颈椎病病人的护理说课
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通过介绍病 理使学生对 颈椎病有深 刻的认识
导课
导课
导课
导课
主要内容
颈椎病 病因、病理 临床表现
健康教育
辅助检查 诊断
治疗 颈椎病的护理
定义
颈椎病：是因颈椎间盘退行性 变本身及其继发性改变，刺激或 压迫邻近组织，如脊髓、神经根、 椎动脉、交感神经，并引起各种 症状和体征者。 发病年龄多在中年以上， 男性较多，好发部位为C5-6椎间 盘
素质目标 能力目标 知识目标
熟悉理论
掌握基本的 护理操作技 术
教会学生 乐于奉献 爱戴患者
什么叫 颈椎病 学生常遇到的问题
颈椎病的临床表现
教学重点
颈椎病的护理 关于颈椎病的健康指导
教学难点
颈椎的解剖 颈椎病的发病机制
解 决 办 法
重点
难点
通过解剖图谱 将颈椎的生理、 病理结构与疾 病发病机制融 会贯通
护理措施
术前 护理
护理 措施
术后 护理 健康 教育
术前护理
术后护理 健康指导
重点
教学效果分析
1.颈椎病的病因和发病机制？ • 2.颈椎病的护理措施有哪些？
•
临床表现
；
教学过程
任务导入 重点讲授 课堂小 结
情景展开 难点把握
颈椎病病人的护理
高仁甫
教育学硕士，中西医执业医师，讲师
美国印第安那大学访问学者 英国赫特福德大学访问学者
说课构思
教材
学情
教学过程
教法 学法
内容选取
遵循理论知识 必备够用原则
体现职业道 德培养需要 临床应用与 护士资格考试 衔接
技能考核与 临床技能要求衔接
教学方法
采取问题教学法
回顾颈椎解剖
采取模具教学法
分型
神经根型 脊髓型 混合型
椎动脉型 交感神经型
临床表现
血压升高 颈肩部压痛 关节活动不同程度受限 心律不齐
颈部僵硬 皮肤麻木 等感觉异常
手部麻木 活动不灵 行走不稳 踩棉花样感觉
眩晕 视物障碍
辅助检查
病例分析
王宏，女，52岁，教师，因颈背部酸困痛伴右肩关节酸痛两 年入院。两年前，患者因长期伏案工作(10小时/天)致枕部、整个 颈背部、双侧肩胛骨脊柱缘酸、困、沉，头顶部发沉，记忆力减 退，时有恶心、心悸、胸闷、双眼视物模糊、眼皮发紧，右肩关 节痛。舌淡苔白，脉滑数。2003年行x线检查示：颈椎棘突交错， 连线略右偏，C2和C3颈椎间隙后缘略增宽，C5和C6颈椎前缘增 生，C3和C4、C4和C5、C5和C6颈椎椎间隙变窄。结合患者病 史、症状、体征、查体和x线检查结果，初步诊断为颈椎病、肩周 炎，收住入院。 入院护理措施及健康教育？
通过介绍病 理使学生对 颈椎病有深 刻的认识
导课
导课
导课
导课
主要内容
颈椎病 病因、病理 临床表现
健康教育
辅助检查 诊断
治疗 颈椎病的护理
定义
颈椎病：是因颈椎间盘退行性 变本身及其继发性改变，刺激或 压迫邻近组织，如脊髓、神经根、 椎动脉、交感神经，并引起各种 症状和体征者。 发病年龄多在中年以上， 男性较多，好发部位为C5-6椎间 盘
素质目标 能力目标 知识目标
熟悉理论
掌握基本的 护理操作技 术
教会学生 乐于奉献 爱戴患者
什么叫 颈椎病 学生常遇到的问题
颈椎病的临床表现
教学重点
颈椎病的护理 关于颈椎病的健康指导
教学难点
颈椎的解剖 颈椎病的发病机制
解 决 办 法
重点
难点
通过解剖图谱 将颈椎的生理、 病理结构与疾 病发病机制融 会贯通
护理措施
术前 护理
护理 措施
术后 护理 健康 教育
术前护理
术后护理 健康指导
重点
教学效果分析
1.颈椎病的病因和发病机制？ • 2.颈椎病的护理措施有哪些？
•
临床表现
；
教学过程
任务导入 重点讲授 课堂小 结
情景展开 难点把握
颈椎病病人的护理
高仁甫
教育学硕士，中西医执业医师，讲师
美国印第安那大学访问学者 英国赫特福德大学访问学者
说课构思
教材
学情
教学过程
教法 学法
内容选取
遵循理论知识 必备够用原则
体现职业道 德培养需要 临床应用与 护士资格考试 衔接
技能考核与 临床技能要求衔接
教学方法
采取问题教学法
回顾颈椎解剖
采取模具教学法
分型
神经根型 脊髓型 混合型
椎动脉型 交感神经型
临床表现
血压升高 颈肩部压痛 关节活动不同程度受限 心律不齐
颈部僵硬 皮肤麻木 等感觉异常
手部麻木 活动不灵 行走不稳 踩棉花样感觉
眩晕 视物障碍
辅助检查
病例分析
王宏，女，52岁，教师，因颈背部酸困痛伴右肩关节酸痛两 年入院。两年前，患者因长期伏案工作(10小时/天)致枕部、整个 颈背部、双侧肩胛骨脊柱缘酸、困、沉，头顶部发沉，记忆力减 退，时有恶心、心悸、胸闷、双眼视物模糊、眼皮发紧，右肩关 节痛。舌淡苔白，脉滑数。2003年行x线检查示：颈椎棘突交错， 连线略右偏，C2和C3颈椎间隙后缘略增宽，C5和C6颈椎前缘增 生，C3和C4、C4和C5、C5和C6颈椎椎间隙变窄。结合患者病 史、症状、体征、查体和x线检查结果，初步诊断为颈椎病、肩周 炎，收住入院。 入院护理措施及健康教育？