首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史教案

首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史

教案

首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史教案

北京市义务教育程改革实验教材《品德与社会》五年级下册教案（首师大版）

主题一鸦片敲开国门

教学目标：

1、情感、态度、价值观：使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气。

2、技能：通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。

3、知识：使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况，知道《南京条约》对中国社会的影响。

主题内容线索：

辉煌走向衰落（先进——落后）。原因：中西方对比：农业、工业、军事、政治制度。

标内容标准：

初步知道影响中国发展的重大历史事。知道近代以列强对中国的侵略给中国人民的屈辱和危害。

教学重点：

1、使学生知道鸦片的危害和英国发动侵略战争的罪恶目的；了解林则徐虎门销烟的简单情况及伟大意义；知道《南京条约》对中国社会的影响。

2、通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。

教学难点：

1、英国对中国发动侵略战争是不是因为林则徐虎门销烟而引起的。

2、《南京条约》对中国社会产生的影响。

教学准备：

1、了解学生对本有关内容的认知程度，以便在教学中进行有针对性的引导。

2、师生搜集与本有关的图片、故事、电影、字等资料。

教学时：

2时。

教学过程：

第一时

一、激情引趣，导入新（2分）

图片导入：

你们瞻仰过北京天安门广场的人民英雄纪念碑吗？（出示“人民英雄纪念碑”图片）注意到碑座上的浮雕了吗？（出示“虎门销烟”图片）这是镶嵌在人民英雄纪念碑的八面浮雕中的第一幅，你知道它反映的

是哪一个历史事吗？今天就让我们一起去回顾那一段不能忘记的历史。

板书题：鸦片敲开国门

二、探究问题，交流研讨（30分）

1、师过渡语：你们了解有关鸦片的知识吗？

2、学生结合自己搜集的资料或结合生活实际谈自己对鸦片的理解。

3、教师随机出示引导学生图结合了解相关知识。

4、教师小结学生的发言。

、师过渡语：既然鸦片是一种毒品，英国为什么还要大肆地向中国贩运鸦片？鸦片走私对中国有哪些危害？请同学们自学P82——83页“列强的罪恶之手”部分，并思考这两个问题。

6、学生自学，教师巡视、指导。

7、讨论交流。（教师预设：走私鸦片的目的：经济掠夺。危害：①身体受

到摧残；②家庭破败；③国家财富被掠夺；④清政府更加腐败，军队纪律涣散。）

8、想一想，如果吸食鸦片成风，中国会出现什么情景？

9、面对鸦片走私的情况和对中国的危害，你有什么感受？你认为中国应该怎么办？

10、清朝统治者禁烟的立场和态度是怎样的？（威胁其统治地位）

11、探究“林则徐虎门销烟”的历史。

①自学P84——8页“林则徐虎门销烟”资料。

②学生汇报交流：根据以上资料，你获得了哪些相关的历史信息？

③教师预设几个知识点：

你所了解的林则徐是怎样的一个人；

虎门销烟：原因——时间——经过（禁烟、销烟）——意义。

12、教师随机出示相关的内容。

三、总结谈话，深化主题（6分）

1、从“英国向中国贩运鸦片”到“林则徐虎门销烟”，你怎么看待这段历史？

2、结合实际，请你谈一谈我们青少年儿童应该怎样远离毒品？

（教师预设：

①不吸第一口。

②多了解毒品的危害。

③远离吸毒人员。

④不去娱乐场所。

⑤不与社会青年接触。

⑥对毒品不要有好奇心。）

四、布置作业，后延伸（2分）

每位同学根据自己的水平、能力和兴趣爱好从以下的几个题目之中任选一题做，或自拟一个题目：

1、继续搜集相关资料，特别是自己感兴趣的问题。

2、回家之后与自己的父母谈一谈鸦片战争的历史。

3、搜集中英《南京条约》的全。

板书设计：

鸦片敲开国门

鸦片走私——经济侵略——危害（身体、家庭、国家）

虎门销烟——林则徐——禁烟——销烟——意义

坚决禁烟、反抗侵略

第二时

一、复习导入（4分钟）

1、上节我们主要学习了《林则徐虎门销烟》的有关知识，你们认为虎门销烟的根本原因是什么？

2、虎门销烟这一壮举“向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略的坚强意志。”这里所说的“反抗外国侵略”是反抗什么样的侵略？

二、自主探究，感悟新知（30分钟）

1、师过渡语：林则徐虎门销烟严重地挫败了英国继续掠夺中国财富的美梦，眼见经济侵略的企图不能得逞，于是就以虎门销烟为借口，悍然对我国发动了武装侵略，史称“鸦片战争”。

2、学生探究思考：英国对我国发动武装侵略的目的是什么？（还是为了经济侵略，继续大肆掠夺中国的财富。）

3、采用对比的方式(类比），学生通过阅读资料，感悟英国为什么敢于悍然发动对我国的侵略战争。

鸦片战争前的中英社会发展对比表

类别

内容农业工业军事政治制度

中国耕作方式自给自足，

小农经济手工作坊大炮，但射程短，

弓箭长矛阶级矛盾日益激化，封建王朝日趋衰落

英国农场（蒸汽机）大机器工业逐渐代替了手工业“火器时代”，复枪完成了工业革命，资本主义迅速发展

结论

4、结合书中P86页的内容和自己搜集的资料，谈一谈中国军民奋勇抗英的故事。（教师预设：鸦片战争爆发的时间；讲故事——关天培、三元里抗英；结局）

、师小结：面对列强的坚船利炮，中国军民进行了顽强的抵抗。

6、学生谈感想：你怎么评价中国军民的抗英斗争？

7、思考与讨论：

①为什么清朝军队和人民英勇抵抗，还是以妥协求和告终并签订了卖国条约？

②清朝统治者禁烟的立场、态度和战争爆发后的态度相比对，你认为清朝政府是什么样的一个政府？

③辩论：“因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发。”你们是否赞同这一观点？

8、了解《南京条约》的危害。

①学生自学教材P87页《南京条约》的主要内容或自己搜集的《南京条约》全。