高考物理总复习一轮课件：第三章物理
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高考物理一轮复习：3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件
题的能力．
实验四：验证牛顿第二 定律
2．本章复习关注两点： (1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动 定律、惯性、作用力、反作用力的概念， 规律的理解和辨析．
(2)以生产、生活和科学实验中有关的命题
背景，考查应用牛顿运动定律分析实际问
题的能力．
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点阐释
1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
2．应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体，在任何 条件下牛顿第三定律都是成立的．
考点二 对牛顿第三定律的理解
考点阐释
不同点
(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中，若一个产生或消失， 则另一个必然同时产生或消失．
D．摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要 制适当的速度，另一方面要将身体稍微向
将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 里倾斜，调控人和车的重心位置，但整体
答案 解析
的惯性不变，选项D错误．
考点一 对牛顿第一定律的理解
题组设计
3.(2014·高考北京卷)伽利略创造的
把实验、假设和逻辑推理相结合的
用细绳把小球悬挂起来，当小球静止时，下列
说法中正确的是
()
A．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对作用力和反作用力
B．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对作用力和反作用力
C．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对平衡力
D．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对平衡力
答案 解析 图片显/隐
考
考点一 对牛顿第一定律的理解
点 考点二 对牛顿第三定律的理解
2023届高考人教版物理一轮复习课件：近代物理-原子核及核反应
1.5×107 K,不断进行着氢核聚变成氦核的反应,是一个巨大的热核反应堆,
故B正确;高温能使原子核克服库仑斥力而聚变,故C错误;轻核聚变平均每
个核子放出的能量比重核裂变平均每个核子放出的能量大3~4倍,故对相
同质量的核燃料,轻核聚变比重核裂变产能多,D正确。
6.(多选)(2020全国Ⅰ卷)下列核反应方程中,X1、X2、X3、X4代表α粒子的
置。2018年11月,该装置实现了1×108 ℃等离子体运行等多项重大突破,为
未来和平利用聚变能量迈出了重要一步。关于核聚变,下列说法正确的是
(
)
A.聚变又叫热核反应
B.太阳就是一个巨大的热核反应堆
C.高温能使原子核克服核力而聚变
D.对相同质量的核燃料,轻核聚变比重核裂变产能多
答案 ABD
解析 核聚变也叫热核反应,故A正确;太阳主要成分是氢,中心温度高达
1
B.235
U+
n→
Ba+
Kr+3
0
0n
92
56
36
234
4
C.238
U→
Th+
2 He
92
90
30
27
D.42 He+13
A1→15
P+10 n
答案 A
解析 核聚变指两个较轻的核结合成质量较大的核,所以选项A正确。
2.232
90 Th
(
208
232
经过一系列的 α 衰变和 β 衰变后变成 82 Pb,则 82 Pb 比 90 Th 少
3.X元素的原子核的符号为 X ,其中A表示 质量数
,Z表示核电荷数。
二、天然放射现象
故B正确;高温能使原子核克服库仑斥力而聚变,故C错误;轻核聚变平均每
个核子放出的能量比重核裂变平均每个核子放出的能量大3~4倍,故对相
同质量的核燃料,轻核聚变比重核裂变产能多,D正确。
6.(多选)(2020全国Ⅰ卷)下列核反应方程中,X1、X2、X3、X4代表α粒子的
置。2018年11月,该装置实现了1×108 ℃等离子体运行等多项重大突破,为
未来和平利用聚变能量迈出了重要一步。关于核聚变,下列说法正确的是
(
)
A.聚变又叫热核反应
B.太阳就是一个巨大的热核反应堆
C.高温能使原子核克服核力而聚变
D.对相同质量的核燃料,轻核聚变比重核裂变产能多
答案 ABD
解析 核聚变也叫热核反应,故A正确;太阳主要成分是氢,中心温度高达
1
B.235
U+
n→
Ba+
Kr+3
0
0n
92
56
36
234
4
C.238
U→
Th+
2 He
92
90
30
27
D.42 He+13
A1→15
P+10 n
答案 A
解析 核聚变指两个较轻的核结合成质量较大的核,所以选项A正确。
2.232
90 Th
(
208
232
经过一系列的 α 衰变和 β 衰变后变成 82 Pb,则 82 Pb 比 90 Th 少
3.X元素的原子核的符号为 X ,其中A表示 质量数
,Z表示核电荷数。
二、天然放射现象
高考物理一轮总复习(鲁科版)课件：第三章第二节
栏目 导引
第三章
力与运动
2.瞬时加速度的求解 分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关 键是分析瞬时前后的受力情况及运动状 态,再由牛顿第二定律求出瞬时加速度.
此类问题应注意两种模型的建立.
(1)中学物理中的“线”和“绳”是理
想化模型,具有以下几个特性：
栏目 导引
第三章
力与运动
①轻：其质量和重力均可视为等于零, 同一根绳(或线)中各点的张力大小相等, 其方向总是沿着绳子且背离受力物体的 方向.
据牛顿定律列方程：
N－mgcosθ＝0① mgsinθ－f＝ma② f＝μN③ 由①②③可得
a＝g(sinθ－μcosθ).
栏目 导引
第三章
力与运动
1 2 1 故 s＝ at ＝ g(sinθ－μcosθ)t2 2 2 1 1 3 ＝ ×10×( －0.04× )×52 m≈58 m. 2 2 2 1 3 v＝at＝10×( －0.04× )×5 m/s≈23.3 2 2 m/s.
测器的质量为m2＝3×103 kg,推进器的
平均推力约为F＝1200 N.求：
栏目 导引
第三章
力与运动
(1)在加速10 s的过程中,探测器速度的改 变量； (2)不明物体的质量m1. 【思路点拨】m1、m2一起匀加速运动,
研究对象的选取可用先整体后隔离的方
法,结合受力情况用动力学方程解决.
栏目 导引
图3－2－1
栏目 导引
第三章
力与运动
运动员从O点自由下落,至B点弹性绳自 然伸直,经过合力为零的C点到达最低点
D,然后弹起.整个过程中忽略空气阻力.
分析这一过程,下列表述正确的是( ①经过B点时,运动员的速率最大 ②经过C点时,运动员的速率最大 ③从C点到D点,运动员的加速度增大 )
高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第4课时动力学的三类典型问题课件新人教版
[答案] C
[系统归纳] 轻绳在伸直状态下，轻绳两端的连接体沿轻绳方 轻绳 向的速度总是相等 轻杆平动时，连接体具有相同的平动速度；轻杆 轻杆 转动时，连接体具有相同的角速度，而线速度与 转动半径成正比 在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速度不 轻弹簧 一定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体的速 率相等
[答案] C
二弹簧连接体
[例 2] (多选)如图所示，光滑水
平面上放置着四个相同的木块，其中木
块 B 与 C 之间用一轻弹簧相连，轻弹簧
始终在弹性限度内。现用水平拉力 F 拉 B，使四个木块以相同的
加速度一起加速运动，则下列说法正确的是
()
A．一起加速过程中，D 所受到的静摩擦力大小为F4
B．一起加速过程中，C 受到 4 个力的作用
(1)无人机在地面上从静止开始，以最大升力竖直向上起 飞，求在 t＝5 s 时离地面的高度 h；
(2)当无人机悬停在距离地面高度 H＝100 m 处，由于动力 设备故障，无人机突然失去升力而坠落。求无人机坠落到地面 时的速度大小 v；
(3)在第(2)问条件下，若无人机坠落过程中，由于遥控设备 的干预，动力设备重新启动提供向上最大升力。为保证安全着 地，求飞行器从开始下落到恢复升力的最长时间 t1。
[解析] A、B 间的最大静摩擦力为 2μmg，B 和地面之间的 最大静摩擦力为32μmg，对 A、B 整体，只要 F＞32μmg，整体就会 相对地面运动，选项 A 错误；当 A 对 B 的摩擦力为最大静摩擦 力时，A、B 将要发生相对滑动，故 A、B 一起运动的加速度的最 大值满足 2μmg－32μmg＝mamax，B 运动的最大加速度 amax＝12μg， 选项 D 正确；对 A、B 整体，有 F－32μmg＝3mamax，得 F＝3μmg， 则 F＞3μmg 时两者会发生相对滑动，选项 C 正确；当 F＝52μmg 时，两者相对静止，一起滑动，加速度满足 F－32μmg＝3ma，解 得 a＝13μg，选项 B 正确。
[系统归纳] 轻绳在伸直状态下，轻绳两端的连接体沿轻绳方 轻绳 向的速度总是相等 轻杆平动时，连接体具有相同的平动速度；轻杆 轻杆 转动时，连接体具有相同的角速度，而线速度与 转动半径成正比 在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速度不 轻弹簧 一定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体的速 率相等
[答案] C
二弹簧连接体
[例 2] (多选)如图所示，光滑水
平面上放置着四个相同的木块，其中木
块 B 与 C 之间用一轻弹簧相连，轻弹簧
始终在弹性限度内。现用水平拉力 F 拉 B，使四个木块以相同的
加速度一起加速运动，则下列说法正确的是
()
A．一起加速过程中，D 所受到的静摩擦力大小为F4
B．一起加速过程中，C 受到 4 个力的作用
(1)无人机在地面上从静止开始，以最大升力竖直向上起 飞，求在 t＝5 s 时离地面的高度 h；
(2)当无人机悬停在距离地面高度 H＝100 m 处，由于动力 设备故障，无人机突然失去升力而坠落。求无人机坠落到地面 时的速度大小 v；
(3)在第(2)问条件下，若无人机坠落过程中，由于遥控设备 的干预，动力设备重新启动提供向上最大升力。为保证安全着 地，求飞行器从开始下落到恢复升力的最长时间 t1。
[解析] A、B 间的最大静摩擦力为 2μmg，B 和地面之间的 最大静摩擦力为32μmg，对 A、B 整体，只要 F＞32μmg，整体就会 相对地面运动，选项 A 错误；当 A 对 B 的摩擦力为最大静摩擦 力时，A、B 将要发生相对滑动，故 A、B 一起运动的加速度的最 大值满足 2μmg－32μmg＝mamax，B 运动的最大加速度 amax＝12μg， 选项 D 正确；对 A、B 整体，有 F－32μmg＝3mamax，得 F＝3μmg， 则 F＞3μmg 时两者会发生相对滑动，选项 C 正确；当 F＝52μmg 时，两者相对静止，一起滑动，加速度满足 F－32μmg＝3ma，解 得 a＝13μg，选项 B 正确。
2025届高考物理一轮复习课件：热力学定律
）
A．机械能可以全部转化为内能，内能也可以全部用来做功转化成机械能
B．自发的热传递过程是向着分子热运动无序性增大的方向进行的
C．尽管技术不断进步，热机的效率仍不能达到100%，制冷机却可以使温度降 到－293 ℃
D．第一类永动机违背能量守恒定律，第二类永动机不违背能量守恒定律，随着 科技的进步和发展，第二类永动机可以被制造出来
答案：无序性
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11.ΔU＝Q＋W中正、负号法则的理 解。 答案：w为正,外界对物体做功.w为负, 物体对外界做功.Q为正,物体吸收热量 Q为负,物体放出热量.ΔU为正,内能增 加.ΔU为负,内能减少.
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12.热力学第一定律的特殊情况，若过程的始、 末状态物体的内能不变，则W＋Q＝ ，即物 体吸收的热量全部用来对外做功，或外界对物 体做的功等于物体放出的热量。
考点要求
（1）热力学第一定律 （2）热力学第二定律
考题统计
考情分析
高考对热力学定律的考查较
2023年广东卷第13题 为频繁，题目以选择题和计
2023年天津卷第2题 算题出现较多，选择题的难
2023年山东卷第9题 度较为简游戏规则
1. 本游戏共计16道题，由四组的同学派 代表进行抢答。 2. 回答正确，即可获得一分；回答错误失 去一分。 3. 累计分数最高的组胜出，游戏结束。
_1_
G1胜利！
_5_
G2胜利！ _9_
_13_
>> 选 择 题 目 <<
_2_ _6_ _10_ _14_
_3_ _7_ _11_ _15_
_4_ _8_ _12_ _16_
G3胜利！ G4胜利！
Group 1
Group 2
2025年高考物理一轮总复习课件第3章实验4探究加速度与物体受力、物体质量的关系
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(3)在探究加速度与力的关系实验之前，需要思考如何测“力”。请 在图3中画出小车受力的示意图。____图__见__解__析__图__乙____
第三章 运动和力的关系
高考一轮总复习 • 物理
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为了简化“力”的测量，下列说法正确的是：___A___(选填选项前的 字母)。
A．使小车沿倾角合适的斜面运动，小车受力可等效为只受绳的拉 力
第三章 运动和力的关系
高考一轮总复习 • 物理
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在盘中重物相同的情况下，通过增减小车中的重物改变小车的质 量。
第三章 运动和力的关系
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核心考点·重点突破
高考一轮总复习 • 物理
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1 教材原型实验 【跟踪训练】
(用阻力补偿法探究加速度与力、质量的关系)某物理兴趣小组 用如图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。
第三章 运动和力的关系
高考一轮总复习 • 物理
特别提醒：a－F、a－M1 图像的可能情形及对应原因：
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(1)若平衡摩擦力时，木板垫起的倾角过小，则 a－F、a－M1 图像如 图甲、乙中①、②所示。
第三章 运动和力的关系
高考一轮总复习 • 物理
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(2)若平衡摩擦力时，木板垫起的倾角过大，则 a－F、a－M1 图像如 图甲、乙中③、④所示。
第三章 运动和力的关系
高考一轮总复习 • 物理
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(通过位移之比测量加速度之比)在“探究加速度与物体受 力、物体质量的关系”实验中，做如下探究：
(1)为猜想加速度与质量的关系，可利用图1所示装置进行对比实 验。两小车放在水平板上，前端通过钩码牵引，后端各系一条细线，用 板擦把两条细线按在桌上，使小车静止。抬起板擦，小车同时运动，一 段时间后按下板擦，小车同时停下。对比两小车的位移，可知加速度与 质量大致成反比。关于实验条件，下列正确的是：___B___(选填选项前的 字母)。
高考物理第一轮总复习课件：必修1第3章第1节
栏目 导引
第3章
研究力和运动的关系
基本物理量 符号 质量 时间 长度 m t l
单位名称 单位符号 千克 秒 米 kg s m
电流
I
安(培)
A
栏目 导引
第3章
研究力和运动的关系
基本物理量 符号 热力学温度 物质的量 发光强度 T n IV
单位名称 开(尔文) 摩(尔) 坎(德拉)
单位符号 K mol cd
栏目 导引
第3章
研究力和运动的关系
而此时B球的速度为零, B正确、A错
误; 在弹簧恢复原长前, 弹簧对A球有 水平向左的弹力使A球压紧墙壁, 直 到弹簧恢复原长时A球才离开墙壁, A球离开墙壁后, 由于弹簧的作用, 使A、B两球均做变速运动, C对、 D错.
栏目 导引
第3章
研究力和运动的关系
三、对牛顿第三定律的理解 1. 作用力与反作用力的关系 作用力与反作用力的关系可总结为
改变物体运动状态的难易程度. 物体
的惯性越大, 它的运动状态越难改变.
4. 外力作用于物体上能使物体的运
动状态改变, 但不能认为克服或改变 了物体的惯性.
栏目 导引
第3章
研究力和运动的关系
5. 惯性与惯性定律的实质是不同的
(1)惯性是物体保持原有运动状态不
变的一种性质, 与物体是否受力、受
力的大小无关.
2. 惯性是物体的固有属性, 一切物体 都具有惯性. 惯性大小的唯一量度是 物体的质量, 物体的质量越大, 惯性 就越大, 运动状态越难改变. 惯性与 物体是否受力、怎样受力无关, 与物 体是否运动、怎样运动无关, 与物体
所处的地理位置无关.
栏目 导引
第3章
研究力和运动的关系
2024届高考物理一轮总复习第三章牛顿运动定律专题二传送带与滑块问题课件
答案：A
【考点突破 1】某工厂检查立方体工件表面光滑程度的装置如
图 Z2-2 所示，用弹簧将工件弹射到反向转动的水平皮带传送带上，
恰好能传送到另一端是合格的最低标准.假设传送带两个转轮之间
的长度为 18 m、运行速度是 6 m/s，工件刚被弹
射到传送带左端时的速度是 12 m/s，重力加速度
g 取 10 m/s2.则( )
①v0>v，可能一直减速，也可能先减 速再匀速
②v0＝v，一直匀速 ③v0<v时，可能一直加速，也可能先 加速再匀速
(续表) 三种情景
图示
滑块可能的运动情况
①传送带较短时，滑块一直减速到达
左端
情景 3
②传送带较长时，滑块还要被传送带
传回右端.其中v0>v返回时速度为v， 当v0<v返回时速度为v0
度变大，木板静止
变大，滑块静止
(续表)
动摩擦因数
物体运动情况分析
μ2＝0， μ1≠0
μ1＝μ2≠0
若M＋F m＜μ1Mmg，共同加速；
若
F M＋mLeabharlann ＜μ1g，
共
同
加
速
；
若
若
F－μ1mg m
＞
μ1mg M
，
相
对
滑
F－Mμ1mg＞μ1g，相对滑动，木板
动，滑块加速度大
加速度大
若 F＜μ2(M＋m)g，静止；若
μ1＝μ2≠0
滑块减速，木板静止
滑块加速，木板减速，
达到共同速度后以μ2g共 同减速
(续表) 动摩擦因数
μ1m≤ μ2(M＋m)
物体运动情况分析
滑块减速，木板静止
滑块加速，木板减速，
【考点突破 1】某工厂检查立方体工件表面光滑程度的装置如
图 Z2-2 所示，用弹簧将工件弹射到反向转动的水平皮带传送带上，
恰好能传送到另一端是合格的最低标准.假设传送带两个转轮之间
的长度为 18 m、运行速度是 6 m/s，工件刚被弹
射到传送带左端时的速度是 12 m/s，重力加速度
g 取 10 m/s2.则( )
①v0>v，可能一直减速，也可能先减 速再匀速
②v0＝v，一直匀速 ③v0<v时，可能一直加速，也可能先 加速再匀速
(续表) 三种情景
图示
滑块可能的运动情况
①传送带较短时，滑块一直减速到达
左端
情景 3
②传送带较长时，滑块还要被传送带
传回右端.其中v0>v返回时速度为v， 当v0<v返回时速度为v0
度变大，木板静止
变大，滑块静止
(续表)
动摩擦因数
物体运动情况分析
μ2＝0， μ1≠0
μ1＝μ2≠0
若M＋F m＜μ1Mmg，共同加速；
若
F M＋mLeabharlann ＜μ1g，
共
同
加
速
；
若
若
F－μ1mg m
＞
μ1mg M
，
相
对
滑
F－Mμ1mg＞μ1g，相对滑动，木板
动，滑块加速度大
加速度大
若 F＜μ2(M＋m)g，静止；若
μ1＝μ2≠0
滑块减速，木板静止
滑块加速，木板减速，
达到共同速度后以μ2g共 同减速
(续表) 动摩擦因数
μ1m≤ μ2(M＋m)
物体运动情况分析
滑块减速，木板静止
滑块加速，木板减速，
高考物理第一轮总复习课件：必修1第3章第2节
第3章
研究力和运动的关系
【思路点拨】
解此题的关键有两点:
(1)分清物体的运动过程, 把握不同运
动阶段的受力情况和运动学特点.
(2)充分利用动力学问题中加速度的 “桥梁”作用.
栏目 导引
第3章
研究力和运动的关系
【解析】 (1)物体做匀加速运动 1 2 L＝ at0 2 2L 2×20 所以 a＝ 2 ＝ 2 m/s2＝10 m/s2 2 t0 由牛顿第二定律 F－f＝ma f＝30 N－2×10 N＝10 N
第3章
研究力和运动的关系
运动学方程 根 据 ______________ 就 可 以 求 出 物 体在任一时刻的速度和位置, 也就求
出了物体的运动情况.
2. 已知物体的运动情况, 求物体的受
力情况
栏目 导引
第3章
研究力和运动的关系
根据物体的运动情况, 由 运动学方程 ______________可以求出加速度, 再 牛顿第二定律 根据_______________可确定物体的 合外力, 从而求出未知力, 或与力相 关的某些量, 如动摩擦因数、劲度系 数、力的方向等.
1. 如图3－2－1所示, 长12 m、质量为 50 kg的木板右端有一立柱. 木板置于 水平地面上, 木板与地面间的动摩擦 因数为0.1, 质量为50 kg的人立于木板 左端, 木板与人均静止, 当人以4 m/s2 的加速度匀加速向右奔跑至木板的
栏目 导引
第3章
研究力和运动的关系
右端时, 立刻抱住立柱(取g＝10 m/s2),
向左
(3)2 s
栏目 导引
第3章
研究力和运动的关系
二、对超重和失重的理解 1. 超重和失重是系统在竖直方向上
高考物理一轮总复习(鲁科版)课件：第三章第三节
不完全相同的某系统时,
栏目 导引
第三章
力与运动
定律的表现形式为∑Fi＝∑miai；mi为系 统各部分的质量,∑Fi为系统各部分所受 到的来自系统外部物体所施加的力的矢
量和,而ai则分别为系统各部分的不尽相
同的加速度.
栏目 导引
第三章
力与运动
(2)合成法、分解法与正交分解法 若研究对象在不共线的两个力作用下做 加速运动,一般根据平行四边形定则(或 三角形定则)用合成法或分解法解题.
(2)加速下滑和减速下滑的受力及加速
度情况.
栏目 导引
第三章
力与运动
☞解题样板规范步骤,该得的分一分不丢！
图3－3－7
(1)根据题意,作出消防员下滑过程的 v- t 图象如图 3－3－7 所示 1 根据图象,有 s＝ ×t×vm 2
图3－3－7
2s 2×12 vm＝ ＝ m/s＝8 m/s.(6 分) 3 t
持力是一对作用力与反作用力,大小一
定相等,B错误；
栏目 导引
第三章
力与运动
以竖直向下为正方向,有：mg－F＝ma, 即50g－40g＝50a,解得a＝g/5,方向竖直 向下,但速度方向可能是竖直向上,也可
能是竖直向下,C错误,D正确.
栏目 导引
第三章
力与运动
二、应用牛顿第二定律的步骤和思维方 法
作为一个物体来处理,而隔离法是把一
个系统(或一个物体)分为几个部分来处
理.
栏目 导引
第三章
力与运动
通常情况下,当把该定律应用于单一物 体,或者是各个部分加速度完全相同的
某系统时,定律的含义并不难理解：m为
物体或系统的质量,F为物体或系统所受 到的所有外力的矢量和,而a则为物体或 系统的加速度. 若将定律直接应用于各个部分加速度并
【世纪金榜】高考物理第一轮复习 第三章 第2讲 牛顿第二定律 两类动力学问题课件 新人教版必修1
考点 2 牛顿第二定律的瞬时性(三年2考) 拓展延伸
【考点解读】牛顿第二定律瞬时性的“两种”模型 牛顿第二定律的表达式为F=ma,其核心是加速度与合外力的瞬 时对应关系,二者总是同时产生、同时消失、同时变化,具体可 简化为以下两种模型: (1)刚性绳(或接触面)——不发生明显形变就能产生弹力的物 体,剪断(或脱离)后,其弹力立即消失,不需要形变恢复时间。
【解题探究】(1)物体的加速度与合力是否存在累积过程? 提示:力是产生加速度的原因,只要合力不为零,物体就有加速度, 它们之间具有瞬时对应关系,不存在累积过程。 (2)物体的每一个分力是不是可以独立产生加速度? 提示:牛顿第二定律具有独立性,每一个分力都可以独立产生各 自的加速度。
【解析】选D。物体加速度的大小与物体受到的合力成正比,与 物体的质量成反比,选项A错误;力是产生加速度的原因,只要有合 力,物体就有加速度,它们之间有瞬时对应关系,不存在累积效应, 选项B错误;物体加速度的大小与它受到的合力的大小成正比,选 项C错误;根据矢量的合成和分解得Fx=max,选项D正确。
第2讲 牛顿第二定律 两类动力学问题
知识点 1 牛顿第二定律 Ⅱ 单位制 Ⅰ 1.内容 物体加速度的大小跟__受__到__的__作__用__力___成正比,跟_物__体__的__质__量__ 成反比,加速度的方向跟_作__用__力__的__方__向__相同。 2.表达式 _F_=_m_a_。
3.
惯性 匀速直线
静止
宏观
低速
4.单位制 (1)单位制:由_基__本__单__位__和_导__出__单__位__一起组成了单位制。 (2)基本单位:_选__定__的__物__理__量__的单位。力学中选定的物理量有 三个, 它们分别是_质__量__、_时__间__和_长__度__,它们的国际单位分 别是千__克__(_k_g_)__、_秒__(_s_)_和_米__(_m_)_。 (3)导出单位:由_选__定__的__物__理__量__根据物理关系推导出来的其他 物理量的单位。
2023版高考物理一轮总复习第三章第1节牛顿运动定律课件
(3)导出物理量：由___基__本___物理量根据有关物理公式 推导出来的其他物理量，如加速度、速度等.
(4)导出单位：由基本物理量根据物理公式推导出其他 物理量的单位.常见的速度单位 m/s、加速度单位 m/s2 就 是___导__出___单位.特别要注意的是力的单位牛(N)也是导出 单位，而不是基本单位.
第三章 牛顿运动定律
课标要求
热点考向
1.通过实验，探究加速度与物
1.通过牛顿第三定律考查力的相 互性
体质量、物体受力的关系
2.理解牛顿运动定律，用牛顿 2.由牛顿第二定律分析、求解加
速度
运动定律解释生活中的有关
问题
3.动力学的两类基本问题分析与
计算
3. 通过实验认识超重和失重
现象
4.通过整体法与隔离法考查牛顿
瞬时性 a 与 F 对应同一时刻 矢量性 a 与 F 方向相同 因果性 F 是产生 a 的原因，物体具有加速度是因为物体受到
了力
(续表)
(1)加速度 a 相对于同一惯性系(一般指地面).
同一性 (2)a＝mF 中，F、 m、a 对应同一物体或同一系统.
独立性
(3)a＝mF 中，各量统一使用国际单位
【典题 1】(多选)在水平路面上有一辆匀速行驶的小 车，车上固定一盛满水的碗.现突然发现碗中的水洒出，水
洒出的情况如图 3-1-3 所示，则关于小车的运动情况，下
列叙述正确的是( )
A.小车匀速向左运动 B.小车可能突然向左加速
C.小车可能突然向左减速 D.小车可能突然向右减速
图 3-1-3
答案：BD
答案：BC
方法技巧 判断相互作用力与平衡力的方法 (1)看作用点：作用力与反作用力的作用点在两个不同 的物体上，平衡的两个力的作用点在同一物体上. (2)看产生力的原因：作用力与反作用力是由于两个物 体相互作用产生的，一定是同一性质的力；平衡力是另外 两物体施加的作用，两力的性质可同可不同.
机械能守恒定律-高考物理一轮复习课件
图 5-3-7
A.圆环和地球组成的系统机械能守恒 B.当弹簧垂直于光滑杆时圆环的动能最大 C.圆环在底端时，弹簧的弹性势能达最大为 mgh
解析：在圆环下滑过程中，弹簧的拉力对圆环做功，所以 圆环和地球组成的系统的机械能不守恒，A 错误；当圆环沿杆 的加速度为零时，其速度最大，动能最大，此时弹簧处于伸长 状态，给圆环一个斜向左下方的拉力，B 错误；圆环和地球以
图 5-3-11
解：(1)设 A 球沿圆柱内表面滑至最低点时速度的大小为 v， B 球的质量为 m，则根据机械能守恒定律有
甲
乙
图 D33
(2)当 A 球的速度为零时，A 球沿圆柱内表面运动的位移最 大，设圆柱体内细绳长为 x，如图乙所示，由几何关系可知 A 球下降的高度 h＝
根据机械能守恒定律有 2mgh－mgx＝0 解得 x＝
A、B 的质量均为 m，C 的质量为 4m，重力加速度为 g，细线与
滑轮之间的摩擦不计，开始时整个系统处于
静止状态，释放 C 后 C 沿斜面下滑，A 刚离
开地面时，B 获得最大速度.求：
(1)斜面倾角α.
(2)B 的最大速度 v.
图 5-3-6
解：(1)当物体 A 刚刚离开地面时，设弹簧的伸长量为xA， 对A有kxA＝mg.此时B受到重力mg、弹簧的弹力kxA、细线拉力 FT三个力的作用，设B的加速度为a，根据牛顿第二定律，对B 有FT－mg－kxA＝ma，对C有4mgsin α－FT＝4ma，当B获得最 大速度时，有a＝0，由此解得sin α＝0.5，所以α＝30°.
【基础自测】
ห้องสมุดไป่ตู้
1.如图 5-3-1 所示，质量为 m 的小球，从离桌面 H 高处由
静止下落，桌面离地高度为 h.若以桌面为参考平面，那么小球
A.圆环和地球组成的系统机械能守恒 B.当弹簧垂直于光滑杆时圆环的动能最大 C.圆环在底端时，弹簧的弹性势能达最大为 mgh
解析：在圆环下滑过程中，弹簧的拉力对圆环做功，所以 圆环和地球组成的系统的机械能不守恒，A 错误；当圆环沿杆 的加速度为零时，其速度最大，动能最大，此时弹簧处于伸长 状态，给圆环一个斜向左下方的拉力，B 错误；圆环和地球以
图 5-3-11
解：(1)设 A 球沿圆柱内表面滑至最低点时速度的大小为 v， B 球的质量为 m，则根据机械能守恒定律有
甲
乙
图 D33
(2)当 A 球的速度为零时，A 球沿圆柱内表面运动的位移最 大，设圆柱体内细绳长为 x，如图乙所示，由几何关系可知 A 球下降的高度 h＝
根据机械能守恒定律有 2mgh－mgx＝0 解得 x＝
A、B 的质量均为 m，C 的质量为 4m，重力加速度为 g，细线与
滑轮之间的摩擦不计，开始时整个系统处于
静止状态，释放 C 后 C 沿斜面下滑，A 刚离
开地面时，B 获得最大速度.求：
(1)斜面倾角α.
(2)B 的最大速度 v.
图 5-3-6
解：(1)当物体 A 刚刚离开地面时，设弹簧的伸长量为xA， 对A有kxA＝mg.此时B受到重力mg、弹簧的弹力kxA、细线拉力 FT三个力的作用，设B的加速度为a，根据牛顿第二定律，对B 有FT－mg－kxA＝ma，对C有4mgsin α－FT＝4ma，当B获得最 大速度时，有a＝0，由此解得sin α＝0.5，所以α＝30°.
【基础自测】
ห้องสมุดไป่ตู้
1.如图 5-3-1 所示，质量为 m 的小球，从离桌面 H 高处由
静止下落，桌面离地高度为 h.若以桌面为参考平面，那么小球
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
课堂探究
考点二 牛顿第三定律的理解与应用
1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” (1)“三同”：①大小相同；②性质相同；③变化情况相同． (2)“三异”：①方向不同；②受力物体不同；③产生的效果不同．
(3)“三无关”：①与物体的种类无关；②与物体的运动状态无关； ③与物体是否和其他物体存在相互作用无关．
C．榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于榔头能够承受比
玻璃更大的力才没有碎裂
D．因为不清楚榔头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的
相互作用力的大小
高考模拟
高考题组
1
2
3 模拟题组
4
5
6
5． 放在水平面上的物体受到一个水平向右的拉力 F 作用处于静止状
态，下列说法中正确的是
( C)
A．物体对水平面的压力就是物体的重力
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
课堂探究
【例 2】我们都难以忘记刘翔那优美的
跨栏姿势．在他跨越栏架的过程中
(B)
A．支撑脚蹬地的瞬间，地面对脚的 支持力大于脚对地面的压力
B．支撑脚蹬地的瞬间，地面受到向
后的摩擦力
FN
C．支撑脚离地后，他还受到向前冲
的力，以至于能很快地通过栏架
Ff
D．运动到最高处时，速度达到最大
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
第三章 牛顿运动定律
第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律
题组扣点
题组答案 1.ACD 2.A 3.AC 4.B
考点梳理答案
一、1.匀速直线运动 静止 改变 2.(1)维持 改变 加速度 惯性 惯性定律 3.(1)匀速直线运动 静止 (2)质量 质量大 质量小 (3)固有
高考物理一轮复习课件专题三：牛顿运动定律的综合应用
• 应在什么方向物体才会产生题目给定的 运动状态．
• 方法二：假定某力沿某一方向，用运动 规律进行验算，若算得正值，说明此力与假
• 2．“极限法”分析动力学问题
•
在物体的运动状态变化过程中，往往
达到某个特定状态时，有关的物理
•
量将发生突变，此状态叫临界状态．
相应的待求物理量的值叫临界
• 2.
• 解析：在施加外力F前，对AB整体受力 分析可得：2mg＝kx1，A、B两物体分离时 ，B物体受力平衡，两者加速度恰好为零， 选项A、B错误；对物体A：mg＝kx2，由于 x1－x2＝h，所以弹簧的劲度系数为k＝mg/h ，选项C正确；在 B与A分离之前，由于弹
• 图3－3－7 •2－1 如图3－3－7所示，光滑水平面上放置 质量分别为m、2m的A、B两个物 •• 体解，析A：、当B间A、的B最之大间静恰摩好擦不力发为生μ相m对g，滑现动用 水时平力拉F最力大F拉，B此，时使，AB对以于同A一物体所受的合外
【例3】如图3－3－8所示，一辆卡车后面用轻绳拖着
• 擦因数相同．当用水平力F作用于图3B－上3－3且两 物块共同向右加速运动时，弹簧的伸
【例1】 如图3－3－4所示，质量为m的球与弹簧Ⅰ和 水平细线Ⅱ相连，Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、 Q.球静止时，Ⅰ中拉力大小为F1，Ⅱ中拉力大小为 F2，当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间时，球的加速 度a应是( )
压力
橡皮 绳
较大
一般不 能突变
只有拉 力没有
压力
• 当物不体受处力处突然变化时，物体的加速既度可有
轻弹 计 相等
一般不 拉力也
1.
图3－3－1 如图3－3－1所示，A、B两木块间连一轻质弹簧，A、B质量相等，一起静 止地放在一块光滑木板上，若将此木板突然抽去，在此瞬间，A、B两木块 的加速度分别是( )
• 方法二：假定某力沿某一方向，用运动 规律进行验算，若算得正值，说明此力与假
• 2．“极限法”分析动力学问题
•
在物体的运动状态变化过程中，往往
达到某个特定状态时，有关的物理
•
量将发生突变，此状态叫临界状态．
相应的待求物理量的值叫临界
• 2.
• 解析：在施加外力F前，对AB整体受力 分析可得：2mg＝kx1，A、B两物体分离时 ，B物体受力平衡，两者加速度恰好为零， 选项A、B错误；对物体A：mg＝kx2，由于 x1－x2＝h，所以弹簧的劲度系数为k＝mg/h ，选项C正确；在 B与A分离之前，由于弹
• 图3－3－7 •2－1 如图3－3－7所示，光滑水平面上放置 质量分别为m、2m的A、B两个物 •• 体解，析A：、当B间A、的B最之大间静恰摩好擦不力发为生μ相m对g，滑现动用 水时平力拉F最力大F拉，B此，时使，AB对以于同A一物体所受的合外
【例3】如图3－3－8所示，一辆卡车后面用轻绳拖着
• 擦因数相同．当用水平力F作用于图3B－上3－3且两 物块共同向右加速运动时，弹簧的伸
【例1】 如图3－3－4所示，质量为m的球与弹簧Ⅰ和 水平细线Ⅱ相连，Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、 Q.球静止时，Ⅰ中拉力大小为F1，Ⅱ中拉力大小为 F2，当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间时，球的加速 度a应是( )
压力
橡皮 绳
较大
一般不 能突变
只有拉 力没有
压力
• 当物不体受处力处突然变化时，物体的加速既度可有
轻弹 计 相等
一般不 拉力也
1.
图3－3－1 如图3－3－1所示，A、B两木块间连一轻质弹簧，A、B质量相等，一起静 止地放在一块光滑木板上，若将此木板突然抽去，在此瞬间，A、B两木块 的加速度分别是( )
高考物理一轮总复习(鲁科版)课件：第三章第一节
学进步使小质量的物体获得大惯性
栏目 导引
第三章
力与运动
B.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距 离后连一件棉衣也穿不透,这表明它的 惯性小了 C.货运列车运行到不同的车站时,经常
要摘下或加挂一些车厢,这会改变它的
惯性
栏目 导引
第三章
力与运动
D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适 当的速度,另一方面要将身体稍微向里 倾斜,通过调控人和车的惯性达到行驶
力与运动
(2)惯性定律(牛顿第一定律)则是反映物 体在一定条件下的运动规律.
栏目 导引
第三章
力与运动
即时应用 1.(2012· 湖北黄冈中学质检)就一些实际
生活中的现象,某同学试图从惯性角度
加以解释,其中正确的是( ) A.采用了大功率的发动机后,某些一级 方程式赛车的速度甚至能超过某些老式 螺旋桨飞机的速度.这表明,可以通过科
第一定律说明了两点含义,
栏目 导引
第三章
力与运动
一是所有物体都有惯性,二是物体不受 力时的运动状态是静止或匀速直线运 动,牛顿第二定律并不能完全包含这两
点意义,C错误.伽利略的理想实验是牛
顿第一定律的基础,D正确.
栏目 导引
第三章
力与运动
三、对牛顿第三定律的理解 1.作用力和反作用力的关系 作用力和反作用力的关系可总结为“三 同、三异、三无关”.
孩拉过来.
栏目 导引
第三章
力与运动
其实,能否被拉动的关键在于地面对两 者的最大静摩擦力是不同的,只有当f 乙 ＜f 甲 时,小孩才会被拉动.可以假设让大 人穿上旱冰鞋站在水泥地上,再来比力
气,小孩就可以轻而易举地把大人拉过
来.
【答案】
《创新设计》高考物理大一轮复习精讲课件：第三章牛顿运动定律
第2课时 牛顿第二定律及基本应用
[知 识 梳 理] 知识点一、牛顿第二定律 1．内容
物体加速度的大小跟作用力成 正比 ，跟物体的质量 成 反比 。加速度的方向与 作用力方向 相同。 2．表达式：F＝ ma 。
3．适用范围 (1)只适用于 惯性 参考系(相对地面静止或 匀速直线 运 动的参考系)。 (2)只适用于 宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远 小于光速)的情况。
解决连接体类问题的关键 正确地选取研究对象是解题的首要环节，弄清各物体之间哪 些属于连接体，哪些物体应该单独分析，并分别确定出它们 的加速度，然后根据牛顿运动定律列方程求解。
【变式训练】
2．质量分别为m、2m的物块A、B用轻弹簧相连，设两物块与接
触面间的动摩擦因数都相同。当用水平力F作用于B上且两物
D．物体的加速度a跟其所受的合外力F成正比，跟它的
质量m成反比
解析 对于给定的物体，其质量是不变的，合外力变化时，加 速度也变化，合外力与加速度的比值不变，A 错；既然物体的 质量不变，故不能说合外力与质量成正比，B 错；加速度的方 向总是跟合外力的方向相同，C 正确；由 a＝mF可知 D 正确。 答案 CD
C．1∶2∶1
D．无法确定
解析 当用水平力 F 作用于 B 上且两物块在粗糙的水平面上共
同向右加速运动时，对 A、B 整体，由牛顿第二定律可得 F－
3μmg＝3ma，再用隔离法单独对 A 分析，由牛顿第二定律可得
FT－μmg＝ma，整理得 FT＝F3，即 kx1＝13F；根据上述方法同
理可求得沿竖直方向、沿斜面方向运动时：kx2＝kx3＝13F。
()
A．速度增大，加速度增大
B．速度增大，加速度减小
C．速度先增大后减小，加速度先增大后减小
[知 识 梳 理] 知识点一、牛顿第二定律 1．内容
物体加速度的大小跟作用力成 正比 ，跟物体的质量 成 反比 。加速度的方向与 作用力方向 相同。 2．表达式：F＝ ma 。
3．适用范围 (1)只适用于 惯性 参考系(相对地面静止或 匀速直线 运 动的参考系)。 (2)只适用于 宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远 小于光速)的情况。
解决连接体类问题的关键 正确地选取研究对象是解题的首要环节，弄清各物体之间哪 些属于连接体，哪些物体应该单独分析，并分别确定出它们 的加速度，然后根据牛顿运动定律列方程求解。
【变式训练】
2．质量分别为m、2m的物块A、B用轻弹簧相连，设两物块与接
触面间的动摩擦因数都相同。当用水平力F作用于B上且两物
D．物体的加速度a跟其所受的合外力F成正比，跟它的
质量m成反比
解析 对于给定的物体，其质量是不变的，合外力变化时，加 速度也变化，合外力与加速度的比值不变，A 错；既然物体的 质量不变，故不能说合外力与质量成正比，B 错；加速度的方 向总是跟合外力的方向相同，C 正确；由 a＝mF可知 D 正确。 答案 CD
C．1∶2∶1
D．无法确定
解析 当用水平力 F 作用于 B 上且两物块在粗糙的水平面上共
同向右加速运动时，对 A、B 整体，由牛顿第二定律可得 F－
3μmg＝3ma，再用隔离法单独对 A 分析，由牛顿第二定律可得
FT－μmg＝ma，整理得 FT＝F3，即 kx1＝13F；根据上述方法同
理可求得沿竖直方向、沿斜面方向运动时：kx2＝kx3＝13F。
()
A．速度增大，加速度增大
B．速度增大，加速度减小
C．速度先增大后减小，加速度先增大后减小