鸟的天堂作业设计部编五年级语文上册

(4)为什么“小鸟天堂”被称为天下奇观?下列说法正确的 是( AC )。(多选) A.古榕树“一树成林”,像珠帘从空中垂下,枝繁叶茂,是鸟儿们生 活的天堂。 B.“小鸟天堂”里生活着各种各样的鸟,种类繁多。 C.鹭群在此生活,白鹭、麻鹭晨出晚归,灰鹭夜巡晨回,按时轮换,和 睦共处,温馨和谐。 D.“小鸟天堂”里的水碧绿,里面有许多著名的景点。
的特点。
(3)请你学习作者的写法写一段话,从一两个方面表现某种事物的 特点。 _示__例__:_这__千__树__万__树__的__红__叶__,_愈__到__深__秋__,_愈__加__红__艳__;_再__加__上__蓝__蓝__的__天__ _空__中__,_几__朵__雪__白__的__云__朵__交__相__映__照__,_远__远__看__去__,_就__像__大__火__在__燃__烧__。__ _
(2)作者游览“小鸟天堂”的时间是( D )。 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
(3)下列对文中“小鸟天堂”的描述,不准确的是( A )。 A.“小鸟天堂”是南国新会的一座天然公园
B.“小鸟天堂”是成百上千只小鸟栖息的小岛 C.“小鸟天堂”是充满诗情画意的游览胜地 D.“小鸟天堂”是一棵枝繁叶茂的巨大古榕树
(5)从哪些地方可以看出当地人有“远见卓识”? _①__当__地__人__养__成__了__保__护__绿__化__、__爱__护__鸟__儿__的__情__操__。__ __②__下__禁__令__,_不准___ _在__附__近__地__区__放__炮__,_不__准__登__上__小__岛__一__步__。__ __③__懂__得__维__护__大__自__然__的生___ _态__平__衡__。_____________________________________________ ___
第七单元
23 鸟 的 天 堂
1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
. . . 纠(jiū juī)正 眉(méi mái)毛 树梢(sāo shāo)
√
√
√
2.看拼音,写汉字。
(1)zhǎnɡ( 涨 )潮的时候,水把木zhuānɡ( 桩 )运了过来。
(2)我们划动双jiǎnɡ( 桨 ),一路前行。忽然看到前方有一棵大
有 一个新的生命在颤动。
( 翠 色 欲 滴 )
③看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。 ( 眼 花 缭 乱 )
④大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在
扑 翅膀。
( 形 态 各 异 )( 姿 态 万 千 )( 自 由 自 在 )
(2)读句子,在括号里填上由“正”组成的词语。 ①当我说许多株榕树的时候,朋友们马上( 纠 正 )我的错误。 ②尽管其他党派表示反对,但该法律的( 修 正 )案还是通过了。
(6)作者是从哪几个方面来介绍“小鸟天堂”的?表达了作者什么样的 感情? ____作__者__是__从__“__一__树__成__林__”__和__“__百__鸟__王__国__”__两__方__面__介__绍__“__小__鸟天___ 堂__”__的__,_表__达__了__作__者__对__自__然__和__生__命__的__热__爱__之__情__以__及__对__当__地__人__的__赞__美___ 之__情__。______________________________________________________
___四__季__不__知__疲__倦__地__流__淌__着__,_像__一__位__辛__勤__的__园__丁__。____________
6.课外阅读。
(1)根据意思写出文中的词语。 ①有远大的眼光和卓越的见解。 ②形容名声很大,远近都知道。
( 远 见 卓 识 ) ( 闻 名Βιβλιοθήκη Baidu遐 迩 )
rónɡ( 榕 )树和一座美丽的白tǎ( 塔 )。此时,我们无xiá( 暇 )
顾及身体疲倦,一切烦恼都pāo( 抛 )在脑后了,只想好好欣赏它们。
3.根据要求完成词语练习。
(1)读句子,根据语境写出恰当的四字词语。 ①河面很宽,白茫茫的水上没有一点儿波浪。( 水 平 如 镜 )
②那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都
描写,第二次去“鸟的天堂”重在动 态 描写。所以,动静结合可
以使文章显得更完美。我也会运用动静结合的方法写家乡的小河:
示例__:_家__乡__的__小__河__宽__约__十__五__米__,_河__水__清__澈__,_曲__折__地__伸__向__远__方__。__小__河__一__年__
5. 回顾课文,完成练习。
(1)课文记叙了作者和朋友两 次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具
体描写了傍 晚 (时间)静态的大榕树和 早 晨 (时间)群鸟活
动的景象,展示了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对_自__然__和_
生命
的赞美。
(2)课文运用动静结合的方法来写,第一次去“鸟的天堂”重在_静__态__ _
4.品读句子,完成练习。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。 枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水 面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 (1)“ 不 可 计 数 ”写出了枝干的数目之多;“ 伸 进 泥 土 ”
“ 垂 到 水 面 ”具体写了枝干丛生、纵横交错的景象。 (2)作者从 树 干 和 树 枝 这两个方面,具体写了榕树 大 _______