儿童故事 ppt课件

散文体故事 从体裁角度 诗体故事
谜语故事
表现形式分 图画故事 文字故事
二、儿童故事的类型
（一）．民间故事 在民间口头流传，适合于对儿童讲述并为儿童所 喜 爱的故事。 特征：时间地点的模糊性
人物的类型化 单纯而完整的情节
二、儿童故事的类型
（二）、改编故事 以古今中外的文学名著为依据而改编的适合儿童 阅 读欣赏的故事，又称文学名著故事 。 特点：保持原著的故事元、主题思想、主要人
一、儿童故事的含义和特征
（三）趣味性 《六个娃娃七个坑》
利用孩子数数常常不数自己的特点设置悬念，使故 事波澜迭起，充满了幽默、风趣和滑稽，富有喜剧性 的情节营造出快乐的阅读效果。
二、儿童故事的类型
民间故事 从创作者的角度分 改编故事
创作故事
生活故事 历史故事 从内容分 神话故事 成语故事
科学故事 人物故事 动物故事
性。
“解释型”——通过描写动物，解释动物的习
动物故事的类型
“象征寓意型” ——借动物形象来象 征人类社会生活和社会 关系的故事。
三、儿童故事与其它体裁的关系
♦儿童故事与儿童小说
联系：共同具有人物、环境、情节等因素 区别： 读者对象侧重点的区别：儿童小说的读者对象侧重于小学高
年级以上的少年儿童，儿童故事一般供小学生以下的孩 子阅读或讲述。 艺术表现侧重点的区别：儿童小说重人物形象塑造、人物性 格、心理及环境描写。儿童故事重故事的概述和完整情 节的表现。 叙述方式的区别：儿童小说使用小说笔法叙述，儿童故事突 显叙述语言的口语化。
《六个娃娃七个坑》简介
捷克 艾·彼齐什卡
七个小男孩在大热天来到河边沙滩上玩耍。他们筑道路、 修碉堡、跳到河里戏水，玩得很高兴。领头的符兰齐克开始数 他的伙伴，数来数去只有六个。着慌了的孩子们一个个也都数 一数，都只数出六个。于是他们用树枝在河里捞，扎猛子到河 里摸，结果捞到了一只破皮鞋。他们急得又叫又哭。这时，河 边打鱼的老伯听见他们的惊叫，就让他们上岸来，每人在沙滩 上坐个坑，然后让他们数坑，七个，不多也不少。就这样，六 个孩子一屁股坐了七个坑。
三、儿童故事与其它体裁的关系
♦动物故事与以动物为主人公的童话、寓言和小说情节内容 的区别：
动物故事情节单纯，一般无明显的哲理和教训，动物童话、 小说的情节相对曲折，内蕴更丰富，动物寓言内容不及三者丰 厚，但哲理和教训更明显深刻 。
文学表现方式的区别：动物故事对动物的形象、特征、生 态 习性的描写较其它三者更真实准确，但幻想性则较之更弱。
第五节 儿童故事
一、儿童故事的含义和特征
含义:儿童故事则指内容单纯，篇幅短小、情节生动有趣、 完整连惯的与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆 听的叙事性文学样式。
特征: （一）口头性
较之其他儿童文学体裁，儿童故事最突出的特征就是适于讲 和听。儿童故事的语言通常浅白晓畅、通俗易懂。口头性既不 同于书面的文学语言，又要适应儿童的语言能力；既要考虑到 儿童的心理特点和理解能力，又要对叙述语言进行艺术化的提 炼与表现。
历史人物故事
《李世民的故事 《陆游的故事》
历史事件故事
二、儿童故事的类型
（五）、谜语故事 以耐人寻味的故事作谜面，并于其中隐藏谜 底的故事。 特点：故事性强，谜底简明。
二、儿童故事的类型
（六）动物故事 以动物为主人公，描写它们的生态、习性，或借动物形象 象征人类社会生活和社会关系的故事 。 特点：结构单纯，篇幅短小，具有幻想性和趣味性。
一、儿童故事的含义和特征
（二）生动性
情节的生动性是指事件在其发展过程中，以新 奇有趣、惊险曲折、温暖动情等特点所营造的动人心 魄、引人入胜的效果。儿童故事的核心内容是生动有 趣的情节。通过起伏跌宕的情节设置，吸引儿童进入 故事营造的情境中，变被动聆听为主动参与 。
例：《天上掉下一只烤鸡来》
《天上掉下一只烤鸡来》简介 法国 艾斯库迪叶
物和主干情节； 变原著体裁为以叙述为主的故事体裁，突出故
事性，强化情节； 变书面语言为文学口语，兼顾原著的语言风
格。
兰姆姐弟改写 《莎士比亚戏剧故事集》
李庶据《格列弗游记》
•
王永生据中《三国演义》
改写《诸葛亮》
二、儿童故事的类型
（三）、生活故事 取材于儿童的生活、反映发生在他们身边的生活 事件的短小故事。一般又分为以写人为主的生活故事 和以写事件为主的生活故事 。 特点：取材于儿童生活的片断，基至一个生活
一、儿童故事的含义和特征
《天上掉下一只烤鸡来》分析：
用铺垫手法叙述故事，营构出惊险曲折的 情 节，设置悬念使故事紧紧抓住了儿童读者的注 意，起伏有致，新奇有趣的情节，使人读之入 迷，读后难忘！
一、儿童故事的含义和特征
（三）趣味性 儿童故事以其“趣”来抓住儿童的注意，而趣味 性依托于作品的情节、人物的语言和行为，以及作品 所采用的艺术表现手法得到突现，从而给儿童读者带 来笑声，引起他们阅读或听讲的兴趣 。 例：《六个娃娃七个坑》
约翰家住在一幢很高很高的楼上。一天他与爸爸一起买东西回家，爸爸 在楼下大门口遇见了邻居，两人就聊起天来。小约翰等得不耐烦了，便提着 菜篮进了电梯。可是他个子实在太矮，无论怎样踮着脚跟，也按不到排在最 高位置的电梯电钮。于是他尽量按了他能按到的最高的那个电钮，想出了电 梯再爬楼回家。可是他出了电梯，只见四周一片漆黑，于是他爬啊爬啊，竟 然爬到了楼顶。他兴奋地在楼顶玩啊玩，当他玩累了想回家时，可大门已被 关上，他被困在楼顶了。小约翰将篮子里的东西——香蕉、妈妈的新抹布、 爸爸的围裙、姐姐的毛线团、晚餐吃的烤鸡，统统掏了出来，用姐姐的毛线 把烤鸡绑住，然后往楼下吊。还在与爸爸聊天的老先生吃惊地发现，天上掉 下了一只烤鸡。这一下子提醒了爸爸：天哪，小约翰！爸爸赶快跑上楼项， 把吓坏了的小约翰抱回家，然后与家人一起享用烤鸡。
细节； 以谐趣和幽默营造喜剧性； 寓教于乐的类型
（四）、历史故事 以史实为依据编写而成的，适合儿童欣赏、聆听 的 故事，是历史和文学相结合的产物 。
历史故事
历史人物故事（以人物为主体，以 人物在历史舞台上的活动为主线）
历史事件故事（以反映历史上有重大影 响的事件为主）