人教版高中生物必修3《植物生长素的发现》教学设计

）拜尔实验为什么要在黑暗环境下进行？

______面多于_____

从植物体提取到生长素后，科学家又进行了系统的研究，下面我们共同学习一下科学家的工作成果。

强调：横向运输只发生在感受到刺激的部位

技能训练：评价某同学证明生长素极性运输的实验是否严谨？如果不严谨，需要如何改进？

【典例2】以下叙述正确的是 ( )

A.幼嫩的芽、叶和发育中的种子是生长素合成的主要部位

B.在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成，它是一种蛋白质

植物激素动物激素产生部位

作用部位

相同点

附：导学案设计

第3章 第1节 植物生长素的发现

编写：高伟 2016-4

【学习目标】

1.概述生长素的发现过程

2.解释植物向光生长的原因

3.生长素的产生、运输和分布

【学习探究】

知识点一:生长素的发现过程

科学探究的一般过程：发现（提出）问题→作出假设→设计实验进行验证→得出结论 1.达尔文实验(1880年)

探究：胚芽鞘发生向光弯曲生长与胚芽鞘的哪部分结构有关？

实验① 实验② 实验③ 实验④

单侧光下 去掉尖端 锡箔罩上尖端 罩上尖端下面一段 （1）①、②组对照说明了什么？

（2）进行③、④为什么要分别遮盖胚芽鞘顶端和它下面一段？③、④对照说明了什么？

2.鲍森·詹森的实验（1910年）

探究：这种“刺激”能不能从尖端传递到下部？ （1）詹森实验的结论是什么？

（2）詹森所做实验过程是否严谨？应如何完善？

3.拜尔的实验（1914年）

探究：尖端产生的刺激能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢？

（1）拜尔实验的结论是什么？

（2）拜尔实验为什么要在黑暗环境下进行？

思考：詹森和拜尔的实验可以初步得出什么结论？与达尔文的推论是否一致？

4.温特的实验(1928年)

探究：造成胚芽鞘弯曲生长的“刺激”是否是一种化学物质？

（1）未处理的琼脂块放置在去尖端的胚芽鞘一侧的目的是什么？两组实验对照说明了什么？

（2）本实验的实验结论是什么？温特给这种化学物质的命名是什么？

【典例1】1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是（ ） A.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响

B.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸

C.对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长

D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

5.植物向光性的解释模型

外因：_________

内因：_______产生_______；_______感受单侧光光刺激；在

单侧光的刺激下，生长素由_______侧向_______侧运输，导

致分布不均匀(______侧多，______侧少)，导致_____侧生长

速度大于_______侧。

植物向光性形成原因的再认识

外因：__________

内因：某些______________分布不均匀，______面多于_____面，生长速度_____面大于____面

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如何设计实验证明极性运输的单方向性？

①若仅设计a组，仅能证明生长素能

______________________

不能证明。

②如何改进实验设计方案？（画图表示）

【典例2】下列选项判断正确的是 ( )

A.幼嫩的芽、叶和发育中的种子是生长素合成的主要部位

B.在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成，它是一种蛋白质

C.生长素的运输方向只能由形态学上端到形态学下端

D.当把枝条倒立后，生长素由形态学下端运往形态学上端

知识点三：植物激素的概念和种类

1.什么是植物激素？常见的有哪些种类？

【测评练习】

1．下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是（）

A．①和② B．③和④ C．④和⑥ D．⑤和⑥

2．下面关于胚芽鞘弯向光源的原理叙述有错误的是（）

A．感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 B．向光弯曲的部位在尖端下面一段

C．向光一侧生长素分布的多，生长慢 D．生长素在尖端产生并向下输送

3．科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把不含生长素的琼脂块作为接收块放在下端；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做相同的实验。请分析，经过一段时间后，接收块甲和接收块乙的成分有何变化( )

A.甲含有生长素，乙不含有

B.乙含有生长素，甲不含有

C.甲乙都含有生长素

D.甲乙都不含有生长素

4.判断下列几种情况中，一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）

①____________________ ②__________________ ③__________________

④_________________________ ⑤____________________________

⑥_________________________ ⑦____________________________

课外发展作业

根据本节所学过的有关原理，设计一个塑造造型独特的盆景的方案。如果有条件，可以依照设计的方案进行操作，并在适当的时候将盆景展示老师和同学。

设计方案：

【知识整合】