幼儿园美工区创设与指导课件

2、主动地寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的事 物，并用多种形式表达自己的感受和想象。
3、喜欢用美术方式表达自己的所感、所见、所知和 所想，和对事物的深刻印象和情感体验。
4、能够尊重他人对美的感受和表达方式。 5、发现周围事物中美的规律能按事物规律进行装饰。 6、欣赏、认识美术作品所表达的内容，初步了解美
主要特征，并初步掌握概括事物特征的方法。 ▪ 引导幼儿合作制作大型艺术作品，满足幼儿游戏需要。 ▪ 引导幼儿有计划、有目的地进行创作，鼓励幼儿介绍
▪ 教师主动表现出对美术活动的兴趣，扩大幼儿的美术兴趣和经验。
▪ 用游戏的口吻激发幼儿参与美术活动的兴趣。
▪ 为幼儿提供交流和欣赏的机会，鼓励幼儿彼此欣赏和表达。
▪ 创造与不同年龄班幼儿共同进行美劳活动的机会，丰富幼儿美术活动 的经验。
▪ 根据幼儿不同发展水平和活动的需要，对幼儿美术技能进行适时、适 当的指导。
▪
教师应对幼儿在美劳区中富有个性的表现与表达给予充分的接纳、尊 重和鼓励，不要把自己的想法强加给孩子。
▪
充分肯定幼儿的涂鸦作品，倾听他们的想法，分析、记录他们简单的 绘画和线条所表征的含义。
▪ 通过游戏的形式，鼓励探索尝试笔、纸、剪刀等工具材料的不同用途 和使用方法，逐渐掌握他们的用途和用法，并逐渐学会有目的的选 择。
▪ 引导幼儿在生活中体验安全实用工具的意义，制作形象的工具收房和， 方便幼儿整理工具。
小班美工区指导
▪ 材料以半成品材料居多 ▪ 材料简单易于操作 ▪ 呈现在幼儿能见到的位置 ▪ 教师以平行幼儿身份介入 ▪ 以现场评价为主
中班美劳区目标
1、接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物 中获得美的感受。
1、善于抓住生活中美好的事物和艺术作品提高幼儿欣赏 能力。
2、将环境的创设与近期目标相结合，展示相关作品，对 幼儿进行感官刺激。
3、提供相关图书供幼儿参考。 4、引导幼儿观察多种事物，发现特征，并喜欢用多种形
式表现。 5、尊重幼儿的意愿和作品，使用支持、鼓励性语言进行
评价，让每个孩子感到自己的成功。 6、激发幼儿对美术活动的兴趣，了解制作方法、材料，
现简单的人与人，人与物之间的关系。 7、的喜理欢由看。他人的作品，能够说出自己喜欢作品
中班美劳区材料与环境
▪ 欣赏环境：手工艺品、绘画作品 ▪ 展示环境：幼儿的作品 ▪ 操作环境：各色彩笔、各种纸张、拓印、
模仿、写生材料、自然物、废旧物 ▪ 清洁工具：纸篓、小笤帚、簸萁、抹布、
围裙
中班美劳区指导策略
▪ 对美劳活动和工具材料感兴趣，喜欢探究。 ▪ 以涂鸦的形式绘画。 ▪ 喜欢运用想象进行绘画。 ▪ 通过绘画传达内心情感以及对周围事物的认识。幼儿
的作品往往表现出自己的个性与风格。 ▪ 绘画过程常常是边画、边想、边说。 ▪ 喜欢模仿他人的作品。受环境和材料影响大。教师影
响作用大。 ▪ 希望得到他人的认可。 ▪ 喜欢大把抓笔，掌握握笔姿势的过程处于初始阶段。 ▪ 坚持性差，时间短
▪ 能整合已有经验，富有创意的表达，想象力丰 富。
▪ 欣赏与分享自己和同伴的创作成果以及其他艺 术作品，获得美感体验。
▪ 能用自己创作的作品装饰生活用品和美化环境。 ▪ 活动后能认真收拾，整理材料，做好清洁工作，
养成良好的美劳活动习惯。
大班美劳区幼儿特点及表现
▪ 喜欢探索工具材料，学习新的技巧。 ▪ 精细动作进一步发展，手眼协调能力增强。 ▪ 观察能力提高，能初步抓住事物的典型特征。 ▪ 喜欢有挑战的、较为复杂的制作内容。 ▪ 不喜欢成人的无端干扰和干预。 ▪ 珍惜自己的作品，愿意与同伴分享成果和体验。 ▪ 喜欢用作品装扮自己，美化环境或作为礼物送
使幼儿获得美的感受。 7、教师参与幼儿的美劳活动，鼓励感染幼儿活动。
中班美工区指导
▪ 和幼儿讨论建立规则 ▪ 用幼儿的兴趣引发活动 ▪ 组织幼儿活动后讲评
大班美劳区目标
▪ 喜欢用绘画、手工制作、泥工等多种形式表达、 表征自己的感受，并从中活得愉快的情绪体验。
▪ 尝试探索、学习使用各种表达媒介、工具和材 料，发展动手能力。
小班美劳区材料与环境
颜料：水粉、水彩、彩色墨水 笔：粗芯棱形油画棒、粗芯水彩笔、板刷。 泥工：彩面、彩泥、天然胶泥、卫生纸浆。 工具：胶棒、剪刀、胶水、小印章、画板、
画架 纸张：颜色鲜艳的各色纸张、废旧报纸 其他材料：天然物、废旧材料、围裙、罩衣
小班美劳区指导策略
▪ 引导幼儿观察与发现生活中的美，积累感知经验，为幼儿用美术方式 表达做准备。
给别人。 ▪ 能用自己的作品表达事件的情节和简单过程。
大班美劳区材料与环境
▪ 造型材料：胶泥、纸粘土、面团、彩塑泥、 木板、木条。
▪ 工具：锤废旧物、自然材料 ▪ 各种笔、纸张、颜料（水墨、水彩、水粉）
大班美劳区指导策略
▪ 提供适合幼儿欣赏的、各种风格的艺术作品。 ▪ 引导幼儿观察周围生活中熟悉的事物，了解和记忆其
幼儿园美劳区创设与指导
小班美劳区目标
▪ 愿意参与美术活动，体验美术活动的乐趣。
▪
对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜艳的事物感兴 趣。
▪
从具有鲜艳色彩和简单造型的美术作品中获得美的感受， 并用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱。
▪ 养成喜欢观察和欣赏的习惯。
▪ 运用不同的方式，探索各种美术材料的特性，尝试使用不 同的材料。
术作品表现的方法，感受美术作品的美感特点。
中班美劳区幼儿特点及表现
1、活动持久性水平有一些提高，活动所需时间 延长。
2、喜欢模仿同伴的作品，喜欢边操作边交流。 3、择从自一己种喜颜欢色的到颜底色逐应渐用发。展成为，能够注意选 4、大常小常比出例现关透系视。现象，有天地之分，不能注意 5、能出不反映现实生活，更多表现幻想和愿望。 6、能够以自我的经验和想象的故事为主题，表
▪
喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料，掌握它们的 用途和用法。
▪ 通过命名、讲述等方法进行有意识的表现，能用简单的图 形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。
▪ 运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。
▪ 学习正确的握笔和作画的姿势。
▪ 养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。
小班美劳区幼儿特点及表现