心理学蔡笑岳版第一章绪论
普通心理学_感觉和知觉(蔡笑岳版)PPT课件
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第一节 感觉与知觉
▪ 时间知觉反映事物的延续性和顺序性。
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第一节 感觉与知觉
❖时间知觉的依据
❖ 根据自然界的周期性现象。太阳升落，四季变化 ❖有机体各种节律性的活动。饥饿感 睡觉 ❖ 借助计时工具。手表、日历、闹钟
❖影响时间知觉的因素
❖感觉通道的性质。听觉 触觉 视觉 ❖ 一定时间内事件发生的数量和性质。回忆时相反 ❖ 人的兴趣和情绪
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第一节 感觉与知觉
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第一节 感觉与知觉
▪ 运动知觉反映物体在空间的位移等。
真动知觉 ▪ （1）物体连续位移引起的运动知觉 ▪ （2）影响因素：物体的速度、观察者的距离、参
考体系、观察者本身状态
▪ 似动
• 概念：似动是指在一定的时间和空间的条件下，人们在 静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方， 看到了连续的运动。
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第一节 感觉与知觉
我看到一个白色的、圆柱状的物体 粉笔
我闻到一种香味
蕃茄炒蛋
我觉得脖子上冷飕飕的
雨滴
我听到一种声音 我尝到一股酸酸的味道
周杰伦的歌 醋
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第一节 感觉与知觉
知觉与感觉 ❖区别：感觉 个别属性，简单； 知觉 整体属性 ❖ 联系：知觉与感觉一样，是事物直接作用于感觉器
❖(2)自我的统一
现实我
我是怎样的 一个人？
自我 理想我
想成为怎样的 一个人？
镜中我
别人眼中我是怎 样的一个人？
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普通心理学 蔡笑岳
《心理的生物基础》讨论思考题
1、简述神经元的结构、种类与特性。 2、简述神经冲动是如何产生与传导的。 3、简述周围神经系统的结构与功能。 4、简述中枢神经系统除大脑外各部分的结 构与功能。 5、简述大脑的结构。
（二）客观唯心主义
仍然强调心理的第一性，但认为精神是 不依赖于人的主体的。例如 黑格尔：绝对精神观念 老子：道
二、唯物主义的观点
（一）机械唯物主义 强调客观事物对心理的直接名定性，把 人的心理看作是机械、被动、刻板的。 “人是一架钢琴，自然在弹它。”
（二）庸俗唯物主义
“大脑产生思想，就如同胆分泌胆汁。”
对心理学产生由重要影响的人物：培根、 斯宾赛。 影响心理学发展的思想：
科学思想 实验生理学
心理学诞生的标志：1879年 冯特 心理学发展的特点：流派林立
二、心理学的理论流派
（一）构造主义 代表人物：冯特、铁钦纳 主要观点： （1）研究对象：意识 （2）研究方法：内省法，结合实验 （3）研究任务：分析心理经验的结构，寻 找心理的元素。认为心理的基本元素主 要有感觉、意象、感情三类。
Psyche：灵魂 Logos：规律，学问，知识
什么是心理学
心理学是用科学的方法研究人的心理活 动和行为规律的科学。
一、心理活动（现象）
（一）个体心理 发生、表现在个人身上的心理现象。分 为：
1、心理过程：在个人身上表现的心理历程、 操作顺序。包括： 认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、 思维 情绪过程 意志过程
（二）反射的种类
1、无条件反射 含义：生来就有的，不需要学习和训练 就可以实现的反射。 其反射弧是固定的神经联系。
(完整版)基础心理学讲义
心理咨询师基础知识第一章 基础心理学知识（讲义）目录解读一、绪论二、心理活动的生理基础 三、基础心理学内容1、认知：感觉、知觉 记忆思维、言语和想象 意识和注意2、需要和动机3、情绪、情感和意志4、能力和人格第一节 绪论第一单元 基础心理学的研究对象及内容 一、心理学概述1.心理学：是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猩猩发展到思维萌芽阶段。
基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通、最一般心理学的基础学科。
对心理学各个分支的研究具有一定指导意义。
二、基础心理学的内容1、认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
认知包括四个方面的内容：①感觉和知觉、②记忆、③思维、言语和想象、④意识和注意等。
2、需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力）3、情绪、情感和意志是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的。
4、能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格由气质和性格组成。
） 气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。
性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
第二单元 人的心理本质人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。
一、心理是脑的机能人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物，心理是脑的机能，脑是心理的器官。
心理现象随神经系统的产生而出现，随着神经系统的不断发展和完善而发展。
生物心理发展的四个阶段：1、感觉阶段：环节动物开始有心理现象，开始形成条件反射（只具有某种感觉）——蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛需要和动机能力、人格（气质、性格）认知：感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象、意识、注意 心理特性心理过程心理现象情绪、情感、意志2、知觉阶段：脊椎动物有了知觉的心理现象，能认识到事物的各种属性，对物体产生了整体认识（有各种感觉器官）——青蛙、老鼠3、思维的萌芽阶段：有知觉的心理现象，能够认识到事物之间的外部联系（有简单的思维能力）——类人猿、黑猩猩4、心理发展的最高阶段：透过现象认识到事物的本质和事物之间的内在联系（能进行抽象思维）——人类.人类有了语言，能进行抽象思维，人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。
基础心理学
第一章 基础心理学第一节 绪论⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧能力和人格需要和动机情绪、情感和意志意识与注意思维、言语和想象感觉、知觉和记忆心理活动的生理基础认知、基础心理学内容1 ⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧→⎪⎩⎪⎨⎧→→→→→→→→→→→→生理心理学认知心理学人本主义心理学当代心理学研究的取向超我自我本我心理结构意识前意识潜意识佛洛依德精神分析学）完形心理学（完整心理卡魏特海默、科勒、科夫格式塔心理学刺激和反应抛开意识、研究行为反对构造心理学华生行为主义心理的适应功能意识连续杜威、安吉尔机能主义心理学内省实验冯特、铁钦纳构造心理学心理学初期流派、心理学流派2第二节 心理活动的生理基础一、神经系统的构造和功能⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧→→→→→→⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧→→→→对尾神经对骶神经对腰神经对胸神经对颈神经对脊柱神经机能调节内脏、血管及腺体、迷走神经唾液腺分泌味觉、咽头肌肉运动、、舌咽神经眼泪和唾液分泌面部肌肉和部分味觉、、面神经肌的感觉和运动膜、头皮、口唇、咀嚼面部、牙齿、鼻腔、角、三叉神经、舌下神经咽部、肩部运动、副神经、外展神经、滑车神经、动眼神经听觉、身体平衡、位听神经、视神经、嗅神经对脑神经解剖学划分维持机体安静副交感神经唤醒机体交感神经内脏器官自主神经（植物神经）感觉器官、运动器官躯体神经功能划分、外周神经系统15512831121110987654321121⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧→⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧→→→→→→⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧→→→→⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧→→⎪⎩⎪⎨⎧→→→调节中枢、参与记忆的调节控制中枢、情绪内脏功能和机体内环境皮层下的一些脑组织（边缘叶）大脑半球内侧缘的皮层大脑的底面边缘系统杂知、注意和思维有关枕皮层间的联络区与复前额叶皮层和颞、顶、）听觉（颞上回、颞中回颞叶视觉（枕极）枕叶躯体感觉（中央后回）顶叶躯体运动（中央前回）额叶大脑皮质脑端（大脑）肉紧张度保持身体平衡，调节肌和延脑相连通过三对小脑脚与桥脑小脑调节肌张力底丘脑调节内脏自主神经的重要中枢，下丘脑嗅觉和部分激素上丘脑在投射到大脑皮层信息进行选择和整合，除嗅觉外，对所有感觉丘脑间脑调节脑的睡眠与觉醒间脑）脑干网状结构（延伸至中脑桥脑连接脊髓延脑（延髓）脑干脑自主神经元中段感觉神经元后端运动神经元前端脊髓、中枢神经系统2二、内分泌系统与心理⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧→→⎩⎨⎧→→→→⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫⎩⎨⎧→→⎩⎨⎧→→孕激素雌性激素卵巢女性睾丸男性性腺胰腺、容易疲劳、呆小症精神萎靡、记忆力衰退不足易波动过分敏感、紧张、情绪亢进体发育促进机体代谢，增进机分泌甲状腺素）甲状腺（气管下端两侧式类似交感神经的作用方去甲肾上腺素肾上腺素肾上腺髓质为影响生理平衡、情绪行分泌肾上腺类胆固醇控制）肾上腺皮质（受垂体腺肾上腺（肾脏上部）汁的分泌泌尿、血压、分娩和乳垂体后叶其它腺体活动生长速度、生长时间、垂体前叶，由丘脑控制）垂体腺（位于丘脑下部内分泌系统 三、高级神经活动的反射学说⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧反射、无条件反射、有条件调节效应器活动又返回神经中枢，从而反馈：反射活动的结果组成出神经、效应器五部分入神经、反射中枢、传反射弧：由感受器、传答境刺激作出的规律性应统的参与下，对内外环反射：有机体在神经系、反射、反射弧、反馈、兴奋和抑制基本概念、巴普洛夫学说的几个3211⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧→⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧形成的生理基础叫做动力定型。
心理学蔡笑岳版第一章绪论
生的基本方式。
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2、反射弧 • 反射弧：实现反射的神经结构。 • 反射弧的构成：
– 感受器 – 传入神经 – 神经中枢 – 传出神经 – 效应器
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反射弧示意图
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3、反射的环节：
• 开始环节 • 中间环节 • 终末环节
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（2）条件反射 • 个体为适应环境变化，在无条件反射的
基础上，经过学习和训练而建立起来的 反射。 • 其反射弧是暂时神经联系。
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条件反射的形成 • 1．经典性条件反射的形成
俄国生理学家巴甫洛夫 （I．P．Pavlov1849--1936） 利用实验所创立的条件反射学 说，是最早研究并提出的比较 完善的条件反射学说，被称为 经典性条件反射。
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第一节 心理学的研究对象
一、什么是心理学
➢心理学是用科学的方法研究人的心理现象和行 为规律的科学。
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人的心理现象 （一）个体心理
• 人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身 上的心理现象称为个体心理。
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（一）人的心理（个体心理与社会心理）
认识过程：感知觉、记忆、思维、想象
心理过程 情感过程
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2、反应的形式 • 生理变化 • 躯体运动 • 言语活动
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（二）心理与行为的关系 1、心理与行为的区别 • 心理：是内隐的、主观的精神现象 • 行为：是外显的、客观的物质现象
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2、心理与行为的联系 • 引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，
因此心理支配行为。 • 心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在
意志过程
最新《心理学》第一章绪论课件ppt
科学心理学诞生后的第一个流派 ：构造主义——聚焦结构
代表人物：冯特 内容：意识基本元素的探索 （包括感知觉
、记忆、注意力、情绪、认识、学习和语言 ） 方法：实验内省法。 梦和知觉的变化
Necker CubeΒιβλιοθήκη 机能主义——聚焦机能或功能
➢ 代表人物：詹姆士、杜威和安吉尔 ➢ 创立时间：20世纪初 ➢ 主要观点：心理学应该研究心理的机能或功能，而不应研究心
刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地 ，快跑时则手掌、脚掌同时着地。 她们总是喜欢 单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。怕火和光， 也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉 ，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每 天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。她 们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时 间内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了 向辛格的妻子去要食物和水，如同家犬一样。只是 在一年之后，当阿玛拉死的时候，人们看到卡玛拉 “流了眼泪——两眼各流出一滴泪”。
心理学博士谈学心理学的烦恼
学心理学的第一个烦恼是必然要知道别人心里想 的是什么。“哇，你哥儿们学心理学的，一定知 道别人心里想什么啦。”
学心理学的第二个烦恼是常被人指着鼻子骂： “亏你还是学心理学的，连这点儿心里都不懂。 ”
学心理学的第三个烦恼是会被人怀疑自己是否 也有些神经兮兮的。
学心理学的另一个烦恼是会时常听到这样一句 话：“这家伙儿是学心理学的，防着点。”
理的结构 ，必须从与现实的关系上来研究心理和意识的作用 和特点 。
➢ 你知道“意识流小说”吗？看看詹姆斯的《心理学原理》这 部伟大的著作吧！
行为主义：——聚焦行为
代表人物：华生（旧） 斯金纳（新） 内容：S（刺激）——R（反应）预测和控制行为 操作条件行为：生物体为影响环境而作出的行为。行为的
第一章+基础心理学.ppt
皮肤感觉）和内部感觉（运动觉、平衡觉、 机体觉） 感受性与感觉阈限
（二）感觉现象
1、感觉适应 2、感觉后象 3、感觉对比 4、联觉
视觉
1、视觉的适宜刺激是波长在380780纳米之间的电磁波。
2、视觉器官：锥体细胞和杆体细 胞。
3、颜色的特性：色调、明度和饱 和度
4、颜色混合 5、色觉异常
听觉
1、16-20000赫兹的空 气震动是听觉的适宜刺 激，人对1000-4000赫 兹的声音最敏感。
2、听觉器官
3、听觉特性：音调、 响度、音色
其他感觉
1、嗅觉 2、味觉 3、皮肤感觉（痛觉） 4、平衡觉、运动觉、内 脏感觉（痛觉）
D语义记忆E动作记忆 3、记忆的过程：识记、保持和回忆（再
现与再认）三个环节 4、遗忘
5、表象 A直观形象性 B片段不稳定性 C可操作性 D概括性
三个记忆系统
瞬时 记忆
记忆
长时 记忆
短时 记忆
第五节 思维、言语及想像
1、思维的定义：思维是人脑对客观事物的本质和事 物之间的内在联系的认识。
2、思维的特征：间接性和概括性 3、思维操作的基本形式：分析、综合、抽象、概括 4、思维的种类：A根据思维的形态分为动作思维、形 象思维和抽象思维；B根据探索问题答案的方向的不同分 为辐合思维和发散思维；C按照思维是否具有创造性分为 再造性思维与创造性思维
维度：1、动力性 2、激动度 3、强度 4、紧张度
情绪、情感的种类
情感： 2、美感
1、道德感 3、理智感
情绪（喜、怒、哀、惧）
1、心境 2、激情 3、应激
意志
意志的定义：意志是有意识地确立 目的，调节和支配行动，并通过克服困 难和挫折，实现预定目的的心理过程。
《心理学基础》第一章绪论讲稿
第一章绪论开场白：同学们好。
人过每一天，说不好会有什么事情发生。
可能有好也有坏，这虽然是说不定的事，但我更愿意为那件可能的好事情而活的更好更认真。
比如突然有一天我的大学老师联系我，说这边有公共心理学的课程需要有人上。
让我考虑考虑。
因为情况比较复杂，我问自己能不能胜任？我知道，我的课未必会让每个同学满意，但我会精心准备，再考虑到通过这样的机会我可能会多很多的朋友，这实在是件美事，那么我就来了。
希望通过这一学期的交流，我能给你些许的帮助，这也将是我得荣幸。
导入：那么我们为什么要学习《心理学》这门课程。
曾经有人说，凡是有人参与的地方，就有心理学。
这话并不十分夸张。
心理学跟我们每个人的每个生活细节都有很紧密的联系。
我举些例子大家感受下。
1、詹森效应有一名运动员叫詹森，平时训练有素，实力雄厚，但在体育赛场上却连连失利。
这是怎么回事呢？2、迟延满足效应发展心理学研究中有一个经典的实验，称为“迟延满足”实验。
实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。
有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。
研究人员进行了跟踪观察，发现那些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子，长到上中学时表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神；而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。
在后来几十年的跟踪观察中，也证明那些有耐心等待吃两块糖果的孩子，事业上更容易获得成功。
实验证明：自我控制能力是个体在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。
3、暗示作用。
这个现象可以邀请大家都来亲身体验下。
下面大家跟着我的指示来做，准备好了吗？（学生回答：好了）请大家闭上眼睛，慢慢让自己的大脑清空，保持空白状态，好，现在我要求大家，不要去想一头红色的大象，千万不要去想一头红色的大象。
1绪论
讲师：毕云
基础心理学
一、绪论 二、心理活动的生理基础 三、感觉、知觉和记忆 四、思维、言语及想象 五、意识与注意 六、需要与动机 七、情绪、情感和意志 八、能力和人格
绪论
第一单元、研究对象和内容
词源上——心理学是什么学科
心理学：Psychology Psychology=psyche+logos（希腊文） Psyche=soul（灵魂）
3.生理心理学
可以说，达目前为止，人的大脑仍然是一个“黑箱”，还有无数的 秘密尚未解开，生理心理学的研究可以在这方面大显身手。
绪论
• 第四单元、研究心理现象的原则和方法
• 三个原则 • 四个方法
2.认知心理学
认知心理学是当今最活跃、最有发展前途的心理学研究领域，如人
工智能。 其特点是：（1）着重研究行为的内部机制，即探讨被行为主义所忽视 的意识或内部的心理过程；（2）将心理过程理解为信息的输入、加工、 贮存和提取使用的过程;(3)以客观的方式进行研究,而不是只根据个人的 内省报告. 推荐：贝克（A.T. Beck）
1.科学心理学的建立
• 萌芽：万物有灵论 • 起源：公元前四世纪 希腊 亚里斯多德 《灵 魂论》 猜测/直觉/思辩 前科学心理学（哲 学心理学） • 诞生：1879年 德国 冯特 心理学实验室 实验法 科学心理学的诞生 • 发展：20世纪初 美国 铁钦钠 • 从反对构造主义——到学派林立（行为主 义、格式塔心理学、精神分析、人本主义、 认知心理学）——整合趋势
当于英文Whole）。
举例说明：
5. 精神分析心理学
代表人物：弗洛伊德（德国） 基本观点：认为人的行为源于本能和原始冲动，特别是 性 冲动（Libido，力比多）；提出潜意识概念，并用以解 释人的心理与人格的发展与变化。
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第三节 心理学的发展
心理学有其漫长的过去，但只有短暂的 历史。
——（德）艾宾浩斯
• 古代的心理学思想
• 现代科学心理学的诞生
– 标志： 1879年，德国心理学家冯特在德国 的莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实 验室，开始用实验的方法研究心理现象。
– 感受器 – 传入神经 – 神经中枢 – 传出神经 – 效应器
反射弧示意图
3、反射的环节：
• 开始环节 • 中间环节 • 终末环节
反射的反馈
• 效应器的活动会重新成为刺激引起反应。 • 反馈的存在说明反射不是单向的一次性
的活动。
反馈模式示意图
感受器
反 馈
效应器
传入N N中枢
传出N
4、反射的种类
客观现实是人心理活动的内容 和源泉
• （二）心理是客观现实主观的、能动的反映
1、心理活动的主观性 心理活动是主体的人的精神活动，带有主体个人的特点。 个人对客观现实的反映是以主观世界为中介折射的。 2、心理反映的能动性 （1）人的心理的发生发展是以实践活动为基础的。 （2）心理产生后对客观现实又有能动的反作用。 人反映客观现实是有目的的、有选择性的。 人反映客观事物时要求认识客观事物的本质规律，不满足于现象，这种对本质、 规律的追求反映了心理的主观能动性。 心理调节着人的目的性实践活动。
心理过程 情感过程
意志过程
心理现象
(个体心理) 心理状态-------注意
个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想
个性心理
信念、世界观
个性心理特征：能力、气质、性格
（二）社会心理
• 人是社会的动物，总会与其他社会成员形成种 种社会关系，接受相互的影响，从而产生各种 社会心理现象。
社会心理现象包括：
• 个体社会心理：如从众、社会促进等。 • 群体社会心理：如人际关系、凝聚力、群体氛
围等。 • 大众社会心理：如时尚、流行、舆论、风俗等。
二、人的行为
（一）行为的概念 • 行为是有机体对所处情境的一种反应系统，它
由一系列运动、活动和动作构成。
1、情境 • 情境：围绕人的各种刺激的总和。 • 刺激：引发人产生各种心理活动和行为反应的
各种事物。可分为：
– 外部刺激：物理刺激、社会刺激 – 内部刺激：生理刺激、心理刺激
（1）无条件反射 • 动物在种族发展过程中形成并通过遗传
而获得的、不需要经过学习和训练就可 以实现的反射。
• 其反射弧是固定的神经联系。
（2）条件反射
• 个体为适应环境变化，在无条件反射的 基础上，经过学习和训练而建立起来的 反射。
• 其反射弧是暂时神经联系。
条件反射的形成 • 1．经典性条件反射的形成
斯金纳箱
5、两种信号系统
• 以具体事物作为信号刺激所建立起来的条件反 射系统叫第一信号系统。
• 以语言、文字作为信号刺激所形成的条件反射 系统叫第二信号系统。
二、心理是客观现实的反映 客观现实是心理的源泉和内容
人的心理是客观现实作用于人脑的产物， 是客观现实在人脑中的反映，客观现实是人 心理活动的内容和源泉。
王守仁） ➢唯物主义心理观：强调物质第一性
庸俗唯物主义：心理是脑的分泌物 辨证唯物主义：心理是脑的机能，是客观现实的
反映
一、心理是脑的机能
（一）脑是心理的器官 1、脑是心理器官的科学证据 • 动物演化 • 个体发展 • 医学临床案例
2、神经系统的结构与功能 神经系统的构成： • 周围神经系统
– 脑神经 – 脊神经 – 植物性神经
俄国生理学家巴甫洛夫 （I．P．Pavlov1849--1936） 利用实验所创立的条件反射学 说，是最早研究并提出的比较 完善的条件反射学说，被称为 经典性条件反射。
巴甫洛夫
巴甫洛夫的实验装置
2．操作性条件反射的形成
操作性条件反射又称为工具性条件反射。这是 美国心理学家斯金纳（B.F.SKinner)通过精心 设计的“斯金纳箱”，用白鼠进行实验而提出 来的。
大脑皮层的表面分区
• 额叶 • 顶叶 • 枕叶 • 颞叶
大脑表面的中枢分布
（二）心理的产生方式是脑的反射
1、什么是反射 • 反射：有机体通过神经系统对内外刺激作出的
规律性的反应。 • 反射是神经系统活动的基本方式，也是心理产
生的基本方式。
2、反射弧 • 反射弧：实现反射的神经结构。 • 反射弧的构成：
为什么心理学要研究行为
• 人的行为与心理之间的联系是一种较普遍的对 应关系，行为在很大程度上是心理活动的外部 表现或客观的物质指标；心理是支配、调控行 为的内在精神活动或观念形式。
心理学研究的模式
心理学研究
推断
行为
心理Biblioteka 概括 总结指导、调控
心理规律
第二节 心理的本质
• 关于心理本质的哲学探讨 ➢唯心主义心理观：“天下无心外之物”（[明]
• 中枢神经系统
– 脊髓 – 脑：脑干、间脑、小脑、大脑
神经系统的基本组成单位——神经元
• 神经元的构成
– 细胞体 – 轴突 – 树突
• 神经元的功能
– 接受刺激，产 生神经冲动
– 传递信息
周围神经系统
• 脑神经 • 脊神经 • 植物性神经
中枢神经系统
• 脊髓 • 脑干
– 中脑 – 脑桥 – 延髓 • 间脑 • 小脑 • 大脑
第一章 导 论 第一节 心理学的研究对象 第二节 心理的本质 第三节 心理学的发展 第四节 心理学的研究方法 第五节 心理学与教育
• 人们常说“知人知面不知心”，人的心理是不 可知的吗？为什么？ 心理学研究的对象是什么？ 为什么说“知之深，爱之切”，知、情、意 三者之间是什么关系？ 个性心理主要包括哪些部分？
2、反应的形式 • 生理变化 • 躯体运动 • 言语活动
（二）心理与行为的关系
1、心理与行为的区别 • 心理：是内隐的、主观的精神现象 • 行为：是外显的、客观的物质现象
2、心理与行为的联系
• 引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用， 因此心理支配行为。
• 心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在 表现形式。
可以采用哪些方法研究心理学问题？
第一节 心理学的研究对象
一、什么是心理学
➢心理学是用科学的方法研究人的心理现象和行 为规律的科学。
人的心理现象
（一）个体心理
• 人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身 上的心理现象称为个体心理。
（一）人的心理（个体心理与社会心理）
认识过程：感知觉、记忆、思维、想象