小说阅读三步法

作者想要我们从中获得什么？
一、珍爱生命，保护环境
二、在种族生命处在生死抉择的关键时刻，该 做出如何抉择？
我手写我心
对猎人我想说： 对老斑羚我想说： 对镰刀斑羚我想说： 对哈威船长我想说： 对谭千秋老师我想说： 对那些先走的领导我想说：
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主题思想
本文通过对斑羚的细致描写， 热情赞颂了斑羚为了种族的生存 而甘于自我牺牲的崇高精神，歌 颂了斑羚身上所体现的可贵的整 体精神。
• 第一处彩虹：渲染了一种神秘色彩， 为镰刀头羊挽救种群生存起启示作用。
• 第二处彩虹：烘托斑羚飞渡的壮烈凄 美的气势。
• 第三处彩虹：描写渲染了头羊自我牺 牲的精神美，为头羊的牺牲唱响生命 的赞歌。
社会环境： 猎人狩猎
假如今天追击斑羚的不是我们人类而 是一群饥饿的狮群，在伤心崖上会不 会出现斑羚飞渡的一幕？
“咩”是亲人诀别的遗言； 是从容赴死的誓言； 是依依惜别的留言。
我认为镰刀头羊是一个具有
精
百度文库
神的 形象。
富有超人的智慧，具有卓越的组织才 能和领导能力，在灾难面前有着临危不惧， 自我牺牲精神的领导者形象
三、透析环境，悟主题
小说的环境分为：
自然环境和社会环境
自然环境：彩虹
文中几次写到彩虹，有何 作用？
结果如何？
谈感悟
这真是一场
因为
。
的飞渡！
这真是一个 因为
的故事！ 。
二、分析人物，嚼字眼
这篇小说的主角是谁？
猎人、老斑羚、母斑羚、 镰刀头羊、年轻斑羚
嚼字眼
“咩”
• 悲哀的咩…… 天啊！我也无能为力呀！
• 铿锵的咩…… 危险！你回来，我想到
•
悲怆的咩……
办法了 为了种族的生存，中年
斑羚，你们站出来！
小说阅读三步法
一、梳理情节，谈感悟 二、分析人物，嚼字眼 三、透析环境，悟主题
一、梳理情节，谈感悟
斑羚为什么飞渡？怎样飞渡？结果如 何？
斑羚为什么飞渡？ 进退维谷的绝境
怎样飞渡？
半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速 （起跑），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（ 跃 ）， 朝山涧对面（跳去）去，老年斑羚（紧跟）在后面， 头一（ 钩 ），也从悬崖上（蹿跃），一老一少，一 前一后，一高一低。半大斑羚在往下降落的瞬间，在 老斑羚的背上（猛蹬）一下，在空中（起跳），下坠的 身体再度（升高），轻巧地（ 落 ）在对面山峰上， 而老斑羚则笔直（坠落）山崖。