新版青岛版二年级上册数学教案全册(最新精编版)

合集下载

新版青岛版二年级上册数学教案全册

新版青岛版二年级上册数学教案全册第一单元：认识数1一、教学目标：1. 认识数1，掌握数1的书写方法。

2. 能够正确识别和读出数1的音。

3. 能够理解数1的大小。

4. 能够用数1解决简单的实际问题。

二、教学内容：1. 数1的认识：数的书写、数的读法及大小比较。

2. 数1的实际应用：解决日常生活中的问题。

三、教学重点：1. 掌握数1的书写和读法。

2. 能够正确理解和比较数1的大小。

四、教学难点：1. 对数1的大小的理解。

2. 运用数1解决简单问题。

五、教学过程：1. 导入新课：与学生一起观察教室中的物品，询问有多少个物品，引出数的概念。

2. 认识数1：a. 出示“1”的数字卡片，让学生认真观察数字1的形状，并一起大声读出来。

b. 制作手指卡片，教学动作配合数1的读法，例如：竖起一根手指，点头一次等。

3. 书写数1：a. 学生跟着教师的示范，用毛笔在黑板上书写数字1。

b. 学生用练习本书写数字1，老师巡视指导。

4. 比较数1的大小：a. 准备一些数字卡片（1-5），请学生按照从小到大的顺序排列卡片。

b. 小组活动：给每个小组准备一些玩具，要求学生用数1进行分组和比较，比如将玩具分为1个和多个。

c. 整体讨论，总结出结果。

5. 应用数1：a. 学生在游戏中，用数1数物品的个数，例如：桌上有几本书。

b. 学生进行简单的问题解答，例如：小明有1块糖果，小红有几块糖果。

6. 巩固练习：a. 出示数1的练习卡片，让学生辨认数字1，并大声读出。

b. 练习册上的相关习题，巩固对数1的认识和应用。

7. 课堂小结：回顾本节课的重要内容，检查学生的掌握情况。

第二单元：认识数2......（依此类推，逐单元展开教案内容）通过以上教案，能够全面而系统地引导学生学习新版青岛版二年级上册数学课程，确保他们对数字的认识和运用有更加深入的了解。

青岛版二年级数学上册全册教案最新

青岛版二年级数学上册全册教案最新对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的.内容如何展开;强调哪些重点内容;如何讲授难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题，都应在编写教案前给予充分的推敲。

今天作者在这里整理了一些青岛版二年级数学上册全册教案最新案例，我们一起来看看吧!青岛版二年级数学上册全册教案最新案例1一、创设情境，引入新课中秋节快到了，三江的月饼师傅正在忙着做月饼，瞧!新鲜的月饼出炉了1、(出示9个月饼)请大家一起来数一数，这堆月饼有几个(9个)那么9个月饼最接近几十呢?(10)我们也能够说9个月饼大约是10个。

(学生跟读) 2(出示43个月饼)这堆月饼有几个呢?你能一下子数出来吗?请大家估计一下，这堆月饼大致是几十个?教师宣布正确答案43个月饼，43最接近几十?我们也能够说43个月饼大约是40个3、那么64个月饼我们也能够说大约是多少个月饼呢?86个月饼呢?揭示课题：象刚才这样把一个准确数看成大约是几十，这就是估计，今天这节课我们就要用这个知识来学习加减法的估算。

二、探究加减法的估算1、这几天到三江买月饼的人可多了，你瞧!这3种月饼是大家欢迎的，(出示豆沙月饼28元，蛋黄月饼43元，水果月饼24元)2、你能向小朋友介绍一下这些月饼大约是几元吗?(根据学生回答，教师板书：大约是30元，大约是40元，大约是20元)小朋友们真能干，那你能根据刚才估计的数据，帮老师算算买豆沙月饼和水果月饼大约是多少元吗?你能用算式表示吗?你还能象老师一样来提问吗?3、四人小组讨论：现在方老师带了100元钱去买这3盒月饼，你帮老师想想，我带的钱够吗?为何够呢?把你的想法在组内交换一下你能向大家介绍一下你的方法吗?方法一：豆沙月饼大约是30元，蛋黄月饼大约是40元，再加上水果月饼大约是20元，三样加起来大约是90元，所以100元够了。

(板书：30+40+20=90)方法二：3盒加起来是95元，所以100元够了。

2022年青岛版二年级数学上册教案(精编版)

2022年青岛版二年级数学上册教案教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面是给大家整理的2022年青岛版二年级数学上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

2022年青岛版二年级数学上册教案1教学目标：知识点：1、使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。

2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。

3、根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米=100厘米。

能力点：培养学生观察比较、动手操作的能力。

德育点：培养学生合作的意识。

教学重点：使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。

教学难点：根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米=100厘米。

教学模式：“自主探究”教学模式。

教具准备：米尺、软尺。

教学过程：一、创设情境：1、提问学生自己的哪个手指的宽是1厘米。

2、让学生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的实际长度。

3、用学生尺量数学教科书的长和宽，并回答量的结果。

4、一名用学生尺量黑板的长，一名学生用米尺量黑板的长。

发现了什么?引出米尺。

让学生看看用米尺量黑板的长度要量几次，量完后，提问：“用哪种尺量黑板的长度更方便一些?”“量操场的长用哪种尺方便些?”教师说明：“前面我们学习了长度单位厘米，知道量比较短的物体的长度可以用厘米作单位。

如果要量黑板或操场的长用厘米作单位就不方便了，就要用比厘米大的长度单位来量。

今天我们就学习用米作单位量比较长的物体的长度。

”板书课题：认识米用米量二、自主探究：1、教师拿出米尺告诉学生它的长度是1米并让学生拿出准备好的米尺或1米长的小棍，让学生用米尺和自己的身高比一比，将两臂伸平，用米尺量出1米的长度。

2、让学生看一看，想一想哪些物体的长度大约是1米。

3、让学生拿出准备好的绳子，两人一组量出1米、2米、3米的长度给大家看。

(数学教案)新青岛版二年级数学上册教案

新青岛版二年级数学上册教案7的乘法口诀有几句你觉得哪句记是怎么记的有没有觉得不好记的谁来把你的好方法介绍给他一起看看新青岛版二年级数学上册教案!欢送查阅!新青岛版二年级数学上册教案1[教学目标预设]● 知识与技能1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。

2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。

3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。

● 过程与方法经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。

● 情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。

[教学流程]一、创设情境，导入新课。

小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗赶快用掌声把她请出来吧!(课件出示：白雪公主)她的好朋友是谁(七个小矮人)今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗(课件：小矮人们联欢的场景，并配上“生日快乐〞音乐)细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢!(课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花)爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗〞可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。

相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的!有信心吗(生：有。

)那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师〞，给他们讲讲吧!(随即贴出情境课题：我给小矮人当老师)二、合作交流，探究体验[活动一] 探究7的乘法口诀的来源1. “小老师〞们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。

2. 组织汇报交流，师板书。

(通过学生的相互交流与补充，归纳出“7的乘法口诀〞)3. 把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么引出本节数学课题：7的乘法口诀。

(板书课题)[活动二] 交流7的乘法口诀的记忆方法1. 7的乘法口诀有几句你觉得哪句记是怎么记的有没有觉得不好记的谁来把你的好方法介绍给他2. 生交流方法。

青岛版二年级数学上册教案详细版精选10篇

青岛版二年级数学上册教案详细版精选10篇青岛版二年级数学上册教案详细版 1教学内容：拨一拨(书24页)教学目的：1、在活动中激发读、写数的兴趣。

2、在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。

3、通过在计数器上拨珠的活动“理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。

教学重点：理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。

教学难点：万以内数位顺序。

教学准备：计数器教学过程：一、复习1、出示数位顺序表：你知道它们是怎样排列的吗从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

2、各计数单位之间的'关系10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

二、新课引入：今天我们继续来拨一拨、数一数生活中的大数。

㈠教学拨数第(1)题，教师板书“二千九百三十二”①教师让学生在自己的计数器上拨出这个数学，拨好的同学请举手。

②学生举手后，让学生说一说自己是怎么拨的，为什么是这样拨?然后提问学生怎样读这个数。

③让学生一个一个地数，数到三十二。

整百整百的数数到九百接着整千的数数到二千④说一说2392中有几个千，几个百几个十几个一⑤要求学生先4人一组一起数，一起拨。

学生活动，教师巡视。

⑹教师让学生打开书本第24页自学拨数，(九千零四十)(一千零一)自习后，教师请学生到教坛前当小老师指导大家拨。

㈡教学读数、写数学生试着读拨出的数。

然后将这些数进行分类。

1、第一类：不带0的数。

(1)学生再读读数，然后将数出示在计数器上。

(2)抽学生代表说说数的读法，该怎么读?为什么这样读。

(3)每人写一个不带0的数，请同桌读一读。

然后抽几桌汇报。

2、第二类：中间带0的数(1)老师将这两个数先后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这个数的组成，你发现了什么?(2)小结：读中间带0的数的方法;不管中间是几个0，都只读一个0。

(3)出示只有中间带0的数，让其他小组的学生读。

3、第三类：只有末尾带0的数(1)派代表说说这类数的读法，老师归纳。

青岛版二年级上册数学教案(新)

青岛版小学数学二年级上册全册教案第一单元看魔术---乘法的初步认识1课题变花---求几个相同加数的和信息窗解读：这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景。

图中的信息有：魔术师变花，变了3次每次2朵；有4个鱼缸，每个鱼缸4条鱼；空中挂着5串灯笼，每串3个；有4盏聚光灯，每盏有6个灯泡。

情境创设的意图是引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。

课型：新授课。

教学目标：1.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。

2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。

教学重点：让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。

教学难点: 根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。

教学方法：谈话法，讲授法。

教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：一、创设情境。

师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？生：喜欢。

师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。

（出示主题图）二、新授，解决问题。

1、初步感知画面。

师：多神奇的魔术表演啊，你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。

2、提问题。

师：小朋友观察得很仔细请你们接着看图，你能提出哪些数学问题，和你的小伙伴交流一下。

学生可能回答：一共有多少朵花？一共有多少条鱼？一共有多少个灯笼？3、解决问题。

师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，谁来解决第一个问题？生：2+2+2＝6（朵）第二题：4+4+4+4＝16（条）第三题：3+3+3+3+3+3＝15（个）师：同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点？生：都是连加生1：加数相同。

师：对每一题的加数都相同。

2+2+2是几个2相加？生：3个2相加，（依次说出后几个算式。

）师：请同学说一说20串灯笼的个数，怎么写算式？生动手写：3+3+3+3……师：你觉得写起来怎么样？生：很麻烦。

师：怎么就不麻烦了？生：用乘法。

青岛版二年级数学上册教案

青岛版二年级数学上册教案教案标题：青岛版二年级数学上册教案教案目标：1. 熟悉二年级数学上册的教学内容和教学目标。

2. 设计适合二年级学生的教学活动和教学方法，促进他们对数学的兴趣和理解。

3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学内容：本教案主要围绕青岛版二年级数学上册的教学内容展开，包括以下几个单元：1. 重视数的认识2. 数到203. 20以内的加法和减法4. 20以内的数的排序和比较5. 20以内的数的认识和运算6. 20以内的数的加减法运算7. 20以内的数的简单乘法运算8. 20以内的数的简单除法运算教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过与学生的互动，引起他们对数学的兴趣，为今天的学习做好准备。

2. 学习新知（20分钟）- 根据教材内容，逐步引导学生学习新的数学知识和技能。

- 通过教师讲解、示范和学生参与，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3. 练习与巩固（15分钟）- 设计一些练习题和活动，让学生巩固所学的知识和技能。

- 可以使用游戏、小组合作等方式，增加学生的参与度和积极性。

4. 拓展与应用（10分钟）- 引导学生将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

- 可以设计一些拓展性的问题或情境，让学生主动思考和探索。

5. 总结与反思（5分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾所学的知识和技能。

- 引导学生思考和反思，提出问题，鼓励他们积极参与讨论。

教学评估：教师可以通过观察学生的学习情况、听取他们的回答和参与度等方式进行评估。

可以设计一些小测验、练习题或作业，检查学生对所学知识的掌握情况。

同时，教师还可以通过课堂讨论、小组合作等方式，评估学生的思维能力和解决问题的能力。

教学反思：教师应根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的提高。

在教案撰写后，应对教学过程进行反思，总结教学经验和教训，为今后的教学提供参考。

青岛版二年级数学上册教案

青岛版二年级数学上册教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned!青岛版二年级数学上册教案每一个二年级数学老师都应该营造一种民主的氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

青岛版二年级数学上册全册教案

青岛版小学数学二年级（上）教案第一单元看魔术——乘法的初步认识教学内容:看魔术——乘法的初步认识教材分析：本单元主要教学乘法，重点是乘法的意义。

在前面学习100以内数的加法中，比较熟悉两个数相加和三个不相同的一位数相加，对于几个相同的数连加，显得比较薄弱。

为此，教材在教学乘法前加强几个相同数连加，提高学生计算几个相同的一位数连加的能力，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式,·能根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部分名称,注意了知识的前后联系，为学生乘法扫除障碍，打下扎实的基础。

教学目标：通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。

能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。

教学重难点：让学生经历几个相同的数相加的还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会除法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。

使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理思考的习惯，提高解决问题的能力。

教学中注意算式与实物、图形的对应。

课时分配：变花……………………………….1课时变葫芦…………………………… 1课时大变鸽子………………………….1课时综合练习………………………….1课时实践活动………………………….1课时第一课时：看魔术乘法的初步认识备课时间：2011、8、26 上课时间：2011、8、29 序号：1 教学内容：信息窗1“你问我说”教学目标：让学生经历几个相同的数相加的计算的学习过程，对后面学习乘法的认识打好基础。

使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，培养有条理思考的习惯，提高解决问题的能力。

新青岛版数学二年级上册教案

新青岛版数学二年级上册教案新青岛版数学二年级上册教案1教学目标：1.发展从情境图中获取信息、提出问题的能力。

2.结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。

3.能运用所学知识，解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系。

教学重难点：结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。

教学过程：(一)谈话导入师：同学们，昨天老师让你们回家做了一个家庭理财调查，你们都调查好了吗?(前一天发给学生如下的调查表。

)(评析本环节旨在引起学生的好奇心，“做这个调查要干什么”引起学生对本节课的极大关注，为下一步解决问题奠定了基础。

)生：调查好了。

师：谁把自己调查的情况说给大家听听。

生1：____的收入是860元，爸爸的收入是1500元，每月生活费是1000元，计划购买的商品是4000元的电脑。

生2：____的收入是1100元，爸爸的收入是2560元，每月生活费是1200元，计划购买的商品是5000元的健身器。

生3：____的收入是790元，爸爸的收入是1280元，每月生活费是900元，计划购买的商品是3500元的空调。

师：这几个同学们做的调查非常好!下面我们以小组为单位，来交流一下你的调查，好吗?(小组交流。

)师：有一个叫小刚的同学也回家做了一个调查，你们想知道吗?生：想。

(二)创设情境，解决问题(屏幕显示：小刚的妈妈说：“我的收入是632元。

”小刚的爸爸说：“我的收入是786元。

”小刚的妈妈说：“我们家每月的生活费是980元。

”) 师：看到这里，你能提出什么数学问题?生1：小刚的爸爸比妈妈多收入多少钱?生2：他们共收入多少钱?生3：小刚家每月还剩多少钱?师：你能估算出小刚家每月大约节余多少钱吗?小组讨论后，自己解答。

师：哪位同学说一说你的估算结果?生1：600+700-1000=300(元)。

生2：不对，786元接近800元，应该是600+800-1000=400(元)。

新版青岛版二年级上册数学教案全册(精编版)

新版本上册使用全册教案教学设计ＸＸＸ学校教学设计（高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

学科：；任课班级：；任课教师：；年月日个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。

小学数学导学案---第一单元小学数学导学案小学数学导学案小学数学导学案单位教师姓名学生姓名学习目标1.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。

2.能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。

学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充一创设情境，提出问题看图你有怎样的发现？提出什么问题？可以横看可以竖看从个数上说一说二自主探究，合作学习根据你提出的问题想一想如何解决？又有哪些方法？在右边的图上圈一圈？根据的圈的列出算式在一幅图上圈画出一种，可以圈一圈分组，也可以补上。

三巩固练习1、用你喜欢的方法解决这道题？把你的想法在图上圈出来。

2、完成课本13页自主练习1题，说说你先算了什么？3.完成课本13页一共有几个？小学数学导学案小学数学导学案---第二单元课题角的初步认识1课型新授班级二年级（一）班单位教师姓名学生姓名学习目标结合具体情境初步认识角，知道角的各部分名称，认识角。

在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。

3、培养学生学习数学的兴趣，以及认真倾听他人意见，虚心向他人学习的习惯，并让学生体会到数学源于实践的思想。

学习环节学习内容学习成果学法指导二次设计一复习铺垫回忆我们学过那些平面图形。

出示长方形、正方形、平行四边形、三角形，这些图形都有什么特点？四课外拓展说儿歌你能继续说下去么？同你小组的成员比一比，看谁说的多。

学习评价学生自评教师评价小组互评月日小学数学导学案二设疑导入1、请同学们拿出教科书、练习本，他们的封面各有几个角？2、这些角跟刚才同学们做的角有什么不同呢？可以通过看一看、比一比等方法进行比较。

青岛版二年级上册数学全册教案【部编版】

青岛版二年级上册数学全册教案【部编版】教学目标- 熟悉数学课程的教学内容和教学目标。

- 掌握二年级上册数学知识点和解题方法。

- 培养学生的数学思维和解题能力。

教学内容- 第一单元：小数的认识和运算- 研究小数的基本概念和表示方法。

- 掌握小数的四则运算和应用。

- 第二单元：算式与运算法则- 研究算式的定义和基本运算法则。

- 熟练运用加法、减法、乘法和除法。

- 第三单元：三位数的认识与运算- 研究三位数的构成和读写方法。

- 掌握三位数的加法、减法。

- 第四单元：图形的认识与应用- 研究不同图形的特征和分类。

- 掌握图形的名称、性质和应用。

- 第五单元：时间、金钱与长度- 研究时间的表示方法。

- 掌握金钱换算和长度单位转换。

- 第六单元：分数的认识和计算- 研究分数的基本概念和表示方法。

- 掌握分数的加减运算和分数的运用。

教学方法- 结合实际生活，引导学生研究数学的应用。

- 创设情境，激发学生的研究兴趣。

- 注重巩固和拓展，提高学生的研究效果。

教学评估- 通过课堂小测、作业和综合测试等方式进行学生的学业评估。

- 鼓励学生互相交流，促进研究共同进步。

教学资源- 使用教材《青岛版二年级上册数学》作为主要教学资源。

- 配套使用教辅材料和多媒体课件，丰富教学内容。

教学时间安排- 总共36课时，每周4课时，共分为9个单元。

- 每个单元大约需要4课时完成。

教学团队- 由数学教师组成的专业教学团队负责教学工作。

- 团队成员具有丰富的教学经验和专业知识。

参考资料- 青岛版小学数学教材编写组编著的《青岛版二年级上册数学》。

- 相关教辅材料和网络资源。

以上为《青岛版二年级上册数学全册教案【部编版】》的简要介绍，希望对您有所帮助。

二年级上册数学全册教案青岛版

二年级上册数学全册教案青岛版教学内容本册教学内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形、测量、数据统计和解决问题六大模块。

具体内容如下：1. 数的认识：学习100以内的数，理解数的组成和意义，掌握数的大小比较和排序。

2. 数的运算：重点学习两位数的加减法，掌握进位加法和退位减法，提高运算速度和准确性。

3. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形，学习图形的周长和面积。

4. 测量：学习长度、质量、面积、体积等基本测量单位，掌握测量方法。

5. 数据统计：学习数据的收集、整理、描述和分析，掌握统计图表的制作。

6. 解决问题：运用所学知识解决生活中的数学问题，提高解决问题的能力。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握100以内的数，理解数的组成和意义，能进行两位数的加减法运算，认识常见的平面图形，掌握基本的测量单位，能进行数据统计和分析，能运用所学知识解决生活中的数学问题。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和热情，使学生形成积极的学习态度和良好的学习习惯，培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点1. 两位数的加减法运算：尤其是进位加法和退位减法，需要学生熟练掌握运算技巧。

2. 几何图形的认识：学生需要区分不同的几何图形，理解图形的性质和特点。

3. 数据的统计和分析：学生需要掌握数据的收集、整理、描述和分析方法，能正确制作统计图表。

4. 解决问题的能力：学生需要将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。

教具学具准备1. 教具：计算器、尺子、量角器、统计图表等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过故事、游戏、实物等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解新知识，引导学生观察、思考、交流，使学生理解和掌握新知识。

3. 练习：设计不同形式的练习题，使学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

新版青岛版二年级上册数学教案全册(最新精编版)