编导教案

教师：鲍星宇

课程一：解放天性

➢课题：解放天性

➢授课类型：启发、引导课

➢教学目标：（1）学生可以放弃腼腆、害羞的不良习惯，自由、从容的跟各类人群交流。

（2）学生可以在看到某件事物时，立刻可以产生3中以上的联想。

（3）学生可以脱离陈旧旧的逻辑惯性思维，将有创意的新思维新想法在短时间内脱口而出。

➢教学重点：（1）解放天性的重要性及必要性

（2）解放天性的随堂练习

（3）了解解放天性的方式方法

➢教学方法：娱乐式教学、启发引导式教学

➢教学过程：开始：告诉学生解放天性的重要性和必要性

第二：考虑到学生的承受能力，解放天性的过程要由浅入深。从自我介绍、对视训练（男女对视）、开放性训练（内外堂结合）、发散思维训练、游戏（通过游戏锻炼默契及思维）、编讲故事（上台口头讲出来）、行为艺术（简单）、命题小品、节目表演。

第三：根据每个学生的表现提出指导性意见，重

点指出学生的确定和弱势。

➢教学手段：传统讲授和游戏结合。

课程二：视听语言

➢课题：画面构图

➢授课类型：指导理论课

➢教学目标：1.理解构图的含义

2.理解构图的作用

3.学会构图的方式方法

➢教学重点：1.构图中经常出现的错误

2.分析画面构成的成分

3.分析画面构图的方式方法

➢教学方法：引导启发式

➢教学过程：将构图知识由浅入深的教授给学生。

首先：了解构图的定义。

第二：配合视图讲授构图方式。

第三：配合视图讲授构图中经常出现的错误。

➢教学方式：传统授课与多媒体教学相结合

➢课题：画面布局

➢授课类型：指导理论课

➢教学目标：1.理解画面当中各种视觉元素充当的成分

2.正确理解主体与陪体的关系

3.正确理解背景与后景的区别

4.记住各个成分的在画面中所起到的作用

➢教学方法：引导式教学

➢教学重点：1.正确理解主体与陪体的关系

2.正确理解背景与后景的区别

3.了解空白的作用和用法

➢教学过程：首先：通过一张照片来认识图片中的各种元素。

第二：详细分析各种成分的概念和作用。

第三：了解主体的表现方法。

第四：详细解析空白的作用和用法。

➢教学方式：传统授课与多媒体教学相结合

➢课题：焦距景深

➢授课类型：指导理论课

➢教学目标：1.理解焦距、相距、物距、视距。

2.理解光心、焦距。

3.理解长、短焦镜头的概念、用法。

4.了解标准镜头的特性。

5.理解景深的概念、作用。

6.理解焦距的作用。

➢教学方法：引导式教学

➢教学重点：1.理解焦距、相距、物距、视距、光心、焦距。

2.了解标准镜头的特性。

3.理解景深的概念、作用。

4. 理解焦距的作用。

➢教学过程：首先：介绍焦距概念的同时，引出光心、焦距。

第二：利用小孔成像的原理配合画图说明焦距、相距、物距、视距的关系。

第三：详细介绍定焦镜头和变焦镜头的时候引出

长、短焦镜头加以解释。

第四：通过视图详解景深的定义及作用。

➢教学方式：传统授课与多媒体教学相结合

➢课题：光线

➢授课类型：指导理论课

➢教学目标：1.从不同的分类角度解释光的分类。

2.了解硬光、软光的性质、作用。

3.了解自然光的三种形态。

4.了解自然光的变化规律。

5.学会利用人工光对自然光加以处理。

➢教学方法：引导式教学

➢教学重点：1.光的分类

2.自然光的形态

3.利用人工光处理自然光

➢教学过程：首先：通过表格的形式让学生一目了然的了解光的分类标准和各种标准下的分类。

第二：解释硬光软光的性质、作用，通过具体例子强化学生认知，并且在例子中告诉学生硬光和软光的用法。

第三：通过视图，详细解释自然光的形态和自然光变化的规律，并通过例子解释自然光在拍摄是所起到的作用。

第四：通过视图和实例帮助学生理解人工光对自然光的处理。

➢教学方式：传统授课与多媒体教学相结合。

➢课题：色彩

➢授课类型：指导理论课

➢教学目标：1.学习有关色彩学的基本知识，掌握摄

影的色彩学理论，并能运用于拍摄实践中；

2．逐步懂得一些色彩构成的基本原理；

3．能分辨各种色彩构成的具体画面效果；

4．掌握使用曝光的技巧来改变画面的色彩感觉；

5．学会一般的色彩配置方法；

6．逐步培养起良好的色彩感觉。

➢教学方法：引导式教学

➢教学重点：1.了解光的三原色、三补色。区分了解对比色、互补色、邻近色、相似色。

2.了解基调、冷色、暖色和色彩的三要素。

3.了解消色、淡彩、重彩和色彩的情感特征。

➢教学过程：首先：了解三原色、三补色。学会看色环。

第二：了解颜色的构成方式、并学会辨别

第三：曝光率对色彩明暗度、饱和度的影响

第四：学会分析画面的色彩基调

➢教学方式：传统授课与多媒体教学相结合

➢课题：场面调度

➢授课类型：指导理论课

➢教学目标：1.理解场面调度的含义

2.掌握场面调度的分类、层次

3.掌握场面调度的叙事功能

4.了解电影调度和舞台调度的区别

5.掌握电视调度的每一块内容

➢教学方法：引导式教学

➢教学重点：1.掌握场面调度的叙事功能

2.了解电影调度和舞台调度的区别

3.掌握电视调度的每一块内容

➢教学过程：1.通过例子，深入的了解场面调度的含义

2.通过电影实例，详解演员调度和镜头调度

3.通过具体实例讲解场面调度的叙事功能

4.通过表格来解释电影调度与舞台调度的区别

5.通过具体的电视栏目为实际例子来详细说明电视调度的每一块内容。