《入门四问》优秀课件(24张)

如何学习本书？
• 全书按照两条线索进行编排 • 1．从经典的性质横向展开。 • 2-9单元依次是关于儒家，道家，历史， 道德，佛教，政治，理学，科学，学术， 文学。 • ２．大体依照时间的顺序纵向展开。 • 春秋战国——汉唐—— 宋明——清代
态度与方法
• 与先哲对话 • 与师友对话
• 与自己对话
中国有 哪些传 统文化 典籍
中国传统文 化典籍在各 个历史阶段 的产生与传 播状况
中国文化 典籍的现 实意义
介绍本书 的结构、 编排思路 以及学习 本书的方 法
学习目标
1．了解中国古代文化典籍的概况，掌握四 部分类法，回顾并梳理自己了解的中国 古代文化著作。 2．了解中国传统文化的发展历程及其现代 意义，学会以现代眼光看待古代文化经 典。 3．了解本书的结构、编排思路与学习方法。
送大家一句老话：
腹有诗书气自华
作业：
• 通读二单元 • 重点阅读《论语》十则
Байду номын сангаас么是经典？
其次，在存在形态上具有开放性、超越 性和多元性的特征。经典作为人的精神个体 和艺术原创世界的结晶，它诉诸人的主体性 的发挥，是公众话语与个人言说、理性与感 性、以及意识与无意识相结合的产物。 再次，从价值定位看，经典必须成为民 族语言和思想的象征符号。
整体感知
单元学习内容
本单元是全书的绪论部分， 主要探讨有关文化经典的 具有普遍性的问题
A B
同而不和 和而不同
C
可持续发展
你估计梁思成应该是谁的粉丝： A B 李 诫 徐霞客
C
宋应星
当下我们为什么还要学习文化经典？
• 教育人们积极入世，求真务实。有很强的现 实性 • 加强民本思想 • 提倡和谐，包容合作，促进全球化不同文明 和谐共存 • 亲和自然，保护环境，主张人与自然的和谐 相处。 • 提倡道德，提倡科学规律，创造审美和科学 精神。
有人说，现在 知道“陈奕迅”的人越来越多了，知道“鲁迅” 的人越来越少了； 知道“马克”的人越来越多了，知道“马 克· 吐温”的人越来越少了； 知道“比尔”的人越来越多了，知道“保尔” 的人越来越少了； 知道“爱情”的人越来越多了，知道“艾青” 的人越来越少了。”
阅读了以上材料，你有何感想？试 做简要分析。
C
《春秋》
不属于“正史”的是： A B 《清史稿》 《资治通鉴》
C
《新五代史》
现存最早的诗文总集是： A B 《全唐诗》 《全唐文》
C
《文选》
佛教传入中国的时间最迟在： A B 东汉 北魏
C
初唐
顾炎武最提倡的是： A B 民贵君轻 中庸之道
C
经世致用
“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”体现了什么思想 ：
什么是文化？ 文化是人类生活的反映，活动的记录，历 史的积沉，是人们对生活的需要和要求、理想 和愿望，是人们的高级精神生活。是人们认识 自然，思考自己，是人精神得以承托的框架。 她包含了一定的思想和理论，是人们对伦理、 道德和秩序的认定与遵循，是人们生活生存的 方式方法与准则。思想和理论是文化的核心、 灵魂，没有思想和理论的文化是不存在的。任 何一种文化都包含有一种思想和理论，生存的 方式和方法。
什么是经典？
首先，从本体特征来看，是原创性文本 与独特性阐释的结合。经典通过个人独特的 世界观和不可重复的创造，凸显出丰厚的文 化积淀和人性内涵，提出一些人类精神生活 的根本性问题。它们与特定历史时期鲜活的 时代感以及当下意识交融在一起，富有原创 性和持久的震撼力，从而形态成重要的思想 文化传统。同时，经典是阐释者与被阐释者 文本之间互动的结果。
P2第一行“卷帙浩繁”中的“帙”读作： A B zhì chì
C
shì
《四书》中的《论语》的“论”读作： A B lún lùn
《大学》、《中庸》来自： A B 《论语》 《孟子》
C
《礼记》
五经不包括： A B 《尚书》 《周易》
C
《左传》
北宋宰相赵普说“半部《 ？》治天下”：
A B 《论语》 《孟子》