中考复习：记叙文主要内容和主旨的概括 课件

要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
小说三要素： 人物、 环境、 情节（开端、 发展、高潮、结局 )。
一、概括文章情节 答题技巧： 概括文章情节（复述本文的故事、概括 文章的主要内容） 技巧：（1）抓住记叙的六要素 （2）格式：谁+做什么事+结果
何时何地+发生何事+结果
中心思想：作者在生活中接触到许多人和事，有了体验， 逐渐形成对生活一定的看法，这种看法通过记叙人和事 体现出来，这就是记叙文的中心思想。
现代文阅读的步骤
一、通读全文，整体感知； 二、读问题，弄清问题导向； 三、回扣原文，上下联系；
四、检索、提取与问题有关的信息；
五、整合信息，概括表达。
记叙文阅读
（含散文、小说）
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人 叙事、写景状物为主要内容的一种文体。他的中 心思想通过写人、叙事表达。
中考说明





1、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心思想； 2、理解段落之间的关系，理清文章思路； 3、理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用； 4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中 的作用； 5、体会作者在文章中所表现的态度、观点和情感； 6、筛选并提取文章中的重要信息； 7、理解并欣赏文学作品中的形象、语言和表达技巧； 8、评价文章的思想内容和作者的观点态度； 9、对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面 提出自己的看法和疑问。
《别动世界上最美的那朵花》
通过记叙珍妮芙太太劝说医生改变
温丝莱特手术方案却在返回时遭遇 车祸一事，表达了珍妮芙太太精心 呵护孩子梦想的思想的赞美。
《儿时的恶作剧》Fra Baidu bibliotek
通过记叙“我”儿时喝醉酒怕母亲
责罚便故意胡闹装作鬼神附身一事， 表现了“我”不信鬼神、顽皮、机 灵的性格。
《雪一化就有路了》
通过记叙“我”去质问声讨伤害
3、看人物在特定环境下的行动
4、尤其重要的是通过对主要人物的性格
的分析，对其遭遇的了解等来分析概括。
概括记叙文的中心常用的格式：
本文记叙了（描写了）……的故事（事
迹、经过、事件、景物），表现了（反 映了、歌颂了、揭露了、批判了）…… 的思想（性格、精神、实质），抒发了 作者……的感情。 举例： 《背影》通过写车站送别，表现了 父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对 父亲深切的思念。
“我”的人的路上，一位老大娘为 我引路的事件，揭示了世上常有误 解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽 恕和融化它的生活哲理。
《小扇轻摇的时光》
通过记叙“我”暑假回乡母亲对我
无微不至的照顾和冬英去世一事， 表达了作者对人生苦短的思考和珍 惜与母亲相守的感悟。
《昙花终于怒放》
本文通过描写昙花怒放的经过（景象）， 表达了作者对世间一切美好的事物，只 要能坚持，锲而不舍，就能开花结果的 人生哲理（生活感悟）， 抒发了作者对昙花的喜爱和赞美之情。
《最美的善举》
通过记叙“络腮胡子”买蝉蛹暗中
帮助1号床病友的事情，赞扬了“络 腮胡子”乐于助人，并使被帮助者 得到尊重的美好品质。

4．从分析人物和事件入手，沿着作者的思路去分 析文章，迅捷、准确地把握主旨。
5、能利用原文时，尽可能使用；没有原文词
语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和 层次性，做到言简意赅又不漏掉答题点。
小说的主题
1、首先从人物、情节、环境出发进行综
合考察，把握人物的性格特征。
2、看人物的生存环境
二、概括归纳中心思想
把握中心思想的原则是： 必须从整体上去把握感知,立足于整
体和部分之间的有机联系. 在抓住本质的基础上进行合理、精确、 完备的概括。
【方法点拨】
1．文中如有议论、抒情的语句，应引起重点注意， 这些语句往往就是文章的主旨。 2．把握关键性语句，揣摩作者的写作意图。 3．分析层与层之间的关系，要把中心思想概括得准 确、完整。