【公开课教学设计】四年级综合实践课：我会乘坐公交车教案

我会乘坐公交车

四年级综合实践课

教学目标: 1．知道乘车的基本知识，培养学生独立乘车的能力。2．学会看车站牌。

3．知道如何做一名文明乘客。教学重点：了解乘车的基本知识，知道做一名文明乘客。教学难点：学会看车站牌。教学准备：

幻灯片、方向盘、站牌道具、几路车头饰、老奶奶头饰、作业纸、板书条、磁钉。

教学过程课前看小视频：“同学们，课前我们来看一则新闻好吗？” 《泰宁70 辆纯电公交车投入使用》谈话：泰宁目前有八路公交车。课件出示八路公交车的图像。教师简单介绍8 路公交车分别起点和终点在哪里。（点击一路车介绍一路）

1路：泰宁汽车站经池电生活区、新三中又回到泰宁汽车站。

2路：泰宁汽车站经丹霞幼儿园、县医院、公安局到泰宁汽

车站。

3路：明清园到怡养中心

4路：泰宁汽车站经池电生活区、馨语商场、建材市场到泰

宁汽车站。

5路：泰宁汽车站经松光桥头、县医院、西门到火车站往返。

6路：泰宁汽车站到金乾水乡往返。

7路：泰宁汽车站到大洋坪往返。

9 路：泰宁汽车站经馨语商场、金富街到火车站往返。

一、导入新课：

导语：同学们，刚才我们了解了泰宁的公交车情况，相信你们一定有过跟家人朋友一起乘车的经历吧？谁愿意来说说你坐过几路车到哪里？那么同学们有没有试过独自一人乘车呢？今天，我们就一起来说说《乘坐公交车》这一话题（板书课题：乘坐公交车）

二、活动一：认识公交站牌

同学们，今天，老师介绍一个新朋友给大家认识。她的名字就做小红。（点出课件）最近啊，她们一家搬到了我们泰宁金富街住了。周末到了，小红想自己一个人坐公交车击）去新华书店买书。最使她高兴的，爷爷同意了，说这可是一个很好的锻炼机会。

（一）出行前的准备。

要独自一人乘坐公交车了，小红既兴奋又有点担忧。她问爷爷，乘车前要准备些什么时，爷爷笑而不语。同学们，有哪位愿意告诉小红，乘坐公交车前需要准备些什么啊？

（二）如何坐公交车

1.学生回答：零钱或公交卡，师贴板书：准备零钱或卡（点击出现公交卡）

2.师：目前泰宁除了通往火车站的5路和9 路公交车

要2 元钱外，其余的只要一元钱。

知道了坐车前自己要准备好零钱或者公交卡后，小红又问爷爷：“那我应该坐几路车去新华书店呀？”爷爷笑着说：“你自己去找不会说话的‘向导'请教吧！”爷爷说的“向导”就是它——公交站牌。（课件出示金富街站牌）过渡：要乘坐公交车，就要学会认识公交站牌。（师贴板书：认识公交站牌）

3.认识公交站牌

（1）师：从一个站牌当中，我们可以获得这些信息：路线、当前站、下一站、首发站、开往的总站。（以1 金富街为例）

（2）课件出示对面的金富街站牌，同桌两人讨论，说说这个站牌的信息：路线、当前站、下一站、首发站、开往的总站。

（3）学生回答。

（4）教师点评补充。提醒学生看公交站牌时，如人多，要注意安全。

4.小红该坐几路公交车到新华书店呀？让学生发表意见。

（课件出示放大的站牌）

5.找原因

小红顺利地坐上了2 路公交车了。在新华书店站点下

车（课件17），买完书，小红回到她刚才下车的那个新华书店站牌下等车回家。在等车过程中，小红看着那个熟悉的站牌，总觉得有哪里不对，但又想不出来。有哪位聪明的同学可以告诉小红，她哪里做错了？

（1）课件17 出示下车时的新华书店的站牌。

（2）学生回答。

（3）课件18 出示新华书店的另一个站牌，两个站牌作比较。

（4）小结：看站牌注意什么？（课件看清车的方向）师：首先看箭头指示方向就是公交车前进的方向。若要反方向而行，则去马路对面公交站台。

5、课件19 小实践：你能当当小红，从金富街独自乘车到新华书店，又返回吗？

立好六块站牌，请四生头戴标志，手拿方向盘，当司机来回开，请一生当小红，坐坐公交车，看他来回如何坐车。

师：感谢同学们的帮助，小红一个人顺利地乘坐公交车去新华书店买了书，请同学们把掌声送给自己吧！

6.讨论：请四人小组看着屏幕上及四周的站牌，讨论并填

一填表格上的内容：

我在（），可以坐（）路车去火车站。

我在（），可以坐（）路车去（）。用展示台展示小组填的表格。师生评议。

三、活动二：做一个文明的小乘客

过渡：同学们，你们听说了吗？10 月28 日，重庆市万州区一辆公交车和一辆小轿车在万州区长江二桥相撞后，公交车坠入江中。15 名驾乘人员全部死亡，这起事故的起因是一名穿浅蓝色牛仔衣的女乘客，因错过下车地点与驾驶员发生争吵，后又动手打驾驶员，造成车辆失控坠入江中。

1.看当时事故发生的录像（可放两遍）

2.谈感想。

3.当一名文明的乘客是多么重要呀！师贴板书：争做文明乘客

4.辨析：哪些是文明乘车行为，哪些不是文明乘车行为。课件出示各种图片，学生判断并说说理由。

5.你还知道哪些文明或不文明的表现吗？

6. 看不文明行为带来的危害案例。

7.齐读儿歌

四、活动三：创设情境，我来演一演1、四个组为四辆公交车，一人当司机，出现四种情境，分别表演。（1）给老奶奶让座。（２）坐过站和司机争吵，旁人劝阻。（在点评时贴上板书：到站及时下车）（３）把头、手伸出窗外。

（４）小孩在车上跑来跑去，旁人劝阻。

2、总结

（1）谈收获

（2）师：同学们，你们会乘坐公交车了吗？（板书课题：我会）今天，我们学习了看站牌、如何做一名文明乘客，希望同学们能够把它运用到实践中去。出行时，一定要遵守公共秩序，遵守交通规则，注意交通安全。点击课件：文明乘车，从我做起。

（3）布置课后作业：给不讲文明的学生写一封倡议信。板书

我会乘坐公交车

准备零钱或卡

认识公交站牌

争做文明乘客到站及时下车