我是大海一滴水
我是一滴来自大海的水作文
我是一滴来自大海的水作文我是一滴来自大海的水作文在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的我是一滴来自大海的水作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是一滴来自大海的水作文1我是来自大海的一滴水，我本来无忧无虑，悠闲自在，却被太阳公公给蒸发了，我要说说当时的情景。
当时，我正在和鱼姐姐在一起玩耍，我玩的正开心，在脑海中却出现一个大胆又惊险的想法——到深海里去玩。
在这个我是来想法产生后，我问了和我一起玩耍的鱼姐姐。
我充满好奇地问鱼姐姐：“鱼姐姐，你去过深海吗？我想去深海里玩。
”鱼姐姐和蔼可亲地说：“我没有去过，不过我可以找我的'朋友带你去。
”“太好了，我们赶快走吧！”我着急地说。
鱼姐姐带我去找他的朋友——灯笼鱼哥哥，灯笼鱼哥哥带我去深海里去玩。
我高兴极啦！真不知道我去深海的途中会遇到什么。
灯笼鱼哥哥把我背到背上，我骑着灯笼鱼哥哥去深海里遨游。
我心想，我终于脱离了海面的世界，我脱离了海滩上的孩子们对我的洗礼，我终于不用再被晒来晒去，我终于不用每天晚上都是伤痕累累的了。
我骑着灯笼鱼哥哥，在前往深海的途中，我被太阳公公的酷热的阳光所蒸发了，我极不情愿，也不甘心，我还没有到深海就被太阳公公蒸发了，我看见了一只软棉棉的床，躺了上去感觉太舒服了，就躺在上面休息了。
忽然，乌云哥哥把我给带走了，他把我带到海面上空，我被扔了下来，我当时就是个空降兵，从乌云飞机上落下，回到了海里。
我又迈开了向深海前进的脚步。
这次我可不想再被太阳公公蒸发了。
请记住，我，就是来自大海的一滴水。
我是一滴来自大海的水作文2我是一滴来自深海的水，我每天与无数形式各异的鱼儿擦肩而过，我感到十分快乐。
突然有一天，一根白色的管子来到了海里，它东钻西窜，好像是在寻找着什么，我和我一些小伙伴好奇的游了过去，围绕着这个小怪物，想看看他到底再找什么，忽然他猛烈地颤抖了起来，紧接着发出咕噜咕噜的声音，我预感到的危险，正要逃跑，一股巨大的吸力，不由分说的将我和伙伴吸了进去。
我是大海里的一滴水滋润着土地诗歌
我是大海里的一滴水滋润着土地诗歌如果我是水滴
我愿做冬天飞扬的那滴
飘飘洒洒是我的情怀
晶莹剔透镌刻出纯洁的刚毅
如果我是水滴
我愿做屋檐垂落的那滴
不怕粉身碎骨
滴水穿石蕴含着不懈的努力
如果我是水滴
我愿做久旱甘霖的那滴
滋润着饥渴的土壤
让大地呈现出勃勃的生机
如果我是水滴
我愿做崖边飞瀑的那滴
勇往直前在所不惜
在摔打中绽放美丽的花絮
如果我是水滴
我愿做大海浪花的那滴
在大风大浪中锐意进取
在浩瀚无垠的海洋中搏击如果我是水滴
我愿做额头流下的那滴那是辛勤在挥洒
用劳动去创造生活的美丽如果我是水滴
我不愿做眼角流出的那滴那是悔恨和伤痛的失落会让忧伤缠绵在心里。
我是大海一滴水 教案
大海一滴水执教人：肥城市仪阳镇中心小学杨海霞教学目标：1、情感态度价值观目标：懂得集体的力量最大，学会与他人交流、合作、分享快乐。
2、知识与能力目标：帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员，感悟个人与集体的关系。
3、过程与方法目标：通过游戏，行动体验的形式来感受集体的力量。
教学重点：了解集体的概念含义。
教学难点：感受集体的力量大。
教学准备：课件篮子苹果杆子秒表教学过程：一、情境导入，感知集体的概念师：今天老师给大家带来一个关于“蚂蚁”的故事。
“很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。
蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。
菜农挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。
一场突如其来的灾难降临了。
蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们马上恢复秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。
这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。
没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。
终于，它们抵达了陆地，它们分散开来，开始重建家园。
”师：故事讲完了，同学们想一想，从故事中你有什么感悟，说说你的想法？生1：我认为蚂蚁很团结。
生2：相互合作。
师：通过刚才同学们的发言，老师知道了蚂蚁就是依靠集体的力量战胜了困难。
蚂蚁就是一个集体，我的班级就是一个集体。
（板书：集体）请同学们谈谈你对集体的理解？生1：很多人在一起。
生2：同学们互相帮助生3：努力学习。
师：正如同学们所说，很多人聚在一起，通过相互合作，实现共同目标的就是集体。
（板书：共同目标）师：我们的班级是一个集体，我们的学校是一个集体，一个兴趣小组也是一个集体。
我们生活在集体中。
如果把集体比作大海，那我们就是大海里的一滴水。
（板书：大海一滴水）二、理解个人与集体的关系师：老师知道我们班曾经获得过……荣誉，（出示课件）荣誉的背后肯定与同学和老师的共同努力分不开，谁能说一说，同学们都付出了哪些努力？生:（说集体的荣誉是如何取得的）师：我们的班级是一个团结向上的集体。
我是一滴水作文500字
我是一滴水作文500字我是一滴水。
我是一滴水，来自大海的一角，也来自天空的一丝。
我是无形的，却又无处不在。
我是宇宙中最柔软的存在，也是最坚韧的力量。
我是一滴水，我可以是雨滴，轻轻地洒落在大地上，滋润着万物；我可以是雪花，飘洒在空中，给世界披上一层洁白的外衣；我可以是小溪，潺潺流淌，给大地带来生机；我可以是江河，奔腾不息，滋养着千万生灵；我可以是大海，辽阔无垠，包容着世界的一切。
我是一滴水，我可以是甘甜的泉水，也可以是苦涩的海水。
我可以滋润万物，也可以摧毁一切。
我是温柔的，也是凶猛的。
我是无私的，也是自私的。
我是一滴水，我见证了世界的兴衰，也见证了生命的轮回。
我在时间的长河中流淌，不停地变化着形态，却始终保持着自己的本质。
我可以是雨露滋润大地，也可以是洪水肆虐乡村。
我可以是生命之源，也可以是毁灭之神。
我是一滴水，我在大自然中扮演着重要的角色。
没有我，大地将会干涸，生灵将无法生存。
我是生命的源泉，我是大自然的恩赐。
我是一滴水，我虽微小，但我有着无穷的力量。
我是一滴水，我在这个世界上默默无闻地存在着。
我没有豪华的外表，没有耀眼的光芒，但我却是世界上最珍贵的宝藏。
我是一滴水，我是生命之源，我是大自然的恩赐，我是世界上最伟大的存在。
我是一滴水，我是无处不在的。
我可以是雨滴，也可以是雪花。
我可以是小溪，也可以是江河。
我可以是泉水，也可以是海水。
我可以是温柔的，也可以是凶猛的。
我是一滴水，我在这个世界上默默无闻地存在着，但我却是世界上最伟大的存在。
我是一滴水，我是大自然的恩赐。
我虽微小，但我有着无穷的力量。
我可以滋润大地，也可以摧毁一切。
我是一滴水，我是生命之源，我是大自然的恩赐，我是世界上最伟大的存在。
泰山版品德与社会四上第7课《我是大海一滴水》教学设计
泰山版品德与社会四上第7课《我是大海一滴水》教学设计一. 教材分析《我是大海一滴水》这一课的主要内容是让学生了解和认识到每个人都是社会大家庭中的一员，每个个体都有其独特的价值和意义。
通过学习，让学生明白自己的责任和使命，激发他们热爱生活、热爱社会的情感。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对自己和社会的关系有了一定的了解。
但在自我价值观念的培养和责任意识方面还需要加强。
此外，学生的个体差异较大，对于一些社会现象和问题的理解程度不同，因此，在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解自己与社会的关系，认识到自己是社会大家庭中的一员，有自己的责任和使命。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱社会的情感，培养学生的责任意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解自己与社会的关系，认识到自己是社会大家庭中的一员。
2.难点：培养学生独立思考和合作交流的能力，以及培养学生的责任意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教学内容。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解教学内容。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学过程中的展示和分析。
2.准备教案和教学课件，以便于教学过程的顺利进行。
3.提前布置教室，调整座位，以便于学生进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生关注社会现象，引发学生对自我与社会关系的思考。
教师提问：“你们觉得自己是社会大家庭中的一员吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示课件，呈现教材中的主要内容，让学生了解自己的责任和使命。
上课 7、我是大海一滴水 上课OK
•
一所学校是一个集体，一个班 级是一个集体，一个兴趣小组是一 个集体，一个球队是一个集体。不 同的职业不同的岗位都是由一个个 集体组成的。大大小小的集体组成 一个社会。 • 我们一直生活在集体中，集体 就像我们的另一个家，这个家带给 我们的是无比的温暖和无穷的力量。 因此，一个人的成长离不开各种各 样的集体，
从故事中你有什么感悟， 说说你的想法？
蚂蚁是依靠集体的力量 战胜了困难。故事中的蚂蚁 是一个集体，我们的班级就 是个集体。
小故事
梭子鱼、虾和天鹅
一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去 把一辆小车从大路上拖下来。三个家 伙一起负起了沉重的担子，它们用足 劲儿，身上青筋暴起，但是无论它们 怎么拖呀拽呀，小车还是在老地方一 点儿也没有移动。这并不是因为小车 重得动不了，而是另有缘故：天鹅使 劲往上向天空提升，虾一步一步向后 倒退，梭子鱼又朝着池塘拉去。
小水滴借助集体的力量发 挥了作用。
•
个人力量是微小的。集体 的力量是巨大的；个人的力 量是有限的，只有把个人融 入集体，才能有所作为 。
在一个集体中，只有 集体成员之间齐心协力， 集合智慧 ，才能让个体融 入集体，才会形成强大的 力量。
一朵花扮不出烂漫的春色 一滴水汇不成澎湃的江河 一棵树长不成茫茫的森林 一块石垒不成巍峨的高山
【思考】 你从这样故事中感受到什么？
一个人的力量是有限的，需要团结 协作。如果一味的只想到自己，不去 考虑他人，最终可能受害的是自己。 班集体同样如此。
谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，请分 组讨论一下： 怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于长 度最短的那一块木板。 同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是 一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这 个班级里的哪一块木板？ 你又想成为哪一块木板？
假如我是大海里的一滴水作文
假如我是大海里的一滴水作文
哈哈，想象一下吧，我就像宇宙里的一颗小星球，孤零零地在
那片无尽的黑暗中飘啊飘。
其实啊，我就像大海里的一滴水，简单
又神秘，带着生命的秘密和宇宙的秘密。
每次阳光洒在海面上，我就跟我的小伙伴们一起欢腾，金光闪
闪的，美得就像一幅画。
风一吹过来，我就感觉自己在飞，听着浪
花唱歌，简直爽翻了！
说到大海啊，我可是见证了它的各种变化。
有时候涨潮了，我
就被推到沙滩上，跟沙子来个亲密接触；有时候又会被卷进深海里，跟那些暗黑的家伙打个照面。
但不管咋样，我始终都是那么清澈、
那么纯净。
还有啊，别小看了我这滴水哦！我可是大海里的一部分，也是
很多生物的生命之源呢。
没有我，那些鱼儿、虾儿可怎么活啊？。
7我是大海一滴水
梭子鱼、虾和天鹅
–
一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小 车从大路上拖下来。三个家伙一起负起了沉重 的担子，它们用足劲儿，身上青筋暴起，但是 无论它们怎么拖呀拽呀，小车还是在老地方一 点儿也没有移动。这并不是因为小车重得动不 了，而是另有缘故：天鹅使劲往上向天空提升 ，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着池塘拉 去。
总结：
• 集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵 浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿 多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花， 才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调 自我，只强调个性的人，是很难有合作精 神的。要认识到每个人的力量是有限的， 一个人的本领无论有多么大，离开了集体， 就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
故事：老鼠偷油
有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底， 它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到 油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就 静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠 咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识： 大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点， 大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝 个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让 第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地 吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干 脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么 少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候 把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第 二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼 狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后 都死在油缸里了。
我是海里的一滴水作文
我是海里的一滴水作文我是海里的一滴水作文在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的我是海里的一滴水作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我与众多兄弟姐妹是一家，人类都叫我们海。
我是海里的一滴水，当听到人们站在沙滩上丢石头时，我在想他们有什么烦恼呢？当听到人们下海玩水时，我在想他们的心情好吗？当人们丢垃圾时，我在想为什么破坏我的家呢？难道，当人们丢垃圾到我的家时候，没有想过说不一定以后没法到这里玩了吗？难道人类敢在一个有垃圾的地方自由自在的玩耍吗？我们欢迎人类到我家玩，但是我不希望人类污染我的家，同时，我也不希望人类在其它地方也这样，人类都应该保护环境。
在人类离开之前请不要留下“礼物”。
我不希望我对人类迎来的是伤害，海是我的家，如果人类把我的家毁了，那么人类就少了一个倾诉的地方，少了一个释放压力的地方，少了一个能听到海的声音的地方。
我相信，你们不想生活在一个被污染的环境里吧，换成是人类，你们的家很久没人打扫是不是很脏，你能否住在一个脏兮兮的家里面呢？不仅要爱护环境，也不能浪费水资源，大家想想，如果有一天，人类因为浪费水资源而没水了怎么办？难道人类要被渴死吗？没有了水人类无法熬出美味的`汤，无法煮出香喷喷的米饭，难道人类想面对那一天吗？所以，人类应该懂得节约用水，作为海里的一滴水，我不希望人类浪费我们，不希望把我们干净身子弄脏。
想象一下，如果这个世界，海水是干净的，环境是干净的，这是一个多么美好的世界。
海若是干净的，你便可以放心的在海里开开心心的玩耍，吃海里的海鲜；环境是干净的，那便少了一群因为呼吸不新鲜的空气而得病的人们，这样不是很好吗？所以，保护环境，节约用水是很重要的。
、生活在一个绿色的环境里，是美好的，生活少了一丝忧虑，少了被污染的空气，这样健康不就多了保障？我不是在抱怨，我是不希望地球毁在人类的手里。
《7.我是大海一滴水》教案
《7.我是大海一滴水》教案第一篇：《7.我是大海一滴水》教案《我是大海一滴水》教案教学目标：1、懂得集体的力量最大，学会与他人交流、合作、分享快乐。
2、帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员，感悟个人与集体的关系。
3、通过游戏，行动体验的形式来感受集体的力量。
教学重点：了解集体的概念含义。
教学难点：感受集体的力量大。
教学过程：一、谈话导入：1、你对集体有那些认识？你在什么样的集体中生活过？2、今天老师给大家带来一个关于“蚂蚁”的故事。
同学们想一想，从故事中你有什么感悟，说说你的想法？3、蚂蚁就是依靠集体的力量战胜了困难。
蚂蚁就是一个集体，我的班级就是一个集体。
请同学们谈谈你对集体的理解。
4、很多人在一起。
同学们互相帮助努力学习。
所学校是一个集体，一个班级、一个小组、一个表演队都是一个集体。
不同职业、不同岗位都是一个个集体组成的。
大大小小的集体组成一个社会。
你在什么样的集体中生活过？说出你的感受，与同学交流。
5、小结：很多人聚在一起，通过相互合作，实现共同目标的就是集体。
我们的班级是一个集体，我们的学校是一个集体，一个兴趣小组也是一个集体。
我们生活在集体中。
如果把集体比作大海，那我们就是大海里的一滴水。
二、理解个人与集体的关系1、老师知道我们班曾经获得过许多荣誉，荣誉的背后肯定与同学和老师的共同努力分不开，谁能说一说，同学们都付出了哪些努力？2、个人荣誉的取得，离不开集体的力量。
人与人之间要齐心协力，集合智慧，让个体融入集体，才会形成强大的力量。
三、体验集体的力量1、游戏——“看谁吃得多”每小组为一个集体，每人一只手握住杆子的一端取篮中的苹果，另外一只手不能动，在规定时间里，看谁吃到的苹果多。
（苹果触到嘴即可，然后将它放在桌子上。
）2、规则同学们请先看老师演示如何取苹果。
请各小组做好准备，计时开始。
时间到，停。
请各组组长汇报每组吃到的苹果个数。
3、学生汇报这个小组取得的最多，老师发现这个小组吃苹果的方法与其他小组不同，请这一小组为大家演示一下。
我是大海一滴水课件
你读过哪些关于集体力量大的故事？ 讲给同学们听。
你还记得5.12地震吗？
地震中，我们班共捐款168元，
学校师生共捐款8512元，山东 省捐赠款物合计：7.8亿元，海 内外的捐款共计：593.18亿元。
现在的汶川
大家收集了哪些体现
集体力量大的谚语？
集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 ★ 星多天空亮，人多智慧广。 ★ 一人一个脑，做事没商讨；十人十个脑，办法一大套。 ★ 众人一条心，黄土变成金。 ★ 柴多火焰高，人多办法好。 ★ 滴水不成海，独木不成林。 ★ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ★ 团结力量大。 ★ 一根线，容易断；千根线，能拉纤。 ★ 万人万双手，拖着泰山走。 ★ 团结加智慧；弱者胜强者。 ★ 人心齐，泰山移。 ★ 大家动手干，赛过英雄汉。 ★ 团结则存，分裂则亡。
我是大海一滴水
很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的 水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂 蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。菜 农挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。一场突如其来的灾难 降临了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们马上恢复 秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。 这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的 吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一ห้องสมุดไป่ตู้蚂蚁 松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，它们抵达了 陆地，它们分散开来，开始重建家园。
★
合作大赢家
• 规则： • 1、把信封内的字涂上同一颜色，并 组成一句话。 • 2、将这句话先贴在吹塑板上，再贴 到黑板上，完成最快的小组获胜。
•
由一定数量的人集合起来的有组织、 有共同目标和行动的团体就是集体。
四年级班级 在2014年荣获“学习成绩明 星班级” 沙沃小学 2014年6月16
我是大海一滴水
我是大海一滴水
这 些 你 熟 悉 吗 ？
我们在一起已经生活三年多了，大家相 互关心、共同学习和游戏，是不是有很多 难忘的故事呀？我们来讲一讲、演一演当 遇到以下情况时，同学们都怎样做的？
当我和伙伴不小心受伤的时候……
当我和伙伴有了矛盾的时候……
当我遇到困难的时候……
集体生活真快乐
我们都是集体的一员
人心齐，泰山移。
一朵花扮不出烂漫的春色 一滴水汇不成澎湃的江河 一棵树长不成茫茫的森林 一块石垒不成巍峨的高山
四年级 7、我是大海一滴水1
我们每一个同学就像小河里 的一滴水，蹦蹦跳跳地汇聚成一 条小河，最后融入大海。 这使我们懂得了：一滴水只 有融入大海才能永远不会干涸， 一个人只有把自己的力量和集体 事业融合在一起的时候才能最有 力量!
人心齐，泰山移
一朵鲜花打扮不出美丽的春 天，一个人先进总是单枪匹马， 众人先进才能移山填海。 ——雷锋
• 辨析题。 • 有人说：“人多一定力量
大。”s说说你对这句话的理解。
• 滴水不成海，独木难成林。 • 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 • 一根筷子易折断、一把筷子难折断。 • 一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。 • 一人踏卫生大扫除 •办一期“集体力量大”的黑
板报
• 1989年，中国青少年发展基金
会实施了一项社会公益项目— —希望工程。许许多多的国内 外人士献出爱心，到2003年累 计捐款22亿元人民币，援建希 望小学共9508所，资助失学儿 童300多万人。是集体的力量， 让许多贫困地区的孩子上了学。
我是大海一滴水【课件设计】.ppt 优质课
. 一个兴趣小组是一个集体
பைடு நூலகம்
.
一 支 球 队 是 一 个 集 体
. 一个班级是一个集
体
● 一所学校也是一个集体
议一议：什么是集体
■ 许多人组成 ■ 互相帮助，团结友爱 ■ 有共同的目标
一滴水怎样做才能永不干涸？
把它放在大海中才能永不干涸。
五指争功
一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大 。 大拇指
2、小丽生病了，需要一大笔手术费，但小丽家里生活困 难还差 5000 元钱， 实验小学全体学生纷纷捐款，帮助她 凑齐了这笔钱，这真是 众人拾材火焰高 。
3、学校新发课本，班主任一个人怎么也不能把书全部 运到教室，四（一）班的同学纷纷动手，不一会就把书 全部运到了教室，这真是 人心齐，泰山移 。
请你思考
首先站起来趾高气扬地说：“这个问题很简单， 当然是我的本领最大，要不怎么我排在第一呢？”
食指 不干了，急忙说：“我最了不起，人们不论干什么， 都是用我来指指点点的，哪儿有你们什么事？”
中指 没等二拇指说完，连忙站起来分辩说：“快看快看， 伸直五个手指头，比比谁最高。”……
无名指、小指 也不甘示弱，都拿出自己的看家本领， 与他们争论。
很久以前，一场大水包围了一小块陆地， 这块土地上有很多的蚂蚁，那是蚂蚁得家园。 蚂蚁们对水很是害怕的，因为它们不会水。谁 知菜农挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。结果 一场突如其来的灾难降临了。蚂蚁们爬出了洞 穴，一阵慌乱，可是不一会儿蚂蚁们马上恢复 秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大 的蚂蚁团。这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在 了上面，而且在微风的吹动下，蚂蚁们在水面 上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好 像向前漂得很轻灵，终于，它们抵达了陆地， 于是大家分散开来，开始重建家园。
评《我是大海一滴水》
一堂精彩的品德课
10月18日，有幸听了张老师一节品德课。
张老师讲的是《我是大海一滴水》，整节课的设计非常精彩，环节流畅，是一节优秀的思品课。
老师从《蚂蚁的故事》导入，团结的蚂蚁们战胜了困难，小蚂蚁的齐心协力给孩子留下了深刻的印象。
集体的概念也就自然而然地扎根在了孩子的头脑中。
接着，说说什么是集体？借助一幅幅和学生息息相关的图片，集体的概念再次出现。
通过观察发现不同形式的集体存在共同点，归纳出集体的概念。
概念一出，接着理解个人与集体的关系。
张老师通过水果接力的游戏，感受两者之间的关系。
讨论你为班级做过哪些事情？再次把知识与生活相连。
在感受集体力量大这一环节时，张老师仍然从小故事入手，故事里鲜明的形象对比，已经给孩子埋下了集体力量大的种子。
接着算算一角钱能干什么，一个月，一个班，一年，一个学校，数字的变化，让学生感到惊讶，原来团结起来的力量真大。
老师接着拓展，观察贫困学生的图片，这每天的一角钱竟然可以帮助150个孩子，改变他们的命运，团结的力量多么强大啊！这还没完，汶川地震的震撼画面，暖心的志愿者们，孩子们的情感已经在老师的推波助澜中开始荡漾开来，齐读团结的谚语，把这一情感升华。
整节课老师从孩子的角度入手，搜集，拓展，设计，收到了很好的效果。
【想象】我是一滴水 想象作文300字
【想象】我是一滴水想象作文300字
我是一滴水，在广袤的大海中自由自在地漂浮着。
每当迎来一轮轻柔的波浪拥抱，我
感受到一种温暖和宽容。
在大海中，我和其他无数的水滴交织在一起，形成了波澜壮阔的
浪涛，给大自然带来了无尽的能量和生机。
大海是我们的家园，给予我们生命的滋养和保护。
我们水滴在大海中相互合作，形成
云朵，漂浮在天空中。
在蓝天白云的装点下，我们尽情享受着飘飘而行的乐趣。
当云朵凝
结成雨滴时，我们从天空中降下，洒向大地，滋润万物。
我们降落在山川湖泊、田野农田，给大地带来了丰沛的雨水，使大地更加生机勃勃。
我是一滴水，独自旅行也很美妙，在空气中跳跃和舞蹈。
当被阳光照耀到的时候，我
会散发出七彩斑斓的光芒，仿佛化身为一颗小星星，闪耀着美丽的光辉。
我在自由中渐渐
茁壮成长，将带着更多的水滴转化为潺潺的小溪，奔流不息，为大地上的万物提供宝贵的
水源。
我是一滴水，我心中充满了热情与勇气。
我奋力冲击着巨大的岩石，顽强地攀登着峭壁，为了到达更远处广阔的海洋。
我还要冒险闯过火焰与冰雪，没有什么能够阻挡我前进
的步伐。
在大海的怀抱中，我才能感受到自己的渺小与伟大。
我想告诉世界，水滴的力量是无
穷的。
我虽小，但对于世界的重要性是无可替代的，我给大地带来了生命的希望与活力。
我是一滴水，在这个世界中，我将继续舞动着我的身姿，为大自然的美景增添更多的
色彩。
我希望人们都能懂得保护水资源，珍惜每一滴水，让我们共同守护这片美丽蓝星，
让大地上的万物得到水滴的关爱与滋润。
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岱岳区大汶口镇中心小学
朱文晶
小故事
很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：突如其来 的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁， 是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会 水。菜农挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。一场突如其 来的灾难降临了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁 们马上恢复秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大 大的蚂蚁团。这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面， 而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。 没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终 于，它们抵达了陆地，它们分散开来，开始重建家园。
小组讨论交流
说说和同学在一 起学习时的快乐。
谈谈自己的感受
合作大赢家规则
1.把信封内的字组成一句话。 2.将这句话先贴在纸板上，再 贴在黑板上，完成最快的小组 获胜。
谈体会：
理解“人心齐，泰山移” 这句话的意思。
小组内交流
• 将自己准备的图片、照片 谚语等资料展示交流
读短文，谈收获
我是小河里的一滴水。有一天，我从小河里独 自跑了出来，蹦蹦跳跳地来到河边，停在岸边的 木船见了我高兴地喊了起来：“有水了，有水了， 我们得救了！”可是只有我这一滴水，连一棵禾 苗也救不活，我跑回河里，唤来我的伙伴们，我 们手拉着手，齐心协力，托起大木船。我们又流 到田地里，千千万万颗小水滴一起浇灌着干旱的 禾苗，他们得救了。啊！我懂得了：一滴水只有 融入大海才永远不会干涸，一个人只有把自己的 力量和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！
交流收集的谚语，选择自 己喜欢的写一写
配乐诗朗诵
一朵花扮不出烂漫的春色； 一滴水汇不成澎湃的江河； 一棵树长不成茫茫的森林； 一块石垒不成巍峨的高山。
众人划桨开大船
一支竹篙耶,难渡汪洋海，众人划桨哟,开动大帆船 一棵小树耶，弱不禁风雨，百里森林哟,并肩耐岁寒,耐 寒 一加十,十加百,百加千千万，你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊,浪靠边，百舸嘛争流,千 帆进,波涛在后,岸在前 一根筷子耶,轻轻被折断，十双筷子呦，牢牢抱成团 一个巴掌耶,拍也拍不响，万人鼓掌哟,声呀声震天,声震 天 同舟嘛共济,海让路,号子嘛一喊,浪靠边，百舸嘛争流,千 帆进,波涛在后,岸在前