幼儿文学期末试题

学前教育《幼儿文学》 一、名词解释

1、主题是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。幼儿文学的主题主要有：道德性主题、知识性主题和趣味性主题。主题要求单纯、浅显、鲜明。

2、幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的、

篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。 二、单选题

1、儿童文学可分为（）B.三个层次

2、我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（）A.“自由主义”

3、幼儿记忆事物主要以（）D.机械记忆为主

4、幼儿掌握词汇主要是（）D.实词

5、幼儿文学创作中的核心问题是（）A.怎样使形象塑造得鲜明生动

6、真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌的时期是（）A.“五四”运动时期

7、将前一句末尾的词作为后句的起头，或者前后句“随韵接合”，逐句相连的儿歌是（）A.连锁调

8、“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”的作者是（）C.骆宾王

9、童话的时间往往采用的是（）D.模糊的时间

10、寓言中的比喻与一般修辞的比喻不同，在于() C.将整个故事当作一个比喻使用 11、寓言的三大发祥地是（）C.中国、印度、

希腊

12、在卡通读物中的“语言气球”常被用来表达（）B.对话

13、幼儿戏剧的戏剧冲突往往(B).B 单纯有趣 14、幼儿诗剧《小熊拔牙》的作者是()A.柯岩 15、《猪八戒吃西瓜》的作者是（）C.包蕾

16、我国儿童歌舞剧的创始者是（）A.黎锦晖 17、《野葡萄》的作者是（）C.葛翠琳 18、英国儿童文学作家林格伦写的作品是（）B.《长袜子皮皮》

19、《海的女儿》的作者是（）D.安徒生 20、《木偶奇遇记》的作者是（）C.科洛迪

三、简答题

1、简 述幼儿接受文学的特点。

幼 儿主要通过“听“来接受文学。 感 知型的接受方式。

带 有游戏性质的自我幻化与精神扮演。 2、简述“格林童话”故事的主要类别。 1、 神魔故事。

2、 以动物为主人公的拟人童话。

3、

以日常生活为题材的故事。

四、论述题

试举例分析幼儿诗的艺术特征。

1、鲜明、充满动感的形象。（3分）

由于学龄前儿童的心理特征和审美

趣味，幼儿诗的形象可观可感、具体鲜明，

借助幼儿听得见声音、看得见色彩的形象

真切地展露能打动他们的思想感情。

2、活泼、生动的想象（3分）

学龄前儿童想象的特点是再造想象占主要地位。他们想象的内容虽然比较简单，却十分活泼、生动，往往带有夸张性和幻想性，因此幼儿诗中的想象不仅体现了幼小孩子的特点，而且常常采用夸张、比喻、拟人等表现手法。 3、富于情趣构思（3分）

诗的构思讲究新颖、别致。幼儿诗的构思除此而外，还要求满蕴幼儿稚拙的情趣，创造出一种另小朋友神往的意境，给孩子没的享受和无穷乐趣。 4、自然、明快的韵律（3分）

幼儿诗是供幼儿听赏、诵读的，在节奏韵律上，它比儿歌自由宽松，也比成人诗单纯明快，注重节奏的明朗，音韵的自然和谐，力求诗中内在的感情起伏和外在的音响节奏“声情相应”，表现出“语言的音乐”。

一、名词解释

1、题材是文学作品中用以构成艺术形象、

体现主题的具体活材料，即作品所描绘的

那一组有着内在联系的、相对完整的具体

事务。

2、幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个

大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以

他们的日常生活、活动为题材的故事

二、单项选择

1、广义儿童文学的三个层次是() B.幼儿

文学、儿童文学、少年文学

2、幼儿接受文学的主要方式是通过（）

A.“听”来接受文学

3、狭义儿童文学的对象是()、7岁～11、12岁的儿童

4、所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）B.作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘

5、幼儿文学结构的基本要求是（）D.条理清楚

6、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）C.“三三七”字句

7、“上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄，到了夜里毛对毛。”是儿歌中的特殊形式（）D.谜语歌

8、古诗《春晓》的作者是（）A.孟浩然

9、“童话”这一名称，出现在我国（）A.清代末年

10、叶圣陶的《稻草人》是我国( )

A.第一部创作童话集

11、童话的基本特征是()B.幻想

12、卡通的名称是译于英语中的（）

C.“Carton”

13、兼具童话和散文特点的幼儿散文种类是（）C.幻想散文

14、代表严文井童话创作最高成就的作品是()D.《“下次开船”港》

15、《稻草人》的作者是（）C.叶圣陶

16、下列幼儿童话属于包蕾创作的是() D.《小兔子“我知道”》

17、幼儿诗剧《小熊拔牙》的作者是()A.

柯岩

18、捷克作家约•恰佩克的中篇幼儿童话

是() C.《小狗小猫的故事》

19、童话《长袜子皮皮》的作者是() D.

瑞典的林格伦

20、17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故

事取材，写成《小红帽》、《睡美人》、《灰

姑娘》等童话，结集为（）C.《鹅妈妈的

故事》

三、简答题

1、简述幼儿文学的功能。

答：1、引导幼儿从自然人向社会人的转

化。2、增长幼儿知识，培养幼儿求知兴

趣。3、丰富幼儿的语言和情感，提高思

维和想象力。4、培养幼儿的美感，提高

审美能力。5、愉悦幼儿的身心，培养活

泼开朗的性格。

2、简述包蕾幼儿童话的主要特色。

答：1、显浅、活泼2、幻想奇妙，虚实结

合和谐3、语言幽默、富于谐趣。

四、论述题（20分

试举例分析儿歌的主要特点。

1、内容浅近，单纯活泼。（4分）

儿歌咏唱的内容都很浅显，并且十

分贴近孩子的生活。一首儿歌往往单纯、

集中地描述一件事物或某种现象，明白地

表述一个意思或事理，让幼儿一听就懂，

很快领悟到其中的内涵并且收到启迪。

2、篇幅短小，易记易诵。（4分）

儿歌的篇幅一般都比较短小、精巧，

往往是几个句子就描摹出一个现象，表达

一个事理。

1、节奏明朗，音韵和谐。（4分）

可唱可诵，显现出鲜明的音乐性和

节奏感，是儿歌最鲜明的艺术特色。儿歌

的语言“自然合节”、琅琅上口。一般首

句即入韵，或句句相押，一韵到底，或以

小节为单位换韵，节奏明朗，常形成有规

律的反复。

（8分，试其对作品的理解，酌情给分。）

一、名词解释（每小题5分，共15分）

1．拟人形象P85：是赋予人以外的事

物以人的思想感情、生命特征，使物人格

化的形象。拟人形象具有独特的风格：他

们是人，又非人；是物，又非物；既具有

人的某些特点，又不等同于生活中真实的

人，身上仍然保留某些物的属性。

2．幼儿文学：以3～6岁的学前儿

童为主要读者对象，为促进他们的健康成

长而创作或改编的，适应他们审美需求的

文学。

3．变形手法：指有意识地变更所描

写的对象的性质、形态，以达到使他们具

有最大的表现力的目的艺术手法。

二、单项选择

1、广义儿童文学的三个层次是() B.幼儿