幼儿“礼仪之星”评选方案
幼儿园礼仪之星评选方案
幼儿园礼仪之星评选方案幼儿园礼仪之星评选方案（通用5篇）为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
方案应该怎么制定才好呢？以下是店铺整理的幼儿园礼仪之星评选方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园礼仪之星评选方案1活动目的：1、能规范的行为，关心爱护自己的同伴，能学会主动与同伴友好相处，成为受欢迎的。
2、能学着评价自己的行为和同伴的行为，能选出自己最喜欢的8位孩子，同时也选出为他加油的5位孩子。
3、评价过程中爸爸妈妈可以引导孩子如何去看待同伴中的优点和不足，迁移到自身可以做什么？活动时间：评选时间每月月初，分为3月榜样星、4月友爱星、5月闪亮星、6月璀璨星。
活动形式：幼儿借助“每月一评”档案纸互评的方式，评选出班级最受欢迎的5位孩子，每月的主题老师会有一定的规定。
环境展示：墙面设计为“每月最受欢迎的你”板块，选出来的每月之星进行展示，除了照片展示，还有上榜理由的说明，并有奖状颁发。
家长义工的任务：帮老师梳理每月一评中孩子反馈上来的内容，并写上一段孩子上榜的理由。
新“三国演义”在我家里，时常上演着家庭版的“三国演义”。
妈妈手握大权，是东吴的；爸爸呢，是“白脸曹操”；大姐是东吴的鲁肃；而我，势单力薄，是蜀中的刘备。
有句话叫“刘备遇孑L明——如鱼得水”，这个孔明就是诸葛亮，可在我们家谁扮演这个角色呢？当然是二姐了。
人物出场完毕，现在该说说“演义”了。
我家的“孙权”欺软怕硬，非但不“联刘抗曹”，反而“捧曹压刘”。
有一次，“曹操”不小心弄坏了我新买的玩具，我哭着埋怨他，他还狡辩。
“孙权”见了，不但没有追究“曹操”的错误，反而来劝我：“算了，爸爸是不小心的。
”“曹操”得意地扬起了头，我只能一肚子委屈地走进卧室生闷气去了。
期末考试我得了奖，爸爸要和我“煮酒论英雄”。
我得意忘形之下，说错了一句话，爸爸马上板起“曹操脸”，一副凶相。
礼仪之星评比策划书3篇
礼仪之星评比策划书3篇篇一《礼仪之星评比策划书》一、活动目的为了弘扬中华民族的传统美德，提高学生的文明礼仪素养，营造积极向上、文明礼貌的校园文化氛围，特举办本次“礼仪之星”评比活动。
二、活动主题知礼行礼，绽放魅力三、参与人员[具体班级]全体同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传，介绍活动的目的、意义和评选标准。
3. 各班级组织召开主题班会，向学生宣传活动内容和要求。
（二）评选阶段1. 班级初选：各班级组织学生进行自评和互评，根据评选标准选出班级“礼仪之星”候选人。
2. 校级复选：组织候选人进行礼仪知识测试、形象展示等环节，评选出校级“礼仪之星”。
3. 网络投票：将校级“礼仪之星”的事迹进行展示，组织全校师生进行网络投票，评选出最终的“礼仪之星”。
（三）表彰阶段1. 对评选出的“礼仪之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2. 利用学校宣传栏、公众号等平台对“礼仪之星”的事迹进行宣传，树立榜样。
（四）后续推广1. 将“礼仪之星”的事迹制作成宣传手册，发放给全校师生，扩大活动的影响力。
2. 组织“礼仪之星”开展文明礼仪宣传活动，如走进社区、敬老院等，传播文明礼仪知识。
七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传资料印刷费[X]元。
2. 奖品费用：购买奖品共计[X]元。
3. 其他费用：共计[X]元。
八、注意事项1. 各班级要高度重视本次活动，认真组织学生参与，确保活动的顺利进行。
2. 评选过程要公平、公正、公开，充分尊重学生的意愿和权利。
[策划部门][策划日期]篇二礼仪之星评比策划书一、活动主题展礼仪风采，扬青春之美二、活动目的三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体同学六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动宣传1. 制作宣传海报：设计精美的海报，张贴在学校各个重要位置，如教学楼、食堂、宿舍楼等，吸引同学们的注意。
幼儿“礼仪之星”评选方案（精选五篇）
幼儿“礼仪之星”评选方案（精选五篇）第一篇：幼儿“礼仪之星”评选方案幼儿“礼仪之星”评选方案为了提高幼儿学礼、知礼、懂礼、用礼的文明礼仪素养，推进和创新幼儿园的德育教育，我园以“弘扬传统，倡导礼仪”文明礼仪教育活动为契机，开展“文明在我心，礼仪伴我行”争当“文明礼仪之星”的评选活动。
此项活动以表扬先进，树立榜样为出发点，让每个孩子都参与到“礼仪之星”的评选活动中。
根据幼儿的在园表现，孩子们和老师一起评选出本班的“礼仪之星”。
被选出幼儿的照片和事迹将张贴到家园宣传栏上，成为全班小朋友关注、学习的榜样。
评选数额：小班每班3名、中班每班5名、大班每班6名。
评选方法：通过自我推荐和教师推荐两种方式产生。
评选时间：2010年3月20日至3月29日附幼儿文明礼仪评比内容：（1）仪容仪表：得体、整洁、大方。
（2）活动（上课、排队、庆祝活动、升旗仪式等）礼仪：活动中认真听讲，注意力集中，积极参与，回答问题先举手，不随便离位走动，不吃、不玩东西；升国旗、奏国歌时，能立正、行注目礼，不随便讲话、打闹或东张西望；集合时动作快、静、齐，并按指定位置入坐，遵守会场纪律，观看演出、比赛时安静，做文明观众，结束时要报以热烈的掌声。
（3）尊师、尊长礼仪：见到老师及其他工作人员、客人会主动问好；老师（园长）或其他人问话时有礼貌应答。
（4）语言礼仪：坚持使用普通话，语态自然、流畅、清楚、柔和，音量适中，陈述简洁明了，能轻声说话；会使用“你好、请、谢谢、对不起”等文明用语。
（5）园内公共场所礼仪：自觉保持园所整洁，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画，爱护公共财物、花草树木，主题环境布置保护好，节约用水。
进餐、入厕时会排队礼让，不拥挤，能爱惜粮食，饭后能进行餐后整理。
（6）交往礼仪：同伴间以礼相待，互相帮助，懂得谦让友爱；慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道，不说脏话，不争抢玩具。
通过“文明礼仪之星”评选活动，让幼儿在实践中将礼仪准则内化为自己的行为，塑造幼儿健康的人格和良好的道德素质，为他们的一生的发展奠定坚实的基础。
三小文明礼仪之星评比办法
三小文明礼仪之星评比办法在评比三小文明礼仪之星的过程中，我们将采取以下的办法，以确保评选的公正性、客观性和透明度。
一、评选范围和条件：1. 参评对象：所有在校三小学生都有资格参加评选。
2. 参评条件：参评学生要有良好的道德品质和行为表现，遵守校规校纪，积极参与校园文明活动。
二、评选流程：1. 提名环节：学校教师和同学可以提名具备优秀礼仪表现的学生作为候选人。
2. 参评资料收集：候选人需要提交一份个人简历，包括个人信息、学习成绩、参与社会实践和校园文明活动的情况等。
3. 评委评审：评委团由学校教师和学生代表组成。
评委将针对候选人的资料进行综合评审，并根据评选标准进行打分。
4. 现场展示：评选结果将向全校公示，候选人有机会进行现场展示。
展示内容可以包括自我介绍、表演、演讲等，以展示其礼仪修养和表现能力。
5. 最终评选：评委将根据个人资料和现场展示的综合表现进行最终评选，选出三小文明礼仪之星。
三、评选标准：1. 分数占比：评委将根据以下标准打分，不同标准的分数占比权重如下：个人品质和道德品行（40%）、校内外表现（30%）、社会实践（20%）、学习成绩（10%）。
2. 个人品质和道德品行：评估学生的品德修养和言行举止是否符合文明礼仪的要求，是否具备积极向上的品格和正直善良的品质。
3. 校内外表现：评估学生在校园内外的行为表现，包括参与校园文化建设、遵守校规校纪、关心和帮助他人等情况。
4. 社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况，并评估其在实践活动中的表现和贡献。
5. 学习成绩：评估学生的学习成绩和学习态度。
四、奖励措施：1. 授予称号：最终评选出的三小文明礼仪之星将获得荣誉称号，并由学校颁发证书予以表彰。
2. 表彰奖励：学校将为三小文明礼仪之星颁发奖状和奖品，并在学校的文明礼仪宣传栏上张贴获奖者的照片和事迹。
3. 其他奖励：学校还可以在学校活动或重要场合邀请三小文明礼仪之星参与表彰仪式或领导交流活动，以激发更多学生学习和践行文明礼仪的积极性。
礼仪宝宝评比方案
礼仪宝宝评比方案礼仪宝宝评比是一项旨在培养儿童优良行为习惯和礼仪素养的活动。
通过评比活动，既能够激励孩子们树立正确的价值观和行为模范，又能够提高他们的自我意识和自我管理能力。
以下是一个礼仪宝宝评比的方案，以帮助组织者成功举办此项活动。
一、活动目标：1.培养儿童的良好行为习惯和礼仪素养。
2.激发儿童自我意识和自我管理能力。
3.营造和谐友好的校园氛围。
二、参赛对象：1.幼儿园或小学的学生，范围可根据实际情况确定。
2.每个年级内自愿参加的学生。
三、评选标准：1.行为习惯：遵守秩序、爱护环境、礼貌待人等。
2.礼仪素养：言谈举止得体、穿着整齐、懂得感恩等。
3.自我管理能力：能够自觉遵守规则、自我约束和控制等。
四、评选流程：1.报名：每个年级内自愿参加的学生进行报名，报名表明自愿参与并遵守评选的相关规则。
2.筛选：由学校或老师初步筛选出符合参赛条件的学生。
3.自我培训：学校为参赛学生组织礼仪和行为习惯的培训课程。
4.模拟面试：参赛学生接受模拟面试，评委会根据他们的回答和表现进行评分。
5.礼仪表演：对于通过初步筛选的学生，进行礼仪表演的选拔，评委会根据他们的表现进行评分。
6.评选名单公示：通过评委会的综合评定，公示出获奖名单。
7.评选结果表彰：对于获奖学生进行公开表彰，颁发相应的荣誉证书和奖品。
五、活动策划和组织：1.设定活动时间和地点。
2.组织师生活动策划小组，确定活动的具体细节和流程。
3.在学校和班级内广泛宣传活动，鼓励学生积极参与。
4.安排好各个环节的具体时间和人员。
5.确定评委会的成员，包括校领导、老师代表、家长代表等。
6.准备好礼仪表演和培训课程所需的材料和器材，如音响、投影仪等。
六、后续跟踪和评估：1.获奖学生进行个人感言和自我总结，分享自己的成长和经验。
2.组织学生进行活动的反思和评估，收集意见和建议，以改进活动的质量和效果。
3.在日常教育中持续关注和培养学生的良好行为习惯和礼仪素养。
通过以上方案的实施，可以有效促进儿童良好行为习惯和礼仪素养的发展。
三小文明礼仪之星评比办法
三小文明礼仪之星评比办法
为了提高学生的文明礼仪水平，树立榜样，学校决定开展三小文明礼仪之星评比活动。
具体办法如下：
1. 定期评选：每学期评选一次，选出当学期的文明礼仪之星。
2. 参与人员：全体三小学生均有资格参与评选。
3. 提名程序：学生可以自荐或被其他同学、老师提名为候选人。
4. 提名条件：被提名人应具备以下条件：
a. 遵守校纪校规，维护课堂秩序；
b. 尊重师长，与同学友好相处，乐于助人；
c. 讲究个人仪容仪表，注重卫生；
d. 具备坚忍不拔、勇于担当的精神品质。
5. 评选程序：
a. 提名阶段：每个学期初，学生、老师和家长可以提名候选人，提交提名表；
b. 初选阶段：评选委员会根据提名表，初步筛选出候选名单。
6. 评选标准：
a. 方案参考其他学校的实践经验和评选标准进行制定；
b. 参考的评选标准包括：礼仪规范、谦和礼让、主动帮助他人、言行得体等。
7. 评选委员会：评选委员会由学校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，负责评选活动的组织、协调和监督。
8. 评选结果公布：学校将在学校公示栏和学校网站上公布评选结果，并在校内进行表彰。
9. 奖励措施：学校将对当期的文明礼仪之星进行表彰，并给予适当的奖励，如奖状、奖品等。
通过三小文明礼仪之星评比活动，学校希望能够通过榜样的力量，进一步培养学生的文明礼仪意识和行为习惯，营造和谐文明的校园氛围。
同时，评比活动也将激励更多的学生积极参与，争取成为文明礼仪之星，共同传承和发扬中华优秀文化。
礼仪宝宝评比方案
礼仪宝宝评比方案一、评比标准小班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、在成人提醒下,大胆地向老师、长辈和同伴问早、问好.2、能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加集体活动.3、会在集体中听成人和同伴讲话,回答问题声音较响亮.4、知道自己的家庭地址和父母的职业,热爱与尊敬家人.5、爱惜玩具、图书、衣物,学习收拾,轻拿轻放、不乱扔、不损坏.6、能愉快地在集体中生活,乐意参加各项活动,初步懂得活动规则.7、关心同伴,乐意为同伴做事,能主动地与同伴进行交往.8、独立吃完自己的一份饭菜,不挑食、不浪费.9、上下楼梯不碰撞,知道靠右行走.10、不随地扔纸屑、杂物、注意公共卫生.中班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、主动地与成人,同伴打招呼,正确地使用礼貌用语.2、能记住家和幼儿园的地址,知道若在公共场所走失,请警察帮忙.3、遵守活动规则：认真听讲、不乱插嘴、快乐活动.4、了解交往规则：礼貌待人、互相谦让、友好合作、尊重他人.5、关心班集体,主动帮助有困难的人,乐意做值日生.6、在各类游戏活动中,自信地完成简单的任务.7、愿意与小朋友一起玩,对别人的邀请十分乐意.8、关心、帮助比自己年龄小的同伴,学习帮助父母做力所能及的事.9、能自己进餐、不挑食、吃完自己一份食品.10、进出公共场所不拥挤、不喧哗、不践踏草地,不采、摘花叶、能将果壳、纸屑丢入垃圾箱.11、学习站、立、走的常规知识,掌握正确的站、立、走的姿势大班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、能热情主动地与成人、同伴打招呼,习惯使用礼貌用语.2、主动为集体做好事,关心班集体荣誉、乐意关心同伴.3、能有礼貌、耐心地倾听别人谈话及与别人交谈.4、能独立地交朋友,主动地与家中陌生客人交谈.5、能主动关心他人和同伴、肯谦让、能虚心学习别人的优点.6、能控制自己的行为,根据要求有始有终地做好每一件事.7、爱护个人和集体的物品,会随时收拾整理、妥善放置.8、能按时完成学习任务、不遗忘、不拖拉.9、能安静地进餐,餐后有条理地收拾餐具,整理桌面卫生.10、保持公共场所的整洁卫生,能参与家园卫生打扫.11、懂得站、立、走的常规知识,能以正确的姿势站、立、走.二、评比记录方法幼儿在园礼仪表现情况记录表各班上幼儿在家礼仪表现记录表三、奖励措施每周老师及家长对幼儿的表现进行记录,根据记录的情况,每月小、中、大班评比3、4、5个礼仪宝宝,展示在班级频道栏目中,并上报到教导处,园里在园每月统一为孩子颁发奖状.。
三小文明礼仪之星评比办法模版(二篇)
三小文明礼仪之星评比办法模版一、总则为了加强学校三小文明礼仪教育，树立榜样引领风尚，努力培养学生良好的品德和行为习惯，特制定本评比办法。
二、评比目的通过评比活动，发现和表彰在学校中表现优秀、具有良好的品德和行为习惯的学生，激励广大学生积极向上，争做文明礼仪之星。
三、评比对象全校三年级至六年级的学生。
四、评比内容评比内容主要包括学生的文明礼仪意识、待人接物、行为规范、环保意识、卫生习惯等方面。
五、评比方式1. 自荐参评：学生个人或家庭可以自愿报名参加文明礼仪之星评比，需要填写评比申请表，简要陈述个人的文明礼仪行为和意识。
2. 推荐参评：班级、年级、校园组织、教职工等可以推荐学生参加文明礼仪之星评比，推荐理由要详细描述学生的文明礼仪表现。
3. 评委评选：由学校组织一支由教职工和学生代表组成的评委团，对报名或推荐参评的学生进行评选。
4. 评选标准：评选标准综合考虑学生的言行举止、遵守纪律、关爱他人、能够独立思考、乐于助人、维护环境整洁等方面的表现。
六、评选程序1. 报名阶段：学生填写评比申请表并提交给班主任或学校有关部门。
2. 推荐阶段：班级、年级、校园组织、教职工等推荐学生，并填写推荐理由。
3. 评选阶段：评委对参评学生进行评选，并初步筛选出文明礼仪之星候选人。
4. 宣传阶段：学校通过公告栏、电子屏幕、班级会议等形式公示文明礼仪之星候选人名单，同时介绍他们的优秀表现。
5. 投票阶段：全校师生通过投票方式选出校级文明礼仪之星。
6. 宣布结果：学校在适当的时候宣布评选结果，并举行颁奖仪式表彰获奖学生。
七、奖励方式1. 校级文明礼仪之星：每学期评选一次，优选出一名学生作为校级文明礼仪之星，并颁发荣誉证书和奖品。
2. 年度文明礼仪之星：根据全年的评比结果，选出一名学生作为年度文明礼仪之星，并颁发奖杯和奖品。
3. 班级、年级等其他集体奖励：依据评比结果，对于表现突出的班级、年级等进行集体奖励，如荣誉称号、文明班级奖等。
三小文明礼仪之星评比办法范文
三小文明礼仪之星评比办法范文一、评比目的为了更好地培养和弘扬三小文明礼仪，增强学生文明素养，进一步营造和谐文明的校园氛围，特开展三小文明礼仪之星评比活动。
二、评比对象全校学生作为评比对象，无论学生在学校的年级、班级和职务，都可以自愿报名参加。
三、评比内容1. 行为礼仪凡是在校园中表现出良好的行为举止，关心他人，懂得尊重师长和同学，遵守学校规章制度的学生，都可以成为三小文明礼仪之星的候选人。
2. 语言礼仪凡是在和人交流时表现出礼貌和尊重，用文明、得体的语言和同学、老师及其他人进行交流的学生，都可以成为三小文明礼仪之星的候选人。
3. 环境礼仪凡是注重环境整洁，自觉抵制乱扔垃圾，掌握垃圾分类知识，懂得保护校园环境的学生，都可以成为三小文明礼仪之星的候选人。
四、评比流程1. 报名阶段全校学生可自愿报名参加评比，填写报名表格，写明自己在行为礼仪、语言礼仪及环境礼仪方面的表现和贡献。
2. 推荐阶段学校老师、班主任和同学可以提名自己认为符合评选标准的学生，提名人需写明被提名学生在哪方面做出过突出贡献。
3. 初评阶段由学校领导、老师和组织者组成的初评小组评议初选出候选人名单。
初评结果将公示于学校网站和公告栏，并通知候选人。
4. 现场面试阶段候选人需进行现场面试，面试内容涉及行为礼仪、语言礼仪和环境礼仪三个方面，采取问答形式，考察候选人的文明素养和礼仪意识。
5. 终评阶段由学校领导、老师和专家组成的终评小组进行评议并最终确定三小文明礼仪之星的名单，并公布结果。
五、评比标准1. 行为礼仪参与集体活动积极主动，举止文雅，尊重师长和同学，遵守校规校纪。
2. 语言礼仪口齿清晰，言辞文雅，尊重并关心对方，在日常交流中遵守社交礼仪。
3. 环境礼仪自觉保护环境，不乱扔垃圾，能正确分类垃圾，加入环境保护组织或积极参与相关活动。
六、评选奖励1. 获奖证书评选出的三小文明礼仪之星将获得由学校颁发的荣誉证书，并予以公示、表彰。
2. 奖励活动评选出的三小文明礼仪之星将被邀请参加学校举办的相关活动，如文艺演出、校园巡讲等。
【幼儿园必备】生活实践-“礼仪小明星”活动方案
生活实践：“礼仪小明星”评选活动
【活动目标】：
1.通过“礼仪小明星”评选活动，激发幼儿知礼仪、守礼仪的热情，争做文明礼仪小榜样。
2.引导幼儿乐于参与集体活动，培养集体荣誉感和良好的竞争意识。
【活动准备】：
1. 设计每周（月）礼仪评选的主题内容和标准。
2. 根据每周（月）礼仪主题的内容，开展相应的礼仪学习。
3.“礼仪小明星”绶带。
4.“礼仪小明星”徽章。
（在线功能自动生成）
【活动过程】：
1.制定评选规则：
园所根据实际情况，商议出礼仪评选的时间周期、主题内容、评选方式等。
例：
时间周期——以礼仪月为周期，一个月开展一个礼仪主题的评选。
主题内容——“中华仪表之礼”礼仪月、“中华饮食之礼”礼仪月、“中华孝亲之礼”礼仪月、“中华尊师之礼”礼仪月、“中华待人之礼”礼仪月。
评选方式——以班级礼仪评价表、日常礼仪记录表等为基础进行评选。
2.进行礼仪学习：
各班级根据园所的礼仪主题月，进行礼仪主题的学习与实践，并评选出班级内部的“礼仪小明星”。
例：在“中华仪表之礼”礼仪主题月中，班级进行故事启蒙和礼仪认知的教学，鼓励幼儿在生活中践行仪表之礼，并评选出当月的“礼仪小明星”，推送给幼儿园。
3.礼仪小明星展示：
将“礼仪小明星”的日常礼仪行为录制成礼仪宣传片，在幼儿
园播放。
评选出的“礼仪小明星”可以和老师一起在早上迎接入园的小
朋友。
4.颁发荣誉
各班级评选出来的“礼仪小明星”在周一的升国旗活动中进行表扬和奖励，颁发小徽章。
文明礼仪之星活动评选方案
文明礼仪之星活动评选方案活动名称：文明礼仪之星活动评选方案活动目的：1. 提倡和弘扬文明礼仪，营造良好社会风尚。
2. 树立榜样，鼓励个人在日常生活中积极向上、关心他人、尊重他人、彰显社会责任感的行为。
3. 激励他人向优秀榜样学习，并将良好的行为传递给更多人。
活动流程：1. 报名阶段：- 公开征集参与者，鼓励单位、社区、学校、社会组织等推荐优秀个人参与活动。
- 参与者填写报名表格，介绍个人基本信息和在文明礼仪方面做出的突出贡献或积极行为。
- 截止报名时间为活动开始前一周。
2.初选阶段：- 评选委员会评审参与者提交的报名表格。
- 评选委员会根据报名表格选择最具优秀文明礼仪表现的10名参与者进入决赛阶段。
- 初选结果公布，并通知进入决赛的参与者。
3. 决赛阶段：- 决赛阶段采取现场展示和评委评分相结合的方式进行。
- 每位参与者准备一份3-5分钟的演讲，重点介绍自己在文明礼仪方面的经验和成果。
- 根据评委评分，确定最终的文明礼仪之星。
4. 颁奖典礼：- 根据评委的综合评分结果，确定第一名、第二名、第三名和优秀奖等。
- 在一个具有象征意义的场所，举办盛大的颁奖典礼，颁发奖状和奖品给获奖者。
- 颁奖典礼上，还可以邀请获奖者分享自己的经验和感受，激励更多人关注文明礼仪，积极参与。
活动宣传：1. 利用各种媒体平台进行宣传，如社交媒体、电视台、广播、报纸等。
2. 制作宣传海报和宣传视频在校园、社区、单位等地方张贴和播放。
3. 鼓励参与者和推荐人主动分享活动信息，扩大宣传影响力。
活动评估：1. 组织者在活动结束后可以进行听众反馈调查，了解活动效果。
2. 在评选过程中，采集参与者的各阶段报名/参与人数，以及评审委员会的评审标准和评分情况等数据。
3. 对于活动中出现的问题和不足，进行总结和改进，为将来的类似活动提供参考。
以上是文明礼仪之星活动评选的方案，希望能够在活动中营造积极向上的氛围，让更多人关注和实践文明礼仪。
三小文明礼仪之星评比办法
三小文明礼仪之星评比办法三小文明礼仪之星评比是针对幼儿园、小学和初中阶段的学生进行的一项评选活动，旨在鼓励和表彰充满文明礼仪的表现，引导学生树立良好的社会道德观念和价值观，培养他们的礼貌和素质。
以下是三小文明礼仪之星评比的办法：1. 评选对象：- 幼儿园阶段：分为大班、中班和小班三个年龄组进行评选。
- 小学阶段：分为一年级至六年级六个年级进行评选。
- 初中阶段：分为初一至初三三个年级进行评选。
2. 评选标准：- 表现规范礼仪：学生在日常生活中的行为表现是否符合一般礼仪规范，包括言行举止、饭桌礼仪、穿着整洁等方面。
- 尊重他人：学生是否尊重师长、同学和其他人的权利和感受，在交往中能否展现出友善、关爱和谦虚的态度。
- 社会责任感：学生是否关注社会问题，参与公益活动，乐于助人，并具备独立思考和明辨是非的能力。
3. 评选程序：- 提名阶段：学校组织教师和同学提名候选人。
候选人应具备良好的学习成绩和行为表现，并经过被提名人本人同意。
- 评审委员会评议：学校组织评审委员会进行评议，委员会成员包括校领导、班主任、教师和学生代表等人员。
- 公示投票：将入选候选人的名单公示，学校组织投票，投票结果占总评分的一定比例。
- 评选结果公布：根据评审委员会评议和投票结果，评选出年度三小文明礼仪之星。
4. 评选奖励：- 年度三小文明礼仪之星：获得该称号的学生将由学校颁发奖状和奖品，并给予表彰。
- 荣誉证书：所有入选候选人均颁发荣誉证书，表彰他们在文明礼仪方面的努力和表现。
通过这样的评选活动，可以引导学生树立良好的礼仪观念，提高他们的文明素质，培养积极向上的个人价值观和社会责任感。
礼仪之星形象大使评选活动方案策划方案
礼仪之星形象大使评选活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，笔尖轻轻滑过纸面，关于礼仪之星形象大使评选活动的策划方案在我的脑海中渐渐浮现。
这是一个既充满挑战又充满机遇的任务，我深吸一口气，开始构思这个方案。
一、活动背景及目的1.背景分析2.活动目的（1）提高公众对礼仪知识的认知，增强礼仪意识。
（2）选拔出一批具备优秀礼仪素养的青年代表，成为礼仪宣传的先锋。
（3）营造和谐、文明的社会氛围，推动社会主义精神文明建设。
二、活动主题与口号1.活动主题：文明礼仪，美丽人生。
2.活动口号：以礼待人，共创美好未来。
三、活动对象与参赛条件1.活动对象：全国范围内的在校大学生、研究生及社会各界人士。
2.参赛条件：（1）年龄在18-35岁之间，男女不限。
（3）热爱生活，积极向上，具备一定的社会影响力。
四、活动流程1.启动阶段（1）成立活动筹备组，负责活动的整体策划、组织和实施。
（2）通过线上线下的方式，广泛宣传本次活动，吸引更多人参与。
2.报名阶段（1）设置报名渠道，包括官方网站、公众号、社交媒体等。
（2）参赛者需提交个人基本信息、近期免冠照片、个人礼仪事迹等材料。
3.海选阶段（1）筹备组对报名材料进行审核，筛选出符合条件的参赛者。
（2）通过线上投票和专家评审的方式，选出晋级选手。
4.网络投票阶段（1）将晋级选手的个人资料和礼仪事迹在官方网站、公众号等平台发布。
（2）组织网络投票，让更多网友参与互动，选出最具人气的礼仪之星。
5.总决赛阶段（1）晋级选手进行现场展示，包括礼仪知识问答、情景模拟、才艺表演等环节。
（2）专家评审团根据选手的综合表现，评选出最终的礼仪之星形象大使。
五、奖项设置1.礼仪之星形象大使：1名，奖励现金、证书及荣誉奖杯。
2.优秀礼仪使者：10名，奖励现金、证书。
3.人气礼仪使者：10名，奖励现金、证书。
六、活动宣传与推广1.制作活动海报、宣传册、视频等宣传材料，通过线上线下渠道进行广泛传播。
文明礼仪之星评比方案
文明礼仪之星评比方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园文明之星模板
幼儿园文明之星模板一、幼儿园文明之星评选标准（一）文明礼仪方面1. 见到老师、小朋友主动问好，会使用礼貌用语，像“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等。
小宝贝们甜甜的问候就像小太阳一样温暖大家的心呢。
2. 懂得尊重他人，在别人说话的时候不打断，认真倾听。
这可是很有礼貌的表现哦，就像我们在听故事的时候，都要安安静静地听才对呢。
3. 能够与小朋友友好相处，不推挤、不打闹。
大家一起玩的时候要像一家人一样相亲相爱呀。
（二）卫生习惯方面1. 饭前便后主动洗手，还能按照正确的洗手方法，手心手背都洗得干干净净。
小手洗干净，病菌全赶跑。
2. 不随地吐痰，不乱扔垃圾。
如果看到地上有垃圾，还会主动捡起来放进垃圾桶里。
幼儿园就像我们的家，我们要一起保持它的干净整洁。
3. 自己的东西摆放整齐，衣服也能叠得整整齐齐放在小柜子里。
这样的宝贝可真是个爱整洁的小天使。
（三）行为规范方面1. 在课堂上遵守纪律，坐得端端正正，积极回答老师的问题。
小眼睛看老师，小耳朵仔细听。
2. 排队的时候快静齐，不插队。
无论是喝水、上厕所还是做游戏，都能有序排队。
3. 爱护幼儿园的公共财物，不随意破坏玩具、桌椅等。
这些东西都是我们的好朋友，我们要好好爱护它们。
二、评选流程（一）班级推荐1. 每个班级的老师根据幼儿在日常活动中的表现，选出在文明礼仪方面表现优秀的小朋友，每个班级可以推荐3 - 5名小朋友。
2. 老师要把推荐小朋友的具体表现写下来，比如什么时候主动问好啦，怎么帮助其他小朋友啦。
（二）园内评选1. 由幼儿园的园长、老师代表组成评选小组。
2. 评选小组根据班级推荐的小朋友的表现进行综合评估。
3. 最后评选出幼儿园的文明之星。
三、奖励设置（一）荣誉称号1. 被评选为文明之星的小朋友会获得“幼儿园文明之星”的称号，并且会有一个漂亮的小奖状。
2. 在幼儿园的公告栏里会张贴文明之星的照片，让大家都能看到这些小榜样。
（二）小奖品1. 会得到一个可爱的小礼物，比如一本精美的绘本、一个小拼图或者是一个漂亮的小贴纸。
2024年礼仪之星形象大使评选活动方案
2024年礼仪之星形象大使评选活动方案活动名称：____年礼仪之星形象大使评选活动一、活动背景和目标礼仪在当今社会中扮演着越来越重要的角色，它不仅是一种行为方式，更是一种文化内涵和精神追求。
为了进一步弘扬和践行礼仪文化，树立时代榜样，推动社会良好风尚的形成，特举办____年礼仪之星形象大使评选活动。
本次活动的目标有三个方面：1. 发掘和培养具有良好礼仪素养的优秀个人，让他们成为社会的礼仪标杆，引领大众向更加文明优雅的行为方式靠拢。
2. 通过本次活动，提高公众对礼仪文化的关注和认知，让大家意识到礼仪行为对于个人修养和社会和谐的重要性。
3. 引导大众加强礼仪意识，提升自身的礼仪素养，共同营造文明、和谐的社会环境。
二、活动时间和地点时间：____年X月X日（具体时间待定）地点：XX市礼仪展览中心三、活动内容和安排1. 礼仪培训班为了让参选者更好地理解礼仪的含义和要求，提高自身的礼仪素养，活动组委会将组织礼仪培训班。
培训班内容包括礼仪基本知识、仪容仪表、言谈举止等方面的讲解和实践训练。
培训班将由专业礼仪师担任讲师，培训时间约为3天。
2. 形象大使报名任何拥有热爱礼仪、具备一定礼仪素养的人士都可以报名参加形象大使评选活动。
报名方式为线上报名，参选者需提交个人简介和具备良好礼仪的自我介绍视频。
报名时间为培训班结束后的一周内。
3. 形象大使初选初选阶段将通过参选者提交的个人简介和自我介绍视频来进行。
活动组委会将根据参选者在礼仪培训中的表现以及个人简介和自我介绍的内容、形象等因素综合评估，并将选出20名进入决赛的参选者。
4. 形象大使决赛决赛将分为两个环节进行：（1）才艺展示决赛参选者需展示自己的专业才艺，如歌舞表演、演讲、模特走秀等。
才艺展示将由专业评委进行评分，评分结果占总分的60%。
（2）礼仪问答决赛参选者将接受礼仪问答环节的考察，由评委提问并进行现场答题。
答题内容将包括礼仪基本知识、社交场合的礼仪行为等方面。
幼儿礼仪之星评选方案
幼儿礼仪之星评选方案一、活动目的：通过开展幼儿礼仪之星评选活动，旨在提升幼儿的综合素养和社交能力，培养其优秀的礼仪意识和良好的行为习惯，促进幼儿园整体教育水平的提高。
二、活动对象：适用于全园幼儿，参与者为各班级幼儿。
三、活动形式：1.资格初评每个班级按照一定的评选规则，从参选幼儿中初选出3至5名幼儿作为本班幼儿礼仪之星候选人。
2.展示答辩每个候选人将进行一次公开的现场展示答辩，包括形象展示、礼仪知识问答等环节。
答辩环节也可以设置与幼儿相应的根据年龄段设计的素材，如角色扮演、表演等。
四、活动流程：1.资格初评每个班级在幼儿礼仪教育课程实施中，教师根据幼儿的表现和参与度，细心观察、记录每个幼儿的基本礼仪行为、礼仪意识和参与表现等方面。
根据评分标准，初选出3至5名优秀幼儿作为本班候选人。
2.展示答辩候选人在一定的时间内，准备并展示自己的优秀礼仪行为和礼仪知识。
展示内容可以包括：a)长相仪态：穿着、仪表等方面；倡导幼儿在展示中借助合理的形象打扮和仪态端正的身体语言展示出良好的礼仪形象；b)知识普及：提问或配合视频、图片等形式进行礼仪知识的普及；c)口才表达：通过表达自己的理解和感悟，展示立场和观点，让幼儿在答辩中练习发言能力和表达能力。
3.评选结果评选结果根据初评和展示答辩的综合得分确定，每个班级评选出1至2名的幼儿礼仪之星，并进行宣布表彰。
评选过程中，还可设置一个亲子互动环节，邀请家长参与评选过程，家长可以按照评选标准提供宝贵的建议。
五、活动要求和评价标准：1.活动要求：活动要求以“培养幼儿良好的礼仪意识和行为习惯”为核心，旨在通过比赛激发幼儿对礼仪的兴趣，加深他们对礼仪知识的认识，并落实到日常生活中。
2.评价标准：a)礼仪行为：包括衣着整洁、言谈彬彬、礼貌待人等方面；b)礼仪意识：对他人的尊重、公共场合的行为规范等方面；c)参与表现：活动中的积极参与、合作精神等方面；d)礼仪知识掌握：礼仪知识的掌握程度和应用实践等方面。
礼仪之星评比策划书3篇
礼仪之星评比策划书3篇篇一《礼仪之星评比策划书》一、活动目的通过开展礼仪之星评比活动，倡导文明礼仪之风，提升同学们的文明素养和道德品质，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。
二、活动主题“展礼仪风采，树文明新风”三、活动对象全体在校学生四、评比标准1. 仪表整洁：着装得体、干净整洁，符合学生身份。
2. 言行举止文明：语言文明，举止优雅，尊重他人。
3. 礼貌待人：对老师、同学、长辈等有礼貌，主动问候。
4. 遵守纪律：自觉遵守学校各项规章制度，无违纪行为。
五、活动安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显著位置。
（2）利用校园广播、公众号等平台进行宣传推广。
（3）召开主题班会，向同学们介绍评比活动的目的、标准和流程。
2. 评比阶段（1）班级推荐：各班级根据评比标准，推荐本班表现优秀的同学参加评比。
（2）个人自荐：符合条件的同学也可以自我推荐参加评比。
（3）评委评选：由学校老师、学生代表等组成评委团，对推荐和自荐的同学进行评选，确定最终的礼仪之星。
3. 表彰阶段（1）举行表彰大会，对评选出的礼仪之星进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
（2）将礼仪之星的事迹通过校园广播、宣传栏等进行宣传，发挥榜样的示范作用。
六、活动预算1. 宣传海报制作费用：[X]元。
2. 荣誉证书和奖品费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
七、注意事项1. 活动过程中要确保公平、公正、公开，严格按照评比标准进行评选。
2. 要注重对同学们文明礼仪的教育和引导，让活动真正起到促进同学们文明素养提升的作用。
篇二《礼仪之星评比策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，礼仪在人际交往和社会生活中扮演着越来越重要的角色。
为了弘扬文明礼仪文化，提高同学们的文明素养和道德水平，特举办此次“礼仪之星”评比活动。
二、活动目的1. 通过评比活动，激发同学们对礼仪知识的学习热情，提高自身的礼仪修养。
3. 增强同学们的自信心和表现力，培养其综合素质。
三小文明礼仪之星评比办法范文
三小文明礼仪之星评比办法范文第一章：引言随着社会的不断发展，文明礼仪越来越受到人们的重视。
三小学生作为国家的未来，他们的文明礼仪的培养和提高具有重要的意义。
为了激励三小学生积极培养文明礼仪，树立良好的社会形象，特设立“三小文明礼仪之星评比”。
本章将介绍本次评比的目的和意义。
第二章：评比活动的目的和意义1. 激励学生培养文明礼仪习惯。
评比活动的设立旨在激励学生注重文明礼仪，提高他们对待他人、对待环境的意识。
2. 培养学生的社会责任感。
通过评比活动，可以增加学生对社会责任的认识，激发他们投身于公共事务的热情，为社会做出贡献。
3. 培养学生团队合作意识。
评比活动以班级为单位进行，可以促进学生之间的团队合作，增强班级凝聚力。
第三章：评比活动的内容和规则1. 评比对象：三小学生。
2. 评比项目：(1) 仪表仪容：评比学生的穿戴整齐、卫生、得体程度。
(2) 礼貌用语：评比学生的日常交往中是否使用礼貌用语。
(3) 公德心：评比学生的行为是否尊重他人，主动参与社会公共事务。
(4) 班级合作：评比学生的班级合作意识和团队精神。
(5) 社会责任：评比学生的参与公益活动的积极性和效果。
3. 评比规则：(1) 各班级进行内部初评，从每个班级中选出3名候选人。
(2) 校级评审委员会根据初评结果进行公平公正的评选，选出20名优秀学生作为三小文明礼仪之星。
(3) 最终获奖学生将获得荣誉证书和奖励。
(4) 各班级可以对获奖学生进行表彰，以激励他们继续培养文明礼仪习惯。
第四章：评比活动的实施步骤1. 成立评审委员会。
由校领导、教师代表、家长代表以及学生代表组成评审委员会，负责评选工作。
2. 制定评比方案。
评审委员会根据评比活动的目的和规则，制定评比方案，并公布给全校师生。
3. 宣传推广。
通过校内广播、海报、校园电视台等渠道，宣传评比活动的意义和规则，激发学生的参与热情。
4. 初评阶段。
各班级组织初评工作，从每个班级中选出3名候选人。
礼仪小标兵评选方案
礼仪小标兵评选方案第一篇：礼仪小标兵评选方案行知·基隆幼儿园“文明礼仪小标兵”评选方案一、指导思想为进一步加强对幼儿日常行为规范的教育，规范幼儿的礼仪，努力提高幼儿良好的行为习惯，通过对全体幼儿行为规范的考核及“文明礼仪小标兵”的评选，激励幼儿，树立榜样，促使幼儿健康成长。
二、总体思路以校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪、幼儿社交礼仪、涉外礼仪为主要内容，每月开展礼仪小标兵活动，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，突出重点，逐步推进，营造氛围，务求实效，使全园师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化，为创建文明校风做出积极贡献。
三、评选办法学前班4人，大班各3人，中班各3人，小班各2人。
四、评选方式学大班为一组，中小班为一组，每组轮流早接待一星期，（7:45—8:05）每月评选一次。
五、评选标准能按时到园参加升旗仪式、见到长辈会鞠躬问好、能招手说再见、在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、不随便乱扔瓜果纸屑、遵守秩序，做到听父母的话，认真完成老师布置的任务。
六、评选时间每月底30日之前。
2013年3月29日第二篇：学雷锋小标兵评选“弘扬雷锋精神争做文明二中人”主题活动月学雷锋小标兵评选初一（1）班：陶汶俊、熊景飞初一（2）班：夏雪、唐贝莎初一（3）班：屈昀熙、曾志敏初一（初一（初一（初一（初一（初一（初一（初二（初二（初二（初二（初二（初二（初二（初二（4）班：严海博、应群 5）班：罗雨婷、杨瀚霆6）班：喻清扬、陈斯悦7）班：陈雨萱、智惠8）班：杨哲皓、余李思慧9）班：汪鸿滢、刘方平10）班：许汉琳、杨一帆 1）班：聂诗康、谌芳艳 2）班： 3）班： 4）班：蔡浩武、罗雪钰 5）班：罗雨洁、吴博浩 6）班：邓雅文、熊鹏 7）班：邓文杰、肖黄玉图 8）班：邓绍旭、喻衍强第三篇：师德标兵评选方案驿马力农小学师德标兵评选方案一、指导思想为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平和专业发展能力，促进师德建设的制度化、规范化、特色化，根据市教育局《关于开展中小学师德标兵评选活动的通知》，结合我校实际，特制定驿马力农小学师德标兵评选方案。
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幼儿“礼仪之星”评选方案
为了提高幼儿学礼、知礼、懂礼、用礼的文明礼仪素养，推进和创新幼儿园的德育教育，我园以“弘扬传统，倡导礼仪”文明礼仪教育活动为契机，开展“文明在我心，礼仪伴我行”争当“文明礼仪之星”的评选活动。
此项活动以表扬先进，树立榜样为出发点，让每个孩子都参与到“礼仪之星”的评选活动中。
根据幼儿的在园表现，孩子们和老师一起评选出本班的“礼仪之星”。
长）或其他人问话时有礼貌应答。
???（4）语言礼仪：坚持使用普通话，语态自然、流畅、清楚、柔和，音量适中，陈述简洁明了，能轻声说话；会使用“你好、请、谢谢、对不起”等文明用语。
???（5）园内公共场所礼仪：自觉保持园所整洁，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画，爱护公共财物、花草树木，主题环境布置保护好，节约用水。
进餐、入厕时会排队礼让，不拥挤，能爱惜粮食，饭后能进行餐后整理。
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（6）交往礼仪：同伴间以礼相待，互相帮助，懂得谦让友爱；慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道，不说脏话，不争抢玩具。
通过“文明礼仪之星”评选活动，让幼儿在实践中将礼仪准则内化为自己的行为，塑造幼儿健康的人格和良好的道德素质，为他们的一生的发展奠定坚实的基础。
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