一位老党员的情怀 思想政治理论课实践教学
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。
做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。
由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。
依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但到处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
思想政治理论课社会实践报告5篇
《思想政治理论课社会实践报告》思想政治理论课社会实践报告（一）：思想政治理论课社会实践报告――农民工工作环境随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善，务工人员的流动也日益频繁。
由于在城市能够找到报酬相对较高的工作，许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自我的生活。
这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何?为了切实的了解外出农民工的工作环境，特此展开此次调查。
此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体，深入走进农民工的生活，以寻求相关信息。
一、概述根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。
为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此展开了此次调查。
此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式，以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体，以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。
透过实地的参观和访谈，基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善意见。
经过这次调查我自身也有很多收获。
二、活动的展开工作环境不仅仅包括工人工作所在地的生态环境，还包括工作中的人际关系，住宿和饮食的环境，工作之余的生活状况(精神礼貌生活)等等许多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。
一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，十分有助于提高工作效率，丰富精神生活，能够说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。
由此可见，一个良好的工作环境是极其重要的。
为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何，以便更好的改善农民工的工作环境，特以此次暑期实践调查为契机，开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。
杭州城东郊区地形复杂，街道纵横，工厂种类和数量众多，状况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。
所以我对工厂进行了分类，主要对从事轻工业加工和物流运输的工厂和工人进行参观和访谈。
对于工厂数量多这一点，我采取了随机抽取的办法，对于同一地点的同一类型工厂，只随机挑取期中的少数几个进行参观和调查。
思想政治理论课社会实践报告范文之敬老院
思想政治理论课社会实践报告范文之敬老院一、引言在现今社会中，随着人口老龄化问题日益突出，如何关爱和尊重老年人成为了社会上的重要议题。
而思想政治理论课是大学生们学习和理解社会问题的重要课程之一。
为了增强学生的社会责任感和实践能力，我校组织了思政课社会实践活动，我选择了走访敬老院，深入了解和关心社会上的老年人生活情况，下面将对此次实践活动做出详细的报告。
二、实践目的通过深入敬老院，了解老年人的真实生活状况，增强对于老年人的关爱意识，培养学生的社会责任感和爱心，体会社会实践活动的意义，并将这次活动对于个人的成长和发展作出总结与反思。
三、实践过程在敬老院的走访过程中，我首先参观了敬老院的各项设施和活动场所，了解老人们的生活起居和日常活动。
在与老人们交流中，我深刻感受到了他们的孤独和渴望关爱的心情。
通过陪伴老人们聊天、听他们讲述过去的故事，我了解到了他们曾经的风采和曾经的快乐时光，也体会到了他们对于亲人的深深思念。
在敬老院的活动中，我和其他同学们一起为老人们表演节目，为他们提供了一场温馨的文艺演出。
老人们笑得很开心，我也感到了参与其中的快乐和满足。
通过这些活动，我深刻体会到了关爱与陪伴的重要性，也意识到了老年人的孤独和需求。
四、实践收获通过这次敬老院的实践活动，我深刻体会到了老年人的生活现状和心情，增强了我对于老年人的关爱意识。
同时，我也意识到了自己在日常生活中应该更加尊重和关心老年人，多花时间陪伴他们，让他们感受到温暖和关爱。
这次实践活动不仅让我更加深刻地理解了社会的多元性和复杂性，也培养了我对于社会问题的敏感性和责任感。
五、总结与反思通过这次敬老院的实践活动，我收获颇丰。
我不仅了解到了老年人的真实生活状况，也体会到了关爱与陪伴的重要性。
这次活动让我更加关注老年人群体，增强了我对于社会的责任感和担当意识。
作为一名大学生，我将继续积极参与社会实践活动，为社会贡献自己的一份力量。
在未来的学习与工作中，我将继续关注社会问题，积极参与各种社会实践活动，努力为社会的发展和进步贡献自己的力量。
毛概自选实践教学(3篇)
第1篇一、实践背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治素质。
随着时代的发展，毛概教学也需要不断创新，以适应新时代的要求。
为了提高毛概教学效果，我们选择了以下自选实践教学项目：参观革命圣地，了解革命历史；开展主题班会，深化理论认识；参与志愿服务，践行社会主义核心价值观。
二、实践目的1. 深入了解革命历史，传承红色基因。
2. 增强学生对毛概理论的认识，提高思想政治素质。
3. 培养学生的社会责任感和使命感，践行社会主义核心价值观。
4. 提高毛概教学效果，丰富教学形式。
三、实践内容1. 参观革命圣地，了解革命历史（1）参观地点：井冈山革命博物馆、延安革命纪念馆等。
（2）实践过程：通过实地参观、聆听讲解、观看实物等方式，了解革命先烈的英雄事迹，感受革命精神。
（3）实践成果：撰写参观心得体会，深刻领会革命精神。
2. 开展主题班会，深化理论认识（1）班会主题：毛泽东思想及其时代价值。
（2）实践过程：组织学生围绕主题进行讨论、交流，分享对毛概理论的认识和理解。
（3）实践成果：形成班会总结报告，提高学生对毛概理论的认识。
3. 参与志愿服务，践行社会主义核心价值观（1）志愿服务项目：关爱留守儿童、社区环境整治等。
（2）实践过程：组织学生参与志愿服务活动，亲身感受社会责任，践行社会主义核心价值观。
（3）实践成果：撰写志愿服务心得体会，提高学生的社会责任感和使命感。
四、实践过程1. 参观革命圣地（1）前期准备：联系参观地点，确定参观时间，制定参观方案。
（2）实施过程：组织学生集体参观，聆听讲解，观看实物。
（3）后期总结：撰写参观心得体会，分享学习成果。
2. 开展主题班会（1）前期准备：确定班会主题，制定班会方案。
（2）实施过程：组织学生进行讨论、交流，分享对毛概理论的认识和理解。
（3）后期总结：形成班会总结报告，提高学生对毛概理论的认识。
思政课态度社会实践报告
一、前言为了更好地理解思政课的理论知识，提高自身的思想政治觉悟，我积极参与了本次思政课态度的社会实践活动。
通过这次实践活动，我对思政课有了更深刻的认识，也使我在实践中不断提升自己的思想政治素养。
二、实践背景思政课作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治觉悟。
然而，在现实生活中，部分学生对思政课的态度并不端正，甚至存在抵触情绪。
为了改变这种现象，我们需要通过实践活动来引导学生树立正确的思政课态度。
三、实践内容1. 参观红色教育基地为了让学生亲身感受革命先烈的伟大精神，我组织了一次参观红色教育基地的活动。
在活动中，学生们参观了革命历史纪念馆、革命烈士陵园等地，了解了革命先烈的英雄事迹，深受感动。
通过这次活动，学生们对思政课有了更深刻的认识，纷纷表示要继承和发扬革命先烈的优良传统。
2. 开展主题班会为了让学生在课堂上积极参与讨论，我组织了一次主题班会。
在班会上，学生们就“如何树立正确的思政课态度”展开了热烈的讨论。
通过讨论，学生们认识到思政课的重要性，纷纷表示要端正学习态度，认真学习思政课。
3. 举办思政课知识竞赛为了检验学生们对思政课知识的掌握程度，我举办了一次思政课知识竞赛。
在竞赛中，学生们积极参与，展现出了良好的学习成果。
通过这次竞赛，学生们更加深入地了解了思政课知识，提高了自己的思想政治觉悟。
4. 开展志愿服务活动为了让学生在实践中践行社会主义核心价值观，我组织了一次志愿服务活动。
在活动中，学生们走进社区，为居民提供帮助。
通过这次活动，学生们深刻体会到了服务他人的快乐，也使他们对思政课有了更深刻的认识。
四、实践成果1. 提高了学生的思想政治觉悟通过参观红色教育基地、开展主题班会、举办思政课知识竞赛等活动，学生们对思政课有了更深刻的认识，思想政治觉悟得到了提高。
2. 培养了学生的团队协作能力在实践活动中，学生们需要相互配合、共同完成任务。
这有助于培养学生的团队协作能力。
老党员个人思想工作总结
老党员个人思想工作总结
作为一名老党员，我深知个人思想工作对于党的事业和自身成长的重要性。
多年来，我始终将个人思想工作作为一项重要的任务，不断总结经验，不断提高自身修养，不断为党和人民的事业奉献着自己的力量。
首先，个人思想工作需要不断学习和提高。
作为一名老党员，我始终坚持学习党的理论知识，不断提高自身的政治素养和思想修养。
只有不断学习，才能不断进步，才能更好地为党和人民的事业做出贡献。
其次，个人思想工作需要坚持实践和创新。
在工作和生活中，我始终坚持实事求是，不断实践党的路线方针政策，不断创新工作方法，不断提高工作效率。
只有在实践中不断总结经验，才能更好地为党和人民的事业服务。
再次，个人思想工作需要注重自身修养和道德品质。
作为一名老党员，我始终坚持以身作则，做一个合格的共产党员，不断提高自身的思想道德修养，做一个对得起党和人民的人。
只有注重自身修养，才能更好地影响身边的人，更好地为党和人民的事业做出贡献。
最后，个人思想工作需要坚持党的领导。
在个人思想工作中，我始终坚持党的领导，始终听从党的指挥，始终为党的事业奉献自己的力量。
只有坚持党的领导，才能更好地为党和人民的事业做出贡献。
总之，个人思想工作是一项重要的任务，作为一名老党员，我将继续努力，不断总结经验，不断提高自身修养，不断为党和人民的事业奉献自己的力量。
希望更多的老党员也能够重视个人思想工作，共同为党和人民的事业做出更大的贡献。
大学思政课实践教学作业(3篇)
第1篇一、引言作为新时代的大学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
思政课作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养具有坚定理想信念、道德品质高尚、全面发展的人才。
为了更好地践行社会主义核心价值观，我们开展了一系列实践教学活动。
本文将从以下几个方面阐述我们的实践经历和感悟。
二、实践教学活动1.参观红色教育基地为了深入了解党的光辉历程，我们组织了参观红色教育基地的活动。
通过实地参观、聆听讲解、观看纪录片等形式，我们深刻体会到了革命先辈们为了民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲。
在参观过程中，我们纷纷表示要继承和发扬革命先辈的优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2.开展志愿服务活动为弘扬志愿服务精神，我们积极参与了社区、学校的志愿服务活动。
在活动中，我们深入基层，关爱弱势群体，为他人提供力所能及的帮助。
通过这些实践活动，我们深刻认识到志愿服务的重要意义，纷纷表示要将志愿服务精神融入到日常生活中。
3.举办主题班会为了深入学习社会主义核心价值观，我们举办了以“践行社会主义核心价值观，争做新时代青年”为主题的主题班会。
在班会中，我们通过讨论、分享、演讲等形式，深入理解了社会主义核心价值观的内涵，纷纷表示要将其内化为自己的行动准则。
4.参观企业、了解国情为了拓宽视野，我们组织了参观企业、了解国情的活动。
通过与企业员工交流、实地考察企业生产过程，我们了解了国家经济发展的现状，认识到科技创新、产业升级的重要性。
同时，我们也认识到作为新时代青年，我们要努力学习，为国家发展贡献自己的力量。
三、实践感悟1.坚定理想信念通过参加实践教学活动，我们深刻认识到理想信念是人生的指路明灯。
我们要坚定共产主义远大理想，树立中国特色社会主义共同理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2.践行社会主义核心价值观实践教学使我们更加深刻地理解了社会主义核心价值观的内涵。
我们要将其内化为自己的行为准则，体现在日常生活的方方面面。
思想政治理论实践手册
2012.7.14
下午4点
介休市北坛公园
第六天
2012.7.15
早上7点
小区健身器材旁
第七天
2012.7.16
早上10点
在家
第八天
2012.7.17
早上9点
在家
对公园内遛狗，养鸟的老人进行观察，并对他们进行问卷调查
今天对正在健身器材上锻炼的老人进行问卷调查
在家中针对最近搜集到的资料进行整理
在网上查找有关“空巢老人”的现象
下午8点半
介休市世纪广场
在家里通过上网查询，对课题进行整体规划
对花园中的老人们行为进行观察、走访，对邻居进行采访
在邻居小区进行走访，调查，对小区的居民进行问卷
在世纪广场，对老人们的状况进行随机访问
通过对课题的规划，清晰了工作思路，对未来半月的工作有了整体安排
通过对老人们的询问，可以感觉到，老人的生活较为孤独
思想政治理论综合实践
实践时间、地点
（年、月、日）
实践内容（注明采用访谈、问卷、观察、文献等何种实践方式）
实践收获（包括观众或访谈对象的反映、自身的经验教训等）
第一天
2012.7.10
早上9点
在家
第二天
2010.7.11
下午3点半
在小区花园
第三天
2010.7.12
早上8点半
在邻居小区
第四天
2010.7.13
通过跟居民的沟通，了解到老人最希望的是儿女多回来看看
在广场锻炼的老人居多，发现老人锻炼的主要原因是独自一人在家孤独，就结伴出来唠嗑，活动
思想政治理论综合实践日志（二）
实践时间、地点
（年、月、日）
实践内容（注明采用访谈、问卷、观察、文献等何种实践方式）
《老年人活动策划》课程思政课堂教学设计
老年人活动策划》课程思政课堂教学设计一、教学目标能力目标通过学习学生有能力策划一场老年人观赏类活动。
知识目标掌握观赏类活动的活动流程、策划要点。
思政目标通过观看空巢老人的生活状态视频，启发学生关爱老人情感共鸣，培养学生尊老敬老爱老的深厚感情，愿意服务老人的奉献精神，具有较高的职业使命感。
二、课程思政（一）融入知识点1.融入理想信念，坚定爱老决心；2.融入敬业素养，厚植尊老情愫；3.融入专业技能，提升使命意识。
（二）融入方式课前：通过观看空巢老人的生活状态视频中融入，引起学生情感共鸣。
课中：通过讲授、案例，表述老年人孤独、空虚的晚年生活中进行融入，体现出活动对老人的积极作用。
（三）思政元素耐心、细心、理论自信、医者仁心、策划能力、职业使命、乐于奉献、职业使命感、表达能力、团队协作、沟通能力、严谨负责、敬业精神、关爱老人、职业素养、尊老敬老爱老、奉献精神、安全第一、职业能力三、教学引入通过视频，提问：你有什么样的感受？你是一名照护员，你将如何照护好老人？（启发学生关爱老人情感共鸣，愿意服务老人的奉献精神，有较高的职业使命感。
）四、教学展开（一）思政资源1.课前：视频2.课中：潜移默化的影响3.课后：任务完成的体验（二）思政案例王爷爷，男，69岁，7年前因患帕金森疾病生活不能自理，3 年前老伴去世，后来子女将老人送入当地养老机构，爷爷此后心情低落，不愿与人说话。
课前一、签到考勤，组织教学。
（1分钟）二、根据策划组织老年人观赏类活动导学单完成自主学习。
三、教师检验学习情况：由小组长汇报策划组织老年人观赏类活动的知识点掌握情况，教师点评，针对性的进行表扬鼓励。
（2分钟）课中一、课中教师提出问题讨论：（讨论、7分钟）1.我们要通过观赏类活动的开展对老年人产生什么样的积极作用？2.我们在为老人组织活动时对我们自己、老人和社会有什么积极影响呢?（开放式提问开拓引导）3.案例中的王爷爷生活质量不佳，你可以为他做什么样的照护？（医者仁心）二、教师通过图文、PPT、案例等进行知识点串联讲解，并对策划流程、策划要点、积极作用进行梳理。
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告思想政治理论课社会实践报告今年，是邓小平诞辰ｘｘ周年，今年，也是我们这一届大学生去实践，去了解社会、深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策、学习三个代表、实践三个代表的一年，而参加社会实践，就是在引导我们大学生走出校们，走向社会，接触社会，从而使我们更好地了解社会，投身社会。
为纪念、缅怀邓小平同志为党、为祖国、为人民建立的不朽功勋，也为使大学生在中华民族的伟大复兴做出应有的贡献，我们的暑期实践活动做了关于“赴广安红色革命专题调研”的实践学习。
在这次的暑期社会实践中，我感悟到，我还需要进一步的去学习，进一步的了解更多的知识并将之用于实践，很多事情也并不能看表面，还应该深入思考，去看到问题的实质，这次实践，就让我开始主动去深入思考。
在辅导员将实践的一系列流程告诉我们后，我们就开始准备，组队，讨论实践方向。
经过大家的努力，我们确定做关于“赴广安红色革命专题调研”的实践学习，期望通过走访邓小平故里、华蓥上等红色革命区，调查了解当地人的生活状态、人们对革命圣地广安的了解，了解广安在人们心中的地位。
实践方向确定后，我们小组就开始收集材料，编制问题，制作问卷调查表等，并先与邓小平故里的管理局取得了联系。
我们的实践时间从2015年6月28号至7月4号，当时虽然已经是夏季，但我们实践的那几天却一直下着雨，我们也是打着雨伞，在队长的带领下进行的实践活动。
我们实践的第一件事就是进行问卷调查，三人一组，调查问卷也分为游客、本地人、革命圣地革命老党员三部分，每组还要有照片、视频为证。
首先是对游客的调查问卷，问卷中我们设置了七个选择题以及一个问答题：你觉得自己本次来广安得到了什么收获？圣地‘红色革命精神’对你的影响如何？根据问卷显示，大多数的游客对故居的印象都很好，而且有些人写着“缅怀革命先烈”，由于他们都是冒雨前来，有好几个人都是单纯地来广安看一看小平故里，他们认为，邓小平故里作为全国爱国主义教育示范基地，来这里参观，在观赏风景的同时，更加注重的是接受革命传统教育，表达对小平同志的无限崇敬之情。
思政教学实践活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实《关于全面加强新时代学校思想政治理论课建设的意见》，提高思想政治理论课教学效果，激发学生的爱国情怀，我校组织开展了红色教育基地参观学习活动。
本次活动旨在通过实地参观、聆听讲解、互动交流等方式，让学生深入了解我国革命历史，增强学生的爱国主义情感，培养学生的社会责任感和使命感。
二、活动目标1. 让学生了解我国革命历史，增强学生的爱国主义情感。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，激发学生的奋斗精神。
3. 提高思想政治理论课的教学效果，促进理论与实践相结合。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、活动内容1. 红色教育基地参观：组织学生参观当地红色教育基地，如纪念馆、革命烈士陵园等。
2. 讲座学习：邀请相关专家或老党员为学生们讲解革命历史，分享革命故事。
3. 互动交流：组织学生分组讨论，分享参观心得，交流学习体会。
4. 主题演讲：选拔优秀学生进行主题演讲，展示学习成果。
四、活动实施1. 红色教育基地参观（1）组织学生前往红色教育基地，安排参观路线。
（2）邀请讲解员为学生们详细讲解革命历史，让学生们了解革命先烈们的英勇事迹。
（3）组织学生们参观纪念馆、革命烈士陵园等，让学生们亲身感受革命精神。
2. 讲座学习（1）邀请相关专家或老党员为学生们讲解革命历史，分享革命故事。
（2）引导学生思考革命精神在当今时代的意义，激发学生的爱国情怀。
3. 互动交流（1）组织学生分组讨论，分享参观心得，交流学习体会。
（2）引导学生结合自身实际，探讨如何传承革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4. 主题演讲（1）选拔优秀学生进行主题演讲，展示学习成果。
（2）鼓励学生们在演讲中表达自己的爱国情怀，传递正能量。
五、活动总结1. 学生们纷纷表示，通过参观学习，对革命历史有了更加深刻的了解，增强了爱国主义情感。
2. 活动取得了良好的教学效果，提高了思想政治理论课的教学质量。
3. 学生的社会责任感和使命感得到提升，为培养新时代的合格建设者和可靠接班人奠定了基础。
毛概课社会实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）课程是我国高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生了解毛泽东思想的形成、发展及其在我国革命、建设和改革事业中的指导作用。
为了更好地实现毛概课程的教学目标，提高学生的实践能力，我校组织了毛概课的社会实践活动。
以下是我参加毛概课社会实践教学的报告。
二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，大学生面临着前所未有的机遇和挑战。
为了培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校积极开展毛概课的社会实践活动，让学生在实践中感受毛泽东思想的魅力，增强对党的信仰和忠诚。
三、活动内容1.参观红色教育基地组织学生参观革命纪念地、革命遗址等红色教育基地，如井冈山、延安、西柏坡等。
通过实地考察，让学生了解革命先烈的英雄事迹，感受革命精神，传承红色基因。
2.开展社会调查组织学生分组开展社会调查，围绕毛泽东思想的时代价值、乡村振兴、脱贫攻坚等方面进行调研。
通过实地走访、访谈等方式，了解社会实际情况，增强学生的社会责任感和使命感。
3.举办主题讲座邀请专家学者开展毛泽东思想主题讲座，引导学生深入学习毛泽东思想，了解其在不同历史时期的指导作用。
讲座内容涵盖毛泽东思想的形成、发展、主要内容、历史地位等方面。
4.开展志愿服务活动组织学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、扶贫帮困、环境保护等。
通过实践活动，让学生在实践中践行毛泽东思想，培养良好的道德品质和社会责任感。
四、活动成果1.提高了学生的思想政治素质通过参观红色教育基地、开展社会调查等活动，使学生更加深刻地理解毛泽东思想，增强了学生的“四个自信”，提高了学生的思想政治素质。
2.培养了学生的实践能力在实践活动过程中，学生学会了如何发现问题、分析问题、解决问题，提高了自己的实践能力和创新能力。
3.增强了学生的社会责任感通过参与志愿服务活动，学生体会到了服务社会的快乐，增强了社会责任感和使命感。
4.促进了教师与学生的互动在实践活动过程中，教师与学生共同参与，相互学习，增进了师生之间的感情，促进了教学相长。
思政实践报告教学活动及心得体会(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思政教育在高校教育中的地位日益凸显。
为了提高大学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校开展了思政实践报告教学活动。
本次活动的目的是让学生通过实践，深入了解社会，增强社会责任感，提高自身的思想政治觉悟。
二、活动内容1. 实践主题：以“走进社区，关爱老人”为主题，让学生深入社区，关爱老人，了解他们的生活状况，为他们提供帮助。
2. 实践形式：学生分组进行实践，每组选取一位老人作为关爱对象，进行为期一个月的关爱活动。
3. 实践内容：（1）了解老人的基本情况，如年龄、家庭、健康状况等；（2）与老人建立良好的关系，关心他们的生活，倾听他们的心声；（3）为老人提供生活上的帮助，如购物、打扫卫生等；（4）组织老人参加社区活动，丰富他们的业余生活；（5）撰写实践报告，总结实践过程中的心得体会。
三、活动过程1. 实践准备阶段：教师组织学生进行分组，明确实践主题和内容，并为学生提供相关资料，帮助他们了解老人的生活状况。
2. 实践实施阶段：学生深入社区，与老人建立联系，开展关爱活动。
在此过程中，教师定期与学生沟通，了解实践进展情况，解答他们在实践过程中遇到的问题。
3. 实践总结阶段：学生撰写实践报告，总结实践过程中的心得体会，分享自己的收获。
四、心得体会1. 提高社会责任感：通过本次实践，我深刻认识到，关爱老人是每个人都应该承担的社会责任。
作为一名大学生，我们要学会关爱他人，关心社会，为构建和谐社会贡献自己的力量。
2. 增强团队合作能力：在实践过程中，我们小组成员相互协作，共同完成关爱任务。
这使我认识到，团队合作是成功的关键，只有团结一致，才能取得更好的成果。
3. 提升沟通能力：与老人交流的过程中，我学会了倾听、尊重和关爱。
这使我更加懂得如何与人沟通，提高了我的沟通能力。
4. 培养实践能力：通过实践，我深刻体会到理论知识与实践相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实践中，才能真正提高自己的能力。
教师党员思想政治方面个人总结
教师党员思想政治方面个人总结作为一名教育工作者和党员，思想政治方面是我工作中的重要部分。
在今天这个时代，我们需要更加注重思想政治方面的培养和提升。
在这里，我将简要总结一下我的个人思想政治方面的收获和体验。
一、自我修养方面作为一名党员，我认为自我修养是非常重要的。
自我修养是提高自身素质，增强自我品德的过程。
我常常通过读书、学习党史等方式来增强自己的素质和品德。
我也喜欢参加一些公益活动，因为它们可以让我更好地理解人性，体验到更多的情感，同时还可以帮助那些需要帮助的人。
二、教育方面作为一名教育工作者，我认为教育是非常重要的。
我始终坚信，只要做到了好的教学和好的教育，我们的孩子们就能成为明天的英才和栋梁。
我收获最大的地方是在于与不同的学生进行互动，包括难以沟通、学习成绩不理想的学生等，这些都是我努力提高自己的机会。
教书育人的道路很长，但我会尽自己的全力去达成目标。
三、团队合作方面作为一名教师，面临团队合作是必然的。
我根据自己的经验认为，合作有助于解决问题和增强沟通，同时还能提高团队的效率。
我通常会参加一些项目，与其他人一起工作，这让我更加明白每个人的角色和价值。
我会积极与我的同事、领导和家长合作，为每个孩子拥有一个优质的教育、成长和发展创造良好的条件。
四、实践方面在实践方面，我认为自己走过了锻炼之路。
我经常参加一些实践活动，这些实践活动可以让我更加深刻地理解教育工作者的角色和职责等等。
同时，我也更加熟悉学校的管理和制度，更加了解党的方针和政策。
这些实践活动让我更加深入地理解社会、教育和意识形态，同时也让我更加坚定了自己的信仰。
综上所述，我通过党员教育和党课学习、阅读政治理论、参加群众场合和实际工作中的实践，让我对思想政治方面的认识更加深入和全面。
我相信只要我们不断充实自己，坚定理想信念，不断提高教育教学质量，我们的事业一定会在不久的将来得到长足的发展。
爱国主题思政课教案通用(精选7篇)
爱国主题思政课教案通用(精选7篇)爱国主题思政课教案通用精选篇1教学目标：1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学重点：让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学准备：演讲会场的布置。
教学过程：一、课前先学：1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
二、口语训练：演讲爱国主义诗歌。
三、导学读标：了解爱国主义教育有关内容，通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
四、释疑解难：针对疑惑，提出解决方法。
五、精读探究：1、创设情境，点燃热情电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。
激发学生的爱国主义热情。
2、演讲竞赛，学生点评演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹;点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价六、拓展延伸：1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。
一名老党员的教育情怀——记东北师范大学人文学院董事长穆树源
一名老党员的教育情怀——记东北师范大学人文学院董事长穆树源作者：解克兢来源：《新长征·党建版》 2016年第9期解克兢今年“七一”前夕，吉林省高校庆祝中国共产党成立95周年暨创先争优表彰大会在省宾馆隆重召开。
会上，东北师范大学人文学院董事长穆树源教授受到表彰，荣获“优秀共产党员标兵”称号，这是穆树源教授继2012 年荣获“吉林省创先争优优秀共产党员”称号之后，又一次获得荣誉。
作为一名民办高校的教育工作者，一名普通党员，穆树源教授自1988 年从事民办高等教育以来，自觉践行党的宗旨，永葆党员先进本色，以共产党员的博大胸怀和对党的无限忠诚，竭诚奉献，锐意进取，开创了民办高等教育和福祉养老事业，成为新时期模范共产党员的典型代表，被师生称之为“创业之星”、“奉献之星”、“勤廉之星”。
“作为一名教育工作者，一名普通党员，必须坚守信念，对党忠诚。
”穆树源教授具有坚定的理想信念，认真学习和践行中国特色社会主义理论体系，带头学习习近平总书记系列讲话精神和党的路线方针政策。
他经常与身边党员同志进行探讨，并付诸办学实践。
在办学过程中，他心中有党，肩上有责，自觉忠诚于党和人民的教育事业。
他始终坚持公益办学的方向，坚持兴学为民的宗旨，坚持创办一流民办大学的信念，从不搞家族式管理，不以营利为目的。
他说：“学校可以有公办民办之分，但是党的事业不分公办民办。
无论是公办高校还是民办高校，都要在党的领导下为国家和社会培养优秀的社会主义现代化建设者和接班人。
”他认为，民办高校更要加强党的领导，没有党员的模范作用不行，没有党的基层组织保证不行，没有党委的政治领导核心不行。
越是民办高校，越要重视党的建设工作。
他亲自确定全体党委委员为校务委员会成员，参与学校重大决策，发挥党委在重大问题决策中的作用。
他重视纪检监察工作，成立监察处和审计处，由纪委书记牵头党纪检查、行政监察、工作督导。
在他的高度重视下，党政班子勠力同心、密切合作，有力地推动了学校全面建设。
毛概实践教学报告总结(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高校思想政治理论课的核心课程之一，旨在帮助学生了解毛泽东思想的形成、发展及其在中国革命和建设中的重要作用。
为了更好地学习和实践毛泽东思想，我们参加了毛概实践教学活动。
以下是本次实践活动的总结。
二、实践活动概述本次毛概实践教学活动主要包括以下内容：1. 参观革命纪念地：我们参观了井冈山革命根据地、延安革命圣地等革命纪念地，了解了革命先烈们艰苦奋斗、英勇斗争的历史。
2. 走访老红军：我们采访了参加过抗日战争、解放战争的老红军，聆听了他们讲述革命故事，感受了革命先辈的崇高精神。
3. 参与红色文化体验活动：我们参加了红色歌曲合唱、红色故事演讲等红色文化体验活动，进一步增强了我们对毛泽东思想的认同。
4. 撰写实践报告：在实践活动结束后，我们结合自身实际，撰写了毛概实践教学报告，总结实践经验，提高理论素养。
三、实践活动心得体会1. 深入了解毛泽东思想的历史地位和现实意义通过参观革命纪念地、走访老红军等活动，我们深刻认识到毛泽东思想在中国革命和建设中的重要地位。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
它为中国共产党领导中国人民取得革命胜利、实现民族独立和人民解放提供了科学指南。
2. 增强爱国主义情怀在实践活动过程中，我们感受到了革命先辈们为民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲。
这使我们更加深刻地认识到，爱国主义是中华民族的民族精神，是激励我们不断前进的精神动力。
3. 提高理论素养和实践能力通过参与红色文化体验活动，我们不仅学习了毛泽东思想的基本理论，还提高了自身的实践能力。
在撰写实践报告的过程中，我们学会了如何运用毛泽东思想分析实际问题，为今后的学习和工作奠定了基础。
4. 培养团队协作精神在实践活动过程中，我们与同学们共同完成了各项任务，培养了团队协作精神。
这使我们认识到，团结协作是完成各项任务的关键。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分同学对毛泽东思想的理解不够深入，对实践活动的重要性认识不足。
思政课实践活动教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国高等教育改革的不断深入，思政课教学的重要性日益凸显。
为了提高思政课的教学效果，培养学生的社会责任感和使命感，我校思政课教学团队创新性地开展了“红色足迹寻访之旅”实践活动。
通过实地考察、参观学习、交流讨论等形式，让学生在实践中感受革命精神，增强爱国情怀。
二、活动目标1. 增强学生的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 促进思政课教学与实际相结合，提高思政课的教学效果。
三、活动内容1. 红色足迹寻访：组织学生前往红色教育基地、革命纪念地等地进行实地考察，了解革命历史、革命先烈事迹。
2. 参观学习：组织学生参观博物馆、纪念馆、党史馆等，了解党的光辉历程和伟大成就。
3. 交流讨论：组织学生就参观学习内容进行交流讨论，分享心得体会，提高思想认识。
4. 实践体验：组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，将所学知识运用到实际中。
四、活动实施1. 制定活动方案：根据活动目标，制定详细的实施方案，明确活动时间、地点、参与人员等。
2. 宣传动员：通过班会、校园广播、网络平台等方式，广泛宣传“红色足迹寻访之旅”活动，提高学生的参与积极性。
3. 组织实施：按照活动方案，有序组织学生开展红色足迹寻访、参观学习、交流讨论、实践体验等活动。
4. 总结反思：活动结束后，组织学生撰写心得体会，对活动进行总结反思，提出改进意见。
五、活动成果1. 学生们纷纷表示，通过此次“红色足迹寻访之旅”，深刻感受到了革命先烈的崇高精神，增强了爱国主义情感。
2. 学生们在交流讨论中，对党的光辉历程和伟大成就有了更加深入的了解，树立了正确的人生观、价值观。
3. 学生们在实践体验中，提高了综合素质，培养了实践能力和创新精神。
4. 思政课教学效果得到显著提高，学生们的思想认识得到了进一步提升。
六、案例反思1. 活动内容丰富，形式多样，有利于激发学生的学习兴趣，提高思政课的教学效果。
思政课实践活动教学反思(3篇)
第1篇一、引言思政课作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
近年来，随着教育改革的深入推进，思政课实践活动教学模式逐渐成为主流。
通过开展丰富多彩的实践活动，有助于提高学生的思想政治素质，培养他们的实践能力和创新精神。
本文以本人担任思政课教师期间的一次实践活动为例，对思政课实践活动教学进行反思。
二、实践活动背景本次实践活动以“走进社区，关爱老人”为主题，旨在让学生了解社区老人的生活状况，关爱弱势群体，培养他们的社会责任感和人文关怀。
活动时间为一周，参与学生为我校思政课大一新生。
三、实践活动过程1.前期准备（1）制定活动方案：活动方案包括活动目的、内容、时间、地点、人员安排等。
（2）联系社区：通过社区工作人员了解社区老人基本情况，确定活动地点。
（3）物资准备：准备一些生活用品、文艺表演道具等。
2.活动实施（1）开展文艺表演：学生自编自导自演节目，为社区老人送上温馨的祝福。
（2）走访慰问：学生分组走访社区老人，了解他们的生活状况，送上关怀。
（3）开展志愿服务：学生协助社区工作人员进行环境清洁、老人陪护等志愿服务。
3.活动总结（1）撰写活动总结报告：总结活动开展情况、取得的成果、存在的问题等。
（2）分享活动心得：学生撰写活动心得体会，分享在活动中的感悟。
四、教学反思1.活动主题明确，目的性强本次实践活动以“走进社区，关爱老人”为主题，旨在培养学生的社会责任感和人文关怀。
活动目的明确，有助于学生深刻理解活动的意义，积极参与。
2.活动内容丰富，形式多样活动内容丰富，包括文艺表演、走访慰问、志愿服务等，形式多样，有助于提高学生的参与度和兴趣。
3.活动组织有序，保障有力活动组织有序，人员安排合理，物资准备充分，保障了活动的顺利进行。
4.活动效果显著，学生受益匪浅通过本次实践活动，学生了解了社区老人的生活状况，增强了社会责任感和人文关怀。
同时，学生的实践能力和创新精神也得到了锻炼。
老年大学思想政治教学教案
课时：2课时年级：老年大学学员教学目标：1. 让学生了解中国共产党的历史和伟大成就，增强对党的认同感。
2. 培养学生的爱国情怀，激发学员的爱国热情。
3. 提高学生的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：1. 中国共产党的历史和伟大成就。
2. 爱国主义教育。
教学难点：1. 如何将历史事件与学员的实际生活相结合。
2. 如何激发学员的爱国热情。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师简要介绍中国共产党的发展历程，激发学员的兴趣。
2. 引导学员思考：为什么中国共产党能够取得如此伟大的成就？二、讲授新课1. 讲解中国共产党的发展历程，重点介绍党的伟大成就。
a. 中国共产党成立的历史背景。
b. 中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历程。
c. 中国共产党取得的伟大成就：解放全中国、建立新中国、推进改革开放、实现现代化等。
2. 结合历史事件，分析中国共产党成功的原因。
a. 坚定信念，追求真理。
b. 勇于担当，无私奉献。
c. 团结一致，共同奋斗。
三、课堂讨论1. 学员分组讨论：如何将历史事件与自己的实际生活相结合？2. 各组代表发言，分享自己的观点。
四、总结1. 老师总结本节课的主要内容，强调中国共产党的重要地位和伟大成就。
2. 引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观。
第二课时一、复习导入1. 老师简要回顾上节课的内容，检查学员对中国共产党历史和伟大成就的了解程度。
2. 引导学员思考：如何将爱国主义精神融入到自己的生活中？二、讲授新课1. 讲解爱国主义教育的重要性。
a. 爱国主义是中华民族的传统美德。
b. 爱国主义是推动国家发展、民族振兴的重要力量。
2. 结合实例，分析爱国主义精神的具体表现。
a. 为国家利益而奋斗。
b. 为民族复兴而努力。
c. 为人民幸福而拼搏。
三、课堂活动1. 组织学员进行爱国主义主题演讲比赛。
2. 邀请优秀学员分享自己的爱国故事。
四、总结1. 老师总结本节课的主要内容，强调爱国主义教育的重要性。
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一位老党员的情怀
一位老党员的情怀
我的子女都已经成家了，我共有三个子女，儿子是大学本科毕业在省里工作，大女儿高中毕业以前是知青，曾经上山下乡，辍学后就没有继续接受教育了，小女儿中专毕业。
他们接受不同程度的学校教育，我没有太多的干预，只要是他们的兴趣，我不会按我的想法去限制他们，但我比较注意孩子的健康，都会让他们去锻炼，因为身体是革命的本钱，他们这个习惯还保持着呢。
在孩子作出选择时，我只会给他们些建议，让他们自己作出选择。
毕竟这是人将来发展所需要的一种能力。
作为一名党员，我为中国共产党感到自豪。
党的政策与时俱进，目的是为人民服务。
但如今的社会秩序不如从前，贪污腐化的现象比较严重。
我认为一个原因是监督不够，说到监督我认为群众监督最具有效性。
政府部门出台的政策，对人民是否有利，是好是坏，群众最有发言权，所以我想是否政府可以考虑这方面的问题。
人要有责任心，孝敬父母，抚养子女，做好自己的本职工作，还要有社会公德心。
处理人与人之间的关系时，比如邻里之间的关系，我们应该多走动，相互照应，而不是现在大部分的城里人那样，连对面人家是谁都不清楚。
收获：官员的贪污腐化群众最有发言权，人民群众监督重要；从老伯身上感受到老党员的质朴与好学；了解了老一辈是如何教育孩子的。
尊重孩子的选择
我有三个儿子，一个女儿，大儿子研究生毕业，目前在市政府工作，女儿开店，只是小学毕业，两个小儿子都是初中毕业。
对于知识，我认为它很重要。
我大儿子有稳定的工作，待遇好，工作也比较轻松，小儿子只有初中毕业，在外打工，工作任务重，而且待遇也不好，他们就是明显的对比。
我没念过多少书，对
于他们，我只希望他们可以自由发展。
并不是每个人都适合读书，我的小儿子跟我一样，不擅长读书，也不适合读书，我不强求他们。
他们手工方面很好，也就向那方面发展了。
我理解他们，但毕竟脑力劳动比体力劳动更有价值。
现在国家政策是越来越好了，我们的生活水平提高了不少。
我们祖籍是永定，客家人土地很多，在以前还要上缴谷子，现在不用了，而且国家还有补贴呢！但现在房价很高，现在还缺一套房子。
我们这个店租金高，只能将就了。
希望政府这方面可以再作些努力。
问题：永定客家方言不是很清楚，调查不是很顺利；我们所问的问题，问得偏专业化了，对方不能理解，花了不少时间去解释。
收获：我们不断修改问卷，根据不同教育层次的人，提出我们的问题，使后面的调查更顺利。
交往的艺术
作为父母都希望子女出人头地，希望孩子不要像自己一样辛苦。
自己没有多少文化，希望孩子好好学习，自然就对他们要求很严格。
孩子很懂事也很听话，很理解我们，但后来因为各种原因还是只读到中专，孩子自己的选择，他没怪我们。
孩子很孝顺，一有空就回家看我们，我们做父母的知足了。
现在的生活是好了很多，但很多政策都照顾不到打工者的利益。
现在房价很高，我们房子都买不起，经济适用房又太有限了，我们买不到。
收获：我们学会了随机应变，在阿姨忙的时候，我们尽量不去打扰她，耐心的等她，事情处理好了，她就会跟我们交流；她介绍给我们一份餐馆的服务生的工作，但考虑到我们的时间不允许便谢过了；跟阿姨成为了朋友。
弥补
表哥有一女儿念大专，一儿一女念高中，小女儿念初中。
我要同时供应四个人的学费和生活费，我们的生活不宽裕，只是将就着，目前还有些外债。
我不知道怎么对他们严格，因为我本人就比较小孩子性格，很多时候没办法，只好随他
们了。
我知道，我对小女儿偏爱是不行的，但是我感觉实在欠她很多。
以前怕计划生育罚款，把她抱给其他人养，那家人生活比我们还差，孩子吃了不少苦，我很惭愧，我现在就是想弥补她心理的阴影。
我只有初中毕业，什么大道理我也不是很懂，以前都没想到现在这些问题，今天有些后悔。
我的目标是，和妻子一起奋斗，把是生活再提高些，孩子好好学习，知识会改变命运。
收获：农村的计划生育没有落实到位，也是导致生活水平无法提高的原因之一；农村中还有一个问题是早婚早育，年纪轻轻还没弄清楚社会是什么样子，就为人父母了，缺乏理智。
无助的母亲
我现在有一儿一女，现在都已经休学了。
我没上过学，对于这方面我不是很懂，教育这方面的事情归他父亲管。
他离开了之后，孩子便失去了主心骨，事情全部压在了我一个人身上。
家里经济不宽裕，我努力工作，照顾他们的生活。
我认为我儿子很乖，不相信邻居说他有多么的玩皮，后来真的发现了，就已经来不及了。
儿子还未成年就学会了抽烟、喝酒、打架，我看了实在是心寒。
我这么辛苦地赚钱，他竟然变成这样。
现在我只能让他姐夫看着他了，但愿他会有所收敛。
问题：这位母亲对孩子的教育是无力的，是片面的。
棍棒的阴影
我初中便辍学了，与几个朋友一起混了几年之后，最后在父母的要求下，找了个对象就结婚了。
我只有一个独生子，孩子以前很乖，成绩也很好。
不知道什么时候开始，成绩不断地退步。
因为受不了妻子的絮絮叨叨，我晚上都是在外面的，很少碰到儿子了。
我很火的是，我在外面辛苦地工作，竟然接到老师的电话，说儿子在学校捣乱。
我从工地赶到学校，把他带回家，还没说他几句，他就在一旁顶嘴，我火了，就掌了他几下。
从那以后，孩子就肆无忌惮地逃课。
我没日没夜地在外面赚钱，给他好吃好喝，他竟然还不知足，这孩子真的是让我太失望了！
问题：孩子打了真的成器了吗？真正的教育是与孩子进行交流；这位父亲讲到自己的孩子时有着深深的愧疚，但是他不懂得表达对孩子的爱。
收获：在孩子的教育中要懂得与孩子交流，这种极端的教育只会让孩子的叛逆性越发明显，也有可能导致孩子变坏。
不易的独生子女
我就这么一个独生女儿，孩子聪慧。
我们给她安排了很多学习班，现在这都是一种普遍现象了。
她去学习，不会比别人少一样技能，也就不会输在起跑线上。
孩子还很小，她不懂这些，所以只能我们给安排了。
再者，我们年轻时候无法实现的愿望，都希望在她这一代能实现。
以前我很想学钢琴可家里姐妹多，电子琴都买不起。
现在好了，有这个条件了，我就要求她，一定要学好来着，但孩子很贪玩。
我和她父亲都是工薪阶层，工资很死，我们要养房子，养车子，还有双方的父母要养。
我们把女儿交给她爷爷管，平时接送她上下学，老人家很宠她，我们现在都说不动她了。
孩子很聪明，她一定可以有所作为的，我们已经帮她设计好了未来。
收获：独生子女被家人溺爱严重，全家人“众星拱月”般地哄着她，一般都有以自我为中心的价值倾向；独生子女的压力空前的大，父母把过多的期望倾注到他们身上；孩子的道路父母已经帮他们铺设好了，但孩子的心理健康父母注意到了吗？孩子严重依赖父母，缺乏独立性，遇到困难就容易不知所措。
父爱无声
我家是一个大家庭，大女儿大专毕业，一个在读，还有一个在读初三。
我的文化程度也只有小学，以前家里没条件就辍学了，没文化就只能过这种苦日子，所以说什么都要让我的子女上学。
他们学习都很自觉，做完作业不乱跑，在家帮我忙，现在他们都会修车呢。
晚上的时候，我都会陪着孩子学习，看着他们学习我很满足。
对于孩子，我只会在他们松懈的时候偶尔督促，除了儿子比较调皮平时会打骂他，他哥哥姐姐也会管管他。
孩子成家立业是我最大的梦想，我对他们没什么期望，只是大家都能聚在一起就好了。
收获：这位朴实的父亲懂得教育孩子，用最平实的爱感染着孩子，他讲不出很经典的教育哲理，但他用最实在的行动证明了他教育的正确性。
可怜天下父母亲。
他们都是疼爱孩子的，尽管教育的方法不同，有时甚至有点偏激，但我们要学会理解他们。
教育是两方面的事情，他们要学习教育，我们要学会接受。
我们要理解父母，学会与他们沟通，才不会有真正意义上的代沟。
教育子女是一门学问，一门需要研究的学问，我们将来也要面对，作为师范类的学生，我们将来还需要面对学生。
这次的社会调查受益颇丰，教育不是使用最正确的方法，而是采用最能接受的方法。
在我的调查中，我认为那位修车店的老板是最伟大的教育家，他用简单的话语告诉我们生活的道理，用最朴实的行动告诉我们生活的方向。
感谢父母把我们抚养长大，我们一定要好好照顾他们。
此刻特别冲动，想对父母说：“爸妈我爱你们，你们辛苦了。
”。