六年级品社下册《第6课从东方红到“神州”》教案2上海科教版

教材编写意图：

这一主题内容定位的视角是中国的航天事业这一领域。通过学习让学生了解从人造卫星到航天飞船这一阶段的航天伟绩，明确这是我国高科技在航空航天领域的集中表现，他代表着一个国家的实力。从而激发学生热爱祖国的思想感情，引导学生树立民族的自豪感和自信心。本课的重点是初步培养学生对科学的热爱，对祖国的热爱，激发民族自豪感。可以让学生课前通过各种途径搜集了解我国在航天事业等高科技领域取得的成就，以及向周围的人调查了解科技发展给我们的生活带来的变化，谈谈自己的体会与感受，从而激发对科学对祖国的热爱。针对课本插图，教师可以结合图片，补充视频文字资料，向学生描述原子弹、氢弹发射的情景，让学生回顾激动人心的一幕，感受科学的神奇力量。对于核电站人造卫星神舟五号等图片，可以让学生根据自己已掌握的知识和搜集到的资料互相交流，学习更多的航天知识，激发爱科学和民族自豪感。

教学设计：

活动目标：1、了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。

2、懂得航天事业是一个民族一个国家兴旺发达的标志，培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

3、学习航天人热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦风斗，大力协同。用于登攀的精神，从小立志为祖国的航天事业做出贡献！

活动准备：

A：学情分析：对于航天方面的知识，六年级的学生已经有了一定的接触与了解，但是对于祖国航天事业的飞速发展以及伟大成就学生的认识还不算全面和深入。通过对本课知识的学习，引领学生了解更多的航天知识和伟大成就，激发民族自豪感，培养对祖国和科学的热爱！B：物质资料准备：教师准备：反映我国航天科技成就的图片，文字，歌曲等资料。（例如原子弹爆炸影音资料，神舟五号升空的视频资料，太空行走的视频等。）学生准备:搜集调查关于航天事业飞速发展（人造卫星，载人飞船等知识）的文字，图片，电子文档等资料。

活动时间：2课时。

第一课时从“两弹一星”说起

一、课前初探

课前布置学生通过各种媒介（询问家长，调查别人，网上了解等）了解航天事业重点是“两弹一星”方面的发展历史以及成就，感受科技发展给我们的生活带来的变化，并提出自己想了解的一些问题，便于课上交流。

二、课中深究

1、汇报展示，合作交流。

（1）谈话导入

师：同学们，建国以来，我国的航天事业迅猛发展，取得了突出成就，你了解了哪些？

学生发言。

师：大家知道的还真不少，对于“两弹一星”方面你还想了解什么？

（2）汇报展示，提出问题。

师：找出课前搜集的资料，以小组为单位进行汇报展示，交流自己的收获，同时提出自己还想了解什么。

在小组充分回报的基础上，组织学生进行全班交流，在分享的同时也提出自己还想了解的感兴趣的问题。师巡视参与。

师：刚才大家提出了好多有价值的问题，大约可归纳如下几方面：

为什么要研制原子弹？

组建核电站有什么意义？

我国已经成功发射了多少种人造卫星？

人造卫星有哪些功能？

。。。。。。

（3）分工合作，自主交流。

师：那么我们该怎样解决这些问题呢？选择你感兴趣的，自由组成小组，找同学探讨，不能解决的我们在一起来想办法。

学生充分探究的基础上，组织学生汇报。

2、感悟深化，提升认识。

活动一：情境再现

播放第一颗原子弹氢弹爆炸的情景影像，学生观看体验。

师对当时的历史背景以及研制条件做简单的介绍，让学生知道“两弹一星”的研制工作者们是一支特别能吃苦，特别能战斗的队伍。

学生默读从原子弹到氢弹研制时间的对比。

师：看了这些，你有什么感受？

学生自由发言。

师小结：原子弹和氢弹的试验需要有强大的工业基础，雄厚的物质力量和精湛的科学技术它显示了我们强大的国力。

活动二：我国电力实业发展史

出示课件简介我国第一座核电站——秦山核电站的建设历程及意义。

师：我国现在有多少座核电站正式建成投产？你知道那几座？

学生自由发言。

活动三：初步了解卫星知识

播放人造卫星升空的资料视频，学生感受“东方红一号”的骄傲与自豪。

学生活动交流：结合医学过的现代通讯知识以及从电视、报刊、网络上得到的相关知识，据一些例子说说人造卫星的用途。

学生充分交流，汇报发言。

师：知道了这么多祖国航天科技发展的伟大成就，你有什么感想？

生：祖国真伟大，我为你自豪。

生：我爱你祖国!

生：我要以无私奉献的科学家们为榜样，好好学习，为祖国发展做贡献！

……

3、生成问题，拓展延伸。

师：通过这节课的学习，你最想说的一句话是什么？

学生从多角度说自己的收获。你还想了解什么？课下可以通过各种途径，把成果制成资料卡，互相交流。

三、课后实践

课后调查：生活中高科技给我们带来了哪些地方便？如果没有这些科技的进步，生活会是什么样？

第二课时飞天，不再是神话

一、课前初探

布置学生课前搜集关于人类飞天的资料，通过各种渠道了解神五神六神七的相关知识，以及我国尖端科技取得的伟大成就，便于课上学习交流！

二、课中深究

1、汇报展示，合作探究。

活动一：古老的飞天梦

师：自古以来，人类就做着飞天的梦想。不论是中国的“嫦娥奔月”还是外国的“飞毯”神话，都代表了人类对浩瀚太空的美丽遐想。对于人类的飞天梦想，你了解了哪些？

学生交流资料。

自由汇报，师做相应的小结。

活动二：载人神舟，国人的骄傲

今天的中国人遨游太空已经不再是神话。从神舟五号飞船中国载人航天工历史性的突，到神六的多天飞行，神七的太空行走，无不振奋着每个中国人的心。老师相信同学们一定通过各种途径对神舟五号神舟六号神舟七号，对我国的航天事业有了一定的了解。愿意和大家分享一下吗？

找出课前搜集的材料，和同学合作交流你的收获，提出你还想了解的问题。学生活动，教师巡视参与。

组织学生汇报。

师：同学们了解的可真多，老师也搜集到许多了这方面的材料，想看吗？

播放神舟五号（或六号，七号）飞船发射，太空飞行等视频资料，学生再次感受激动人心的时刻。师简介：神五的成功，中国成为世界上继前苏联/俄罗斯和美国之后第3个能够独立开展载人航天活动的国家,标志着中国载人航天工程取得了历史性的突破。神舟六号的成功发射和平安着陆,树起了中国载人航天史上第二座里程碑,从此,中国成为世界上第三个能够独立开展空间科学试验的国度。“神七”飞天,将树起我国航天史上又一座里程碑:将实现航天员首次空间出舱活动,进行空间材料科学实验,释放伴飞小卫星……

同学们，此时此刻，你有什么感想？你想说什么？

学生自由发言。

师小结：我们的祖国如此伟大，让我们对她深情地说一声：祖国我为你自豪，飞天不再是梦想！

2、感悟深化，提升认识。

师:从“东方红”到“神舟”，这是我国科技工作者奏出的一组豪迈乐章，航天事业的发展足可以证明中国人民完全有能力独立自主地攻克尖端科技，在世界高科技领域占有一席之地。其实不仅仅是航天技术，中国人在各个领域都取得了不俗的成绩！

指导学生阅读交流课本39页，感受科技的进步，祖国的强大！

活动三：中国科学技术伟大成就展

对于中国科学技术伟大的成就，你还知道哪些？

小组同学互相交流你了解到的祖国科技伟大成就，分享收获，交流见解。

学生汇报，师对我国走在世界前列的尖端科技成就作补充。

中国加强对大熊猫保护研究克隆大熊猫取得进展

我国菌草技术研究与应用处于国际领先地位

上海建成世界最大的“巨无霸”集装箱起重机 (2004年10月19日)

……

3、生成问题，拓展延伸。

师：学习了这么多知识，你此刻的心情怎样？

用自己喜欢的形式表达对祖国对科学的热爱。

学生自由活动。（可以唱歌，写作，画图等形式）

师评比小结。

三、课后实践

搜集反映中国科学技术伟大成就的图文资料，用自己喜欢的形式与同学交流，感受科技的进