实践：学生在德育项目实践中完成的任务将根据任务难度和完成情况评定相应的学分。
五、德育学分的管理与使用1. 学分管理：学校将建立德育学分档案，记录学生的学分获取情况，并及时更新。
学生可以随时查询自己的学分情况。
2. 学分使用：学生可以根据自己的学分情况，申请参加学校组织的德育活动、竞赛或项目实践。
学分将作为参与资格的重要依据。
3. 学分奖励：学校将根据学生的学分情况，设立不同层次的学分奖励机制，如优秀德育学生、德育之星等，以激励学生积极参与德育活动。
六、德育学分制的落实与监督1. 落实机制：学校将成立德育学分制度工作小组，负责制定德育学分制度的具体实施方案，并监督学分的管理与使用。
小学德育积分实施方案
小学德育积分实施方案一、背景。
随着教育改革的不断深入和学校教育工作的不断发展，德育工作也日益受到重视。
小学德育积分实施方案的出台，旨在进一步规范学校德育工作，激发学生的积极性，提高学生的道德素质。
二、实施目的。
小学德育积分实施方案的实施目的在于，激励学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的德育素质。
三、实施原则。
1. 公平公正原则，对学生进行德育积分考核时，要坚持公平公正原则，不偏袒、不偏私。
2. 激励性原则，德育积分考核要有激励性，鼓励学生树立正确的价值观和行为习惯。
3. 规范性原则，德育积分考核要有规范性，对学生的行为进行规范管理，不得有任何歧视性和不公正的行为。
四、实施内容。
1. 课堂表现，学生在课堂上积极发言、认真听讲、乐于助人等行为将得到相应的德育积分奖励。
2. 校园行为，学生在校园内保持良好的秩序，不迟到、不早退、不打架、不欺负同学等行为将得到相应的德育积分奖励。
3. 社会实践，学生积极参加社会实践活动，为社会做出贡献，将得到相应的德育积分奖励。
五、实施方法。
1. 德育积分考核委员会，学校设立德育积分考核委员会，负责对学生的德育行为进行考核，确定德育积分奖励。
2. 德育积分奖励制度，学校建立健全的德育积分奖励制度，对学生的良好行为进行及时、公正的奖励。
3. 德育积分宣传教育，学校开展德育积分宣传教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
六、实施效果。
小学德育积分实施方案的实施将有效激发学生的积极性，培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的德育素质。
同时，也将为学校的德育工作提供有力的保障和支持。
七、总结。
小学德育积分实施方案的出台，对于规范学校德育工作，提高学生的道德素质具有重要的意义。
学校和教师要认真贯彻落实实施方案，不断完善和提升德育工作水平，为学生的全面发展和健康成长提供坚实的保障。
学生德育积分管理制度
学生德育积分管理制度一、引言为了全面推进学生德育教育工作，培养学生的道德品质和社会责任感，我校特制定学生德育积分管理制度。
本制度旨在通过积分管理的方式，客观评价学生的德育表现，激励学生自觉遵守道德规范，形成良好的行为习惯和道德品质。
二、德育积分评定标准德育积分评定标准依据学生的日常行为表现、道德品质、社会责任感等方面进行综合评价。
具体评定标准如下：1. 遵守校规校纪，无违纪行为，表现良好者加分；2. 积极参与集体活动，表现出良好的团队合作精神，作出贡献者加分；3. 尊敬师长、友爱同学，待人礼貌、诚实守信，受到表扬者加分；4. 热心参与志愿服务活动，积极为社会做出贡献者加分；5. 在学习、生活等方面表现出积极进取、勤奋努力的精神，取得显著成绩者加分。
三、德育积分获取与扣除学生可以通过以下途径获取德育积分：1. 按照德育积分评定标准中的要求，积极参与各项活动，展现良好品质；2. 在学习、竞赛等方面取得优异成绩，为学校争光。
同时，学生若有以下行为，将扣除相应德育积分：1. 违反校规校纪，受到处分者；2. 不积极参与集体活动，缺乏团队合作精神者；3. 对师长、同学不尊敬，行为不礼貌者；4. 拒绝参与志愿服务活动，缺乏社会责任感者。
四、德育积分使用与管理德育积分将作为学生综合素质评价的重要依据，具体使用方式如下：1. 德育积分达到一定标准的学生，可获得相应的荣誉称号或奖励；2. 德育积分将作为评选优秀学生、优秀团员等的重要依据；3. 学生德育积分将定期公布，以便学生了解自己的德育表现情况。
同时，学校将成立德育积分管理小组，负责德育积分的评定、审核、使用及监督等工作，确保积分管理的公正、公平和有效。
五、违规处理与申诉机制对于在德育积分管理过程中出现的违规行为，将视情节轻重给予相应的处理。
同时，为确保学生的合法权益，设立以下申诉机制：1. 学生对德育积分评定结果有异议时，可向德育积分管理小组提出书面申诉，并提供相关证明材料；2. 德育积分管理小组将对申诉进行认真审查，并在一周内给予回复；3. 若学生对德育积分管理小组的回复仍有异议，可向学校相关部门提出申诉，学校将进行最终裁定。
学校德育工作积分管理制度
一、目的为了加强学校德育工作，培养学生的道德品质、文明行为和良好习惯，提高学生的综合素质，特制定本积分管理制度。
二、适用范围本制度适用于全校所有在校学生。
三、积分管理原则1. 公平、公正、公开原则；2. 积极鼓励、适度约束原则；3. 全面发展、重点突破原则；4. 量化管理、动态调整原则。
四、积分体系1. 德育积分分为基础积分和奖励积分两部分。
（1）基础积分：学生入学时，按照年级、性别等因素设定基础积分，基础积分不得低于60分。
（2）奖励积分：根据学生在校期间的表现，给予相应的奖励积分。
2. 奖励积分包括以下几类：（1）学习成绩：每学期期末，根据学生成绩评定，给予相应奖励积分。
（2）品德表现：学生在校期间，表现良好，如拾金不昧、乐于助人等，给予相应奖励积分。
（3）文体活动：学生在校期间，积极参加文体活动，如运动会、文艺汇演等，给予相应奖励积分。
（4）志愿服务：学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、敬老院慰问等，给予相应奖励积分。
（5）社会实践：学生在校期间，参加社会实践活动，如社区服务、实习实训等，给予相应奖励积分。
五、积分评定1. 学校成立德育积分评定小组，负责德育积分的评定工作。
2. 德育积分评定小组每月对学生的德育积分进行一次评定，并将评定结果公布。
3. 学生对评定结果有异议，可以向德育积分评定小组提出申诉。
六、积分应用1. 德育积分作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生综合素质评价体系。
2. 德育积分与奖学金、评优评先等挂钩，作为评选条件之一。
3. 德育积分低于60分的学生，学校将进行重点关注，加强德育教育。
七、积分调整1. 学生德育积分评定过程中，如发现评定失误，德育积分评定小组将及时进行纠正。
2. 学生在校期间，如出现违纪行为，德育积分将予以扣除。
3. 学生在德育积分评定期间，如有特殊情况，德育积分评定小组可进行适当调整。
八、附则1. 本制度由学校德育工作领导机构负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则引言概述：德育学分制是指根据学生在德育方面的表现和成绩给予相应的学分，以激励学生积极参与德育活动，提高德育水平。
德育学分制的实施细则对于学校德育工作的规范和提升起着重要作用。
本文将从德育学分制的目的、内容、评定标准、奖惩措施和实施步骤等方面进行详细介绍。
一、目的1.1 提高学生的德育意识德育学分制的实施旨在引导学生树立正确的价值观和道德观念，促进学生自觉遵守学校的规章制度，培养学生良好的品行和道德素养。
1.2 激励学生参与德育活动通过德育学分制，学校可以激励学生积极参与各类德育活动，提高学生的参与度和积极性，增强学生的责任感和使命感。
1.3 建立完善的德育评价体系德育学分制的实施有利于建立完善的德育评价体系，对学生的德育表现进行客观、公正的评定，为学生的综合素质评价提供依据。
二、内容2.1 德育学分的获取方式学生可以通过参加德育活动、担任德育岗位、表现突出的道德行为等方式获取德育学分。
2.2 德育学分的使用范围德育学分可以用于评优奖励、学业评定、奖学金评定等方面，对学生的综合素质评价起到重要作用。
2.3 德育学分的管理和记录学校应建立健全的德育学分管理制度，对学生的德育学分进行记录和管理，确保学生的德育学分得到及时、准确的统计和记录。
三、评定标准3.1 参与度和贡献度学生参与德育活动的次数和质量、担任德育岗位的表现等是评定德育学分的重要标准。
3.2 遵守规章制度学生遵守学校的规章制度、遵守社会公德等也是评定德育学分的重要依据。
3.3 遵循公平公正原则德育学分的评定应遵循公平、公正原则，确保每位学生的德育学分都得到公正评定，避免主观偏见和不公平现象。
四、奖惩措施4.1 奖励措施学校可以通过发放奖状、奖金、荣誉称号等方式奖励表现突出的学生，激励学生积极参与德育活动。
4.2 惩罚措施对于违反规定、道德品行有问题的学生，学校也应采取相应的惩罚措施，引导学生端正态度、改正错误。
五、实施步骤5.1 制定德育学分制度学校应制定详细的德育学分制度，包括德育学分的获取方式、使用范围、评定标准等内容。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，是培养学生全面发展的关键环节。
为了更好地推进德育工作，提高学生的综合素质，我校决定引入德育学分制度。
本文旨在制定德育学分制实施细则，明确德育学分的获取方式、计算方法以及使用规则，确保德育学分制度的顺利实施。
二、德育学分的获取方式1. 课堂表现：学生在课堂上的积极参预、课堂纪律和表现等将作为获取德育学分的重要依据。
2. 课外活动：学生参预学校组织的各类社团活动、志愿者活动、文体活动等，将根据活动的难度和学生的表现赋予相应的德育学分奖励。
3. 社会实践：学生参预社会实践活动，如社区服务、实地考察等，将获得一定的德育学分。
4. 个人成长：学生在品德、道德、素质等方面的个人成长和进步，将根据评定标准赋予相应的德育学分。
三、德育学分的计算方法1. 课堂表现：根据教师的评定，将学生的课堂表现分为优秀、良好、普通和待改进四个等级，分别对应不同的德育学分。
2. 课外活动：根据活动的难度和学生的表现，赋予不同的德育学分奖励。
学生可以自愿参加各类活动，但每一个学期最多只能获得一定数量的德育学分。
3. 社会实践：根据实践活动的时长和学生的参预程度，赋予相应的德育学分奖励。
学生需提供相应的证明材料，由指导老师进行评定。
4. 个人成长：根据学生在品德、道德、素质等方面的个人成长和进步，由班主任、辅导员等进行评定，并赋予相应的德育学分。
四、德育学分的使用规则1. 德育学分可以用于加分和减分。
学生在考试或者评比中表现出色，可以使用德育学分进行加分；而在违纪或者失职等行为中，德育学分也可以被扣除。
2. 德育学分的使用需经过学生本人申请，并由学校相关部门审核。
学生需提供相关证明材料，并说明使用德育学分的原因和目的。
3. 德育学分的使用范围包括奖学金评定、学生干部选拔、出国交流等。
学生可以根据自身情况和需求选择适当的时机和方式使用德育学分。
4. 学校将定期发布德育学分的获取和使用情况，以保证公平公正。
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学生德育积分制实施方案
一、总体目标：通过正负积分及时评价学生表现，引导和规范学生的行为，使学生逐步形成良好道德品质，养成良好行为习惯，提高文明素养。
二、主要依据：
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、天马小学《小学生手册》
三、基本思路：
1、每生基本分30分，然后在此基础上实施正负加减。
2、每学期学生德育积分达90分以上的为优秀级，80—89分为良好级，60—79分为合格级，60分以下为基本合格或不合格。
3、凡学期德育分在90分以下，取消学期评三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员资格；
4、每一周得三项红旗竞赛优胜的班级，每生可以加德育分2分。
整学期三项红旗竞赛不扣分的班级，每生再加德育分2分。
5、对德育积分最高和因违反规范扣除德育分的同学德育处在每次段集会时进行点名表扬或批评。
6、自评、班级评、德育处评三者相结合。
（1）班级学生做过好人好事，或为班级、学校争得荣誉，可向班主任提出申请，要求班级评估，在全班同学的评定下，如符合要求，班主任可以直接加分。
（2）班主任、任课教师、生活教师可根据学校的规定和班级实际，制定出德育积分实施细则积极实施。
加减分条例以激励为主、惩罚为辅。
分数由班主任统一记载。
（3）德育处（包括值日、值周、行政领导）发现问题，要检查到人，直接扣除该生的德育分，并由段德育处统一记载。
（4）学期结束，各班都要上交《班级德育记载簿》，加上德育处记载的德育分，段德育处计算出该生的学期德育总分。
7、“五星学生”进行期中、期末两次评，但每月扣德育分10分以上者，不得评为五星学生。
五、特别说明：
1、班主任应及时把“德育加分、减分单”发给班级任课老师、生活老师、兴趣小组指导师等，综合德育的各方面力量以监督学生的行为。
2、班主任收到“加减分单”后应马上在“班级德育积分记载簿”上给学生做好清楚地登记。
每周为学生统计一次分数，并进行表彰或批评教育。
（也可进行物质奖励，同时结合班级后面的“争章台”、“升级台”等，通过上墙表彰等多种手段，使学生对“积分制”始终保持一种新鲜感。
）
3、班主任在进行“积分制”方案操作时，一定要汇同所有老师特别关注班内中差生，多给予他们积分的鼓励，增强他们的上进心。
4、期中、期末阶段还可结合“争做五星学生方案”，进行综合操作，发给“五星学生”奖牌，并送出告家长书，让每个学生都有奋斗的方向。
六、加减分细则：
1、加分
（1）三项红旗竞赛优胜班级每生可以加分（分数见上述条款），每人每次加1分；
（2）助人为乐，能主动做好人好事，受到老师和同学一致好评的，每人每例加1分；
（3）积极参加学校组织的集体活动，并为班或学校争得荣誉的，每人每例加1分；
（4）家庭表现突出，在每次的家校联系单中，家长非常满意的，每人每例加1分；
（5）每月被评为五星学生的，每生在当月加1分；被评为五星特优生的，每生在当月加2分；被评为五星全优生的，每生加3分。
（6）其它：以各班自主制定的细则为准。
2、减分。