《一版多色版画》
八年级美术教案(优秀6篇)
八年级美术教案（优秀6篇）八年级美术教案篇一教学目标：①一版多色版画的含义②在学习制版与印刷的过程中，使学生对局部和整体关系的概念有所了解，培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
教学重点：在了解了单色版画基本技能的`基础上如何使用色彩完成版画制作教学难点：画面的形象设计和色彩的搭配要求学生能以耐心、细致、有条不紊、一丝不苟的态度来对一版多色版画的创作。
教学方法：启发、引导、讲解、示范、讨论、评价教具：制版工具、教学课件、练习评议表教学过程：一、组织教学按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。
（师生问好）二、复习旧课1.复习版画的种类（材料）2.单色版画三、导入新课欣赏经典版画作品四、制作方法：了解版画特点和制作过程1、准备工作2、固定纸和版3、画稿4、涂色5、印刷五、提示制作过程中容易出现的问题和注意的事项1.印之前要把底版与纸张固定结实2.在印制时控制好颜色的干湿程度3.尽量不要把颜料画在交接线上4.在印制时要把纸展平5.在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成六、学生制作教师巡回辅导七、展示学生作品分小组进行各组选出最满意的作品展示八、评价学生作品对展示的作品加以讨论评价九、总结练习评议分发表格，学生课后完成。
八年级美术教案篇二教学目标：1．通过对一些有代表性的作品的欣赏和比较，让学生理解美术与社会，美术与历史，美术与文化的关系。
2．并对“美术作品以它独特的方式承载，展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。
3．通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。
教学重点与难点：1．理解：美术是人类造型文化的载体“这一基本认识。
2．美术作品与特定时代文化的联系。
教具：幻灯片，教材，白纸，笔教学流程：导入新课：上课，同学们好！今天我们的学习内容是《美术是人类文化的造型载体》。
我们要来欣赏美术作品带给我们那些感受？并来分析美术与政治，经济，历史，社会生活，社会生产有哪些联系？青铜文化唐代人物画建筑文化服饰文化新授设计：一，青铜文化在欣赏的过程中，我们需要思考如下三个问题：1．为什么称商周为青铜时代？2．青铜器是实用品吗？3．青铜器带给我们什么样的美感？（设计意图）：如何来理解“美术是人类造型文化的载体”这句话，让学生带着问题从如下几个方面进入学习。
八年级美术教案
教学目标：知识与技能目标：（1）学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》；（2）了解唐代人物画概况；（3）了解古代人物画的发展；（4）学会美术欣赏的学习方法。
过程与方法目标：（1）培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力；（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；情感与价值观目标：（1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平；（2）体会古代人物画，特别是唐代仕女画独特的艺术魅力；（3）了解唐代历史，激发学生的民族自豪感。
教学重点：多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》教学难点：美术欣赏的学习方法教学准备：教学课件一、课前准备的相关资料教学方法：讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习教学过程：一．组织教学：常规检查二．导入新课：古代宫廷自周朝开始就有宫蚕的传统，每年春季，皇后都会带领宫中的贵妇亲自养蚕取丝，织娟制衣的劳作，为的是彰显自己虽位居至尊仍不忘桑织，乃是立国之本的母仪，以此来倡导勤劳贤良的妇德。
我们今天要学习的捣练图正是生动的描绘了唐朝宫廷贵妇的劳作过程。
（1）、多媒体：播放问题2、“练”是什么？“捣练”又是什么？3、什么是仕女画？4、这幅画藏于哪个博物馆？《捣练图》是盛唐时期张萱的作品，真迹已经失传，现在我们所见的是宋徽宗的摹本。
张萱另一幅作品是《虢国夫人游春图》，代表作是《簪花仕女图》。
宋徽宗：历史上有名的书画皇帝，虽说他治国无方，但却对书画异常喜爱，堪称一代巨匠，与南唐后主李煜齐名，特别是在书法上独树一帜，现在仍有很多人都在临摹他的瘦金书。
“练”是一种丝织品。
“捣练”是指练织成时质硬，必须煮过，漂白，再用杵捣，才能柔软洁白。
唐朝时期商业的交流促进了练兴盛于劳动妇女生活之中，体现了当时长安城的`包容性。
“仕女”是指古代宫女，后引申为美女。
“仕女画”是指以宫女或美女为题材的人物画。
这幅画藏于美国波士顿博物馆。
（2）、请同学们看《捣练图》，告诉老师当你第一眼看到这幅画时，觉得它像我们平时常见的什么？（从形式上进行引导）大家看他的形式像不像平时我们举行校内活动时操场主席台上挂的横幅？咱们今天看到的这幅画也属与横幅的一种，它叫做长卷，是画独有的构图形式，也称“手卷”、“横卷”。
八年级美术下册5一版多色版画课件人美版
请听音乐:(请根据音乐心情填 充颜色)
注意事项：
涂色 （a）颜色不要太稀。 （b）不要盖住凹线。 （c）要随涂随印，防止颜色干了。
印刷注意事项： （1）要把版和所要印刷的物体固定好。 （2）若一次印刷不满意，可涂色再印。 （3）每次印刷前都要把版对好。
艺术的发掘来源于我们的生 活，而恰好艺术也是为为我 们生活的服务，同学们，通 过本节课的学习，充分利用 我们的智慧，去发现美、创思考这两幅作品有什么区别?
版 一 多色版画
请同学看书第14页,谢 谢配合!
思考:
1、版画的特点？
1、 尽可能利用对象的本色显出版味； 2 、利用“留黑”手法对刻画的形体作特殊处理，获得版 画特有的艺术效果； 3、 发挥刻版水印的特性，让大块阳刻产生强烈的艺术效 果；
4、 以丰满密集和萧疏简淡等不同风格来衬托表现主题风格。
2、版画有哪些形式？及有什么特点？
木刻版画、铜版画、石版画、铝版画、纸版 画等
吹塑纸版画
吹塑纸版画的材料：
吹塑纸卡纸 水粉颜料 水粉笔或毛笔 调色盘等
归纳吹塑纸版画步骤：
1、构思； 2、画稿； 3、刻版； 4、固定版与纸； 5、逐步上色； 6、逐一检查色彩； 7、完成作品的修饰。
一版多色版画
作者：茶店中学 汤佳
一．什么是版画
• 用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、 锌版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。在西方， 版画一词有广义和狭义两种含义：广义指架上油画和壁 画等大幅绘画以外的一切绘画，如水彩画、水粉画、粉 笔画、素描、速写、插图、宣传画、连环画等；狭义专 指经过刻版和印刷而成的图画。中国通用的版画一词多 属狭义。一般属平面版画．
• 做一幅一版多色版画，使用材料自选．
• 平版版画 主要是石版画。石印术在19世纪中叶传 入中国，那时只用以代替木刻，供印书之用。石版画的 制作方法比较简单。所用的石版是一种质纯而细的石灰 石，有无数毛细孔，故有吸水性。利用油与水互相排斥 的道理，用油质的蜡笔在石版面上作画，画固定后，用 抹布水湿版面,画上有蜡笔的地方拒水而能吸油墨,用油 墨滚上，使有画处饱含墨色，便能在纸上印出画来。印 完的石版可以磨光再用。
三．制作过程：
• 一．刻画： • 用刀在石膏板上直接刻画，动作不可过大， 注意安全． • 二．涂色： • 根据需要可以在涂色时用纸作遮挡． • 三．印刷： • 使用木蘑菇压印，一遍色彩不足可以局部 加色再印一遍，直至满意为止．
• 四．完成： • 在不同部位涂不同的色彩，完成印刷．
四．作业：
八年级美术教案(优秀6篇)
八年级美术教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术试讲稿5篇
目录专项一造型·表现《一版多色版画》专项二造型·表现《梅竹言志》专项三设计·应用《标志设计》专项四欣赏·评述《溪山行旅图》专项五综合·探索《布置理想的家居》专项一造型·表现《一版多色版画》1.题目：《一版多色版画》教学2.内容：3.基本要求：（1）教学中注意师生间的交流互动，最少有 3 个有效提问。
（2）通过示范引导学生学会吹塑纸版画刻印的步骤。
（3）试讲时间10 分钟。
一版多色版画一、教学目标【知识与技能】了解一版多色版画的概念和刻印方法，理解多色版画的艺术特色，能有创意的独立创作一幅多色版画作品。
【过程与方法】通过赏析、讨论和探究，感受多色版画的用色特点，尝试运用吹塑纸进行刻印，逐步提高动手实践能力。
【情感态度和价值观】学生能在寓教于乐的氛围中拓宽视野，感悟不同材质的版画特色，更加注重观察生活的点滴，逐步增强热爱生活的情感。
二、教学重难点【教学重点】掌握一版多色版画的刻印方法，并能够有步骤的进行创作。
【教学难点】学生对于色彩的搭配和颜料的干湿程度以及线条刻印粗细的把握。
三、教具准备刻刀、吹塑纸、颜料等四、教学过程活动一：设置情境，激趣导入多媒体展示视频，并引导学生观察思考问题：影片的“主人公”是谁？本身属于哪一画种？影片中这位“主人公”发生了什么变化？最后变成了什么样子？谁能说一说你的第一感受？教师总结：这种运用两种及两种颜色以上的版画作品，叫什么呢？又是怎么创作的？带着这些问题，我们一起学习《一版多色版画》。
活动二：赏析作品，发散思维1.展示毕加索的版画作品《戴帽女像》并且引导学生观察提出问题“这幅多色版画作品描绘了什么样的主体？画面营造的氛围如何？”2.教师继续展示这两幅作品以及放大的细节图，引导学生仔细观察。
提问：从这两幅多色版画作品中你能感受到其用色方式、造型和构图（主体和背景）方面有什么特点？教师依据学生回答进行小结，并予以鼓励。
【最新】《一版多色版画》 ——王海燕教案教学设计
《一版多色版画》教案——王海燕《一版多色版画》教学设计——王海燕一、课题《一版多色版画》二、教材人美版美术教材第15册第5课三、教学时间一课时四、学生分析1.本课的教学对象是初二学生，学生的知识面较广，具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验，个性普遍突出。
因此，在课堂上，针对这样学生的年龄特征和心理特点，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，加强课堂的趣味性，设计游戏、表演、猜谜等多种生动有趣的活动，引发学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，在已有的知识经验基础上提高审美能力。
通过亲手触摸拆解，学生进行感知体验，开展探究性学习，展示个性，创造和制作出体现独特思维的作品。
通过自我作品展示、师生互评，学生的丰富想象思维得到了肯定，增强他们学习的自信心，同时在大胆的尝试设计中体验到了学习的快乐。
2.刚进入初二的学生对自主学习还缺乏相应的主动性，从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。
因此本课提供了大量的造型丰富的椅子图片，目的是开阔学生的视野，开启他们的想象思维空间，激发他们的积极性，发挥他们的创造潜力，使他们在学习的过程中能够主动研究探讨问题大胆设计，彰显个性。
五、教学的内容与目标1. 显性内容与目标应知：(1)一版多色版画的含义。
顾名思义，利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品，称为一版多色版画作品。
(2)凸版区域一版多色版画：这种方法是把不同色彩版面制在一块整版上，在分割出的不同色面区域内一次或几次涂上不同的色彩，一次或数次印刷完成。
这是一种简单、容易掌握的一版多色版画技法。
应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。
2. 隐性内容与目标在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。
培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理。
学习能力的培养比起技法掌握更加锻炼学生的探究习惯和能力，所以本节课教师采用知识迁移法，通过对旧知识的回顾和探究，启发学生探究新技能。
一版多色版画 教案
一版多色版画一、教材分析：《一版多色版画》选自八年级美术上册第五课，色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与使用上。
色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩实行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。
通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
通过多色版画的教学，使学生进一步对版画实行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提升，锻炼学生动手实践和解决问题的水平。
二、教学内容与目标：1. 显性内容与目标：应知：（1）一版多色版画的含义（2）一版多色版画分类应会：一版多色版画的制版与印刷方法。
2．隐性内容与目标：（1）在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。
（2）培养学生克服困难、解决问题的水平，锻炼动手水平。
（3）学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题实行具体分析及解决的方法。
三、教学重点与难点重点：在了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。
难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印刷。
四、教具准备：教师范画、吹塑纸板、水粉工具，多媒体课件等。
五、学具：吹塑纸板、水粉工具、圆珠笔等。
六、教学课时：1课时七、教学活动过程：1、组织教学：按常规实行2、导入：欣赏作品复习14册《单色版画》的相关知识同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生回答，教师补充。
同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
3、讲授新课：（1）共同欣赏优秀作品教师引导学生实行彩色版画优秀作品的欣赏。
（2）一版多色的含义（学生归纳）（3）一版多色的分类：a.部分色彩法 b.随刻随印法（3）多媒体演示，教师示范，。
一版多色版画 教案 01
课题:一版多色版画课时:（40分钟）课型:综合性授课对象:初二学生教材分析:通过一版多色版画的教学，进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面进一步得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决的能力。
色彩版画于色彩绘画的不同之处在于色彩的处理和运用上。
色彩绘画，例如油画、水彩画、水粉画可以利用几个色相或十几个色相于其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化的绘画作品，色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大、化零为整。
通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
教学目标：1、知识和技能目标：了解中国版画的知识，掌握一版多色版画的内容和制作方法，简单制作一幅版画。
2、过程和方法目标：通过教师的演示法、讲授法、提问法以及师生之间的互动，更好地让学生掌握好本节课的重点和难点。
3、情感态度和价值观目标：通过一版多色版画的讲解，引导和启发学生掌握知识的同时又要掌握版画的制作技巧，启发学生的思维能力，使学生们在理解的基础上自由发挥，自主完成，使学生在合作学习、自主学习中提高能力。
把中国的版画文化和制作技巧继承和发扬光大。
教学重点：通过学生体验、教师演示、师生互动、学生实践等活动，引导学生了解版画的相关知识并掌握吹塑纸版画的技法。
教学难点：引导学生学习版画相关知识并掌握其技能。
教学方法：1、教法：情境法：以游戏导入，让学生充满好奇。
讲授法：教师对版画相关知识的讲解。
演示法：教师对吹塑纸版画制作流程的示范。
2、学法：首先欣赏图片，在老师的讲解和指导下同步制作，边制作边讨论、探讨制作方法。
教具准备:铅笔或圆珠笔、木片、竹片、纸板、水粉颜料、制作步骤图、黑卡纸、。
吹塑纸版、手工刀、印画用纸、毛笔、油画笔大小数支、乳白胶、水粉色、调色盒、夹子、240号水砂纸、棉布一块、毛巾、小水桶一个。
学具准备：铅笔或圆珠笔、木片、竹片、纸板、水粉颜料、黑卡纸、。
吹塑纸版、手工刀、印画用纸、毛笔、油画笔大小数支、乳白胶、水粉色、调色盒、夹子、240号水砂纸、棉布一块、毛巾、小水桶一个。
人美版中学美术八年级下册版画优秀单元作业设计
人美版中学美术八年级下册版画单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术八年级第二学期人美版版画单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《单色版画》第一课时《单色版画》2《一版多色版画》第二课时《一版多色版画》二、单元分析（一）课标要求版画是绘画的重要种类之一。
它是一种间接型的绘画形式，通过制版与印刷水完成。
由于版画具有复数性的特点，作品便于交流，因此，成为人们喜闻乐见的一种艺术形式，对学生认识绘面的广泛性具有重要作用。
《版画》属于“造型•表现”学习领城。
《美术课程标准》对学生在造型元素和形式原理这些绘画语言，以及材料运用上都有明确的要求。
本课着重让学生理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。
在版画制作的过程中，引导学生运用绘画语言进行创作，学生在美术学习中自由抒发情感、表达个性，在提高学生动手能力的同时，提高学生的审美能力和表现能力。
《单色版画》和《一版多色版画》內容既相互联系，又有梯度和层次。
两课内容同为凸版画，但在材料和技法上有所不同。
学生可选择写实、变形和抽象等表现方式，运用不同技法尝试进行单色和多色版画的创作。
《单色版画》注重面面中黑、白、灰关系和版材肌理的美感，而《一版多色版画》更注重运用色彩表达思想和情感。
色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理和运用。
色彩绘画，如油面．水彩面、水粉画，可以利用多个色相进行调色来绘制，最终得到千变万化、丰富多彩的绘画作品。
色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求，对色彩进行概括、归纳，在整理、归纳后确定最终印刷的色相，通过制版、印刷完成的平面给画作品，效果相对单纯，富于装饰性。
学习色彩版画可以提高学生归纳色彩、简洁造型的能力，促进学生对美好事物的感受力和表现力，帮助学生提高审美情趣和创造力。
（二）教材分析版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版与印刷来完成，并具有复数性的平面作品。
本课主要是单色版画中纸版画和吹塑纸的学习，使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性和自主性。
《5 一版多色版画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《一版多色版画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：本课程的作业旨在帮助学生掌握一版多色版画的制作技巧，熟悉各种工具和材料的运用，提升他们的艺术表现力和审美能力。
二、作业内容：1. 材料准备：学生需准备纸张、木版、油墨、水彩、刮刀、海绵、喷壶等相关工具和材料。
2. 作业流程：学生需按照版画制作的基本步骤进行操作，包括刻版、刷墨、印刷、调整等。
3. 创作主题：学生需根据课程内容，选择一个主题进行创作，如校园风景、动物、人物等。
4. 色彩运用：学生需尝试运用不同的颜色进行印刷，探索不同颜色组合的效果，尝试一版多色效果。
5. 作品要求：作业完成后，学生需提交一张完整的版画作品，作品应主题明确、色彩丰富、构图合理。
三、作业要求：1. 按时完成：学生需在第一课时结束后的一周内完成作业，并提交至教师处。
2. 质量保证：学生需保证作品质量，构图合理、色彩搭配得当，体现出一定的艺术表现力。
3. 创新探索：鼓励学生尝试不同的工具和材料，探索不同的印刷技巧，以实现一版多色的效果。
4. 合作交流：学生需与同伴交流合作，分享制作经验，共同提高制作水平。
四、作业评价：1. 评价标准：评价学生作品时，将考虑其主题选择、色彩运用、构图合理性和整体艺术表现力等方面。
2. 评价方式：教师将对学生的作品进行点评和打分，优秀的作品将作为示例进行展示。
同时，鼓励学生之间相互评价，共同学习和提高。
3. 反馈机制：学生对作业评价结果应及时反馈，以便了解自己的不足之处，并在今后的学习中加以改进。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生应将作业完成情况及自我评价结果及时反馈给教师，以便教师了解学生的学习进展和困难，及时调整教学策略。
2. 教师反馈：教师应对学生的作业进行点评和指导，对普遍存在的问题进行集中讲解，对个别学生的困难提供个性化帮助。
同时，教师应对学生的反馈进行整理和分析，以便改进今后的教学工作。
3. 持续改进：通过作业反馈和评价结果，教师可以不断优化课程内容和教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
人美版美术8年级下册 5《一版多色版画》 教案设计
一版多色版画
——吹塑纸版画
制作步骤：
刻画——对版——涂色——多次印制
五、教师范画展示：
六、教学反思：
（二）师生共同欣赏各种题材内容的一版多色版画作品。（设计意图：体会作品的用色特点和方法，启发学生的创作题材内容，感受版画的艺术魅力。）
（三）出示教师范画，激发学习兴趣，明确一版多色版画的含义及种类，根据教学实际情况的限制，纸版画，并引导学生说出所需要的制作材料。（设计意图：激发学生的学习兴趣，并了解一版多色版画的含义及种类，明确学习吹塑纸版画。）
教学重点
一版多色版画（吹塑纸版画）的制作步骤和方法。
教学难点
运用色彩知识和版画技法完成创作，表达自己的情感。
教学方法
欣赏、分析、演示等。
课前准备
准备教学课件、教师范画，吹塑纸版画制作材料，将学生分组等。
教学过程设计
一、组织教学：按照初中美术常规进行，检查学生备品情况等。（设计意图：上好这节美术课）
二、导入新课：
（六）课堂实践：
布置作业：（任选）
1、根据自己喜爱的主题制作一幅吹塑纸一版多色版画，来表达自己的情感。（单独合作均可）
2、为一件生活用品或学习用品设计一版多色装饰图案。
小提示：
（1）颜色要饱和，不要太湿
（2）压印力度不宜过猛。
（3）色彩一次不足可多次涂色与印刷。
（4）颜色不要太暗，太暗黑卡纸吸色。
学生各组作业创作，教师巡视辅导，播放背景音乐，随时指导适时帮助，及时鼓励画得好的同学。（设计意图：锻炼学生的动手实践能力，让学生感受多色版画创作的乐趣。）
（四）给每个小组发一些吹塑纸版画的底版，课件出示探究问题，教师引导学生结合课本进行讨论探究多色版画的制作步骤和方法及与单色版画的异同。还可以让学生发现问题，师生共同解决。（设计意图：锻炼学生观察、思考、合作探究的能力。）
5. 一版多色版画-人美版八年级美术下册教案
一版多色版画-人美版八年级美术下册教案1. 教学目标1.1 了解一版多色版画的概念、特点和表现方式。
1.2 掌握一版多色版画制作的基本步骤和技法。
1.3 培养学生的观察、表现、创新能力和合作精神。
2. 教学重点2.1 一版多色版画制作中颜色表现与运用的技巧。
2.2 培养学生的创新意识和创造力。
3. 教学难点3.1 理解色彩的搭配与表现在一版多色版画制作中的运用。
3.2 创新思维在一版多色版画制作中的应用。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）老师引导学生回忆上一堂课的主要内容和重点，为本节课的学习做好铺垫。
4.2 讲解一版多色版画的概念和特点（10分钟）讲解一版多色版画的定义、特点和表现方式。
学生通过图像、实物等形式对内容进行学习，并在讲解过程中对学生进行提问。
4.3 创意构思（20分钟）创造力是艺术创作的前提，学生将自己的创意通过小组讨论和思维导图表达出来并反馈在课堂上，以此培养学生的发散思维和想象力。
4.4 制作实践（80分钟）按照老师提供的主题，学生完成对主题的构思，如风景、静物、人物等。
在必要的情况下，学生可自行选取主题，创新思维得到应用。
步骤如下：1）设计版面。
学生可以使用手绘版面或者电脑设计程序进行设计与构成。
2）将设计好的版面贴于版画材料上，并刻画出轮廓。
3）根据设计好的版面，选择颜色，进行色彩表现。
4）印刷。
按照一版多色版画的制作方式，完成作品的印刷。
4.5 作品欣赏与评价（10分钟）老师对学生的作品进行评价和点评，并让学生对其他学生的作品进行欣赏与点评，加深学生对一版多色版画的理解与印象。
5. 课后作业利用今天所学，继续完成所选主题的作品，并完成书面作业：认真描述自己的制作过程和感受，能够体现出一版多色版画制作的基本步骤和技法，以及本节课对学生的启迪和帮助。
6. 教学反思通过本节课的学习，学生对一版多色版画有了更为深入的了解，并且通过创新思维的应用，培养了学生的创造力和合作精神。
八年级美术下册《一版多色版画》教案、教学设计
3.学生收集并整理关于一版多色版画的名家作品及赏析文章，进行课外阅读和欣赏。通过了解名家作品，提高自己的审美鉴赏能力和艺术修养。
每位学生选取一幅最喜欢的作品，撰写一篇300字左右的赏析文章，分享自己的感悟和收获。
3.实践操作，注重个体差异：在教学过程中，给予学生充分的实践机会，关注个体差异，针对性地进行指导，帮助学生克服困难，提高版画制作技能。
4.创新思维，鼓励尝试：鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力，尝试运用不同的刀具、颜色和材质进行创作，使作品具有个性和独特性。
5.合作交流，共同成长：组织学生进行分组合作，培养他们的团队协作精神。在作品展示、评价和交流环节，引导学生学会尊重他人、欣赏他人，提高他们的沟通和交流能力。
5.培养学生的民族自豪感，让他们了解和传承我国优秀的版画文化。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的美术基础知识和技能，他们对美术创作充满热情，好奇心强，善于观察和思考。在此基础上，他们对版画这一艺术形式可能已有初步了解，但对于一版多色版画的知识和技能掌握程度有限。此外，学生在审美、创意和动手能力方面存在个体差异，需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学。因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的兴趣和需求，合理设置教学难度，激发学生的学习兴趣和创作潜能，帮助他们克服困难，逐步提高版画制作技能，培养他们的审美情趣和创新能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们在互助、共享中共同成长。
a.画稿：讲解如何选择题材、构图和表现手法。
b.刻板：介绍不同刀具的使用方法，演示刻板技巧。
c.上色：讲解颜色搭配、油墨调制和上色方法。
d.印刷：介绍印刷原理和操作步骤，强调印刷过程中的注意事项。
《一版多色版画_》教案（优秀范文五篇）
《一版多色版画_》教案（优秀范文五篇）第一篇：《一版多色版画_》教案一版多色版画教学目标：1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画；2、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；3、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。
教学重点：在了解了单色版画技法的基础上，引导学生如何使用色彩完成一版多色版画的创作教学难点：在学生制作一版多色版画时，如何引导学生设立画面的色调（如对比与协调），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。
教学材料：本课采用KT板与水粉这两种材料进行一版多色版画制作教学课时：一课时教学过程：一、导入新课（展示版画作品）同学们喜欢吗？想要吗？都想要啊！可老师这儿只有一幅，怎么办呢？（学生探讨回答，总结出可以用版画的方法制作出许多相同的作品。
版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术，可复印出多份不影响其艺术价值的原作。
）同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界呢？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
二、一版多色版画的含义与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。
三、一版多色版画作品欣赏四、KT板水粉一版多色版画制作（由于教学实际情况的限制，在本节教学中采用KT板和水粉这两种材料来进行一版多色版画的制作最为适宜。
因此本课采用以KT板一版多色版画为例，介绍一版多色版画印制的基本方法。
）首先，由教师演示KT板水粉一版多色版画的制作方法和过程。
演示的同时要及时地向学生介绍制作方法和注意事项；二阶段，师生之间互相总结KT板水粉一版多色版画制作方法和注意事项：例如：画面色调要协调，涂色时水分的控制，印纸和KT 板印刷过程中要固定在一起，印制时注意力度等等。
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温馨提示： 为了能看清楚拷贝过的地
方，最好采用有颜色的笔来描 线。这样就不容易遗漏细节。
2. 制作过程—刻版
用圆珠笔或 铅笔沿稿子的笔 迹用力刻画，要 有一定的深度， 刻出画稿的外轮 廓。
刻画时要注 意力度，以不要 画穿吹塑纸为宜。
温馨提示： 线条最后印制呈现出的粗细
程度取决于刻制时划的深浅和宽 窄程度。
板书设计：
• 版画的特点归纳为： 间接性 、复数性
一、了解一版多彩版画
一版多彩版画表现方法相对简单，只需 做一个版，然后按照设想，在不同部位涂刷 多种色彩，通过一次或多次印刷完成。
一版多彩版画的刻印方法主要有两种。
（一）吹塑纸版画刻印法
（二）石膏版画刻印法
（一）吹塑纸版画刻印法
吹塑纸的质地 很软，在其表面用 硬物轻轻刮划便可 留下印痕，用不同 的工具刻画，会产 生不同的刻痕，如 果将其揉皱，会产 生多变的纹理，易 于制作且表现方法 非常丰富。
（一）吹塑纸版画刻印法
使用笔等工具 在吹塑纸板上划线 进行造型绘制，成 为底版，而后拓印 在纸上，使用这一 工艺制成的版画称 为“吹塑纸版画”。
吹塑纸版画可 用水性颜料或油性 颜料印制。
（一）吹塑纸版画刻印法
1. 工具与材料 2. 制作过程
3. 作品欣赏
（一）吹塑纸版画刻印法
1. 工具与材料 2. 制作过程
四、思考与讨论
1.一版多色版画有 什么艺术特点？
2.生活中哪些地方 用到套色印刷？
五、学习建议
1.完成一幅以《童 年》为主题的一版多色 吹塑纸版画或石膏版画。
2.为一件生活用品 或学习用品设计一版多 色装饰图案。
六、课后拓展
• 1.世界上现存最早的版画是我国唐朝《金刚 般若经》中木版雕刻的佛像画。
工具：铅笔、圆 珠笔、小勺、水 粉颜料、水桶、 夹子等。 材料：吹塑纸、 夹宣纸或图画纸、 黑色卡纸等。
3. 作品欣赏
（一）吹塑纸版画刻印法
1. 工具与材料
2. 制作过程
（1）制稿 （2）拷贝 （3）刻版 （4）对版 （5）上色 （6）印制 （7）完成
3. 作品欣赏
2. 制作过程—制稿
根据自己 创作的意图， 用铅笔起草稿。
水粉色不可 调得过稠或过稀。 尽量不要把颜料 画在交接线上。
温馨提示： 因吹塑纸不吸水，所以要
控制颜料水分，颜色里面可以 加一点洗衣粉或者洗洁液。
2. 制作过程—印制
感觉版上的 颜色涂得差不多 时，可以把印纸 轻轻地盖在版上， 盖上一张旧报纸， 用小胶磙或者马 莲在纸背轻轻滚 动或磨擦，版上 的颜色就会均匀 地吸附在印纸上。
• 2.版画最初是以文学作品插图的形式出现， 现在发展为独立的画种。
• 3.其他形式的版画印制
六、课后拓展
绝版木刻 丁瑶瑶
湿地月夜（水印木刻） 陆毅
你也可以在生活中寻找一些更有意思 的材料，尝试制作新型的版画。
谢谢！
• 2、将这些画进行比较，你发现什么相同点 和不同点？
• 接下来由老师先简单介绍一下简单的制作 过程
板书设计：
•
《 吹塑纸板画》
• 基本制作流程： 1、制版 2、上色
3、印制
探究版画的特点。 • ⑴哪一幅是真正的吹塑纸版画？ • （刻好的版、上色的版、印出来的作品）
• ⑵老师能送给每位同学一幅画，因为吹塑 纸版画具有什么样的优势？
温馨提示： 用水粉颜料上色时，注意颜
色不要太湿，用力不可太大，避 免挤压颜料，使颜料渗出，要留 出黑色轮廓线。
2. 制作过程—完成
一个局部印 完才可以印其他 部位，在印纸未 干之前完成印刷 工作。
各色块最好 按照画面需要反 复多印几遍，使 印刷效果更加丰 富。最后揭下印 纸，平铺晾干。
画面效果： 色彩饱满且有变化，轮
2.制作过程—对版
找一张比底 版要大一些的黑 卡纸，覆盖在制 作好画稿的吹塑 纸版上，左边留 出部分能折到后 面，用一个大宽 边的铁夹子，将 版与印纸固定。
温馨提示： 在印刷的过程中，一定要
将印纸与版始终固定在一起， 避免走形和混色。
2. 制作过程—上色
参照色彩稿， 或者自己设计好 色彩，在版上分 块均匀涂抹相应 颜色，一次面积 不可过大，随涂 随印至黑卡纸上。
廓清晰却不死板。
3.作品欣赏
构图饱满，色彩协调，造型生动有趣。
3.作品欣赏
海滨游泳场 安津影 造型稚趣可爱，色彩艳丽，充满乐趣。
3.作品欣赏
用蓝色调营造出静谧安逸的氛围。
3.作品欣赏
色彩鲜明，充满了力量和激情。
三、作业要求
1.色彩与画面风格 相符，体现主题。
2.色彩丰富，印制 均匀。
3.突出自己的个性。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 八年级下册
第五课
一版多色版画
这张版画有什么特点？
色彩是画家 抒发、宣泄情感 的最好媒介，版 画家通过手中的 画笔、刻刀和色 彩表现他们心中 的五彩世界。
《戴帽女像》（版画）962 毕加索（西班牙）
造型夸张，色彩强烈，刀 法简洁，富于装饰性。
• 1、看一看、这些的作品，你知道这些画是 怎么画的吗？
在画稿时 注意构图和构 成画面线条的 疏密关系。
温馨提示： 印刷后的画面和版面方向是相反
的，因而要考虑版向问题，要注意文 字和方向性物象的造型。
2.制作过程—拷贝
把复写纸放 在吹塑板上，再 放画稿，用透明 胶粘四边，使三 者固定，不能移 动，以免出现线 条错落的问题。
用圆珠笔把 所有线条转印到 板上。