plc课程设计天塔之光

PLC控制天塔之光系统的设计

PLC控制天塔之光系统的设计引言：随着现代城市的发展，天塔之光系统成为了城市夜景的重要组成部分。

为了实现天塔之光的亮化效果和控制功能，PLC（可编程逻辑控制器）被广泛应用于该系统的设计中。

本文将以PLC控制天塔之光系统的设计为主题，介绍PLC的原理、工作流程以及应用于天塔之光系统的具体设计方案。

一、PLC的原理和工作流程PLC（Programmable Logic Controller）是一种多种输入和输出的数字操作电子系统。

其基本原理是通过对存储在其内部的程序进行控制，实现对外围设备的控制和监视。

PLC的工作流程主要包括输入信号的采集、输出信号的控制以及内部程序的执行等环节。

1.输入信号的采集：PLC通过数字量输入模块和模拟量输入模块来采集外部设备的传感器信号。

数字量输入模块采集开关量信号，如开关的开和关；模拟量输入模块则采集连续变化的信号，如电压或温度。

2.输出信号的控制：PLC通过数字量输出模块和模拟量输出模块来控制外部设备的执行动作。

数字量输出模块控制开关量输出，如控制电机的启停；模拟量输出模块则控制连续变化的输出，如控制灯光的亮度调节。

3. 内部程序的执行：PLC通过内部存储的程序来判断输入信号的状态，根据程序中设定的逻辑进行运算，最终控制输出信号的状态和执行动作。

PLC的程序可以通过编程语言进行编写，如Ladder Diagram（梯形图）和Statement List（语句表）。

二、PLC在天塔之光系统的设计中的应用PLC在天塔之光系统的设计中主要负责控制灯光的亮度调节、灯光的状态切换以及故障报警等功能。

下面将详细介绍PLC在天塔之光系统设计中的应用方案。

1.灯光亮度调节功能：PLC通过模拟量输出模块控制灯光的亮度调节。

通过采集周围环境的光线强度，PLC判断是否需要调节灯光的亮度。

当环境光线较暗时，PLC通过模拟量输出模块逐步增大灯光的亮度，以达到亮化效果；当环境光线较亮时，PLC则逐步减小灯光的亮度，以节省能源。

plc天塔之光课程设计

plc天塔之光课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。

2. 学生能掌握天塔之光项目中涉及的PLC编程知识和技巧。

3. 学生能了解天塔之光项目中PLC在自动化控制中的应用。

技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行程序设计，实现天塔之光的灯光控制效果。

2. 学生能通过实际操作，熟练掌握PLC的接线方法和调试技巧。

3. 学生能通过团队协作，解决项目实施过程中遇到的问题，提高实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术的兴趣，激发学习PLC及相关技术的热情。

2. 学生通过项目实践，体验团队合作的重要性，培养团队协作精神。

3. 学生在项目实施过程中，树立安全意识，养成良好的操作习惯。

课程性质：本课程为实践性课程，旨在让学生通过实际操作，掌握PLC编程和应用技巧。

学生特点：学生具备一定的电子技术和计算机基础，对新技术充满好奇心，喜欢动手实践。

教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注学生个体差异，提高学生的实践能力和创新能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的工作原理、硬件组成及各部分功能，使学生建立对PLC的整体认识。

教材章节：《PLC技术与应用》第一章2. PLC编程软件的使用：讲解PLC编程软件的安装、操作界面及基本功能，指导学生掌握软件的使用方法。

教材章节：《PLC技术与应用》第二章3. 天塔之光项目背景及要求：介绍项目背景，明确项目目标，分析项目需求，为学生制定实践任务。

教材章节：《PLC技术与应用》第三章4. PLC编程知识：讲解PLC编程的基本指令、逻辑控制和程序设计方法，为学生实践天塔之光项目打下基础。

教材章节：《PLC技术与应用》第四章5. 天塔之光项目实践：指导学生进行项目实践，包括PLC接线、程序设计、调试及优化等环节。

天塔之光模拟控制PLC课程设计

PLC技术应用项目说明书天塔之光模拟控制学院机械工程学院专业机械电子工程2015 年 10 月 30 日课程设计任务书1．设计题目：天塔之光模拟控制2．应完成的项目：（1）选题的背景和意义；（2）明确设计任务，拟定总体设计方案（有机械结构的要进行结构设计，三维软件建模）；（3）硬件设计，传感器、PLC（和电机）选型，设计信号采集、转换电路，画出PLC端口分配图、接线控制端子连接图；（4）软件设计，编写控制程序流程图（或重要程序），设计人机界面；（5）课程设计说明书1份。

3．参考资料以及说明：（1）王国海可编程序控制器及其应用[M]北京：中国劳动社会保障出版社，2007（2）钟肇新可编程控制器原理及应用[M]. 广州：华南理工大学出版社，2003 （3）常晓玲电气控制系统与可编程控制器[M]. 北京：机械工业出版社，2004 （4）盖超会阳胜峰.三菱PLC与变频器、触摸屏综合培训教程[M]. 北京：中国电力出版社，2011（5）廖常初FX2N系列PLC编程及其应用[M] 北京：机械工业出版社.2005 4．本设计任务书于2015年10月12日发出，应于2015年10月30日前完成，然后进行答辩。

指导教师签发2015 年10 月30 日课程设计评语：课程设计总评成绩：指导教师签字：年月日目录摘要 (I)第一章绪论 (1)1.1论文选题背景及意义 (1)1.2现状和发展趋势 (1)第二章天塔之光系统总体设计方案 (2)2.1设计方案 (2)第三章硬件设计 (3)3.1PLC的选型 (3)3.1.1日本三菱FX2n (3)3.1.2德国西门子S7 (3)3.1.3美国通用 (4)3.2I/O接口分配表 (5)3.3天塔之光系统电气原理图 (6)第四章软件设计 (7)4.1流程图 (7)4.2天塔之光重要梯形图 (8)4.3人机界面 (9)4.3.1 触摸屏设计界面 (9)4.3.2 触摸屏仿真界面 (9)第五章总结 (12)参考文献 (13)附件 (14)摘要本文介绍了利用三菱FX2N系列PLC对天塔之光的控制，阐述了控制方案。

[精品]天塔之光PLC_课程设计

[精品]天塔之光PLC_课程设计一、设计目的本设计旨在让学生掌握PLC在自动化控制中的应用，通过对PLC的编程、调试及现场控制操作，让学生了解PLC的基本原理和常用功能模块。

二、设计内容1. PLC编程环境的搭建和基础语言的学习。

2. 利用PLC实现一个简单的自动化流水线控制系统，包括输入部分、控制部分和输出部分。

3. PLC的参数设置和联网控制。

4. PLC现场操作实验，包括PLC操作面板和编程实验。

三、实验步骤1. 搭建PLC编程环境。

学生需要熟悉PLC编程环境，包括PLC编程软件、编程手册、PLC模块等。

学生需要学习基础的PLC编程语言，例如LD（梯形图）和ST（结构文字）。

2.流水线控制系统的实现。

学生需要设计一个简单的流水线控制系统，包括输入、控制和输出部分。

输入部分将物料输入到流水线上，控制部分对流水线上的产品进行控制，输出部分将成品从流水线上取出。

3. 参数设置和联网控制。

学生需要学习PLC的参数设置和联网控制，包括网络拓扑结构、PLC网络配置和PLC互联等。

4. 现场操作实验。

学生需要使用PLC操作面板进行现场操作实验，并进行编程实验。

四、教学要点1.了解PLC编程环境并掌握基础PLC编程语言。

2. 熟悉流水线控制系统的原理和实现方法。

3. 学会PLC的参数设置和联网控制方法。

4. 熟悉现场操作实验和编程实验方法，并熟悉PLC现场调试方法。

五、实验流程1. 学生组成小组，进行环境搭建和基础知识学习。

2. 学生进行流水线控制系统设计，并进行实现。

3. 学生进行参数设置和联网控制实验。

4. 学生进行现场操作实验和编程实验。

5. 学生进行实验总结和报告撰写。

六、教学评估1. 实验完成情况：学生能否顺利完成实验，并得出正确的实验结果。

2. 学生掌握情况：学生是否掌握PLC编程环境、流水线控制系统实现方法，以及PLC参数设置和现场操作实验方法。

3. 课程总结和报告：学生是否能够体会到本次PLC课程的重要性，是否能够撰写完整、准确、规范的实验报告。

天塔之光模拟控制PLC课程设计概要

PLC技术应用项目说明书天塔之光模拟控制学院机械工程学院专业机械电子工程班级2012级机电1班学生姓名温伟杰指导老师王苗苗2015 年 10 月30 日课程设计任务书兹发给2012级机电1班学生温伟杰课程设计任务书,内容如下:1.设计题目:天塔之光模拟控制2.应完成的项目:(1选题的背景和意义;(2明确设计任务,拟定总体设计方案(有机械结构的要进行结构设计,三维软件建模;(3硬件设计,传感器、PLC(和电机选型,设计信号采集、转换电路,画出PLC端口分配图、接线控制端子连接图;(4软件设计,编写控制程序流程图(或重要程序,设计人机界面;(5课程设计说明书1份。

3.参考资料以及说明:(1王国海可编程序控制器及其应用[M]北京:中国劳动社会保障出版社, 2007(2钟肇新可编程控制器原理及应用[M].广州:华南理工大学出版社,2003(3常晓玲电气控制系统与可编程控制器[M].北京:机械工业出版社,2004(4盖超会阳胜峰.三菱PLC与变频器、触摸屏综合培训教程[M].北京:中国电力出版社,2011(5廖常初FX2N系列PLC编程及其应用[M]北京:机械工业出版社.2005 4.本设计任务书于2015年10月12日发出,应于2015年10月30日前完成,然后进行答辩。

指导教师签发2015年10月30日课程设计评语:课程设计总评成绩:指导教师签字:年月日目录摘要............................................................................................................................................ ........... I 第一章绪论 (11.1论文选题背景及意义 (11.2现状和发展趋势 (1第二章天塔之光系统总体设计方案 (22.1设计方案 (2第三章硬件设计 (33.1PLC的选型 (33.1.1日本三菱FX2n (33.1.2德国西门子S7 (33.1.3美国通用 (43.2I/O接口分配表 (53.3天塔之光系统电气原理图 (6第四章软件设计 (74.1流程图 (74.2天塔之光重要梯形图 (84.3人机界面 (94.3.1 触摸屏设计界面 (94.3.2 触摸屏仿真界面 (9第五章总结 (12参考文献 (13附件 (14摘要本文介绍了利用三菱FX2N系列PLC对天塔之光的控制,阐述了控制方案。

plc天塔之光课程设计

plc天塔之光课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用技能，能够运用PLC进行简单的控制系统设计。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握PLC的基本组成、工作原理、编程方法和应用领域。

2.技能目标：学生能够熟练使用PLC编程软件进行程序设计，并能通过PLC控制实际设备完成指定的任务。

3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和好奇心，使其认识到PLC技术在现代工业中的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、分类、基本组成和工作原理。

2.PLC编程方法：讲解PLC编程的基本规则、指令系统、编程软件的使用方法。

3.PLC应用实例：分析PLC在工业控制中的应用案例，让学生了解PLC技术的实际应用。

4.PLC控制系统设计：教授如何根据实际需求设计PLC控制系统，包括硬件选型、程序编写、调试与维护。

三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解PLC的基本原理、编程规则和应用案例。

2.讨论法：学生针对实际应用案例进行讨论，培养学生的创新意识和团队合作精神。

3.案例分析法：分析典型的PLC控制系统设计，让学生了解实际工程中的问题及其解决方法。

4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，提高其实际应用能力。

四、教学资源为了保证教学效果，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富其知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。

4.实验设备：为学生提供充足的实验设备，确保实验教学的顺利进行。

5.网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资源，方便其自主学习。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂提问、讨论、实验操作等方式，记录学生的平时表现，占总评的30%。

基于PLC对天塔之光的设计说明

.国家职业资格全省（或市）统一鉴定维修电工论文（国家职业资格Ⅱ级）论文题目：基于PLC对天塔之光的设计姓名：雪雪号： 0号： 01所在省市：省市所在单位：工贸技师学院目录摘要 (3)1.plc的概述 (4)1.1plc的简介 (4)1.2plc的特点 (4)1.3plc的主要应用 (4)1.4plc的分类 (4)2 控制系统的选择 (5)3 元器件的选择 (6)4 天塔之光的PLC设计 (7)4.1控制要求 (7)4.2 I/O分配表 (7)4.3 流程图 (8)4.4梯形图 (9)4.5语句表 (11)4.6调试结果 (13)结论 (13)致 (14)参考文献 (14)基于PLC对天塔之光的设计琪琪11技师机电摘要：本文介绍了利用三菱FX2N系列PLC对天塔之光的控制，阐述了控制方案。

实现天塔之光功能的方式有多种，可以采用早期的模拟电路、数字电路或数模混合电路。

今年来随着科技的飞速发展，单片机、PLC的应用不断走向深入，同时带动传统的控制检测技术的不断更新。

本文采用日本三菱公司生产的FX2N-64MR 型PLC作为核心控制器进行天塔之光系统的设计。

同时根据天塔之光的控制要求和特点，确定PLC的输入输出分配，并进行现场调试。

关键词：PLC 控制天塔之光1 PLC的概述1.1 PLC的简介PLC定义：可编程控制器是一种数字运算操作的电子系统，专为在工业环境下应用设计。

它采用了可编程序的存储器，用来在其部存储和执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作命令，并通过数字式和模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。

可编程控制器及其有关外围设备，都按易于与工业系统联成一个整体、易于扩充其功能的原则设汁。

”上世纪80年代至90年代中期，是PLC发展最快的时期，年增长率一直保持为30~40%。

可编程序控制器是应用而最广、功能强大、使用方便的通用工业控制装置，自研制成功开始使用以来，它己经成为了当代工业自动化的三大支柱之一。

plc控制天塔之光课程设计

plc控制天塔之光课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握PLC控制天塔之光的基本原理和应用技能。

通过本课程的学习，学生将能够：1.理解PLC的基本构成和工作原理。

2.掌握PLC编程软件的使用方法和编程技巧。

3.学会使用PLC控制天塔之光系统，并能够进行故障排查和维护。

4.培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本概念和构成：PLC的定义、特点、分类和基本构成。

2.PLC的工作原理：PLC的工作过程、工作模式和指令系统。

3.PLC编程软件的使用：编程软件的安装、界面操作和编程语法。

4.PLC控制天塔之光系统的设计和调试：系统需求分析、硬件选型、程序编写和系统调试。

5.PLC控制天塔之光的故障排查和维护：故障类型、排查方法和维护策略。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：讲解PLC的基本概念、工作原理和编程方法。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解PLC控制天塔之光系统的应用。

3.实验法：学生动手实践，进行PLC控制天塔之光系统的设计和调试。

4.讨论法：分组讨论，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了保证教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论知识的学习。

2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行充分的实践操作。

5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。

3.实验报告：通过对实验过程和结果的描述，评估学生的实践操作能力和解决问题的能力。

天塔之光_课程设计报告书

工程技术学院《PLC编程技术》课程设计题目：天塔之光控制系统的PLC设计专业班级：2012级机制机电学生: 左玖川学号： 201217102030 指导老师：王巍成绩：任务下达日期2015年5月19日设计完成日期2015年5月26日目录概述 (1)1.2天塔之光控制系统概述（2） (1)系统硬件选型及设计 (2)2.1 硬件选型 (2)2.2 外围接线设计 (4)系统程序及调试 (4)3.1硬件调试 (5)3.2联机调试 (6)3.3程序设计T型图 (6)结论 (7)参考文献 (8)天塔之光控制系统的PLC设计摘要：本设计是应用s7-200plc天塔之光设计的硬件电路，并利用T型图控制程序设计，通过控制s7-200plc的定时继电器的功能来实现各彩灯按一定的规律点亮和熄灭。

这种控制电路结构简单、可靠性高、应用性强；软件程序适用围广、，对于各彩灯按一定时间规律点亮和熄灭，只需要控制定时继电器的接通即可。

关键字：plc、T型图、彩灯概述1.1S7-200PLC简介适用于各行各业，各种场合中的检测、监测及控制的自动化。

S7-200系列的强大功能使其无论在独立运行中，或相连成网络皆能实现复杂控制功能。

因此S7-200系列具有极高的性能/价格比。

S7-200系列出色表现在以下几个方面：极高的可靠性、极丰富的指、集易于掌、便捷的操、丰富的置集成功、实时特、强劲的通讯能、丰富的扩展模块等，S7-200系列在集散自动化系统中充分发挥其强大功能。

使用围可覆盖从替代继电器的简单控制到更复杂的自动化控制。

应用领域极为广泛，覆盖所有与自动检测，自动化控制有关的工业及民用领域，包括各种机床、机械、电力设施、民用设施、环境保护设备等等。

如：冲压机床，磨床，印刷机械，橡胶化工机械，中央空调，电梯控制，运动系统。

1.2天塔之光控制系统概述（2）天塔之光的控制系统由s7-200系列plc控制完成，有L1-L9九盏灯，要求通过程序设计完成每个灯的依次点亮，并且点亮时间有一定要求。

天塔之光plc课程设计

天塔之光plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其功能与应用领域；2. 学习并掌握天塔之光PLC编程软件的使用方法，能进行基本的程序编写与调试；3. 掌握天塔之光PLC课程中所涉及的传感器、执行器等外围设备的使用和接线方法。

技能目标：1. 能够独立完成天塔之光PLC控制系统的搭建与编程，实现简单的自动化控制任务；2. 培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力，提高学生的动手实践能力和创新能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就PLC控制系统设计与他人进行有效交流。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业控制领域应用的兴趣，激发学生学习热情；2. 增强学生自信心，培养学生在面对挑战时勇于尝试、积极进取的精神风貌；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的学习习惯和职业素养。

本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合。

课程目标旨在使学生在掌握PLC基本知识的基础上，提高实际操作能力，培养创新精神和团队合作意识。

通过课程学习，为学生未来从事自动化控制领域工作奠定基础。

二、教学内容1. PLC基本原理与结构：包括PLC的定义、发展历程、基本组成（中央处理单元、输入/输出接口、编程设备等）及工作原理；教材章节：第一章《PLC概述》2. 天塔之光PLC编程软件操作：介绍软件安装、界面认识、基本操作流程（包括程序编写、下载、调试等）；教材章节：第二章《PLC编程软件操作》3. PLC编程语言与逻辑指令：学习PLC编程的基本指令（如逻辑运算、定时器、计数器等）和编程方法；教材章节：第三章《PLC编程语言与逻辑指令》4. 天塔之光PLC外围设备：学习传感器、执行器等外围设备的接线方法、功能及应用；教材章节：第四章《PLC外围设备》5. PLC控制系统的搭建与编程：结合实际案例，指导学生进行PLC控制系统的搭建、编程与调试；教材章节：第五章《PLC控制系统的搭建与编程》教学内容按照由浅入深的原则进行安排，使学生能够逐步掌握PLC技术。

天塔之光的PLC控制实验报告

天塔之光
一、实验目的
熟悉基本指令用法，用 PLC 构成闪光灯控制系统。

二、实验原理
如下图中，下框中的 L1、 L2、 L3、 L4、 L5、 L6、 L7、 L8、 L9 分别接主机的输出点 O/0.0、 O/0.1、 O/0.2、 O/0.3、 O/0.4、 O/0.5、 O/0.6、 O/0.7、O/0.8。

启动按钮接主机的输入点 I0.0，停止按钮接主机的输入点 I0.1。

M 端与主机的 M 端相连。

图 1 天塔之光
三、实验内容
1、控制要求：合上启动按钮后，按以下规律显示：
L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、 L4、L5→L6、 L7、 L8、L9→L1、 L2、L6→L1、 L3、L7→L1、 L4、L8→L1、 L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、 L7、 L8、L9→L1、L2、L9……如此循环；
2、当断开启动按钮时，程序断电；当合上停止按钮时，程序暂停运行。

3、按要求正确连接实验线路；
4、编写实验程序并运行。

四、实验结果
梯形图程序如上图所示，当按下启动按钮时，程序开始运行，灯塔按照L1、L2、L9→L1、 L5、L8→L1、 L4、L7→L1、 L3、L6→L1→L2、 L3、 L4、L5→L6、 L7、 L8、L9→L1、 L2、L6→L1、 L3、L7→L1、 L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、 L3、 L4、L5→L6、 L7、 L8、 L9依次循环亮。

当按下停止按钮时，程序暂停运行；松开停止按钮，程序继续运行。

断开启动按钮，程序停止运行。

天塔之光PLC控制的教学设计

天塔之光PLC控制的教学设计
授课教师
李海霞
授课班级
10数控3班
授课课时
1
授课形式
理论实践一体化
授课名称
天塔之光PLC控制
训练工具、材料和设备
计算机、天塔之光挂箱、电气控制实验柜、电工工具（1套）、连接导线若干等。
教学目的
知识目标：
进一步训练西门子PLC的定时指令的应用。
进一步了解PLC的应用设计步骤，熟练掌握闪烁电路及实验模块的使用。
学生已完成本课程的定时器的学习，并有一定的编程基础，初步掌握了一些基本输入、输出指令，能完成简单系统的联调工作。
大部分学生学习态度认真、思维活跃，但学生的主动性不强。
课外作业
1、增加任务二天塔之光的工作方式。
2、请每小组同学课后通过上网、到阅览室查阅资料，加强程序的编写能力。
教学设计
实训项目天塔之光
技能目标：
在规范操作的基础上，熟练掌握电路连接工艺；会正确接线。
素质目标：
通过项目实施过程中的分组合作，培养学生的团队合作意识；
通过引入行业评价标准，培养学生良好的工程素养。
教学重点
定时指令的应用T37，T38，39等；
教学难点
闪烁电路的PLC编程
教学方法
理实一体化、探究式学习法、实物演示法
学情分析
对于本次实训，收获很大！同学之间可以相互的学习，控制要求的实现可以是不止一种编程方法，可以是定时器指令，移位指令，循环指令，顺序指令等等!同时也掌握闪烁电路及实验模块的使用。
通过精心规划、设计、组织，本次实训将理论教学和实践教学有机地结合起来，这样既利于学生加深理解和掌握理论知识，教会了他们怎样灵活应用这些知识来提高自己的操作技能和工作能力，又锻炼了学生分工协作、分析问题、解决问题的能力。在整个教学过程中，教师仅仅起到引导作用，学生自主学习专业知识，极大地提高了学生的学习积极性。通过分组学习，组间评比，有效地提高了学生的参与性与协作能力。

基于PLC的天塔之光课程设计

自动化专业综合设计报告设计题目：天塔之光所在实验室：PLC实验室指导教师：由学生姓名班级文自112-2 学号2011成绩评定：一、设计目的通过本次设计熟练掌握PLC的基本编程语言，能熟练运用比较器，加法器，减法器，各种内部寄存器等。

二、设计要求1.发散闪烁控制L1灯亮一秒，接着L2灯亮一秒后熄灭，接着L3灯亮一秒后熄灭······接着L8灯亮一秒后熄灭，接着L1灯亮，如此循环。

2.顺序点亮控制L1灯亮一秒，接着L2灯亮一秒，接着L3灯亮一秒······接着L8灯亮一秒然后全部熄灭后循环。

3.发散、顺序交替以上两种组合在一起后循环。

4.自由发挥在将以上基础完成情况下我又自己添加了电梯部分，而且每种循环又做了正反两种，最后加上了闪烁。

三、设计内容（可加附页）1、I/O分配表；2、系统接线图；实物连线如下图所示3、梯形图；程序共分四个大部分，分别为第一问、第二问、第三问、和发挥部分。

具体核心代码如下所示：4、指令表四、设计实验结果及分析按下开关1实现问题一，正反两种顺序灯发散点亮，断开开关程序复位便于下次启动。

接通开关二实现问题二，正反顺序点亮，断开开关程序复位便于下次启动。

同理开关三实现第三问。

电梯部分可以独立运行与灯的闪烁无关。

分析：霓虹灯和电梯的结合可以广泛用于大楼的夜晚装饰，而电梯独立运行与霓虹灯白天不工作正好不冲突。

五、结论本设计完全完成课题要求并有所发挥。

六、设计感受以前以为PLC没有那么难，做实验时都是一些简单的小实验，遇到的问题也少，没有系统的设计过程序，另外由于自己参加过电子设计大赛，误认为PLC编程思想与C语言一样，这在设计之初犯了一些错误，做了一半之后才发现逻辑不对，于是从头重做。

通过本次课程设计确实提高了我的专业知识，从编程思想上也有新的突破，只有在实际运用中发现并解决问题才能更好的学习。

天塔之光plc控制课程设计

天塔之光plc控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作机制，掌握天塔之光PLC控制系统的组成及功能。

2. 使学生掌握PLC编程的基础知识，能运用所学指令对天塔之光进行程序设计。

3. 帮助学生了解传感器、执行器等与PLC连接的设备的原理和应用。

技能目标：1. 培养学生运用PLC解决实际问题的能力，能独立完成天塔之光PLC控制系统的搭建和调试。

2. 提高学生的编程技能，使其能够熟练编写、修改和优化PLC程序。

3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组合作中发挥个人特长，共同完成PLC控制系统设计。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化控制技术的兴趣，培养其创新精神和实践能力。

2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其认识到理论知识在实际应用中的重要性。

3. 引导学生关注我国自动化技术的发展，增强其民族自豪感和责任感。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过动手实践，掌握PLC 控制技术的基本知识和技能。

学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电子、电气和控制理论基础，对实际操作有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化实践操作，提高学生的实际应用能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. PLC基本原理与工作机制：包括PLC的定义、发展历程、基本结构、工作原理等，结合教材相关章节进行讲解。

2. 天塔之光PLC控制系统组成：详细介绍天塔之光PLC控制系统的硬件组成，包括CPU、输入/输出模块、通信模块等，并关联教材相应内容。

3. PLC编程基础：讲解PLC编程语言（如Ladder图、指令表等），教授基本编程指令，如逻辑运算、定时器、计数器等，结合教材实例进行教学。

4. 天塔之光PLC程序设计：根据实际需求，设计天塔之光PLC控制程序，包括程序结构、流程图、指令应用等，参考教材相关案例进行讲解。

天塔之光PLC控制

数控机床微机原理与接口课程设计专业：机电一体化设计题目：天塔之光模拟控制班级：机电x x x x 学生姓名：X X 学号：XXXXXX指导教师：X X教研室主任：X X X机械工程技术系一、课程设计任务书1.课程题目天塔之光模拟控制2.设计内容启动按钮闭合，按以下规律显示1、2编程：1)L1→L1、L2 →L1、L3→L1、L4→L1、L2、L3、L4→L1、L8→L1、L7→L1、L6→L1、L5→L1、L5、L6、L7、L8→L1、L2、L3、L4→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8→L1……第一次间隔时间1s,第二次间隔时间2S，第三次间隔时间3s, 第4次间隔时间1s,如此循环，周而复始，断开启动开关，工作停止。

2)L1（2秒）→L2、L3、L4 （2秒）→L6、L7、L8（2秒）→L2、L3、L4（1秒）→L1（2秒），如此不断反复。

当选择开关SW0位于”0”时按显示规律1显示,当选择开关SW0位于”1”时按显示规律2显示。

3.天塔之光模拟控制的设计要求：1）根据控制要求，设计天塔之光PLC控制系统的硬件配置电路图（灯都为~220V）2）根据控制要求，编制天塔之光模拟控制的PLC控制应用程序，并完成调试4. 编写设计说明书，内容包括：1)设计过程和有关说明。

2)天塔之光模拟控制系统PLC端子接线图。

3)PLC控制程序（梯形图和指令表）4)参考资料、参考书及参考手册。

5)其他需要说明的问题，例如操作说明书、程序的调试过程、遇到的问题及解决方法、对课程设计的认识和建议等。

5. 参考资料[1] 史国生. 电气控制与可编程控制器技术.北京:化学工业出版社.2004[2] 王永华.现代电气及可编程控制技术. 北京:北京航空航天大学出版社.2002[3] 邓则名.电器与可编程控制器应用技术.北京:机械工业出版社.1997[4] 徐世许.可编程序控制器原理应用网络.合肥:中国科学技术大学出版社.2001[5] 金燕.数控机床微机原理与接口课程设计指导书.常州工程职业技术学院:自编指导书.2010课程设计报告班级：机电 1013 姓名：陈欢学号： 2010528101指导教师：金燕撰写日期： 2011-12-20目录目录第一章 plc概述第二章课程设计内容2.1课程设计目的.....................................2.2课程设计过程.....................................2.2.1I/O分配表2.2.2外部接线图2.2.3功能图2.2.4梯形图2.2.5语句表第三章课程设计总结.................................. 致谢................................................... 参考文献............................................... 附录...................................................第一章 plc概述(一)可编程控制器的定义：可编程控制器，简称PLC（Programmable logic Controller）,是指以计算机技术为基础的新型工业控制装置。