2018年苏少版小学五年级下册音乐教学计划

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苏少版五年级下册音乐教案

苏少版五年级下册音乐教案

苏少版五年级下册音乐教案教案标题:苏少版五年级下册音乐教案教案目标:1. 通过学习音乐,培养学生的音乐素养和审美能力。

2. 培养学生对音乐的兴趣,激发他们的创造力和表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点:1. 学习和演奏苏少版五年级下册音乐教材中的曲目。

2. 学习音乐的基本概念和技巧。

3. 发展学生的音乐表达能力和创造力。

教学准备:1. 苏少版五年级下册音乐教材。

2. 音乐乐器和配乐设备。

3. 音乐教具和教辅材料。

教学过程:第一课:音乐基本概念的学习1. 导入:通过播放一段优美的音乐,激发学生对音乐的兴趣。

2. 引导学生了解音乐的基本概念,如节奏、旋律、音高等。

3. 分组活动:让学生自行组成小组,互相合作,用身体动作模仿不同的节奏和旋律。

第二课:音乐欣赏与分析1. 导入:播放一首苏少版五年级下册音乐教材中的曲目,让学生欣赏并记录自己的感受。

2. 学生分享欣赏体验,讨论曲目的特点和表达方式。

3. 引导学生分析曲目的结构、节奏、旋律等要素。

第三课:乐器演奏与合奏1. 导入:介绍一种乐器,如钢琴、小提琴等,并演奏一段乐曲。

2. 学生自由选择乐器,分组进行乐器演奏练习。

3. 小组合作:学生根据教材中的曲目,自行分组进行合奏练习,并在课堂上进行表演。

第四课:创作与表演1. 导入:引导学生观察身边的事物,找到可以用音乐表达的主题。

2. 学生自由创作一段简短的音乐,可以使用乐器或声音。

3. 学生进行表演,互相欣赏和评价。

第五课:音乐游戏与评价1. 导入:设计一些音乐游戏,如音乐接力、音乐问答等,加强学生对音乐的理解和记忆。

2. 学生互相评价自己和他人在音乐表达和合作方面的表现。

3. 总结课程内容,鼓励学生继续学习和欣赏音乐。

教学延伸:1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出,展示他们的音乐才华。

2. 组织音乐社团或合唱团,让学生有更多的机会合作演出和创作音乐作品。

3. 鼓励学生参观音乐演出或音乐学院,拓宽他们的音乐视野。

苏教版五年级《音乐》下册《教学进度计划》

苏教版五年级《音乐》下册《教学进度计划》
五年级音乐学科教学进度计划
课题
教时
周次
教学目标
教学重难点
完成情况
备注
中国娃
4
第1-2周
在欣赏和学唱的过程中体验愉快的情绪,进一步增进对大自然的关注对音乐的喜爱,增强对多姿多彩的音乐世界的好奇心
重点:学会有轻巧、有弹性的声音演唱歌曲,并能用歌声表达出对奏的喜爱
绿色的祖国
4
第3-4周
能有感情地参加欣赏、唱歌、表演等活动,从中感受音乐传达的“爱”增强关心别人,乐于助人的爱心。
重点:感受用音乐并能用歌声表达出对音乐的感受;通过音乐激发学生的想像。
考核
第17周
制订时间:制订人:审核意见:审核人:
重点:认识附点八分音符,并能在歌曲中正确演唱
碧野金山
4
第9-10周
能专注地聆听音乐,体验、感受音乐的魅力,初步了解各音乐风格,增强音乐的喜爱
重点:学习用有特点的形体动作表现戏欢快的情绪
五年级音乐学科教学进度计划
课题
教时
周次
教学目标
教学重难点
完成情况
备注
欢腾的边寨
4
第11-12周
在“视、听、唱、动”等活动中,通过音乐作品的欣赏,学生体验到农村生活的乐趣,并积极参与音乐实践活动
难点:两个声部的和谐的配合
欢腾的边寨
4
第13-14周
通过比较不同风格的作品,感受都市生活的发展变化,乐于参与本单元的音乐活动,赞美越来越美好的生活。
重点:积极参与节奏朗读、采集与分享
荡漾的深情
4
第15-16周
在音乐学习活动中,能随着音乐展开自己的想像。感受音乐中所表现的志向和情感,能用适当的色彩来表现自己对音乐的感受。

苏少版五年级音乐下册教学计划

苏少版五年级音乐下册教学计划

苏少版五年级音乐下册教学计划<P align=center第二学期年级五年级学科音乐<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1<TBODY<TR<TD width=47<P align=center周次</TD<TD width=77<P align=center日期</TD<TD width=261<P align=center教学内容</TD<TD width=59<P align=center课时数</TD<TD width=75<P align=center备注</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center一</TD<TD width=77<P align=center2/21~2/25</TD<TD width=261一单元装扮我们的校园</TD<TD width=59<P align=center4</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center二</TD<TD width=77<P align=center2/28~3/4</TD<TD width=261</TD<TD width=59<P align=center</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TD width=47<P align=center三</TD<TD width=77<P align=center3/7~3/11</TD<TD width=261二单元方寸之间</TD<TD width=59<P align=center3</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center四</TD<TD width=77<P align=center3/14~3/16</TD<TD width=261</TD<TD width=59<P align=center<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center五</TD<TD width=77<P align=center3/16~3/18</TD<TD width=261三单元儿童剧场</TD<TD width=59<P align=center4</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center六</TD<TD width=77<P align=center3/21~3/25</TD<TD width=261</TD<TD width=59<P align=center</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center七</TD<TD width=77<P align=center3/28~3/30<P align=center<P align=center3/30~4/1</TD<TD width=261四单元树的礼赞</TD<TD width=59<P align=center4</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center八</TD<TD width=77<P align=center4/6~4/8</TD<TD width=261</TD<TD width=59<P align=center</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center九</TD<TD width=774/11~4/15 <P align=center</TD<TD width=261</TD<TD width=59<P align=center</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center十</TD<TD width=77<P align=center4/18~4/22</TD<TD width=261五单元翩翩起舞</TD<TD width=59<P align=center4</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center十一</TD<TD width=77<P align=center4/25~4/29</TD<TD width=261</TD<TD width=59<P align=center</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center十二</TD<TD width=77<P align=center5/4~5/6</TD<TD width=261六单元广而告之</TD<TD width=59<P align=center4</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center十三</TD<TD width=77<P align=center5/9~5/13</TD<TD width=261</TD<TD width=59<P align=center</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center十四</TD<TD width=77<P align=center5/16~5/20</TD<TD width=261七单元天竺国</TD<TD width=59<P align=center3</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center十五</TD<TD width=77<P align=center5/23~5/255/25~5/27</TD<TD width=261八单元艺术家的故事</TD<TD width=59<P align=center3</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center十六</TD<TD width=77<P align=center5/30~6/3</TD<TD width=261</TD<TD width=59<P align=center</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center十七</TD<TD width=77<P align=center6/6~6/10</TD<TD width=261复习</TD<TD width=59<P align=center2</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center十八</TD<TD width=77<P align=center6/13~6/17</TD<TD width=261考试</TD<TD width=59<P align=center2</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center十九</TD<TD width=77<P align=center</TD<TD width=261<P align=center</TD<TD width=59<P align=center</TD<TD width=75<P align=center</TD</TR</TBODY</TABLE第二学期年级五年级学科音乐<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1<TBODY<TR<TD width=47<P align=center单元</TD<TD width=401<P align=center教学内容(课题)</TD<TD width=71<P align=center总课时数</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center一</TD<TD vAlign=top width=401装扮我们的校园</TD<TD vAlign=top width=714</TD</TR<TR<TD width=47<P align=center教学目标</TD<TD vAlign=top width=472 colSpan=2<P align=left 通过讨论、策划、设计和表现,重塑我们的校园之美。

苏教版五年级下册音乐教学计划及进度表

苏教版五年级下册音乐教学计划及进度表

苏教版五年级下册音乐教学计划及进度表
目标
本教学计划的目标是帮助五年级学生在音乐方面发展各项能力,包括音乐理论知识、音乐欣赏和音乐表演等方面。

教学内容
1. 音乐理论知识
- 基本乐理知识:音符、节拍、音阶等
- 乐器知识:常见乐器的特点和演奏方法
- 音乐术语:常见音乐术语的意义和运用
2. 音乐欣赏
- 名曲欣赏:引导学生欣赏一些经典音乐作品,培养音乐素养
- 音乐风格欣赏:介绍不同音乐风格的特点,培养学生对多样
性的认识
3. 音乐表演
- 声乐训练:提高学生的音准和音色,培养基本的歌唱技能
- 乐器演奏:培养学生对一个具体乐器的兴趣并进行基本演奏训练
教学进度
总结
本教学计划旨在通过丰富的音乐理论知识、音乐欣赏和音乐表演的内容,全面培养五年级学生的音乐能力和音乐兴趣。

教学进度安排紧凑,使学生能够在有限的时间内获得全面的音乐教育。

苏教版五年级下册音乐各单元教学计划

苏教版五年级下册音乐各单元教学计划

苏教版五年级下册音乐各单元教学计划1.第一单元:音乐之美目标帮助学生了解音乐的基本概念和元素,培养对音乐的兴趣和感受力。

启发学生通过创作和欣赏音乐来表达自己的情感和想法。

教学内容音乐的定义和意义音乐的元素:节奏、旋律、和声、节拍中外音乐文化的比较教学活动1.听音乐欣赏活动:教师为学生播放不同类型音乐,让学生倾听并表达自己的感受。

2.音乐创作活动:学生分组创作一段简短的旋律,展示给全班并进行评价。

3.音乐文化对比活动:学生了解中外不同音乐文化,并展示自己对不同音乐的欣赏。

2.第二单元:乐器的魅力目标帮助学生了解不同乐器的音色和特点,培养对乐器的欣赏和选择能力。

启发学生通过乐器演奏来发展音乐表达能力。

教学内容常见乐器的分类和特点乐器演奏技巧的基本要点音乐和乐器的配合关系教学活动1.乐器展示活动:教师介绍不同类型的乐器,并邀请学生自愿展示自己会演奏的乐器。

2.乐器试奏活动:学生可以选择自己感兴趣的乐器进行试奏,并分享自己的体验和感受。

3.合奏表演活动:学生分组进行合奏表演,锻炼协作能力和乐器演奏技巧。

3.第三单元:歌唱与节奏目标帮助学生发展歌唱和节奏感,提高音乐表达和协调能力。

启发学生通过歌唱和节奏练习来表达情感和理解音乐。

教学内容歌唱技巧的基本要点节奏的基本概念和练习方法歌曲的表演和演唱技巧教学活动1.歌曲学唱活动:学生学唱一首流行歌曲,教师指导学生注意歌唱技巧和表达情感。

2.节奏练习活动:教师教授不同节奏模式,并让学生进行模仿和练习。

3.歌曲表演活动:学生分组进行歌曲表演,包括舞蹈或简单动作配合。

4.第四单元:音乐欣赏目标帮助学生欣赏不同类型和风格的音乐作品,培养对音乐的鉴赏能力和审美情趣。

启发学生通过音乐欣赏来理解和表达自己的情感和思考。

教学内容音乐欣赏的基本方法和技巧不同音乐作品的特点和风格中外音乐名家和作品的介绍教学活动1.音乐作品导赏活动:教师为学生介绍不同音乐作品,让学生听、分析和表达自己的感受。

五年级音乐下册教学计划

五年级音乐下册教学计划

五年级音乐下册教学计划苏教版五年级音乐下册教学计划通用苏教版五年级音乐下册教学计划通用1一、教材简析:教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

五年级品社上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题,每个课文题均有一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点:1、教育性品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中,主要进行以下方面内容的教育:以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。

4、直观性本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

例如第四单元《我们都是中华儿女》,根据五年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。

也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。

从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。

二、学情分析及教学策略:因为教材已不是显性的道德说教,而是采用隐性的、渗透的方式实施对学生的价值引导。

苏教版五年级下册音乐教学计划

苏教版五年级下册音乐教学计划

苏教版五年级下册音乐教学计划音乐教学计划一、教材概述苏教版五年级下册音乐教材分为六个单元,包括《音乐元素与听音融会》、《中国民族音乐魅力》、《多种真实乐器的韵律世界》、《世界音乐感受与合唱演唱》、《古老的音乐与现代的时尚》以及《音乐之星》。

本学期的教材内容广泛且丰富,涉及到音乐元素、民族音乐、真实乐器、世界音乐、合唱演唱以及音乐欣赏等方面,通过多样的教学活动和实践操作,帮助学生全面培养音乐素养和综合能力。

二、教学目标1.了解音乐元素的基本概念,包括音高、音速、节奏、音色以及音乐表达等。

2.通过民族音乐的欣赏和表演,增强中国民族音乐的自豪感和认同感。

3.了解一些常见的乐器,包括木琴、钢琴、吉他、小提琴等,了解它们的音色特点和演奏技巧。

4.了解世界音乐的多样性,学会欣赏和感受来自不同文化背景的音乐作品。

5.学习合唱演唱的基本技巧,培养合唱团队合作的意识和能力。

第1页/共5页6.了解古老的音乐作品和古代音乐器乐的风格特点,通过音乐欣赏培养审美能力和情感体验。

7.通过音乐创造和表演,培养学生的创造力和表现力。

三、教学重难点1.重难点:音乐元素的理解和应用;世界音乐的欣赏和感受;合唱演唱的技巧和团队合作。

2.难点:古代音乐作品的欣赏与情感体验;音乐创造和表演的实践操作。

四、教学方法1.情景教学法:通过情境化的教学来激发学生的兴趣和参与度。

2.实践操作法:通过音乐创造和表演的实践操作,培养学生的创造力和表现力。

3.合作学习法:通过合唱演唱和团队合作,培养学生的合作意识和能力。

五、教学内容和教学安排1.第一单元:音乐元素与听音融会教学内容:音乐元素的基本概念和应用教学活动:声音的分类游戏、乐音的感受与表达、音乐元素的游戏表演教学安排:第一课时:声音的分类和乐音的感受第二课时:音乐元素的游戏表演2.第二单元:中国民族音乐魅力教学内容:中国民族音乐的特点和表现方式教学活动:民族音乐的欣赏与表演教学安排:第一课时:了解中国民族音乐第二课时:中国民族音乐的表现方式3.第三单元:多种真实乐器的韵律世界教学内容:常见乐器的音色特点和演奏技巧教学活动:乐器的听音鉴赏和模拟演奏教学安排:第一课时:了解常见乐器的音色特点第二课时:乐器的模拟演奏4.第四单元:世界音乐感受与合唱演唱教学内容:世界音乐的多样性和合唱演唱的基本技巧教学活动:世界音乐的欣赏与感受、合唱团队的合作练习教学安排:第一课时:听欧洲音乐第二课时:合唱团队合作练习第3页/共5页5.第五单元:古老的音乐与现代的时尚教学内容:古代音乐作品的欣赏与情感体验教学活动:古代音乐作品的欣赏与表演教学安排:第一课时:古代音乐作品的欣赏第二课时:古代音乐作品的表演6.第六单元:音乐之星教学内容:音乐创造和表演教学活动:音乐创造和表演的实践操作教学安排:第一课时:小组创作音乐作品第二课时:音乐作品的表演六、教学设备和教学资源准备1.音乐教学设备:电脑、音响、乐器等2.教学资源:教材、音乐录音、图片、乐器等七、教学评价1.评价方式:观察评价、听力评价、演奏评价、表演评价等多种评价方式相结合。

苏教版五年级音乐下册教学计划(通用19篇)

苏教版五年级音乐下册教学计划(通用19篇)

苏教版五年级音乐下册教学计划(通用19篇)苏教版五年级音乐下册教学计划篇1一、班级情况分析:高段的学生具有一定的自学能力,纪律情况也相对稳定,也具有一定的基础。

五(4)班学生上课气氛活跃,声音整齐统一,有一定的表现力,小合唱也能胜任。

一首新曲听几遍基本能合下来。

但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以学习相对比较困难,所以要以培养学生的兴趣为主,在此基础上,让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。

二、教材分析在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。

在聆听欣赏方面:全册共有聆听欣赏曲18首,其中外国作品5首,中国作品13首;器乐作品2首,声乐作品16首(其中包括一课的京剧相关内容)。

跟以往的欣赏教材相比,本册的欣赏曲中国作品增加了,特别是民族音乐。

编创活动方面:编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中,主要涉及有几个方面的内容:第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器,区分乐曲段落,用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。

第二方面是选择或编创节奏,用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。

第三方面是随着音乐边唱边舞,做歌表演。

第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。

第五方面是视唱旋律,改编不同节拍的旋律。

在歌曲演唱方面:在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱教学。

共有学唱歌曲16首,其中单声部歌曲8首,合唱歌曲8首。

在本册合唱歌曲有了明显的增加,随着合唱歌曲的增加,也说明了音乐新课程实施以来,对多声部教学也逐渐重视起来了。

这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

(一)教学目标:1、学会课本上的十六首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大的提高;通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。

3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。

2018--2019学年第二学期五年级音乐工作计划

2018--2019学年第二学期五年级音乐工作计划

2018—2019学年第二学期五年级音乐教学计划一、指导思想:贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。

更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析本班共有学生50人,这些学生大都来自于本乡镇,一少部分转于其他乡镇学校,他们都是少先队员。

这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。

还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。

因此,培养学生的音乐兴趣和音乐技能是本学期音乐教学的重点。

三、教材分析四、任务目标(一)、唱歌部分1.紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲2.遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲3.教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

4.每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

5.有学习有考试。

使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(三)欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

五、提高教学质量措施:1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

苏教版小学音乐五年级下册全册教案(1)

苏教版小学音乐五年级下册全册教案(1)

苏教版小学音乐五年级下册全册教案一、教学内容本册教材是苏教版小学音乐五年级下册,共有16课时。

教学内容主要包括歌曲学习、音乐欣赏、音乐知识和音乐实践活动。

歌曲学习涉及了中国民歌、儿歌、外国歌曲等不同类型的音乐作品。

音乐欣赏部分则包括了对经典音乐作品和音乐家的介绍。

音乐知识部分介绍了音乐的基本理论和乐理知识。

音乐实践活动则包括合唱、独奏、合奏等多种形式。

二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高学生的音乐素养。

2. 培养学生能够独立演奏乐器,具备一定的音乐表现力。

3. 培养学生能够合唱、合奏,培养团队协作能力。

三、教学难点与重点重点:歌曲的学习、音乐欣赏、音乐知识的基本概念和技能。

难点:音乐理论知识的理解和应用,乐器的演奏技巧,合唱、合奏的协调性。

四、教具与学具准备教具:钢琴、吉他、口琴、笛子等乐器;音乐播放器;乐谱架;音乐教材。

学具:学生自带乐器(如口琴、笛子等);音乐笔记本;乐谱;铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 课前准备:教师检查学生的乐器是否带齐,分发乐谱。

2. 课堂导入:教师播放一首与本节课相关的歌曲,引导学生进入音乐学习的状态。

3. 歌曲学习:教师带领学生学习新歌曲,讲解歌曲的节奏、旋律等,学生跟随教师学唱。

4. 音乐欣赏:教师播放一首经典音乐作品,引导学生欣赏并讨论音乐的特点和魅力。

5. 音乐知识:教师讲解音乐理论知识,学生做笔记。

6. 音乐实践活动:教师组织学生进行合唱、独奏、合奏等实践活动,学生展示自己的演奏和合唱能力。

8. 布置作业:教师布置相关的练习题目,要求学生课后完成。

六、板书设计板书设计要简洁明了,突出本节课的重点内容。

可以包括歌曲名、节奏、旋律等关键信息。

七、作业设计1. 歌曲学习:学生回家后练习所学歌曲,加强记忆。

2. 音乐欣赏:学生回家后观看一首音乐家的作品,并写一篇观后感。

3. 音乐知识:学生回家后复习音乐理论知识,做相关的练习题。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了重点内容。

苏教版五年级下册音乐教学计划

苏教版五年级下册音乐教学计划

苏教版五年级下册音乐教学计划介绍本教学计划旨在帮助五年级学生研究音乐,并提供了一系列具体的教学活动。

根据苏教版五年级下册音乐课程标准,教学计划将涵盖音乐基础知识、音乐欣赏和音乐实践等方面的内容。

教学目标1. 熟悉音乐的基本概念和术语。

2. 研究欣赏不同类型和风格的音乐作品。

3. 培养学生的音乐表达和创造能力。

4. 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。

教学内容1. 音乐基础知识- 音乐符号与节奏的认识- 声音与乐器的产生原理- 音阶和音域的理解2. 音乐欣赏- 听音乐作品并进行简单的乐曲分析- 研究欣赏不同风格的音乐作品,如古典音乐、民族音乐等3. 音乐实践- 研究简单的乐器演奏技巧,如打击乐、键盘乐等- 参与合唱、合奏等音乐表演活动教学方法1. 多媒体教学法:通过投影仪或电脑播放音乐作品,让学生听觉和视觉同时接收,增强音乐欣赏效果。

2. 演示法:教师以示范的方式演奏乐器,让学生观察和研究。

3. 合作研究法:学生分组合作,进行合唱或合奏表演,培养团队合作意识和互助精神。

4. 创意活动法:让学生进行音乐创作,表达自己的音乐想法和情感。

教学评价与反馈1. 观察学生的研究参与度和兴趣表现。

2. 组织小型考试,测试学生对音乐基础知识的掌握程度。

3. 对学生的音乐表演进行评价,并提供具体的反馈意见和建议。

4. 鼓励学生互相欣赏并给予积极评价,增强学生的自信心。

教学资源1. 教材:苏教版五年级下册音乐教材。

2. 多媒体设备:投影仪、电脑。

3. 乐器:打击乐器、键盘乐器等。

4. 音乐作品:收集不同类型和风格的音乐作品。

时间安排本教学计划将按照每周两课时的频率进行教学,共计20周,包括理论知识教学和实践活动。

总结通过本教学计划的实施,五年级学生将能够全面学习音乐的基础知识、欣赏不同风格的音乐作品,并进行音乐的实践活动。

这将有助于培养学生的音乐素养和审美意识,促进其综合艺术发展。

同时,教学评价和反馈将帮助学生不断提高和进步。

苏教版五年级音乐下册教学计划

苏教版五年级音乐下册教学计划

苏教版五年级音乐下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助五年级学生全面发展音乐素养,培养他们对音乐的兴趣和理解。

通过课程设计和活动安排,旨在提高学生的音乐欣赏能力、表演技巧和创意表达能力。

教学内容1. 音乐基本知识:介绍音乐的基本要素,包括音符、节拍、音阶等。

2. 音乐欣赏:引导学生欣赏不同风格和类型的音乐,培养他们的音乐鉴赏能力。

3. 声乐培训:通过声乐练和歌唱活动,提高学生的声音技巧和歌唱表现力。

4. 乐器研究:介绍不同乐器的基本知识,并引导学生进行简单的乐器演奏活动。

5. 音乐创作:鼓励学生进行简单的音乐创作,培养他们的创造力和表达能力。

6. 音乐游戏:通过音乐游戏和合作活动,增加学生对音乐的参与度和兴趣。

教学方法1. 多媒体教学:通过使用音乐课件、视频等多媒体资源,丰富教学内容,提高学生的研究效果。

2. 小组合作:组织学生进行小组活动,促进彼此合作,协作完成音乐创作和表演任务。

3. 视听训练:安排学生进行听音乐、看音乐视频等活动,培养他们对音乐的感知力和观察力。

4. 实践体验:组织学生进行实地参观音乐会、音乐工作室等,增加他们对音乐的实际体验和理解。

教学评估1. 参与度评估:观察学生在课堂上的积极参与度和合作情况,评估其对音乐的兴趣和投入程度。

2. 表演评估:评估学生在歌唱和乐器演奏等表演活动中的技巧和表现水平。

3. 创作评估:评估学生的音乐创作作品,包括创意程度、创作技巧和表达效果等。

4. 考试评估:定期组织音乐知识和技能的考试,评估学生的研究成绩和掌握程度。

教学活动安排1. 第一课:音乐基本知识介绍2. 第二课:音乐欣赏活动3. 第三课:声乐训练和歌唱活动4. 第四课:乐器研究和演奏5. 第五课:音乐创作活动6. 第六课:音乐游戏和合作活动7. 第七课:音乐实践体验活动8. 第八课:复和总结以上是《苏教版五年级音乐下册教学计划》的基本框架和安排。

根据具体班级和学生的实际情况,可以适当调整和补充教学内容和活动,以达到最佳的教学效果。

苏少版五年级下册音乐教案(全册)

苏少版五年级下册音乐教案(全册)

苏少版五年级下册音乐教案苏少版五年级下册音乐教学设计目录第一单元中国娃 (1)第二单元绿色的祖国 (3)第三单元京腔京韵 (13)第四单元碧野金山 (18)第五单元欢腾的边寨 (32)第六单元荡漾的深情 (37)第一单元中国娃教学内容第1课时:欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》歌表演《草原赞歌》第2课时:欣赏、表演《嘎子嘎》唱《中国娃》装饰音的作用第3课时:欣赏《来吧来踢球》《捉迷藏》唱《海娃的歌》教学目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动,感受不同地区音乐作品的风格差异,通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。

2、背唱《草原赞歌》,表现歌曲中的自豪感。

在听唱《中国娃》活动中,认识波音、下滑音、倚音等记号,并感知这些记号在音乐中所起的作用。

3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别,准确唱出音高;了解琵琶音色,和协奏曲的形式。

4、自主参与各项音乐活动,尝试不同方式表现中国娃形象,大胆表达内心感受。

教学重点难点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格,激发学生以“中国娃”为荣的自豪感,培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。

教学过程第1课时1、组织教学“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗?(草原)今天就让我们一起去草原看一看。

2、欣赏《草原英雄小姐妹》A、请学生闭上眼睛,然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

问:这段音乐熟悉吗?是什么乐器演奏的?B、介绍主奏乐器:琵琶C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。

D、完整欣赏。

E、重点欣赏第1段。

问:除了琵琶,还有什么乐器参与演奏?F、介绍协奏曲。

协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。

3、新授歌曲《草原赞歌》A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪,保护羊群?他们的力量从哪里来?(来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往)下面就来学唱他们心中的歌,赞美家乡的《草原赞歌》。

苏教版五年级下册音乐全册教案含教学计划

苏教版五年级下册音乐全册教案含教学计划

小学五年级下册音乐教学计划2018-2019学年度第二学期班级教师日期学生情况分析:本校五年级的学生均属农村孩子,学生经过几年的正规、系统的音乐训练,大部分学生掌握了一定的乐理知识,唱歌的状态、音色较好,对音乐的兴趣很浓,不过,仍有一部分学生对待音乐课的态度不端正,上课总是不遵守纪律,不认真听讲,歌曲也不好好学习,因此,这部分学生音乐基础薄弱,唱歌音准不好,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。

这学期,教者需要根据具体情况因材施教,充分激发学生学习音乐、爱好音乐的兴趣,寻找他们身上的闪光点,培养他们对音乐的感情,力争使更多的学生爱上音乐。

指导思想:本册教材编写的宗旨可以用两句话概括:让人生享受音乐,用音乐美化人生。

本册教材的编写贯彻了《音乐课程标准》精神,坚持的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想,深入贯彻落实科学发展观,立足我国社会经济发展和教育国情,体现深化教育改革、全面推进素质教育的目标和要求,着眼于促进学生的全面发展和健康成长。

以此为指导,努力建设一套体现人文性、审美性、实践性统一的课程性质及课程价值的、学生爱学、教师爱教的创新型教科书。

同时,为深化基础教育音乐课程改革搭建新的基础台阶,为学生的音乐艺术实践和音乐审美发展提供优化的、可持续的基本教学资源,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

教材分析:五年级下册音乐教材为苏教版教材,共八个单元,分别是《童声中国娃》《绿海林涛声》《梨园英秀》《田园交响曲》《荡漾的深情》《情系江淮》《左手与右手》《百鸟朝凤》。

卷首歌曲选用《少年,少年,祖国的春天》。

八个单元共选用34首作品,其中外国作品9首。

听赏作品18首,其中15首为器乐作品。

学唱歌曲16首,以曲调优美,适合高年级学生演唱的作品为主,其中中外民歌七首,不少采用了唱、奏、动结合的方式。

要求在《少年,少年,祖国的春天》等6首歌曲中确定3首背唱,包括一首民歌。

苏教版五年级音乐下册教学计划

苏教版五年级音乐下册教学计划

苏教版五年级音乐下册教学计划一、教学目标1.知识与技能目标•了解中国传统民歌《茉莉花》的歌曲特点,唱出《茉莉花》的歌曲;•了解恩格斯的音乐观和西方古典音乐的发展历程;•能够在专业音乐人的指导下学习发声唱歌技巧,唱出简单的主旋律;•了解摇滚音乐的发展历程以及乐器原理;•能够在班级内合唱演绎《嘀嗒》、《摇滚中国》等摇滚音乐;•学会用数字谱和简谱表示简单的音乐旋律。

2.情感态度与价值观目标•能够欣赏不同种类的音乐并认知其背后的文化内涵;•具备运用音乐表达情感、弘扬国家文化以及响应社会主义先进文化的基本素养;•学会珍惜音乐资源,获得更好的审美感受。

二、教学内容及课时分配教学内容课时中国传统民歌《茉莉花》 2恩格斯的音乐观和西方古典音乐的发展历程 2声乐基础和学习唱歌技巧 6摇滚音乐的发展历程和乐器原理 2摇滚音乐演唱和合唱 4数字谱和简谱的表示方法 1三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法,包括:1.听说练习结合的基础唱歌练习和学习;2.教师演示和班级合唱的演唱和合唱练习;3.调查性学习和合作小组;4.个人练习和对比学习;5.数字谱和简谱的表示与演奏。

四、教学重点•《茉莉花》的学习和演唱;•恩格斯的音乐观和西方古典音乐的发展历程的认知;•学生声音的基础训练;•摇滚音乐乐器的认知和演绎。

五、教学难点•整个乐曲《茉莉花》的演唱练习;•设计初学唱歌者的基础训练和学习方法;•进行摇滚音乐乐器和声乐的演奏和合唱。

六、教学评估本教学计划将以以下标准进行评估:1.期中考试:注重学生对《茉莉花》歌曲的歌唱表现和对恩格斯音乐观的理解程度;2.作业:作业与学习质量成正比率,包括听歌、作业题目和其他必要的个人和小组练习等;3.期末考试:注重学生在音乐认知、表达和执行方面的发展。

七、教学资源•教师用曲和录音设备;•音乐室、音响设备、乐器、谱子和其他必要的教学材料;•班级风琴、吉他和其他必要乐器;•互联网资料和参考书籍。

八、教学流程第一节:中国传统民歌《茉莉花》1.基本概述•介绍《茉莉花》的起源、特点和文化内涵;•引导学生欣赏《茉莉花》。

苏教版五年级音乐下册教学计划

苏教版五年级音乐下册教学计划

实施方式:采用 游戏、小组讨论 、角色扮演等多 种形式,让学生 积极参与教学过 程
教学效果:提高 学生的音乐兴趣 和表现能力,促 进学生的全面发 展
实践教学
音乐欣赏:通过欣赏不同类型的音乐,提高学生的音乐感受力和审美 能力。 歌唱教学:通过教授歌曲,培养学生的音乐表现力和演唱技巧。
乐器教学:通过学习乐器演奏,培养学生的音乐技能和演奏能力。
第*单元:民歌欣赏 第*单元:合唱与表演 第*单元:乐器演奏
第*单元:音乐创作与欣赏 第*单元:音乐与舞蹈 第*单元:期末音乐会准备与表演
课时分配
第一课时:学习歌曲《茉莉花》
第三课时:学习舞蹈《茉莉花开》
添加标题
添加标题
第二课时:学习乐理知识
添加标题
添加标题
第四课时:复习和总结
课外作业布置
每周布置一次音乐欣赏作业,让学生在家庭环境中感受音乐的魅力。
音乐教材:提供教学资料和参考
乐器:如笛子、二胡等,用于示范和教学
音乐软件:如FL Studio、Cubase等,用 于制作和编辑音乐
网络资源
音乐教学网站:提供丰富的音乐教学资源和素材 音乐教育论坛:交流音乐教学经验和方法 音乐软件:如GarageBand、Ableton Live等,用于音乐创作和编辑 音乐素材库:提供各种音乐素材和音效,便于制作音乐作品
其他资源
网络资源:如音乐网站、视频网站等,提供丰富的音乐素材和教学视 频
图书资源:如音乐教材、音乐欣赏书籍等,帮助学生理解和掌握音 乐知识
实践资源:如音乐教室、音乐器材等,让学生在实践中学习和掌握音 乐技能
社会资源:如音乐会、音乐节等,让学生感受真实的音乐氛围和艺 术魅力
06
教学安排

苏少版五年级音乐下册全册教案

苏少版五年级音乐下册全册教案

苏少版五年级音乐下册全册教案NO课时第一单元童声中国娃第一课时教学目标:1、指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风2、通过创设轻松活泼的情境,并运用多媒体引导学生在听,唱,演等情感体验中感受美、欣赏美、表现美。

3、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”、对生活的无比热爱。

教学重难点:1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中,并积极完成学习任务。

2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。

教学准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境、激趣导入1. 师:又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光!首先让我们跳起来,动起来,一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

二、实践体验、学唱歌曲:1、五十六个民族五十六朵花,五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。

下面让我们共同来倾听一首歌曲,想一想它是哪个民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在图片中选择出这个民族的服装。

初听歌曲。

2、今天我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》。

(课件1:无画面)3、再次感受,当你闭上眼睛倾听,会有什么样的感受?脑海中会浮现什么画面?4、让我们来一同欣赏草原的美景,再次欣赏歌曲(课件2:声像俱全)5、看到美丽的景色,老师都忍不住想唱歌了,你们欢迎吗?教师范唱。

6、出示图片“美”。

提问:你觉得这首歌美在哪里?1)旋律美用“嗒”模唱歌曲。

2)歌词美有感情读歌词。

3)内在情感美介绍歌曲背景,并欣赏影片《草原英雄小姐妹》。

(课件3) 这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为保护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹,也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱,更展现了内蒙草原的兴旺发达,日新月异的建设面貌!7、这样“美”的一首歌,就让我们用美丽的心情,美丽的表情,美丽的声音来演唱一遍好吗?8、自学请为歌曲分段,每段应该用什么样的声音和感情来演唱?一段、轻快有弹性的声音,似乎看到了一望无际的广阔草原,听到马儿驰骋的哒哒蹄声。

五年级音乐下册教学计划

五年级音乐下册教学计划

苏少版五年级下册音乐教学计划教材分析:本册教材的编写指导思想,是体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律与身心发展规律,为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地。

本册教科书具有以下主要特点:1.突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化修养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

2.除对原有教学内容进行整合外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性性思维能力及提高学生的人文素养。

使音乐教学从单纯传授音乐知识技能的框框中解脱出来,真正成为人为学科的一个重要领域。

学情分析:1.五年级学生已经能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

2.能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

3.能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

4.能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

5.能够跟音乐做简单的律动或舞蹈,并参与表演活动。

教学目标:1.有感情地参与本册系列音乐活动,从中感受音乐表达的情感,懂得爱的奉献是无私的,“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。

2.能唱准跨小节的切分音,能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。

13.关注课内外音乐积累,丰富自己的“音乐信息库”,并能适时运用,大胆表演。

4.能关注日常生活中的音乐。

能从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并能同他人进行音乐交流。

教学措施:1.激发学生的学习兴趣。

挖掘教学内容的新意,利用唱歌、欣赏,让学生去唱、去听、去想、去用心感受,激发学生的内部动机,让学生从被动的接受转变为主动的学习,调动了学生学习的积极性。

苏教版五年级下册音乐教学计划

苏教版五年级下册音乐教学计划

苏教版五班级下册音乐教学方案五班级下册音乐教学方案目标:1.培育同学对音乐的爱好和爱好;2.进展同学的音感和音乐表达力量;3.培育同学的合作和制造力。

教学内容与支配:第一课:音名练习与简洁旋律演唱(单元一)教学目标:1.巩固音名的学习;2.学习简洁旋律,培育同学的音准和音乐感;3.通过集体和合唱的方式培育同学的合作和表达力量。

教学活动:1.音名练习:利用乐器或声音,让同学快速听到音,齐声说出音名;2.学习简洁旋律:老师演奏简洁的旋律,让同学一起跟唱;3.合唱:同学分成几个小组,每个小组分别练习不同的音乐段落,然后合并成一首完整的歌曲。

其次课:民歌的发声与演唱技巧(单元二)教学目标:1.学习民歌的发声技巧;2.培育同学对民歌的理解和情感表达力量。

教学活动:第1页/共4页1.发声练习:教授正确的发声方法,让同学感受到深呼吸和腹式呼吸对唱唱的挂念;2.民歌演唱:选择一首简洁的民歌,教授歌曲的歌词和旋律,并指导同学如何正确地演唱。

第三课:乐器的生疏与演奏(单元三)教学目标:1.了解不同乐器的名称和特点;2.培育同学的乐器演奏技巧;3.通过合奏活动培育同学的合作力量。

教学活动:1.乐器呈现:老师向同学呈现不同的乐器,并讲解其名称和特点;2.乐器演奏:教授同学如何演奏一种乐器,让他们轮番尝试;3.小组合奏:同学分成小组,每个小组选择一种乐器进行合奏。

第四课:舞蹈的基本动作与编排(单元四)教学目标:1.学习舞蹈的基本动作;2.培育同学的舞蹈表达力量;3.通过编排舞蹈培育同学的制造力和合作力量。

教学活动:1.基本动作练习:教授舞蹈的基本动作,如转身、舞步等;2.舞蹈编排:选择一首简洁的音乐,让同学依据音乐的节奏和情感编排舞蹈动作;3.舞蹈表演:同学小组呈现他们编排的舞蹈。

第五课:音乐的节奏与节奏乐器演奏(单元五)教学目标:1.学习音乐的节奏和节拍;2.培育同学的节奏感和节奏乐器演奏技巧;3.通过合奏活动培育同学的合作力量。

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2018年苏少版小学五年级下册音乐教学计划
一、全册教学分析:
本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、欣赏、音乐知识和视唱、听音。

1、唱歌
学习《我们美丽的祖国》,《我若是小小鸟》,《吹草哨》,《生长在祖国的怀抱中》,《凤阳花鼓》,《春雨蒙蒙的下》,《亲爱的回声》,《天地之间的歌》八首歌曲。

(1)学习适合学生演唱的中外优秀歌曲,培养学生的创新意识。

(2)学习正确的呼吸方法,会有气息支持的歌唱,注意声音连贯、流畅。

(3)学习简易的轮唱、合唱,做到音高、节奏准确,声部和谐、均衡。

(4)学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情,培养独立唱歌时的表现能力。

2、欣赏:
欣赏《潜海姑娘》,《为孵化鸟雏的舞蹈》等十二首中外优秀音乐作品。

(1)欣赏乐曲,简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。

(2)欣赏优秀民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲,介绍音乐家刘天华。

(3)结合音乐欣赏,简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般
常识。

(4)感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。

4、乐理知识与试唱听音。

(1)认识6/8拍拍号。

知道其含义及强弱规律。

(2)进行节奏和旋律短句的编写练习。

(3)听记简单旋律短句。

二、全册教学要求
1、唱歌
(1)学唱歌曲,本学期背唱3~4首歌曲。

(2)学习正确的发声方法,能自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

(3)学习正确的连音、断音演唱方法,学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。

(4)学习简易的二部合唱、轮唱,注意声部和谐,对指挥能做出正确的反应。

(5)培养独立、自主的歌唱。

2、识谱
(1)学习用音符、休止符及其组成的简单旋律
(2)感受并认识2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其强弱规律
(3)在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号(4)进行旋律短句和节奏的编写练习
3、音乐欣赏
(1)欣赏优秀歌曲,介绍歌曲的演唱形式
(2)欣赏器乐曲,会分辨乐曲的演奏形式,认识常见的乐器
(3)结合欣赏《良宵》,认识中国音乐家刘天华。

(4)初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的作用
(5)聆听音乐,说出曲名并记住主要旋律,每学期2~3首
三、提高质量措施:
1、认真备课,坚持提前背备课,做到深入钻研教材,熟练驾驭教材
2、夯实基本功,认真练习吹、拉、弹、唱、跳等音乐教师必备的基本功
3、认真领会新课改精神,在教学过程中,改变以往一成不变的教学模式,力求教法灵活多样,注意学科之间的整合,注重创设生动形象的音乐活动,使学生过音乐活动来丰富自己的情感体验,鉴赏音乐,表现和创作音乐。

四、学生基本情况分析
五年级有两个班,他们能够有感情的演唱歌曲,视唱简单的乐谱。

对音乐课有浓厚的兴趣,本年级的学生百分之七十能够用自然的声音,准确的节奏和音调唱歌;百分之五十的学生能在有情节的音乐活动中担当角色;学生的可塑性很强,有待于进一步加强。

1、知识和能力:
(1)识谱能力较强:
(2)乐理掌握较好:
(3)演唱技巧较高:
(4)有一定乐理知识:
2、智力因素和非智力因素:
(1)智力因素好非智力因素好的:(2)智力因素好非智力因素差的:(3)智力因素差非智力因素好的:(4)智力因素差非智力因素差的:五、教学进度:。

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