建筑设计大纲知识讲解

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建筑设计教学大纲

建筑设计教学大纲

建筑设计教学大纲序言:建筑设计作为建筑学专业的核心课程之一,旨在培养学生的设计思维、创造力和实践能力。

本教学大纲旨在明确建筑设计课程的目标、内容和教学方法,以帮助学生全面掌握建筑设计的基本知识和技能,为其未来的建筑事业打下坚实的基础。

一、课程目标本课程旨在培养学生的建筑设计能力,使其能够独立完成设计项目,并具备对设计作品进行评价与改进的能力。

具体目标如下:1. 培养学生的设计思维和创造力,使其能够独立解决实际设计问题;2. 掌握建筑设计的基本原理、方法和流程;3. 熟悉建筑设计相关软件的使用,能够进行建筑设计的呈现与表达;4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力,使其能够与其他专业人员有效合作;5. 培养学生的设计批判能力,使其能够对自己和他人的设计作品进行客观评价。

二、课程内容1. 建筑设计基础知识1.1 建筑设计原理与理论1.2 建筑设计流程与方法1.3 建筑设计的历史与文化背景2. 建筑设计技术与工具2.1 建筑设计相关软件的使用2.2 建筑设计的图纸技术与表达方法2.3 建筑材料及其应用3. 建筑设计案例分析3.1 国内外经典建筑设计案例的研究与分析3.2 建筑设计的理论与实践的结合4. 建筑设计实践4.1 设计任务书的编写与解读4.2 建筑设计方案的创作与评价4.3 设计方案的优化与改进三、教学方法与评价1. 教学方法1.1 理论授课结合案例分析,加强理论与实践的结合;1.2 设计实践与小组讨论,培养学生的团队合作与交流能力;1.3 实地考察与实践操作,加深学生对建筑设计实际问题的理解;1.4 导师指导与学生自主学习相结合,发展学生的自主学习能力。

2. 教学评价2.1 课堂成绩占总评成绩的50%,包括平时作业、小组讨论成绩等;2.2 设计作品评价占总评成绩的50%,通过设计作品的创新性、实用性和表现力等指标来评价。

综上所述,本课程旨在培养学生的建筑设计能力,通过教学目标、内容、方法和评价方式的设定,全面提升学生在建筑设计领域的素养和能力。

建筑设计基础教案

建筑设计基础教案
2.现状分析
3.比例选择
2012 ——2013学年第1学期
课程名称
建筑设计基础
课程性质
考试
总课时
72
授课时间
2012.10.30
教具准备
教材和课件,进行多媒体教学
教学目的
复习前2章内容
教学重点
和难点
建筑的分类和分级,建筑工程设计的内容及住宅建筑的分类
教学进程
授课的大纲如下
第一章建筑概论
第一节建筑的本质
教具准备
教材和课件,进行多媒体教学
教学目的
试卷评讲
教学重点
和难点
试卷评讲
教学进程
试卷评讲
2012 ——2013学年第1学期
课程名称
建筑设计基础
课程性质
考试
总课时
72
授课时间
2012.11.15
教具准备
教材和课件,进行多媒体教学
教学目的
立面设计
教学重点
和难点
建筑的立面处理
教学进程
授课的大纲如下
第三节立面设计
七、色彩与建筑造型
1.色彩的三要素
2.色彩的和谐
3.色彩在建筑造型中的应用
(1)加强造型。
(2)丰富造型。
(3)纯化造型。
(4)完善造型。
2012 ——2013学年第1学期
课程名称
建筑设计基础
课程性质
考试
总课时
72
授课时间
2012.12.04
教具准备
教材和课件,进行多媒体教学
教学目的
建筑造型设计的原则与方法
1.低层住宅设计
(1)低层住宅的基本特点。
(2)平面组合形式及其特点。

2023新大纲一级注册建筑师考试重点汇总

2023新大纲一级注册建筑师考试重点汇总

2023新大纲一级注册建筑师考试重点汇总
2023年新大纲一级注册建筑师考试即将举行,备考的考生们都在积极准备中。

为了帮助考生们更好地备考,现将2023新大纲一级注册建筑师考试的重点知识点进行汇总整理,希望能对考生们有所帮助。

一、建筑设计理论
1. 建筑设计的基本原则
2. 建筑设计的流程与方法
3. 建筑风格与流派
4. 建筑风格与文化背景的关系
5. 建筑设计的实用性与美学性
二、建筑结构与材料
1. 建筑结构的分类与特点
2. 建筑结构的设计原则
3. 建筑结构的稳定性与安全性
4. 建筑材料的性能与应用
5. 建筑材料的选择与搭配
三、建筑工程管理
1. 建筑工程的施工组织与管理
2. 建筑工程的进度与质量控制
3. 建筑工程的成本管理与预算
4. 建筑工程的安全与环保管理
5. 建筑工程的合同管理与法律法规
四、建筑实例分析
1. 建筑案例的设计理念与特点
2. 建筑案例的结构与材料应用
3. 建筑案例的施工管理与效果展示
4. 建筑案例的市场与社会影响
5. 建筑案例的创新与发展趋势
以上是2023新大纲一级注册建筑师考试的重点汇总,考生们在备考过程中要
重点关注以上知识点,深入理解建筑设计的理论与实践,掌握建筑结构与材料的应用技术,熟悉建筑工程管理的各项要点,熟悉建筑案例的分析与应用。

希望考生们在考试中取得优异的成绩,成为一名优秀的一级注册建筑师。

祝各位考生考试顺利!。

一级注册建筑师 建筑设计(新大纲) 课件

一级注册建筑师 建筑设计(新大纲) 课件

绿色建筑设计注重人性化设计,关注 人的需求和感受,创造舒适、健康、 宜居的室内环境。
生态优先
绿色建筑设计注重生态优先原则,通 过合理利用土地、保护生态环境、降 低能耗等措施,实现建筑与环境的共 生共荣。
高科技在建筑设计中的应用
数字化技术
数字化技术为建筑设计提供了更 加高效、精确的设计手段,如 BIM技术、三维建模等。
文化建筑设计
文化建筑设计概述
文化建筑设计是指为满足文化需求而 进行的设计,如博物馆、图书馆、剧 院等。文化建筑设计应注重文化内涵 、空间感受、人流组织等方面的考虑 。
文化建筑设计要点
文化建筑设计要点包括深刻的文化内 涵、独特的空间感受和高效的人流组 织等。在设计中应充分考虑文化特点 和观众需求,注重细节处理和文化表 达,提高文化建筑的品质。
满足使用需求,包括生 活、工作、休闲等。
空间设计
合理规划空间布局,提 高空间使用效率。
人流组织
合理安排人流走向,提 高空间使用舒适度。
室内环境
创造舒适、健康的室内 环境,满足人体舒适度
需求。
建筑形态与美学设计
01
02
03
04
建筑风格
体现建筑的时代特征、地域特 色和文化内涵。
立面设计
注重立面的比例、尺度、虚实 关系,营造和谐的视觉效果。
商业建筑设计是指为满足商业需求而 进行的设计,如商场、超市、酒店等 。商业建筑设计应注重功能布局、品 牌形象、人流组织等方面的考虑。
商业建筑设计要点
商业建筑设计要点设计中应充分考虑商业规律 和消费者心理,注重细节处理,提高 商业建筑的品质。
建筑材料与环保设计
材料选择
选用环保、节能、可再生的建筑材料。

建筑结构教学大纲

建筑结构教学大纲

建筑结构教学大纲第一章:导论1.1 课程介绍本章主要介绍建筑结构教学大纲的目的、背景和重要性。

1.2 课程目标本节讨论建筑结构课程的终极目标和学生在这门课程中应该掌握的核心知识和技能。

1.3 教学方法本节介绍采用的教学方法,包括讲授、实践、案例研究和小组讨论等。

第二章:基础知识与理论2.1 结构力学基础本节讲解结构力学基本原理,包括静力学、动力学、结构变形等内容。

2.2 结构材料与性能本节介绍建筑结构中常用的材料,如混凝土、钢材和木材等,以及其力学性质和使用条件。

2.3 结构设计原则本节讨论结构设计的基本原则,包括荷载计算、安全性分析和设计优化等。

第三章:结构分析方法3.1 等效静力法本节介绍等效静力法在建筑结构分析中的应用,包括梁、柱、桁架、刚架和平面框架等结构体系。

3.2 有限元法本节介绍有限元法在建筑结构分析的原理和步骤,以及常见结构的有限元建模与分析方法。

3.3 结构动力响应分析本节讲解结构在地震和风荷载等外部激励下的响应分析方法,包括频率分析和时程分析。

第四章:结构设计与实践4.1 结构设计原则与方法本节讨论结构设计的基本原则和方法,包括从概念设计到详细设计的过程和工具。

4.2 结构施工与监控本节介绍建筑结构施工的基本原理和注意事项,以及结构监测技术的应用。

4.3 结构维护与加固本节讨论建筑结构维护和加固的方法和技术,包括检测、评估和修复等过程。

第五章:案例分析与综合设计5.1 结构案例分析本节通过一些典型建筑的结构案例分析,将理论知识应用到实践中,培养学生的设计思维和问题解决能力。

5.2 综合设计项目本节组织学生进行一个综合设计项目,要求考虑结构的安全性、可行性和经济性等因素。

第六章:考试与评估6.1 考核方式本节介绍建筑结构课程的考核方式,包括平时成绩、笔试、实验和设计项目评估等。

6.2 学习评估标准本节给出学生在建筑结构课程中应达到的学习评估标准,包括知识掌握、问题解决能力和创新能力等方面。

《建筑设计基础Ⅰ》教学大纲

《建筑设计基础Ⅰ》教学大纲

黑龙江东方学院《建筑设计基础(1)》教学大纲建筑工程学部建筑装饰设计教研室课程编号:03122011适用专业建筑学专业(建筑装饰设计方向)学分:6总学时112(理论学时40;实践(实验)学时:72)课程性质:专业必修课一、课程简介:本课程是为建筑学专业开设的重要专业基础课,在建筑学设计系列教学中占有特殊地位,是建筑设计入门的关键。

本课程的教学宗旨和目标是通过系统的理论知识学习结合课程作业过程训练,培养学生对建筑形式语言的认知、运用、表达能力和初步的建筑设计构思能力,为学习后续的建筑设计课程打基础。

二、本课程的目的任务建筑设计基础课是建筑学专业的一门专业基础课。

本课程是建筑设计的启蒙教育,是培养和训练学生的建筑设计思维方法,即“悟性——理性——创造性”过程的重要环节,更是建筑设计的基础理论、基本知识教育的重要组成部分。

其教学的目的任务是:1.建立正确的建筑观;2.对建筑设计体系的初步认识,对设计过程的感性认识和一般了解,对名建筑的欣赏和评价;3.掌握建筑设计的基本知识和基础理论:即建筑功能、空间、环境的概念,平立剖面的含义以及规范表达,形式美的法则等;4.建筑表现技能的表现:建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。

三、本课程与其他课程的关系建筑设计基础课是建筑学专业的主导课程——建筑装饰设计系列课程的先修课程。

本课程所讲授的内容和所进行的各方面基本功训练直接为今后的建筑装饰设计课提供预备知识和技能。

四、本课程的基本要求1.建筑表达部分:·学习水彩渲染技法;·学习模型制作方法,及通过模型推敲方案、表达设计意图的能力。

2.建筑形态构成部分:·培养对建筑形体的认知和组合加工能力;·培养对建筑空间的认知能力,学习设计、创造建筑空间的方法。

包括认识不同空间类型(动、静、开敞、封闭、流动、引导……)和学习空间限定的手法(设立、下沉、升起、围合、覆盖……);·加强对各种建筑形式要素(形状、色彩、尺度、质地、方向、位置)的直觉及相关性认识,培养用形式要素表达设计意图的能力;·学习建筑形式的加工方法(附加、重复、穿插、切削、旋转....)。

《建筑设计》-教学大纲

《建筑设计》-教学大纲

课程编号:1493006《建筑设计》课程教学大纲(Architecture Design)总学时:64 学分:4一、课程简介1、课程性质:专业选修课2、开课学期:第5学期3、适用专业:资源环境与城乡规划管理4、课程修读条件:5、课程教学目的:本课程是资源环境与城乡规划管理专业的一门专业选修课,是深化了解和掌握建筑设计基本原理以及对各类建筑类型的一般设计方法,注重对学生综合素质和能力的培养,通过对各类建筑类型的建筑方案设计的锻炼,逐步提高学生的专业水平。

二、教学基本要求或建议:本课程采取课堂教学与课内实践相结合的教学方法,以课堂讲授为主,运用现代化教学手段,利用网络教学平台,采用多媒体课件进行理论教学;组织课堂讨论,鼓励学生活学活用。

针对具体理论问题开展专题讨论,让学生发表个人观点,结合理论随时观察随时提问随堂答疑。

掌握建筑设计的基本原理和方法,初步具有运用国家有关政策、规范、技术经济指标及评价标准的能力,通过各个课程作业,掌握对各类建筑设计的一般方法。

三、内容提纲及标准第一章概述[教学目的]:通过学习后,要求学生能够了解建筑设计的内容、程序以及各个设计阶段[教学重点难点]:重点是建筑设计的内容和依据难点是建筑设计阶段的划分[教学内容]第一节建筑的发生与发展第二节建筑的构成要素和建筑设计原则第三节建筑的分类与分级第四节建筑设计的内容与依据第五节建筑设计程序与设计阶段的划分第六节建筑师业务相关知识简介第二章人与建筑空间环境的关系[教学目的]:通过学习后,要求学生能够了解人体工程学及行为建筑学的相关知识[教学重点难点]:重点是人体工程学的主要内容难点是行为建筑学对建筑设计的影响[教学内容]第一节人体工程学第二节行为建筑学第三章单一建筑空间设计[教学目的]:通过本章的学习使学生能够掌握单一建筑空间的各个空间设计内容[教学重点难点]:重点是主要使用空间的设计难点是交通联系空间的设计[教学内容]第一节主要使用空间的设计第二节辅助使用空间的设计第三节交通联系空间的设计第四章建筑空间组合设计[教学目的]:通过本章的学习使学生能够了解建筑空间组合方式,掌握建筑空间组合的方法步骤及设计手法[教学重点难点]:重点是建筑空间组合的方法步骤难点是建筑内部空间设计手法[教学内容]第一节建筑空间组合设计的原则第二节建筑空间组合方式第三节建筑空间组合的方法步骤第四节建筑内部空间设计手法第五章建筑外部空间设计与建筑群体组合[教学目的]:通过本章的学习要求学生能够掌握建筑外部空间设计以及群体组合的方法[教学重点难点]:重点是建筑的群体组合难点是场地设计[教学内容]第一节建筑外部空间设计第二节建筑的群体组合第三节场地设计第六章建筑设计中的技术与经济问题[教学目的]:通过本章的学习使学生能够掌握常见的建筑结构形式以及建筑设计经济分析方法与主要技术经济指标[教学重点难点]:重点是建筑设计经济分析方法难点是常见建筑结构形式[教学内容]第一节建筑结构与建筑设计第二节建筑设备与建筑设计第三节建筑设计经济分析方法与主要技术经济指标第七章建筑设计中的美观问题[教学目的]:通过本章的学习使学生能够掌握建筑形式美的基本规律以及如何进行建筑形体与立面设计[教学重点难点]:重点是建筑形式美的基本规律难点是建筑形体与立面设计[教学内容]第一节建筑艺术的特征第二节建筑创作的艺术构思第三节建筑形式美的基本规律第四节建筑形体与立面设计第八章住宅建筑设计[教学目的]:通过本章的学习使学生能够掌握住宅建筑设计的一般方法[教学重点难点]:重点是住宅建筑户内设计难点住宅建筑空间组合[教学内容]第一节住宅建筑户内设计第二节住宅公用部分设计第三节住宅建筑的空间组合第四节住宅建筑的现状与发展趋势第九章托儿所、幼儿园建筑设计[教学目的]:通过本章的学习使学生能够掌握幼儿园建筑设计的一般方法[教学重点难点]:重点是托幼建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节主要使用房间设计第三节托幼建筑空间组合设计第四节托儿所、幼儿园基地选择与总平面布置第十章中、小学校建筑设计[教学目的]:通过本章的学习使学生能够掌握中小学校建筑设计的一般方法[教学重点难点]:重点是中小学校教学楼空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节各类教学用房设计第三节办公、生活及交通空间设计第四节中、小学校教学楼空间组合设计第五节中、小学校址选择和总平面设计第十一章商店建筑设计[教学目的]:通过本章的学习使学生能够掌握商业建筑设计的一般方法[教学重点难点]:重点是商业建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节商业建筑基地选择与总平面布置第三节商业建筑设计原则与空间组合第四节专业商店设计第五节商店建筑物理环境与设备第十二章旅馆建筑设计[教学目的]:通过本章的学习使学生能够了解旅馆建筑设计的一般方法[教学重点难点]:重点是旅馆建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节旅馆建筑的基地选择和总体布置第三节旅馆客房部分设计第四节旅馆公共部分设计第五节餐厅、厨房部分设计第六节旅馆建筑设计的其它问题第十三章电影院建筑设计[教学目的]:通过本章的学习使学生能够了解电影院建筑设计的一般方法[教学重点难点]:重点是电影院建筑空间组合设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节基地选择与总平面设计第三节观众厅设计第四节其它用房设计第五节电影院的建筑空间组合第十四章医院建筑设计[教学目的]:通过本章的学习使学生能够了解医院建筑设计的一般方法[教学重点难点]:重点是医院各个空间设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节综合医院基地选择与总平面设计第三节门诊部设计第四节医技部设计第五节住院部设计第六节辅助部分设计第七节医院建筑的物理环境与设备第十五章风景园林建筑设计[教学目的]:通过本章的学习使学生能够了解风景园林建筑设计的一般方法[教学重点难点]:重点是风景园林各基本组成的设计难点是总平面布局[教学内容]第一节园林与园林建筑第二节园林建筑的布局第三节风景园林各基本组成的设计第四节庭园组合形式第十六章文化馆建筑设计[教学目的]:通过本章的学习使学生能够了解文化馆建筑设计的一般方法[教学重点难点]:重点是文化馆各部分用房设计难点是总平面布局[教学内容]第一节概述第二节文化馆建筑基地选择与总平面设计第三节文化馆建筑设计一般原则与各部分用房设计第四节文化馆建筑的空间组合设计四、课程学时分配:五、分专业、层次不同要求的有关说明:无六、课程作业与考核评价:考查七、教材及主要参考书教材:《建筑设计原理与建筑设计》,骆宗岳,中国建筑工业出版社,1999年第一版主要参考书:《建筑空间组合论》,彭一刚,中国建筑工业出版社,2008第三版制订教师:张安皓。

《建筑设计》课程教学大纲

《建筑设计》课程教学大纲

《建筑设计》课程教学大纲一、课程的地位、目的和任务本课程地位:建筑设计是环境设计专业的专业选修课程。

本课程目的:让环境设计专业学生按照建设任务,把施工过程所存在的问题,拟定好解决这些问题的办法、方案,用图纸和文件表达出来,按照设计方案,逐步实施。

本课程任务:初步学习和掌握建筑设计一般程序和思维方法的基础上,培养学生通过运用所学知识进行综合分析与判断并作出决策的能力,使其能在不同设计阶段采用多种手段表达设计意图,解决有一定复杂性的建筑设计问题,进而加深对建筑设计的认识。

二、本课程与其它课程的联系本课程讲授内容与本专业其他课程关系密切,要求学生在所学专业知识的基础上对建筑设计加深理解,为今后在学习和工作中更好地把握本专业的前沿动态奠定基础。

三、教学内容及要求一建筑设计概述教学要求:1.建筑设计是一门涉及多种学科知识的学科,学习这一专业要具有广泛涉猎的学习习惯,保持对周围各类事物的兴趣;2.理解建筑设计基本内容;3.了解建筑设计手法涵义;4.掌握建筑造型设计手法实例。

教学内容:1.建筑设计由形式到形象的过程;2.建筑方案设计。

二建筑单体的设计原则教学要求:1.了解空间和实体的关系;2.理解建筑单体尺度;3.掌握立面上的虚实法则。

教学内容:1.掌握虚实处理方法;2.掌握收头方法;3.建筑尺度的把握。

三建筑空间组织教学要求:1.了解建筑设计的功能与空间;2.理解建筑层次的分割和流通;3.掌握建筑的层次与造型。

教学内容:1.空间结构及其方向性;2.空间分割和流通;3.空间层次和造型。

四经典设计作品解析教学要求:1.掌握建筑设计任务书的分析;2.掌握建筑设计立意与快速表达;3.了解建筑空间中人的行为心理对建筑布局与功能分区的影响;4.掌握中小型建筑的交通组织。

教学内容:1.中小型建筑的空间与功能;2.中小型建筑的环境与交通组织;3.中小类公共建筑设计作品解析。

四、教学安排及方式总学时:48学时,其中理论教学时数20学时,实验教学时数28学五、考核方式1、考核方式:操作试。

建筑设计课程大纲

建筑设计课程大纲

建筑设计课程大纲一、课程简介建筑设计课程旨在培养学生对建筑设计原理和技巧的理解,以及实践能力的提升。

通过本课程的学习,学生将掌握建筑设计的基本概念,理解建筑设计的流程和方法,并能够运用相关知识和技术进行设计实践。

二、课程目标1. 熟悉建筑设计的基本原则和理论,了解不同建筑风格和流派的特点;2. 掌握建筑设计所需的基础技能,包括绘图、模型制作和计算等;3. 培养学生的创新思维和设计意识,提高其解决问题的能力;4. 强调实践与理论结合,鼓励学生参与实际建筑设计项目,并进行实地考察;5. 培养学生的团队合作能力和沟通能力,以及对建筑作品的分析与评价能力。

三、教学内容1. 建筑设计原理:建筑设计的基本原则和理论,包括建筑形式、比例、空间关系等;2. 建筑设计方法:不同设计流派的特点和方法,包括功能主义、现代主义、后现代主义等;3. 建筑表达技术:建筑绘图、手绘、模型制作等技术的学习和实践;4. 建筑计算与分析:建筑材料、结构、照明、采光等方面的计算与分析;5. 建筑设计案例分析:对于经典的建筑设计案例进行深入研究和分析;6. 建筑设计项目实践:学生分组进行建筑设计项目,并进行实地调研和设计方案的完善;7. 建筑作品评价与展示:对学生的设计作品进行评价和展示,提供反馈和改进意见。

四、教学方法1. 授课:通过讲解建筑设计原理、方法和案例,引导学生深入理解和分析;2. 实践:组织学生进行绘图、制作模型等实践活动,提高其技能水平;3. 分组研讨:学生根据设计项目进行小组研讨,共同解决问题;4. 实地考察:带领学生参观实际建筑项目,了解实际工作环境;5. 作业批评:对学生的设计作业进行批改和评价,提供指导和建议。

五、评估方式1. 课堂表现:包括参与度、讨论质量、问题解决能力等;2. 作业成绩:对学生的绘图、模型制作和设计方案进行评分;3. 项目成果:对学生的设计项目和实地考察报告进行评价;4. 考试:对学生对建筑设计原理和方法的理解进行考核。

建筑学教学大纲——建筑设计一

建筑学教学大纲——建筑设计一

建筑设计(一)课程教学大纲课程编号:学时数:64学时(其中:理论56 ,实践8 )学分数:4学分课程类别:专业必修课开课学期:第3学期适用专业:建筑学先修课程:建筑设计基础一一、课程性质与目标指出本课程是建筑学专业的一门专业核心课程,是学生建筑设计的提高阶段。

主要了解人文与生态环境和建筑节能方面的知识,提高设计构思及方案表达的能力,使学生具备小型建筑方案设计的能力,通过对该课程的学习,使学生掌握建筑设计的知识与技能,熟悉各种建筑表现的技巧,培养学生有理论有技能地运用所学知识进行建筑设计。

二、课程学时分配三、课程教学内容及基本要求教学目标和要求:通过模块的学习,培养学生运用形态和空间构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功,重点使学生掌握小型建筑设计的一般步骤和方法,侧重于构思能力和表达能力的训练。

经过课程的强化训练,使学生掌握建筑设计的知识与技能,熟悉各种建筑表现的技巧,循序渐进地掌握全过程建筑设计的基本技能和方法。

通过空间的训练,加强学生对不同空间效果的感受与认知,从而掌握空间的处理方法。

教学重点:场地分析知识体系。

教学难点:对场地分析矛盾的合理解决。

教学内容及基本要求:1.1 兴趣的培养兴趣是最好的老师,通过专业的训练培养学生对专业的热爱和兴趣,对低年级学生激发其学习的兴趣是本学期的重点。

通过选题、教学方法和教学手段来激发学生对专业的兴趣,使学生能够对设计主动的进行思考。

1.2 基本功的培养结合建筑初步所学内容强化建筑表现技法的联系和建筑工程制图的准确性联系。

1.3 建筑空间的认知了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。

1.4 建筑场地和对建筑周边环境的认知对地形分析和环境分析掌握场地现场调研的方法和基本内容(场地分析、案例研究、文献调研)。

1.5 建筑功能、交通流线与形态的认知了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。

对建筑设计的基本流程做到能够基本掌握。

模块(选择其中一个)1.8m*8m*8m立方体小住宅设计2.别墅设计3.艺术之家设计4.茶室咖啡厅设计四、考核方式本课程为考查课,采用无时限实践设计方式考核,成绩采用百分制。

建筑结构设计教学大纲

建筑结构设计教学大纲

建筑结构设计教学大纲一、课程简介建筑结构设计是建筑学专业的一门重要课程,旨在培养学生对建筑结构设计理论和实践的基本认识和技能。

本课程将系统介绍建筑结构设计的相关知识和技术,帮助学生建立扎实的理论基础和实践能力,为日后从事建筑设计工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 熟悉建筑结构设计的基本概念和原理;2. 掌握常见建筑结构的设计方法和计算原理;3. 能够运用相关软件进行建筑结构设计和分析;4. 提高学生的创新思维和实践能力,培养其解决实际问题的能力。

三、教学内容1. 建筑结构设计的基本原理- 结构力学基础知识- 结构设计的基本要求和准则2. 建筑结构设计方法和分析- 钢结构设计- 混凝土结构设计- 木结构设计- 砖混结构设计3. 建筑结构设计软件的运用- CAD、Revit等建筑软件的基本操作- ANSYS、ETABS等结构分析软件的使用技巧4. 建筑结构设计案例分析- 分析和讨论经典建筑结构设计案例- 解读设计师的设计思路和创意实现四、教学方法1. 理论讲授结合实践操作2. 案例分析和讨论3. 课堂互动和小组合作4. 课程作业和设计项目五、考核方式1. 平时表现(出勤情况、参与讨论)2. 课堂作业(设计练习、理论笔记)3. 期中考试4. 期末设计项目六、教学资料1. 《建筑结构设计基础》教材2. 相关学术论文和案例资料3. 老师提供的课堂讲义和参考书目七、教学团队本课程由建筑设计专业的资深教师授课,他们拥有丰富的教学经验和实践经验,能够结合学生的需求进行有针对性的教学和指导,为学生的学习和成长提供充分支持。

八、总结建筑结构设计是建筑学专业的核心课程之一,通过本课程的学习,学生将对建筑结构设计的理论和实践有更深入的认识,为将来的学习和工作奠定扎实的基础。

同时,学生也将培养自己的创新能力和解决问题的能力,为未来的职业发展打下坚实的基础。

希望学生能够在本课程中取得优异的成绩,不断提升自己的专业水平和综合素质,为建筑行业的发展做出更大的贡献。

建筑设计教学大纲

建筑设计教学大纲

建筑设计教学大纲导言:建筑设计是建筑学专业的核心课程之一,旨在培养学生对建筑设计理论和实践的理解和应用能力。

本教学大纲旨在为本课程提供明确的教学目标、内容安排和评估方式,以确保学生能够全面理解和掌握建筑设计的基本原理和技巧。

一、教学目标1. 培养学生对建筑设计理论的理解和应用能力;2. 培养学生的创造性思维和创作能力;3. 培养学生的团队合作和沟通能力;4. 增强学生的建筑设计实践经验。

二、教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下几个方面:1. 建筑设计理论与方法a. 建筑设计的基本原理b. 建筑设计的方法和工具c. 建筑设计的流程2. 建筑设计实践a. 建筑设计案例分析b. 建筑设计创意构思c. 建筑设计方案的绘图与表达d. 建筑设计的模型制作3. 建筑设计与社会环境a. 建筑设计与城市规划b. 建筑设计与环境保护c. 建筑设计与文化传承三、教学方法本课程将采用以下多种教学方法来提高教学效果:1. 讲授与互动:通过教师的授课和学生的提问、讨论等方式来传授建筑设计的理论知识和实践经验;2. 案例分析:通过分析经典的建筑设计案例,引导学生理解和运用建筑设计的原理和技巧;3. 实践操作:通过实际的建筑设计任务,让学生亲身参与和体验建筑设计的各个环节;4. 小组合作:鼓励学生组成小组,共同完成建筑设计项目,培养团队合作和沟通能力;5. 实地考察:组织学生参观建筑设计优秀案例,提供实践与理论相结合的学习机会。

四、教学评估在本课程中,将采用以下方式对学生进行评估:1. 课堂表现:包括学生的参与度、提问与回答的质量等;2. 作业与项目:评估学生完成的课后作业和建筑设计项目的质量和创意程度;3. 期中考试:考察学生对建筑设计理论的理解和应用能力;4. 期末考试:综合考察学生对建筑设计理论和实践的综合运用能力;5. 课程论文:要求学生撰写一篇关于建筑设计的综合论文,以评估学生对建筑设计理论的深入理解和批判性思维能力。

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设计工作实施方案●组织结构体系及人员配置方案●设计工作周期及进度计划●设计工作质量保证措施●设计阶段对本项目投资控制措施●设计工作中的重点、难点及相应的解决方案、风险控制办法●施工全过程的技术服务方案●设计变更控制措施●服务保障体系一、组织结构体系及人员配置方案我公司将严格按ISO9001质量认证体系要求,为项目配备足够的有丰富工程设计经验的设计人员,同时做好设计生产计划,编制清晰、完善的设计人员安排表(含设计人员在项目中的职务、手机号及座机号以便甲方就工程问题随时与设计人员沟通),并书面告知甲方。

按投标文件所配设计团队,组织结构图及人员安排如下:设计团队的配备:1、我公司将组织强有力、高水准、敬业务实、善于交流沟通的设计团队负责工程项目的设计服务工作。

2、项目设计团队的各专业技术人员均具备相应的技术职称、执业资格和丰富的实际经验。

其中,设计总负责人及各专业负责人均具备工程(建筑)师及以上职称或国家注册工程(建筑)师资格,同时拥有类似工程项目设计的突出业绩和经验。

3、在项目的整个设计服务过程中,我院将保持设计团队各专业技术人员相对稳定,未经业主同意,不更换设计人员;若我院安排的某专业设计人员不符合业主要求,或未经业主同意更换了设计人员,业主有权要求我院及时做出调整;同时,若业主对设计团队中任何一位设计人员的设计服务不满意时,可随时提出更换,我院将积极配合并予以调整。

二、设计工作周期及进度计划方案设计时间安排(21个日历天,从合同签订当天算起)第1天~第3天研究基础条件及任务书,研究户型配比、总图布置及主要经济技术指标等第4天~第6天初步方案研讨,确定主要设计方向及基本原则第7天~第12天深化方案研讨,确定总平布局方向及基本科研实验楼方案,研究立面设计第13天~第15天确定总图,深化科研实验楼平、立、剖面设计第16天~第20天效果图制作,文本制作第21天提供方案文本给建设方初设时间安排(20个日历天,从合同签订日当天算起)第1天~第3天建筑专业深化图纸建筑第一次提初设条件(平面、立面、剖面)给各专业第4天~第7天设备反提经建筑专业协调后的设备资料及条件图,结构反提结构柱网,梁柱位置及截面尺寸第8天~第10天建筑第二次提经协调深化后的初设条件(含影响结构荷载的全部条件),各专业影响结构荷载的条件封闭第11天~第16天完成初设图绘制,编制初步设计说明第17天~第19天完成校核,审核,审定第20天晒图及提供初设图纸文件给甲方初步设计阶段计划表(设计周期20天)施工图时间安排(40个日历天,初设通过相关机构审查当天算起)第1天~第5天建筑根据初设审查意见修改后,组织各专业对初设文件进行研究,并作出调整。

建筑第一次提初步条件(平面、剖面)给各专业第6天~第8天设备反提经建筑专业协调后的设备资料及条件图,结构反提结构柱网,梁柱位置及截面尺寸第9天~第14天建筑第二次提经协调深化后的条件(平面、立面、剖面,含影响结构荷载的全部条件)。

第15天~第17天建筑提楼梯大样,墙身大样,节点大样。

各专业影响结构荷载的条件封闭。

第18天~第20天结构提地上部分最终结构柱网,梁柱位置及截面尺寸。

设备专业提地上部分最终条件图给建筑。

第21天~第23天结构提地下部分最终结构柱网,梁柱位置及截面尺寸。

设备专业提地下部分最终条件图给建筑。

第24天~第32天深化设计完成施工图绘制第33天~第35天完成校核及修改第36,37天完成审核及修改第38天完成审定及修改,完成全套图纸各专业会签第39天晒图第40天提施工图文件给甲方,送有关机构审查。

施工图设计阶段计划表(设计周期40天)注: 勘察设计与施工图设计同步进行,勘察设计早于施工图15天完成。

三、设计工作质量控制措施我公司工程设计质量与进度保证体系,严格按ISO9001质量认证体系建立,强调公司整体水平及过程控制。

公司总工办负责对所承担工程全过程的质量进行控制;工程项目设计总负责人(简称设总)是工程项目设计的主持者,对主持的设计项目全面负责;专业负责人是工程项目中本专业的主持者,对所主持的专业全面负责。

我公司将从质量管理体系,具体质量控制方法及投入设计工作的设施设备三个方面对设计工作的质量做充分保证。

(一)质量管理体系:1、设计任务下达:公司设计任务的接受、下达、调整、变更和撤销,均由公司副总经理统一管理,并负责召集有关人员与甲方代表开情况介绍研究会议会,详细了解甲方对工程设计的具体要求及应注意的问题,然后向指定的设计总负责人下达《设计任务下达单》。

2、工程项目开始设计,设总向相关专业负责人介绍任务内容、范围和要求及其它有关情况,组织各专业负责人进行现场踏勘,收集设计资料,进行调研工作,按照合同要求,制订设计各阶段的评审、验证和确认的计划,填写《设计进度计划及工种互提资料备忘录》。

3、总工办负责组织各专业研究方案,组织各专业分别进行初设和施工图设计。

若初设有重大修改,应重新评审。

4、副总经理、总工办及各专业总工负责掌握和督促各专业在设计工作中的质量和进度,对设计中应遵循的国家和地方法律、法规规范、规程、标准和技术措施进行把关。

5、各专业负责人对本专业的设计互提资料的深度和进度负责,设计人员所提资料应经专业负责人校审后,交设总和接收专业的专业负责人,接收专业对所接收的互提资料经评审后签收。

6、设计图纸完成后,先进行自校、互校,再按计划安排进行审核。

其次由总工办组织各专业总工程师进行图纸、审定。

最后由项目总负责人负责图纸的送审工作。

力争一次性通过报规、报建审查。

7、设计完成后,由设总负责收集工程相关记录及文件,按《技术档案管理规定》要求,办理设计资料文件的整理归档工作。

8、进入工程施工阶段,由设总组织各专业参加设计交底、组织处理在施工中出现的与设计有关的问题。

工程竣工后,根据公司要求组织编写《工程设计技术总结报告》。

由公司拓展部负责安排定期工程回访,并建立完整的后期服务档案,便于业主对工程的准确控制。

本项目设计工作严格执行我公司质量管理体系规定的工作流程。

本项目设计工作严格执行我公司质量管理体系规定的工作流程:(见下页)工程设计流程图(二)设计质量控制方法1、文件控制:公司针对设计质量控制编制了完整的程序文件,主要有:《产品实现策划控制程序》、《与业主有关过程控制程序》、《设计和开发控制程序》、《服务提供控制程序》、《内部审核控制程序》、《管理评审控制程序》。

2、评审控制;公司内部实行三阶段评审制度:方案阶段评审、初设阶段评审、施工图阶段评审,各阶段评审由总建任组长,设总主持召开,各专业总工为评委,项目各专业负责人到场,并由设总负责落实各阶段评审意见,做好评审记录。

3、项目例会控制:各阶段定期召开项目例会,由设总主持,有必要时邀请公司总工和甲方参加。

做好会议记录,由设总负责组织落实解决每次例会相关问题,确保设计顺利进行。

4、图纸的质量控制公司内部对图纸的质量实行校核、审核、审定的三级图纸质量控制制度。

设计人员完成初设、施工图设计图纸后,先进行自校。

设计人员将自校完成后设计图纸交由校核人员校核(校核人员由专业负责人担任),校核人员完成校核并填写校核单,设计人员认真按校核单对图纸问题进行修改;设计人员将修改完的设计图纸交由审核人员审核(审核人员由所总、所副建筑师担任), 审核人员完成审核并填写审核单,设计人员认真按审核单对图纸问题进行修改;设计人员将修改完的设计图纸交由审定人员审定(审定人员由公司各专业总工担任), 审定人员完成审核并填写审定单,设计人员认真按审定单对图纸问题进行修改。

经过三级图纸质量控制方法保证设计图纸完善,满足相关规范的要求,为施工的顺利进行提供有力支持。

5、监督控制:由拓展部负责,定期对甲方进行业主服务满意度调查,了解设计质量,服务质量,随时改进项目组设计工作,并且通过甲方、公司各专业总工,施工图审查等部门的调查意见,对项目设计进行综合评分,将设计质量好坏直接与奖金挂钩。

建筑设计各阶段质量控制详细流程如下:初步设计输入评审阶段初步设计阶段初步设计输入评审阶段互提条件,应有书面或电子记录,接受对所应有建设方书面通知或会议纪要,方案责各专业负责人应多请教本专业总工,特别是确定主要的技术措施时对疑难和易起争议的问题、应将解决办法以书面形式通知建设方,并获建设方回函,各专业所有函件应经设计负责人签字后方可发出施工图设计阶段(三)拟投入设施设备我公司有充分的硬件设施完成投标项目的设计及服务工作主要技术装备四、设计阶段对本项目投资控制措施1、加强设计工序控制和过程管理,做好成本控制,通过高效率高质量的设计控制投资。

设计人员牢固树立经济核算、成本控制的观念,设计过程中在不违反国家规范的条件下认真为业主考虑,从咨询设计至工程竣工验收的设计服务全过程始终坚持精细化、合理化、经济化原则,不断优化设计方案,简化工艺流程,合理选择材料和设备,精心设计,精细服务,力求在设计服务全过程严格为业主控制好成本。

2、加强内外部交流和沟通,做好设计配合,从而控制工程造价。

一方面与业主及时交流和沟通,充分理解和领会业主的想法和意图,并在设计中认真贯彻落实,避免因设计返工造成浪费,力求最大程度地节约成本。

同时设计总负责人做好各专业之间的沟通,尽量避免因设计配合不到位,图纸的错、漏、碰、缺而造成的浪费。

3、业主可随时对设计人的各阶段设计工作进行监督,参与设计过程中间的研究和讨论。

为在结构成本方面进行有效监控,业主方的结构负责人及外聘专家可在施工图设计过程中查阅设计人的全部结构设计过程资料,以便及时发现与业主意图不符合的技术措施,及时修正。

4、在施工期间,做好设计技术咨询和服务,通过优质的服务,控制造价。

在施工期间及时和甲方、施工方沟通,处理好施工现场的技术问题,尽量避免施工过程中可能出现的浪费和返工。

(一)建筑投资控制措施:1、充分重视内、外装饰材料对造价的影响,建筑材料选择性能好,价格低,环境污染小的材料。

重要部位的装饰材料提供多种做法比较,与甲方共同协商定案。

2、常规化、标准化的设计,建筑标准选用得当。

3、在保证外立面造型的情况下,尽量采用经济合理的构造节点做法。

4、评估总图布置的合理性,合理选择适当的场地标高,做到挖填方合理平衡。

5、优化建筑科研实验楼平面,合理布置轴网,为结构设计的经济性创造条件。

6、采用动态节能设计,优化保温层厚度,选择性价比高的节能材料和门窗材料,尽可能减少节能费用。

(二)结构投资控制措施:1、在项目中积极对方案进行优化,选择合适的、切实可行的建筑和结构方案。

针对上部结构和基础部分,我们会进行多方案比较,推荐最优方案并与业主讨论决定。

2、进行精确的结构计算分析。

通过建立精确的结构计算模型、准确的荷载取值、合理的计算参数使结果尽可能的符合结构的实际情况,避免粗略的计算,节约成本。

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