小学生读书交流会最新版

皮皮鲁是一个中国式的童话 人物：他学习成绩不高，不是学校老 师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良、 天真活泼、顽皮又可爱，身上有故事。 皮皮鲁还是一个爱发明喜欢创造的小 男孩。
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好书推荐
书名：《爱的教育》 作者：亚米契斯（意大利）
这是一本日记体的小说，以一 个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光， 讲述了从四年级10月份开学的第一天到 第二年10月份在校内外的所见、所闻和 所感，全书共10卷，由100篇文章构成， 包括发生在安利柯身边各式各样感人的 小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫 性的、具有启发意义的文章，以及老师 在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故 事。
谢谢大家！
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好书推荐
书名：《伊索寓言》 作者：伊索（希腊）
本书共收集了三四百个小故事， 这些小故事主要是受欺凌的下层平民 和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。 寓言通过描写动物之间的关系来表现 当时的社会关系，例如，《农夫和蛇》 的故事劝告人们不要对敌人仁慈； 《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于 运用智慧，战胜敌人。
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读书感言
我读书，我快乐。书把我带到 了古典诗词的海洋。古代作家精心 创作的诗词，虽然寥寥数语，却包 含着很深的含义。让我深刻体会到 我国古代文学那博大精深的内涵， 我也深深地被祖国那悠久的文化底 蕴所折服。
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我爱读书手抄报
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名人名言书 签
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古诗配画
籍—心灵成长的摇篮》。 自从学校开展了书香校园读书活动以来，我受益匪浅，我的阅读量有了逐步的提高，我的
眼界变得更加开阔，我也能在书本中找寻到真正的快乐。读书成为了我生活中必不可少的一部 分。
在学校开展的读书活动期间，我读了许多书，有：《木
偶奇遇记》《爱的教育》《草房子》《一百个中国孩子的梦》等。
但我最喜欢的还是《爱的教育》，因为这本书让我明白了爱的真
都是在爱中长大的，父母对我们的爱，爷爷奶奶对我们的爱，亲 戚朋友对我们的爱，老师对我们的爱。我们都生活在了一个充满 爱的世界里。所以我们要珍惜现在，珍惜这份浓浓的爱，让它永 远和我们相伴。我们也应该时时刻刻用行动回报他们给我们的爱。
在阅读中我知道了许多做人的道理，在阅读中我懂得了爱并 学会回报爱。可见书籍是多么的重要啊！书籍是驶向文学海洋的 一条小船，是打开成功之门的金钥匙，是人类进步的阶梯。亲爱 的同学们，让我们热爱书籍，品读书籍，在书的海洋中去尽情遨 游吧！
一、摘录式。读书时，把书报上精
彩的、有意义的、富有哲理的语句、 重要的片断摘抄下来。摘录时要注意， 不能全抄，而要把书中的优美词语按 人物类、景物类、状物类、警句类等 摘抄下来。日积月累，积少成多，积 沙成塔，写作文需要时，就可以从 “词语仓库”里搬出来，参考使用。
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二、体会式。读书之后，有自己 的收获、心得、体会或认识、感 想等，再联系自己的实际写下来， 这叫读书体会或读后感。这种体 会式的笔记，应以自己的语言为 主，适当地引用原文作例证，表 达自己的看法、想法，写出真情 实感来。
蜜蜂离不开花朵，羊儿离不开青草，鸟儿离不了蓝天，我也离不开 供给我精神营养的好老师—— 书。是书，把我从一个小小的天地带到 了一个五彩斑斓的大千世界。书，将永远陪伴着我成长。
谢谢大家！
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读书经验交流（二） 交流人：汪佳涵 精品课件
读书经验交流（二） 交流人：汪佳涵
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我叫汪佳涵，很高兴能和大家一起交流读书的经验与体会。我交流的题目是《书
大，我遇见过许多为学生传授知识的好老师，我十分尊敬他们；同时，在我的生活中，还有另一
位时时刻刻在我身边的好老师——书。
书，把我带到了美丽的童话世界中，让我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可爱的美人鱼
欢聚在一起；书，把我带到了植物、动物的世界里，让我和植物、动物们一起窃窃私语，共享快
乐；书，把我带到了历史长河里，让我认识了孔子、曹冲等著名人物，还有英雄王二小、刘胡兰
三（四）班读书交流活动
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人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地， 看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的 希望；投入不少，但却得不到什么回报。
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常读书的人，心里总是充满被感 动的快乐，它们像一个个不需花钱便能 走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现 于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽 的诗意。
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读书感言
我读书，我快乐。书把我带到 了那动植物的王国。在《少年百科 全书》《十万个为什么》等书里， 我知道了谁的三种状态；还认识到 了植物的光合作用；知道了天上为 什么先打雷，后下雨；知道了含羞 草为什么一碰就会缩起来......这 些科学知识类的书籍让我变得跟聪 明。
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读书感言
我读书，我快乐。书把我带到了 历史的长河中。在书中我认识了宁死 不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝 昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识 了少年英雄王二小、小萝卜头...... 明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？ 这些书让我明白了“有国才有家的” 道理。
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读书感言
我读书，我快乐。书把我带到了 那美丽的童话世界，让我展开想象的 翅膀。我真希望自己是那机灵的小红 帽，有个疼爱自己的奶奶;我真希望 自己是丑小鸭，可以凭借自己的努力 变成一只白天鹅；我真希望卖火柴的 小女孩到我家来得到妈妈温暖和关 怀......这些童话故事点缀了我的 金色的童年。
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读书的我
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书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友
谛。这本书是一个四年级小学生恩利科在一个学年十个月中所记
的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母之间
的爱，师生之间的爱，对祖国的爱。他告诉我们爱比珍珠更宝贵，
比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，
是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。我想：
我们
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读书经验交流（二） 交流人：汪佳涵
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读书注意事项...
1、养成做读书笔记的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。 3、坚持每天安排一段时间看书。 4、能自己选择较好的环境。如不能在
车上、床上等地方看书。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图
乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 6、做任何事情都要劳逸结合，再好的
书也不能拿起不放，要做到看一会就 休精息品休课件息，注意用眼卫生。
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好书推荐
书名：《可怕的科学》
这是一部妙趣横生的知 识问 题书籍。它包罗万象、 融合古今，涵盖了宇宙、地球、 自然、社会、科学、历史、人 类、艺术等方面最令儿童感到 好奇的问题，全面展示了一个 绚丽多姿的知识世界，让孩子 们轻松愉快地在求知之路上快 乐前行。
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书名：《皮皮鲁传》 作者：郑渊洁
和可爱的小萝卜头等；书，还把我带到了诗词的海洋中，让我认识了李白、杜甫、白居易……
我的小书柜里有好多书，如《新世纪少儿百科全书》《十万个 为什么》《安徒生童话》等。有一次浇花时，我突然想到一个问题：植 物是怎样呼吸的？于是我急忙跑向小书柜，翻开《新世纪少儿百科全书》 时，答案便轻松地找到了。原来，植物是通过茎和叶的表面细胞进行呼 吸的，气体通过表面细胞上的小孔与薄膜自由出人。我真感谢我的好老 师——书，是它帮我精解品开课了件 心中的疑惑，是它让我了解了世界的奥秘！
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同学们，读书是辛苦的， 也是快乐的，而快乐是 需要去感受，去体会， 去创造的。通过今天的 活动，老师希望大家越 来越喜欢读书，在读书 中体味快乐，在快乐中 健康的成长！
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比一比从低年段到高年段，读书笔记内容上有什么变化？
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• 班级：五（4）班 • 书名：《三国演义》
姓名：张飞 作者：罗贯中
• 内容摘要： 桃园三结义：刘备、关羽、张飞，他们三个人，三顾茅庐请诸葛
亮，又齐心协力共建蜀汉，并和东吴一起打魏国。再结了五虎大将： 关羽、张飞、黄忠、赵云、马超，与五良大将：张辽、张郃、徐晃、 于禁、乐进，飞将军：吕布大战
读书成果展示的不同形式——佳作欣赏
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读书经验交流（一） 交流人： 精品课件
读书经验交流（一） 交流人：温镕畅
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！我叫
，我今天交流的题目是《书，我的好老师》。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”意思是说，在生活学习中处处都有自己的老师。从小到
读书经验交流（一） 交流人：温镕畅
我不仅爱读书，还勤于动笔做笔记。老师常教我们不动笔墨不读书，我每次读书都要把精 彩的句段做记号，把有疑问的地方也做记号。这样不懂的就向爸爸妈妈老师同学请教，读懂的 就与老师和同学们交流，并写下自己的感想。
读书不仅可以让我学到许多知识，还能让我从中获取不少精神营养。我曾多次读过朱自清 爷爷写的《匆匆》：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……” 每读一次，都仿佛听见朱爷爷在对我说：时间匆匆如流水，要珍惜时间啊！我在想：过了今天 是明天，过了明天是后天，又有谁能把时间留住呢？书上也常说，成功需要时间加汗水，又有 谁敢说不是呢？
常读书的人，心境常常平静而 悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚 所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗 的生活之中，但他的心却站到了高处看 到了更广阔，更博大的场景。精品课件
班级阅读情况汇报 汇报人： 1、班级设立了读书评比台。 2、人手一册 “小书虫”读书报告单。 3、学校在每个楼层设立了读书角 ，便于大家读书 。
• 阅读心得： 看完这本书，我觉得打仗和学习一样，都是用脑子才获得战果。不
信你听我下面的就行了。关羽是五虎大将之首，不幸战死、常胜将军 赵子龙（赵云）是长寿将军，不幸战死、聪明的诸葛亮，也是死，可 为什么人家是战死？诸葛亮是病死，如果每次打仗都考虑周全，或许 关羽、赵云他们活的时间更长，或许能帮助刘备恢复汉室。所以打仗 要多动脑子。学习也要多动脑子精，品课才件会学的更好
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三、提纲。读一篇文章，要逐段地把 作者隐含的提纲找出来，记下来，弄 清楚文章的主要内容和写作思路。编 提纲可以采用文中语句和自己语言相 结合的方式写，提纲的语言要简明扼 要，具有高度的概括性。提纲式笔记 可以帮助我们抓住中心，记住要点， 理清思路，加深对文章的理解。
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四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理 解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要 内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写 上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采 用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出 自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出 入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。