高级育婴师实操

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2.宝宝溺水后的急救处理

①迅速把婴儿捞上来②先把婴儿嘴里、鼻子里的东西清理干净,然后把肚子中的水控出来③大人单腿跪地,一条腿屈膝,让幼儿的肚子趴在大人的膝盖上,头下垂,大人用手按压婴儿背部,尽量让嘴、鼻子、器官和胃里的水流出来

3.12个月的婴儿发展评价。

分析结果:大动作相当于10个月,发育状况需加强;精细动作相当于15个月,发育良好;语言相当于11个月,发育尚可;认知相当于13个月,发育良好;社会性行为相当于12个月,发育正常。建议:在大动作方面,建议练习让宝宝自己一手扶着上下台阶,或让大人牵着宝宝的手上下台阶,多让宝宝练习扔动作;在认知方面,训练宝宝认识动作图片,交给孩子认识5种以上动物,训练他认知图形和红色,要耐心启发、多鼓励多练习;在社会性行为方面,让宝宝到小便区自己去做,反复训练他,自己一有便意就去;在精细动作和语言方面,按照月龄段的最高领域,需继续努力。注意事项①不能单纯关注分数②把握正常评价目的③根据结果找到发展方向及目标④清晰准确表达

4.制定育婴培训指导计划。

培训目的:了解婴儿腹痛产生的原因、判断方法、处理方法

培训过程:①学员快速抢答关于“婴儿腹痛”的产生原因②教师在纸上归纳答案③教师讲解婴儿腹痛产生的原因,及如何根据婴儿大便判断婴儿腹痛的原因及相应的处理方法④由学员谈婴儿腹痛的知识和处理经验⑤教师就每个人的回答讲解总结出正确答案

注意事项:婴儿腹痛的病因比较复杂,婴儿缺乏语言表达能力,不要以腹痛程度推测病情,更不要盲目按揉腹部。

5.营造和选择有益于婴儿健康和生长的环境。

错误的原因:①新粉刷的房子容易导致中毒②新地毯不易清洗,容易藏污,是致病源和过敏源③室温25℃,婴儿体温调节中枢发育尚未成熟,体温变化易受外界影响,所以要选择能使新生儿保持正常体温,又耗氧代谢最低的生活环境④软软的床不利于婴儿在床上练习抬头、翻身、爬行、站立、行走。正确的方法:不要粉刷房间,不易使用地毯,居室温度18℃—22℃,最好睡硬床。

6.18个月的婴儿儿发展评价。

宝宝一岁半,需大人抱着下楼,大动作方面:需加强;精细动作:需加强;认知方面:一般;语言方面:一般;社会性行为:需加强。

7.心肺复苏急救步骤。

要领:心脏,呼吸复苏两者同时进行,最好两个人同时进行;一个人负责心脏按压5次,另一个人负责人工呼吸1次;如果一个人抢救,也应按5:1的比例交替进行。步骤:①先将婴儿的头部略向后倾斜15度左右,以使其呼吸道畅通,检查喉内有无异物②用嘴盖在婴儿的嘴与鼻子上面,向里面吹气,速度为每分钟20次,吹到恢复呼吸为止③实施胸外心脏按压,注意婴幼儿年龄不同,实施不同手势。

8.社区开展家庭早期教育培训的流程和内容

培训目的:了解家庭早期教育的相关知识、内容和注意事项

培训过程:①学员快速抢答关于家庭早期教育的知识、内容②教师在纸上归纳答案③④由学员谈家

庭早期教育的知识和经验⑤教师就每人的回答讲解总结出正确答案⑤由学员总结注意事项

注意事项:准备好与培训内容相关的课件及教学用具。

9.写出高级育婴师的工作内容。

生活照料:会设计食谱,能够识别脱水,营造和选择健康的生长环境,会识别异常二便,正确认识三浴锻炼;日常生活与护理:能够处理接种反应,生长发育检测和营养干预,指导他人对婴儿疾病进行预防和疾病护理,对意外伤害进行现场救护;教育:掌握婴儿的生长发育规律及评价方法,指导、培训、评估育婴员和育婴师,能够编制综合性个别化发展计划。指导与培训:对家长进行指导,对育婴员、育婴师进行业务培训。

11.怎样通过观察评价比较,评估婴儿的发育水平。

评价分析结果:(A如果婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等几方面的发展与参照标准基本符合,则处在正常发展水平B如果婴儿在以上几方面的发展水平与参照标准不符合,略高或略低于参照标准,在各年龄阶段以内亦属正常C如果一个婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等各领域的发展不平衡,(如一个14个月的婴儿,大动作相当于14个月,精细动作相当于14个月,语言相当11个月,认知相当13个月,社会性行为相当11个月,综合评价婴儿的平均发展水平是12.6个月,属于正常范围。但是他的语言和社会性发展水平低,属于发展不平衡。对于发展不平衡的婴儿来说,既要针对某一发展不足的方面设计教学计划,采用适当的教育手段和训练方法帮助他提高发展速度,还要注意保持和弘扬其特长的方面)编写评价表时的注意事项:①不能单纯关注分数②把握正常评价目的③根据结果找到发展方向及目标④清晰准确表达

13常见疾病护理“脱水”。

脱水的原因:腹泻、呕吐。不属于脱水的症状:小便次数频繁,全身高烧不退。护理方式:保证患儿有足够水分,严重时送医院治疗。

14根据婴儿年龄特点设计精细动作训练游戏

游戏名称:《快乐数数》

游戏时间:5分钟游戏次数:不限游戏年龄:12个月

注意事项:①婴儿精细动作练习不要过于追求技能结果②必须在大动作发展的基础上,精细动作才能发展③精细动作训练要结合日常生活进行④注意不要让宝宝把较小东西放入口中。

训练方法:①请宝宝把大颗珠子或积木放入盆中,然后一边放,一边说?:“宝宝,你把珠子放回去了吗?你放了多少呢?1颗,2颗,3颗。②把几颗珠子和积木放在宝宝面前,请宝宝把积木一个一个拿给老师;老师可以用语言提醒:“大珠子在那里,宝宝把大珠子给我。”③拿一个小鸭,告诉宝宝假设珠子是鸭子的食物,让宝宝在大人的演示下,拿珠子去喂小鸭。

15如何对婴幼儿进行抚触

(抚触的功能:可以增进食欲,增强抵抗力,促进婴儿智力发育,调节情绪。抚触前准备:①室温保持在23—25℃打开音乐,准备用于包裹婴幼儿的浴巾、润肤露等物品。②育婴师剪短指甲,不戴首饰,清洁双手,调整情绪。③育婴师双手涂润肤油④育婴师面对面,能让婴幼儿看到育婴师在对他说话进行目光,表情交流。⑤时间选择在婴儿沐浴后,或婴儿吃奶后30分钟。适宜时间:每次时间过长,10—15分钟即可最长不超过20分钟。操作注意事项:如出现以下情况不能抚触或在操作中发现以下情况,要停止,例如啼哭、睡觉,皮肤破损,身体不适;操作时,手势先轻后重,让婴幼儿适应,不要勉强婴幼儿保持固定的姿势,可打乱顺序,也可节选其中几节操做。)

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