汉语教师志愿者培训课程通用大纲

附件2汉语教师志愿者培训大纲
（试行）
为适应世界汉语教学发展的新形势,加强对汉语教师志愿者的培训，特制定本大纲。

本大纲适用于由国家汉办选派赴国外的汉语教师志愿者培训。

一、培训目标
通过培训，使学员了解汉语教师志愿者项目，增强作为汉语教师志愿者的光荣感、责任感和使命感，具备较好的汉语作为第二语言教学的教学技能、课堂管理技能、中华文化传播技能和跨文化交际能力，能迅速适应赴任国生活，胜任志愿服务工作，成为合格的中外友好交流的民间使者。

二、培训方式
集中强化培训。

教师讲授与案例分析、试讲、课堂讨论等相结合，突出实践。

同时安排系列讲座和专项培训。

三、培训要求
注重培训的实用性和针对性。

注重培养学习与应变能力，使学员能根据教学对象的特点、教学条件、赴任国的文
化、观念以及校方的不同要求等及时调整并适应工作。

培训结束后，学员须交完成的教案、讲义、试卷、教学课件、文化PPT、文化活动方案、宣传材料等，汇总共享并能应用于赴任国的工作中。

四、培训课程与课时
五、考核评估
培训过程中各课程实践环节的成绩占考核的50%，国家汉办统一考试成绩占50%。

（一）实践考核：满分100分
（二）国家汉办统一考试：满分100分
课程大纲
一、志愿服务与汉语教师志愿者（8课时）
（一）志愿者文化与志愿精神
（二）汉语教师志愿者概述
（三）汉语教师志愿者案例
（四）汉语国际推广项目简介
二、教学与管理（70课时）
（一）教学法（4课时）
第二语言主要教学法概述及教学案例介绍（二）课堂教学方法（30课时）
1.汉语语音、词汇、语法、汉字的教学方法
2.汉语听、说、读、写技能的教学方法
3.赴任国学生常见偏误分析及教学建议
4.以学生为中心的教学活动设计
5.教学互动游戏
（三）课堂管理（10课时）
1.课堂管理概述
2.如何制定课堂规范
3.不同教学对象的课堂管理实用技巧
4.赴任国课堂管理案例分析
（四）课堂教学设计（10课时）
1.赴任国外语/汉语教学的标准
2.如何进行教学设计
3.如何上好第一堂课
4.教案实例剖析
5.实践环节：编写教案
（五）教材（6课时）
1.教材介绍与案例分析
2.如何利用教学资源加工教材
3.教学资源包的利用
4.实践环节：设计教辅材料
（六）测试与评估（10课时）
1.国内外汉语考试介绍
2.汉语水平等级标准与等级大纲介绍
3.汉语试卷实例分析
4.实践环节：编写试卷
三、教学观摩与实践（30课时）
（一）示范课观摩10课时。

有条件的观摩赴任国教学录像。

（二）分组试讲，建议每组不超过五人。

（三）由回国志愿者组成模拟课堂，模仿赴任国课堂情
境，锻炼试讲者驾驭课堂的能力。

（四）每名学员试讲一次“第一堂课”。

（五）试讲录像每名学员至少一次。

四、现代教育技术（20课时）
（一）语音实验设备的使用（1课时）
（二）教学课件、软件与网络资源介绍（3课时）
（三）优秀课件与宣传材料展示与学习（4课时）
（四）实践环节（10课时）
1.制作教学课件
2.制作宣传材料
五、当代中国国情与中华文化（24课时）
（一）当代中国国情（8课时）
1.中国国情概况
2.政治、经济、外交、科技、教育等专题
（二）中华文化（10课时）
1.中国传统文化的主要精神及其现实意义
2.中国历史上著名人物和事件
3.中外友好交流历史故事（重点介绍与赴任国相关
的内容）
（三）专题PPT制作（6课时）
要求：
1.分组制作，每组一个选题
2.可选择当代中国、中国历史、地理、文化、文学
等赴任国学生感兴趣的内容和话题
3.文字说明须汉外对照
4.修改完善后，汇总共享
六、能力拓展（28课时）
（一）拓展训练（16课时）
1.个人项目：心理承受能力、应变能力、判断能力、
决策能力、有机体能等
2.团队项目：组织纪律、参与意识、有效沟通、关
注信任、奉献精神、责任感等
建议在培训初期进行拓展训练，促进学员相互了解，培养团队意识，在之后的实践课中发挥团队作用。

（二）活动策划与组织（12课时）
1.如何策划、组织活动
2.分组策划一次文化活动（如建国60周年图片展、
中国传统节日、茶文化、语言周、夏令营等），
要求定5个主题进行策划，汇总方案及内容，学
员共享
（三）仪表仪态训练（4课时）
要求聘请专门礼仪培训机构
七、中华才艺（30课时）
培训内容：
中国结、中国画、书法、剪纸、太极、武术、中国舞蹈、中国歌曲、茶艺、中国菜等选三门或以上。

八、涉外教育（8课时）
（一）外事纪律（2课时）
1.涉外人员守则
2.与不同人员及机构的交往
3.人身安全及国家安全意识
（二）涉外侨务及宗教政策（2课时）
1.涉外侨务政策
2.涉外宗教政策
（三）外交政策及国别政策（2课时）
1.外交政策
2.国别政策
3.涉外敏感问题及其应对政策与措施
（四）涉外礼仪（2课时）
九、赴任指导（22课时）
（一）赴任国概况
1.基本国情
2.赴任国教育体制、学校制度
3.赴任国课堂文化
（二）赴任国学习者概况
1.学习者认知特点
2.学习者心理特点
3.学习者学习方式
（三）跨文化交际案例分析
（四）赴任指南
1.如何准备行李(带什么/不带什么)
2.赴任前后手续
3.安全：居家安全、出行安全、灾难逃生
4.生活：选择住所、开通电话网络、办理银行卡、
适应饮食、熟悉社区、交通、购物、医疗
5.日常礼仪：称呼、隐私、习俗、禁忌、着装、小
费
6.工作
（1）如何留下良好的第一印象
（2）如何让学生喜欢你
（3）如何在学校建立或发展汉语项目
（4）如何获得尊重与友谊
（5）如何用恰当方式与人沟通：校方、同事、家长、学生、邻里、当地华人
7.心理
（1）心理落差调整：工作方面、生活方面
（2）减压方式
8.怎样把工作做得更好
9.提前安排离任事宜
（1）生活上（住宿、电话、网络、银行等）
（2）工作上（工作总结、给下一任的一封信）
10．如何告别
十、赴任国语言（60课时）
（一）基本技能
（二）生活用语
（三）工作用语
（四）用赴任国语言背诵
1.五段讲话稿
（1）自我介绍
（2）汉语课介绍
（3）活动开场白（重大节日祝辞、贺辞）
（4）答谢
（5）中国与赴任国友好交流介绍
2.五段中华文化介绍稿（自选）。