新版青岛版二年级上册数学教案全册(最新精编版)

新版本上册使用全册教案教学设计

ＸＸＸ学校教学设计

（高效课堂模式教案定稿）

教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，

可以A4纸直接打印。

学科：；

任课班级：；

任课教师：；

年月日

个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。

小学数学导学案---第一单元

小学数学导学案

小学数学导学案

小学数学导学案

单位教师姓名学生姓名

学习目标1.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。

2.能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。

学习

环节

学习内容学习成果学法指导修改补充

一

创设情境，提出问题看图你有怎样的

发现？提出什么

问题？

可以横看

可以竖看

从个数上

说一说

二

自主探究，合作学习根据你提出的问

题想一想如何解

决？又有哪些方

法？在右边的图

上圈一圈？

根据的圈的列出

算式

在一幅图上圈

画出一种，可

以圈一圈分

组，也可以补

上。

三巩固练习1、用你喜欢的方

法解决这道题？

把你的想法在图

上圈出来。

2、完成课本13

页自主练习1题，

说说你先算了什

么？

3.完成课本13页

一共有几个？

小学数学导学案

课题角的初步认

识1

课型新授班级二年级（一）班

单位教师姓名学生姓名

学习目标结合具体情境初步认识角，知道角的各部分名称，认识角。

在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。

3、培养学生学习数学的兴趣，以及认真倾听他人意见，虚心向他人学习的习惯，并让学生体会到数学源于实践的思想。

学习

环节

学习内容学习成果学法指导二次设计

一复习铺垫回忆我们学过那些平面图形。

出示长方形、正方形、平行四边形、三角形，这些图形都有什么特点？

四

课外拓展说儿歌

你能继续说下

去么？同你小

组的成员比一

比，看谁说的

多。

学习评价学生自评教师评价

小组互评

月日

小学数学导学案

二设疑导入1、请同学们拿出

教科书、练习本，

他们的封面各有

几个角？

2、这些角跟刚才

同学们做的角有

什么不同呢？

可以通过看一

看、比一比等

方法进行比

较。

三自主探究展示交流观察教科书、练习

本的四个角，这些

角都相同吗？

观察桌面上的四

个角，他们的形状

是不是也相同？

把教科书封面上

的一个角和课桌

面上的角比一比，

大小相等吗？

这样的角叫什么

角？（可以到课本

中找一找答案。）

我们周围还有哪

些物体的表面有

直角？

拿出自己的三角

板，找一找三角板

中的哪一个角是

直角。

小组合作，比较三

个角的大小。

在观察、比较

中，感知直角

的特点，知道

这样的角都叫

做直角，认识

直角符号。

比较三个角大

小可以借助三

角板、活动角

等工具，也可

以剪一剪，折

一折。

小学数学导学案

小学数学导学案

四巩固练习下面图形中，哪些

是角？

自主练习四，下面

图形中各有几个

角？分别是什么

角？

自主练习五，试着

在点子图上画出

不同的角。

巡视指导学生

画角的方法。

五学习评价学生评价

组内互评

师点评。

小学数学导学案——第三单元

小学数学导学案

小学数学导学案

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小学数学导学案---第四单元

单位教师姓名学生姓名

学习目标通过实际分一分，摆一摆，理解“平均分”的意义。

经历“平均分”的过程，感受“平均分”与实际生活的联系，。

3、在探究过程中，提升自己观察能力、自主思考以及与同伴合作交流的能力

学习

环节

学习内容学习成果学法指导补充修改

情境引入想一想：

把8个分成4

份，该怎样分？有几

种分法?

我的分法：

1、

2、

3、

4、

1、把你的分法

画下来。

2、看谁的分法

多。

自主探究认真阅读课本（）

页

思考：

1、什么叫平均分？上

述你的分法中哪一种

是平均分？把你认为

是平均分的方法用彩

笔画下来。

2、把6个苹果平均分

在3个盘里，怎么分？

3、有15个松果，每

只松鼠分得3个，能

分给几只松鼠？

1、我（）个（）个

的分，每个盘子里分了

（）个。

2、我还会（）个（）

个的分，每个盘子分得

（）个。

3、

1、什么叫平均

分？说给你的

同伴听一听。

2、分松果:借助

右边的小正方

形分一分，画

一画。