口语交际《我是小小讲解员》
小小讲解员作文口语交际
小小讲解员作文口语交际
《我当小小讲解员》
哎呀呀，大家好呀！今天我来给你们讲讲我当小小讲解员的一次有趣经历哈。
那是一个阳光超级好的周末，我被邀请去我们当地的历史博物馆当小小讲解员。
那心里可别提多兴奋了，感觉自己马上就要变成知识传播小天使啦！
到了博物馆，我穿上那特制的讲解服，嘿，还挺神气的呢！看着那么多奇奇怪怪、各有故事的展品，我深吸一口气，告诉自己：加油，你可以的！
我负责的区域是古代瓷器那一块儿。
我迎来的第一批观众是一群小朋友，看着他们那一双双好奇的大眼睛，我一下子来了精神。
“小朋友们呀，你们看这个青花瓷瓶哦，它可漂亮啦。
你们知道吗，在很久很久以前呀，那些工匠们可厉害了，他们就用自己的双手一点点地把这个瓶子做出来。
”我边说边比划着，小朋友们都听得特别入神，一个个仰着小脑袋。
“这个瓶子上的图案啊，就像是会讲故事一样，你们看这个花纹，像不像是在跳舞呀。
”我还时不时地提问，小朋友们也积极回应我，哎呀，那种感觉可真好。
中间我还闹了个小笑话呢。
有个小朋友突然问我：“姐姐，这个瓶子这么好看，能用来装水喝吗？”我一下子愣住了，然后笑着说：“哈哈，小朋友，这个瓶子是用来欣赏的，可不是用来装水的呀。
”大家都笑了起来，我也跟着笑了。
这一天的讲解下来呀，我觉得自己收获满满。
不仅学到了更多的知识，还感受到了把知识传递给别人的快乐。
嘿嘿，现在回想起来呀，那次当小小讲解员的经历可真是有趣极啦！让我知道了原来分享知识可以这么快乐呢！这就是我的小小讲解员作文口语交际啦，哈哈！。
口语交际：我是小小讲解员
口语交际：我是小小讲解员大家好！今天我要给大家讲讲如何成为一名优秀的小小讲解员。
首先，我们得有充分的准备。
这就像是要去参加一场重要的考试，不做好复习可不行。
比如说，如果我们要讲解的是一个博物馆的展品，那就要先把关于这个展品的各种知识都了解清楚。
它是什么时候制造的？有什么特别的用途？背后又有怎样的故事？这些都得弄得明明白白。
在准备的过程中，收集资料是很关键的一步。
我们可以通过上网搜索、查阅书籍、询问专家等方式来获取信息。
可别小看了这个环节，这就像是给自己的知识宝库不断添砖加瓦。
有了知识还不够，还得学会整理和筛选。
不是所有收集到的信息都有用，我们要挑出最重要、最有趣的部分，这样在讲解的时候才能一下子抓住听众的心。
接下来，就是要把准备好的内容清晰地表达出来。
这时候，说话的声音可就很重要啦。
得让声音响亮、清晰，让每一个听众都能听得清楚。
而且，语速也要适中，不能太快，不然听众会跟不上；也不能太慢，不然大家会觉得无聊。
除了声音，表达的方式也要生动有趣。
别总是干巴巴地说，要像讲故事一样，带着感情，有起有伏。
比如说，讲到精彩的地方，可以提高声音，制造一点紧张的气氛；讲到有趣的地方，可以笑一笑，让大家也跟着开心起来。
还有哦，眼神交流也不能少。
要时不时地看看听众，让他们感觉到我们是在专门跟他们说话，这样他们才会更认真地听。
另外，肢体语言也能帮上大忙。
可以用手比划一下展品的大小、形状，或者通过身体的动作来强调一些重点。
但是要注意，动作可别太夸张，不然就变成表演啦。
在讲解的过程中，可能会遇到听众提问。
这时候可别慌张，要冷静地回答。
如果不知道答案，也别瞎编，可以诚实地说自己回去再查一查，然后告诉他们。
最后，要不断地练习。
可以先在家人、朋友面前讲一讲，听听他们的意见，然后不断改进。
只有多练习，才能越来越熟练，越来越自信。
总之，成为一名小小讲解员可不是一件容易的事，但只要我们认真准备，用心表达，就一定能做得很好！希望大家都能成为出色的小小讲解员，把各种各样的知识和故事分享给更多的人。
我是小小讲解员口语交际范文及题钢
我是小小讲解员口语交际范文及题钢一、题目。
1. 假如你是博物馆的小小讲解员，要向游客介绍一件文物。
请选择一件你熟悉的文物（如司母戊鼎、清明上河图等），写一篇讲解词。
二、讲解词范文。
亲爱的游客朋友们：我们先来看看画面的内容。
整幅画描绘了数量庞大的人物、牲畜、交通工具、建筑等。
人物众多，有五百多个人物呢，而且各个栩栩如生。
有在街头做买卖的小商贩，他们的摊位上摆满了琳琅满目的商品；有挑着担子匆匆赶路的脚夫，脸上带着生活的疲惫；还有达官贵人骑着高头大马，前呼后拥地在街上行走，神态十分傲慢。
在河边，我们可以看到一艘艘船只，有的正在卸货，有的在等待启航，船夫们忙碌地穿梭其中。
而横跨汴河的是一座规模宏大的木质拱桥，结构精巧，宛如飞虹，这就是著名的虹桥。
桥上也是热闹非凡，人来人往，有赶着毛驴的行人，有在桥边看风景的游客，还有在桥头摆摊的小贩。
桥下一艘大船正准备通过桥洞，由于船桅过高，船夫们正在紧张地放倒桅杆，周围的人有的在大声呼喊指挥，有的在帮忙，画面紧张而有序，仿佛能听到他们的呼喊声和水流的声音。
从绘画技巧上看，张择端的笔触非常细腻。
无论是人物的服饰纹理、表情神态，还是建筑的一砖一瓦、一梁一柱，都刻画得细致入微。
比如人物的衣服，不同身份的人穿着不同质地和款式的衣服，画家通过线条和色彩将其完美地表现出来。
再看建筑，城墙上的砖石排列、店铺的招牌幌子，都给人一种逼真的感觉。
这种高超的绘画技艺，让我们在几百年后的今天，依然能够清晰地感受到北宋时期的市井生活。
这幅画历经千年，辗转流传，能够保存至今，是非常不容易的。
它见证了中国历史的沧桑变迁，也承载了中国古代文化艺术的精髓。
希望大家在欣赏这幅画的同时，也能感受到中国传统文化的博大精深。
谢谢大家！三、提纲。
# （一）开头。
1. 打招呼，欢迎游客来到博物馆。
# （二）主体。
1. 基本信息。
作者（北宋张择端）。
规格（宽24.8厘米，长528.7厘米，绢本设色）。
绘画形式（长卷，散点透视构图法）。
我是小小讲解员口语交际范文晋祠
我是小小讲解员口语交际范文晋祠嗨，大家好！今天我这个小小讲解员要带你们走进一个充满魅力的地方——晋祠。
你们知道吗？晋祠就像是一部活着的史书，每一块砖、每一片瓦都在讲述着古老的故事。
刚到晋祠门口，你就能感受到那种扑面而来的历史厚重感。
大门就像是一个时光的入口，仿佛只要一跨进去，就会穿越到古代似的。
走进晋祠，首先映入眼帘的是那参天的古树。
这些古树可都是老寿星啊，它们就像一群默默守护晋祠的卫士。
其中有一棵周朝的柏树，哇，那可是有好几千年的历史了呢！树干粗得好几个人都抱不过来。
它的树皮皱巴巴的，就像一位满脸皱纹的老爷爷，但是这老爷爷可有劲儿了，还在不断地生长着，向人们展示着顽强的生命力。
再往前走，就是晋祠的中轴线建筑了。
圣母殿可是这里的主角，就像一场大戏里的女主角一样耀眼。
它的建筑风格那叫一个独特。
看那飞檐翘角，就像鸟儿展翅欲飞一样，特别灵动。
圣母殿里供奉着圣母邑姜，她端坐在那里，神态安详。
周围还有一群侍女像，这些侍女像是晋祠的精灵，每一个都栩栩如生。
她们的表情、姿态都不一样，有的在微微含笑，好像想到了什么开心的事儿；有的则皱着眉头，似乎有什么心事。
这简直就是古代雕塑艺术的杰作，我看比现在好多雕塑都厉害呢！对了，晋祠里还有鱼沼飞梁。
这个名字是不是很有趣？鱼沼就像一个大鱼池，里面养着好多鱼，那些鱼游来游去的，可欢快了。
而飞梁呢，就架在鱼沼之上，从上面看，就像一只展翅的大鸟。
这种十字形的桥梁建筑在古建筑里可是很少见的哦，它就像晋祠里的一颗独特的明珠。
晋祠的水也很有特色。
那水清澈见底，在阳光的照耀下闪闪发光。
水流淌过的时候，发出清脆的声音，就像在弹奏一首美妙的乐曲。
而且这水好像有魔力一样，让整个晋祠都充满了生机。
在这里啊，你每走一步，都像是在和历史对话。
晋祠就像是一个宝藏，有着数不清的历史文化宝藏等待着我们去发现。
不管是建筑、雕塑还是这山水树木，都融合在一起，构成了一幅独特而迷人的画卷。
怎么样，听我这么一说，是不是特别想来晋祠亲自感受一下呢？。
我是小小讲解员口语交际范文晋祠
我是小小讲解员口语交际范文晋祠嗨，大家好！今天我这个小小讲解员要带大家走进一个充满历史韵味和神奇魅力的地方——晋祠。
一走进晋祠的大门，就好像走进了时光隧道，回到了很久很久以前。
晋祠啊，它可是有着超悠久的历史呢，就像一位饱经风霜的老人，身上藏着无数的故事。
首先映入眼帘的就是那威风凛凛的金人台啦。
台上站着四个大铁人，可别小瞧它们，它们就像忠诚的卫士一样，守护着晋祠已经好多好多年头了。
这些铁人个个都有着独特的神态，有的看起来很严肃，仿佛在说：“我可不会让任何坏东西靠近这儿！”而且啊，这铁人的铸造工艺在当时那可算得上是超厉害的高科技，每一个细节都处理得特别精致，就像一件巨大而精美的艺术品。
再往前走，就是圣母殿啦。
这圣母殿可是晋祠的核心建筑呢。
它就像一个高贵的女王坐在那里，特别引人注目。
圣母殿的建筑风格独特得很，飞檐斗拱，看起来既庄重又不失灵动。
殿里面供奉着圣母像，圣母那神态安详极了，仿佛在静静地看着世间的一切变化。
周围还有好多栩栩如生的侍女像，这些侍女就像是真人一样。
你看她们，有的在低眉浅笑，好像想到了什么开心的事儿；有的则一脸忧愁，不知道是不是在担心着什么。
每一尊侍女像都像是有着自己的小秘密，真的是特别神奇，感觉她们随时都会从座位上站起来，开始聊天干活儿呢。
晋祠还有难老泉。
听这个名字就很有深意吧，就好像这泉水永远都不会变老，永远都会那么欢快地流淌着。
泉水清澈见底，在阳光的照耀下，就像一串串闪闪发光的珍珠在流动。
这泉水可是晋祠的生命之泉，在过去，它养活了好多好多人呢。
周围的树木花草因为有了这泉水的滋润，都长得特别茂盛。
晋祠的美啊，不仅仅在于这些建筑和泉水，还有那些古老的大树。
有些大树的树干粗得好几个人都抱不过来，它们就像一把把巨大的绿伞，遮天蔽日。
夏天的时候，走在树下，那感觉就像进了一个天然的空调房，特别凉快。
这些大树也是晋祠历史的见证者，它们默默地站在那里，经历了风雨雷电，见证了晋祠的兴衰变迁。
总之呢，晋祠就像是一本厚厚的历史书，每一页都写满了故事。
我是小小讲解员口语交际范文
我是小小讲解员口语交际范文大家好，我是你们的讲解员，接下来让我为大家介绍我们的历史古迹吧！我们这个历史古迹位于市中心，是市民们休闲娱乐的好去处。
这个古迹历史悠久，距今已有几百年的历史了。
它见证了这座城市的发展与变迁。
它不仅是一座古建筑，更是一座历史的丰碑。
首先，让我们来了解一下这座古建筑的特点。
这座古建筑以木质结构为主，屋顶覆盖着琉璃瓦。
屋檐下挂着几幅精美的木雕，雕刻着各种吉祥图案，如龙、凤、狮子、麒麟等。
这些木雕不仅工艺精湛，而且寓意吉祥。
走进古建筑的大门，你会看到一个宽敞的大厅，大厅中央有一座大鼓，是古代报时的工具之一。
此外，古建筑内还有许多房间和走廊，每个房间都有其独特的用途和装饰。
接下来，让我们来了解一下这座古建筑的历史背景。
这座古建筑曾经是一座官府或寺庙，后来被改造成了博物馆。
在这里，你可以看到许多历史文物和展品，包括古代的陶器、瓷器、书画、玉器等等。
这些展品不仅具有很高的艺术价值，而且反映了当时人们的生活方式和文化传统。
这座古建筑还有一个特别之处，就是它的地理位置。
它位于市中心的一条繁华街道上，周围有许多商店、餐馆和娱乐场所。
在这里，你可以一边欣赏古建筑的美景，一边享受现代都市的繁华。
参观完这座古建筑后，我想大家一定会有很多感想和体会。
这座古建筑不仅是一座历史的丰碑，更是一座文化的宝库。
它让我们了解到了古代人们的生活方式和文化传统，也让我们感受到了历史的厚重和文化的魅力。
最后，我想提醒大家在参观时要注意保持安静，不要乱扔垃圾或破坏文物。
让我们共同保护好这座历史的丰碑，让更多的人了解和欣赏它的美丽与价值。
谢谢大家！如果有其他问题或需要更多讲解，请随时联系我。
小小讲解员的工作虽然看似简单，但实际上却需要具备良好的沟通能力、观察能力、记忆能力和组织能力。
在讲解过程中，小小讲解员需要与游客进行互动，回答游客的问题，并确保游客能够充分了解历史古迹或景点的文化内涵和历史背景。
同时，小小讲解员还需要注意自己的言行举止，保持良好的形象和礼貌，为游客提供优质的服务。
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五年级口语交际“我是小小讲解员”作文精选5篇五年级口语交际“我是小小讲解员”作文如何写？在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
这次漂亮的小编为您带来了五年级口语交际“我是小小讲解员”作文精选5篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
五年级口语交际“我是小小讲解员”作文篇一长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，延续套段修销了两千多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达无万多千米，被称为“万里长城”。
它修建于公元前211年。
“自古辽疆远筑关，雁门奇险御强顽。
”“漫道玉门春不渡，胡杨吐绿守雄关。
”长城有许多关！如黄崖关，居庸关，偏头关，娘子关等十三关。
其中山海关、雁门关、玉门关，被诗人广泛的写到了古诗中，这些关都被称为长城关。
建长城主要是为了确保国家的安舍，用于抵御侵略，今天我们所见到的主要是明长城，而秦长城只有遗迹残存。
长城不只是一道单独的城墙，而是由城墙、敌楼、墩堡、营城、卫所、镇城峰火台等多种防御工事所组成的一个完整的防御工程系统体系。
墙身是城墙的重要部分，平均高度为7.8米，有些地段高达14米，凡是山高陡峭的地方构筑的比较低，平坦的地方构筑的比较高；另外，紧要的地方也会建的特别高，其总厚度较宽。
基础宽度均有6.5米，墙上地坪宽度平均也有5.8米，保证两辆轴辎重马车片行。
是啊，长城是多么雄伟壮观，它凝结着人们的智慧与劳动，这多么值得我们敬佩啊！五年级口语交际“我是小小讲解员”作文篇二星期四下午，我们班根据口语交际的内容举行了一次“我是小小讲解员”的活动。
同学们在活动前认真查找资料，反复练习，摩拳擦掌，跃跃欲试。
做了精心的准备，准备在讲台上大显身手。
终于，同学们所期盼的这一刻来了。
随着上课铃的打响，活动上开始了。
首先上台的是彭裕珂，他讲解的地点是黄果树大瀑布，他动作夸张、表情丰富，内容生动有趣，引得同学们乐开了怀。
我是小小讲解员口语交际范文,学校
我是小小讲解员口语交际范文,学校嗨，大家好！欢迎来到我们充满活力与魅力的学校。
我是今天的小小讲解员[你的名字]，今天就由我带着大家好好逛一逛咱们这个特别的校园。
一进校门，首先映入眼帘的就是那宽阔又平坦的操场。
这操场可不得了，它就像是一个多功能的大舞台。
每天早晨，同学们就在这儿做早操，那整齐划一的动作，就像一群训练有素的小士兵。
到了课间呢，这里又变成了欢乐的海洋，同学们有的跳绳，那跳绳在空中飞舞，就像一道道彩色的闪电；有的在踢毽子，毽子就像一只调皮的小鸟，在同学们的脚尖上跳来跳去；还有的在跑步，一个个像小猎豹似的，充满了活力。
操场的左边就是我们的教学楼啦。
这教学楼就像一个知识的大仓库，里面装满了各种各样的智慧宝藏。
走进教学楼，你就能听到朗朗的读书声，就像一首动听的交响曲。
每一间教室都宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐，就像等待检阅的士兵方阵。
黑板就像一块巨大的魔法板，老师们在上面书写着知识，一会儿变出一个个有趣的汉字，一会儿又出现一道道难解的数学题，带领着同学们在知识的海洋里遨游。
教学楼的后面有一个小花园。
这个小花园简直就是一个美丽的小天堂。
春天的时候，花园里百花盛开，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了。
蝴蝶和蜜蜂也被这美景吸引过来，在花丛中翩翩起舞。
夏天的时候，这里绿树成荫，同学们可以在树下乘凉、看书、聊天。
秋天的时候，金黄的树叶像一只只蝴蝶飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯。
冬天的时候，要是下了雪，整个小花园就像一个白色的童话世界，同学们会在这里堆雪人、打雪仗，笑声回荡在整个校园。
这就是我们的学校，一个充满欢乐、充满知识、充满美景的地方。
希望大家通过我的讲解，对我们学校有了更多的了解，也欢迎大家有空再来玩哦！。
小小讲解员口语交际作文
小小讲解员口语交际作文篇一《我是博物馆小讲解员》我在我们这儿的小博物馆当了一回小小讲解员，这可真是个超级有趣又充满挑战的经历呢。
那天我早早地就到了博物馆，穿上特制的讲解服，那衣服对我来说有点大，袖子老往下掉，我就像个小木偶一样不时地扯扯袖子。
我的讲解区域是关于古代兵器的部分。
刚开始，我还特别紧张，一直在心里默默背着讲解词。
没过多久，来了个小弟弟，他眼睛亮晶晶地看着那些兵器，特别好奇的样子。
我鼓起勇气走上前去，开始讲解：“小弟弟，你看这个是青铜剑，在古代啊，它可是很厉害的武器。
你看剑刃，现在看起来还是有点锋利的呢。
这剑身上面还有一些纹路，可能是当时铸造的工匠留下的标记或者是装饰啥的。
”我一边说着一边拿起来展示给小弟弟看，小弟弟伸手想去摸，我赶紧阻止说：“这个可不能摸，只能看哦，要是摸坏了，就没有办法给其他人看了。
”有一对老夫妻也慢慢地晃悠过来，我赶忙调整状态接着讲：“爷爷奶奶，您看这边这个长的兵器，叫做戈。
它结构比较复杂，这个长长的柄就是用来握在手里的，它前面这个部分就像个小镰刀，是用来杀敌的。
古代打仗的时候，士兵拿着这个戈就冲向敌人，那场面可壮观了。
不过呢，要能熟练地使用戈可得经过长时间的训练，不然很容易伤到自己的。
就像我们现在握个扫帚扫地有时候都还觉得不得劲呢，要是挥舞这么个大家伙肯定更难。
”爷爷奶奶听了直点头，还夸我懂得多呢，我特别不好意思，其实我也是背了好久的词。
一整天下来，我的嗓子都有点哑了。
不过心里可美了，原来当讲解员能把自己知道的东西分享给别人是这么开心的事儿啊。
这小小的博物馆讲解台，像是我自己的一个小舞台，让我收获了很多乐趣和自信呢。
篇二《校园一景讲解员》咱校园里有个小花园，那可是我的“讲解地盘”。
我成为这小花园的小小讲解员，还得从一次意外开始说呢。
那天老师突然说要挑选几个同学当校园小花园的讲解员，我脑子一热就举手报名了。
然后我就开始了一场“突击学习”，了解小花园里的那些花花草草。
我是小小讲解员口语交际范文太昊陵
我是小小讲解员口语交际范文太昊陵朋友们！今天我这个小小讲解员要带你们走进一个充满神秘和历史韵味的地方——太昊陵。
咱们一到太昊陵的门口，就能感受到那种扑面而来的庄重感。
你看那宏伟的建筑，就像一个古老的巨人静静地站在那里，见证着岁月的变迁。
太昊陵可是纪念太昊伏羲氏的大型陵庙呢。
伏羲氏啊，那可是咱中华民族人文始祖，厉害得不得了！就好像是开天辟地之后，给咱人类点亮智慧明灯的大英雄。
走进太昊陵里面，首先映入眼帘的是那些古柏苍松，它们就像忠诚的卫士一样，守护着这片圣地。
有些树长得歪歪扭扭的，但是看起来却有一种独特的韵味，就像是在跟你讲述着过去的故事，每一道褶皱里都藏着岁月的秘密。
再往前走，就到了那些殿堂啦。
殿堂里供奉着伏羲氏的神像，那神像庄严肃穆，让人一看就心生敬畏。
我每次站在神像前，都感觉自己像是穿越到了远古时代，能看到伏羲氏带领着大家结网捕鱼、驯养牲畜的场景。
他就那么聪明，想出了这么多办法让人们的生活变得更好。
然后啊，有一个特别有趣的地方就是太昊陵的庙会。
这庙会可热闹啦，人山人海的。
各种小摊位琳琅满目，有卖特色小吃的，那香味能飘出好几里地呢。
像什么泥泥狗，这可是太昊陵特有的小玩意儿，造型奇特又可爱，五颜六色的，每一个泥泥狗都像是一个小小的精灵，带着神秘的祝福。
还有很多人来这儿祈福呢。
大家怀着美好的心愿，在神像前虔诚地祈祷，希望家人平安健康，希望自己学业有成或者事业顺利。
我觉得这也是太昊陵的一种神奇之处，它像是一个承载着人们梦想和希望的地方。
总之呢，太昊陵不仅仅是一座建筑，它更是咱中华民族文化的瑰宝，承载着无数的历史记忆、文化传承和人们对美好生活的向往。
朋友们，有机会一定要来亲自感受一下太昊陵的魅力哦！。
我是小小讲解员口语交际范文太昊陵
我是小小讲解员口语交际范文太昊陵嗨，大家好！欢迎来到太昊陵，我是今天的小小讲解员。
你们知道吗？太昊陵可是个超级厉害、超级神秘的地方呢！它就像一本厚厚的历史书，每一块砖头、每一棵古树都在讲述着古老的故事。
咱们一走进太昊陵，首先映入眼帘的就是那宏伟的大门。
这大门啊，就像是一个历史的入口，只要你一迈进去，就像是穿越回了古代。
大门看起来特别庄重，上面的雕刻可精致啦。
那些花纹就像是会说话一样，告诉我们古人的智慧和技艺有多高超。
再往里走，就是长长的神道。
神道两边有好多石兽呢。
这些石兽可有趣了，它们有的像狮子，威风凛凛的，感觉在守护着太昊陵；有的又像麒麟，祥瑞之气满满。
我每次走在神道上，都感觉自己像是在接受这些神兽的检阅，就像我也是古代的小英雄一样呢！沿着神道一直走，就到了太昊陵的主体建筑啦。
这里供奉着太昊伏羲氏，他可是我们中华民族的人文始祖呢！在那个超级超级遥远的时代，伏羲氏就像一个全能大神。
他教会人们捕鱼打猎，这样大家就不会饿肚子啦；他还创造了八卦，这个八卦可不得了，就像是宇宙的密码一样，蕴含着无穷的智慧。
现在好多人研究八卦，都觉得特别神秘又特别有趣。
在太昊陵里，还有一棵超级古老的柏树，据说已经有好多年的历史了。
这棵柏树就像一个慈祥的老爷爷，静静地站在那里，看着太昊陵的变迁，看着来来往往的人们。
我每次看到它，就想它一定知道好多好多过去的故事，要是它能说话就好了。
到了祭祀的时候啊，太昊陵就更热闹了。
人山人海的，大家都怀着崇敬的心情来祭拜太昊伏羲氏。
那种氛围特别庄严，又让人感觉很温暖，就像是一个大家庭的聚会一样，大家都因为对祖先的敬重而聚在一起。
而且啊，太昊陵周围还有很多特色的小玩意儿可以看。
有那些古色古香的手工艺品，都是当地的艺人做的。
这些小玩意儿把太昊陵的文化元素融合进去，特别有纪念意义。
总之呢，太昊陵不仅仅是一个古建筑群，它更是我们中华民族文化的瑰宝。
在这里，你能感受到历史的沉淀、文化的传承和祖先的智慧。
我是小小讲解员口语交际范文太昊陵
我是小小讲解员口语交际范文太昊陵嗨，大家好！欢迎来到太昊陵呀，我就是今天的小小讲解员。
咱们先来说说太昊陵的厉害之处。
太昊陵可是纪念人文始祖太昊伏羲氏的大型陵庙呢。
你想啊，伏羲氏那可是超级厉害的人物，就像咱们老祖宗里的大明星一样。
你一走进太昊陵，首先看到的就是那长长的中轴线建筑，就像一条巨龙一样卧在这儿呢。
从午朝门开始，那气势，一下子就能把你震住。
这午朝门啊，就像一个超级大的卫士，守卫着里面的神圣之地。
再往前走，就是道仪门啦。
这个门啊，感觉就像是一个时光隧道的入口，走过它，你就像是走进了古老的历史长河里。
然后就是先天门，这先天门可不得了，高高地矗立在那儿，感觉它都要碰到云彩了呢。
站在先天门下面，你抬头看的时候，哇，心里就会想：“咱们的老祖宗真是了不起，能有这么宏伟的建筑来纪念他。
”接着就到了太极门。
这太极门就像是一个神秘的大门，里面充满了各种古老的智慧。
门的两边有很多好玩的东西可以看哦，像那些古色古香的建筑和精致的雕刻，每一处雕刻都像是在给你讲一个古老的故事。
太昊陵里最最核心的地方就是统天殿啦。
在这个大殿里，供奉着伏羲氏的像。
那伏羲氏的像啊，看起来特别的威严又慈祥，就像他在默默地守护着我们每一个人一样。
你站在统天殿里，周围弥漫着一种很庄重的气氛，就会不自觉地安静下来，心里充满了对祖先的敬意。
还有啊，太昊陵的松柏也很有特色呢。
那些松柏长得郁郁葱葱的，有的形状还特别奇怪，就像是被神仙施了魔法一样。
有的松柏歪着身子，就像在给你鞠躬欢迎你来参观；有的松柏直直地站着，就像一个个忠诚的士兵在守卫着太昊陵。
而且啊，太昊陵还有一个特别热闹的时候，那就是庙会啦。
到了庙会的时候，这里就像一个超级大的游乐场。
人多得呀，就像蚂蚁搬家一样密密麻麻的。
各种小吃的香味在空气中飘荡，有香喷喷的烧饼，还有甜甜的糖人儿。
各种各样的小玩意儿也摆满了街边，什么好看的手工艺品啊，好玩的小玩具啊，简直让人眼花缭乱。
太昊陵就是这样一个充满了历史文化底蕴，又特别有趣的地方。
我是小小讲解员口语交际范文广西桂林
我是小小讲解员口语交际范文广西桂林示例文章篇一：《我是小小讲解员：广西桂林》嗨，大家好！我是[名字]，今天我要给大家讲讲广西桂林这个超级美的地方。
桂林啊，那可是个像仙境一样的地方。
你要是没去过桂林，就像没吃过糖一样，生活里缺了一抹甜呢。
我第一次知道桂林，是在课本上，“桂林山水甲天下”这句话就像一个魔法咒语，一下子就钻进了我的心里。
当时我就想，这桂林到底是啥样的，能有这么大的名气？我后来跟着爸爸妈妈去了桂林。
刚到那儿，我就被那山给惊到了。
那山可不像我们平常看到的山，普普通通的。
桂林的山啊，就像一个个从地里冒出来的大竹笋，尖尖的，直直地冲向天空。
而且这些山都特别有个性，每一座山都好像在跟你说：“嗨，我可不一样哦。
”有的山像骆驼，背上还有两个驼峰呢，好像正驮着重重的货物在沙漠里走着；有的山像大象，那长长的鼻子伸到水里，就像在喝水一样。
我就问爸爸：“爸爸，这些山怎么长得这么奇怪呀？”爸爸笑着说：“这就是桂林的神奇之处啊，这些山都是大自然的杰作呢。
”再说说桂林的水吧。
那水可真是清啊，清得就像一面大镜子。
你往水里看，能清清楚楚地看到自己的脸，还能看到水底的石头和小鱼。
那些小鱼五颜六色的，在水里游来游去，就像在空中飞翔的小鸟一样自在。
我忍不住把手伸进水里，哇，凉凉的，滑滑的，感觉就像摸着丝绸一样。
妈妈在旁边说：“宝贝，这水可甜了，你尝尝。
”我小心翼翼地捧了一点水尝了尝，真的有点甜呢。
这水沿着河道缓缓地流着，就像在唱着一首轻柔的歌。
我们还去坐了竹筏呢。
撑竹筏的叔叔可厉害了，他站在竹筏的一头，拿着一根长长的竹竿，就这么轻松地把竹筏撑得稳稳当当的。
我坐在竹筏上，感觉自己就像古代的大侠一样，在水上飘着。
我对叔叔说：“叔叔，你这本事可真大呀。
”叔叔笑着说：“小娃娃，我在这漓江水上撑了好多年竹筏啦，这可是我的看家本领。
”竹筏在水上划过的时候，会泛起一道道的涟漪，就像水姑娘在跳舞时飘动的裙摆。
两边的山和水里的倒影连在一起，就像一幅巨大的水墨画，我都看呆了。
我是小小讲解员口语交际范文及题钢
我是小小讲解员口语交际范文及题钢一、题目。
1. 题目类型一：选择一个你熟悉的地方进行讲解。
题目示例：学校的图书馆是同学们学习知识的重要场所，请你作为小小讲解员，向新入学的同学们介绍一下学校图书馆。
解析：这一类型的题目旨在考查学生对熟悉地点的了解程度，以及能否有条理地向他人介绍该地点的相关信息。
需要学生明确讲解对象是新入学的同学，他们对图书馆可能一无所知，所以要从图书馆的基本布局（如借阅区、阅读区的位置等）、功能（可以借书、阅读、查阅资料等）、使用规则（开放时间、借阅制度等）等方面进行讲解。
2. 题目类型二：介绍一种事物。
题目示例：我国的大熊猫深受全世界人民的喜爱，请你作为小小讲解员，向外国小朋友介绍一下大熊猫。
解析：这种题目要求学生对特定事物有较为全面的了解。
在介绍大熊猫时，要涉及到它的外貌特征（黑白相间的毛色、大大的黑眼圈等）、生活习性（主要吃竹子、喜欢在树上或竹林里休息等）、产地（中国的四川、陕西和甘肃等地）以及它在世界上的特殊地位（是中国的国宝，是世界自然保护联盟红色名录中的易危物种等）等内容，以便让外国小朋友能全面地认识大熊猫。
3. 题目类型三：介绍一个活动或节日。
题目示例：春节是中国最重要的传统节日，请你作为小小讲解员，向外国友人介绍一下春节。
解析：对于介绍活动或节日的题目，学生需要阐述清楚该活动或节日的时间、由来、传统习俗（如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等）、意义（家人团聚、传承文化等）等内容。
在向外国友人介绍春节时，还要考虑到文化差异，尽量用通俗易懂的语言解释春节相关的文化元素。
二、范文。
# （一）学校图书馆讲解。
尊敬的新同学们：大家好！欢迎你们来到我们学校的图书馆，这里可是一个充满知识宝藏的地方哦。
我给大家介绍一下图书馆的布局。
一进门，你们就会看到一个宽敞的大厅，大厅的左边是借阅区，那里摆放着一排排书架，书架上整整齐齐地排列着各种各样的书籍，按照不同的类别分好，比如文学类、科学类、历史类等等，方便大家查找。
口语交际：我是小小讲解员
➢ 从这篇学校图书馆的讲解稿中，你学到了 什么？
• 讲解稿是按提纲写的； • 讲解稿开头先自我介绍，显得更加亲切； • 讲解稿的结尾要有结束语，这样显得有
礼貌。
➢ 怎么作讲解
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速 要适当，可以用手势、动作、表情辅助 讲解。
可以根据听众的反应调整讲解的内容。 如，发现听众对某个部分不太感讲解什么，再搜集相关的 资料。如果有条件，可以实地看一看。根 据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲 一讲。还可以做一些小卡片，标注要将的 关键信息。
示例：学校图书馆讲解提纲
图书馆的位置。 图书馆的总面积和楼层分布 图书馆的藏书量和藏书类别 图书馆的开放时间和借阅安排 图书馆的借阅规则 学校组织的读书活动
做一名小小讲解员，首先要确定好讲解 的主题，还要围绕这个主题搜集资料。要根 据查到的资料列一个提纲。列好提纲，按照 一定顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的 内容作调整。
小结
这次举办的“我是小小讲解员”的口语 交际活动，虽然只是模拟讲解，但是从这次 活动中，大家不仅学到了讲解的方法，增长 了讲解相关的知识，还感受到了讲解带给我 们的自信。老师希望同学们能走出教室，到 社会实践中当一名真正的小小讲解员。
为了陶冶情操，让每个同学都爱上阅 读，学校每年开展许多活动，如读书节、 读书跳蚤市场、经典诵读、绘本阅读赛等。 当然，最受同学们欢迎的莫过于跳蚤市场 了。同学们能够在跳蚤市场上购买到许许 多多的书本,真是太让人兴奋了!同学们都
十分喜欢学校的图书馆,因为那里有无穷 无尽的知识。
感谢大家的参观，我的讲解到此结束, 谢谢大家!
学校图书馆讲解稿
尊敬的各位来宾： 大家好！ 欢迎你们来我们学校的图书柜参观。
我是你们的讲解员张小明。今天由我为大 家介绍我们学校的图书柜。
我是小小讲解员口语交际范文5篇
我是小小讲解员口语交际范文5篇篇一：我是小小讲解员口语交际宽窄巷子各位游客朋友，大家好欢迎来到宽窄巷子。
俗话说得好，“时光从不败美人”，同样，他也从来不败风景。
宽窄巷子的历史已逾数百年。
大家看这老街青瓦灰墙，水洗过似的灰色砖块，凸拱起来的瓦片像鱼鳞般随意叠积在屋顶，连脚下也是灰黑的砖，是不是很有历史的年代感?宽窄巷子由宽巷子、窄巷子、井巷子平行排列组成，全为仿古四合院落，这里也是成都遗留下来的较成规模的清朝古街道。
关于宽窄巷子的来历，众说纷纭，但最有说服力的一种是康熙五十七年(1718年)，在平定了准噶尔的叛乱后，选留数千名士兵驻守成都，这才修建了宽窄巷子。
当然，还有一种比较好玩的说法。
传说民国的工作人员在度量之后，便随手将宽一点的巷子标注为“宽巷子”，窄一点的就是“窄巷子”，有井的就是“井巷子”。
是不是很随意呀?宽窄巷子的入口，看上去平平无奇，但只有当我们真正走进去了，才能体会到那一种从过去而来的不败的光。
曾经有一位游客游览了宽窄巷子以后，留下了一首诗：一路寻芳宽窄巷，满清遗迹阅沧桑。
扬名中外繁华景，见证灰青古韵墙。
川味初尝迷食客，蜀风细品暖心房。
夜深别去情难尽，襟上仍余此地香。
在每个人心中，这条巷子是活的，虽然拥挤，却有一种扑面而来的亲切与和谐，热火朝天，喧嚣扰攘，尽在宽窄巷子之中了。
现在我们已经进入宽窄巷子，大家可以看到我们两边的围墙上都刻着很多浮雕，有各类花草，市井民风等等。
那时手艺人雕工精湛，精致的图案里有着行云流水的往事光阴，为整条巷子添了几分淡雅。
其中，最著名的是巷子里那浮雕的马。
马眼底隐约显现的宁和光芒投在地上，那是不为人知的历史的光芒。
一会大家自由活动的时候可以找个地方拍几张照片，凑满你们的九宫格。
巷子里还有成都的名小吃：三大炮。
制作的师傅找准时机，忽地手一翻，用力往上一抛，手中的三个小团便直直地飞上了天，用正宗地道的川话吼一声，娴熟地接住，不偏不倚。
小团一个接一个撞向桌面的铜鼓，三声“咚咚咚”，撞在人心上，这个就叫三大炮。
我是小小讲解员口语交际范文三篇
我是小小讲解员口语交际范文三篇【范文大全】作文，是一个词语，意思有两种，其一是撰写文章，其二是指学生的写作练习。
以下是小编整理的我是小小讲解员口语交际范文三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是小小讲解员口语交际篇18月16日，我来到了胡雪岩故居，蒙蒙细雨给八月的杭城带来了一丝清凉，也让胡雪岩故居多出了几分历史的沧桑。
我今天就要在胡雪岩故居，学习怎样成为一个合格的小小讲解员，并且为来往的游客进行讲解。
我们在老师的带领下走入了古色古香的胡雪岩故居，首先来到了胡雪岩故居的二楼，听胡雪岩故居的讲解员姐姐，给我们讲解作为一个讲解员应该了解的基本知识，和在讲解过程中表达动作的基本要领，老师先让我们朗读了一遍演讲稿，指出我们表达中的不足之处。
老师还告诉我们作为讲解员对形体也是有要求的，那就是站要有站姿，坐要有坐姿，并且男女的站姿还不一样，女生就站成优雅的“丁”字，男生站威武的“V”字，只有先站好了，才能首先给游客留下一个基本印象。
然后才是讲解的内容和节奏。
讲解员在胡雪岩故居中是一个非常关键的岗位，他们将更好的帮助游客理解故居的历史和文化内涵，所以作为一个合格的讲解员，要注重方方面面的学习，并且还要注重实践。
所以在我们学习完了理论知识，老师就让我们现场实践一下。
接下来，我迅速进入了状态，我站在地窖的右边，侧对着大家，并保持微笑，开始了讲解，我的语调有快有慢，有轻有重，抑扬顿挫，大家都被我逗笑了，最后的一段时间，大家都好奇的听我讲解，地窖的历史和德律风的渊源，最后我为大家介绍完了，大家报以热烈的掌声。
我在激动和自豪中给大家鞠了一躬，并且还在后续的评比中获得了一等奖。
真是有意义的一天啊。
这次的讲解，让我又掌握了一门技能，假如以后有我的朋友跟我一起来到胡雪岩故居，我就能为他们讲解。
我是小小讲解员口语交际篇2暑假，我在南湖革命纪念馆里当了一回讲解员。
经过两天的培训，今天终于可以上岗了。
一大早我们就来到了培训地——烟雨厅。
口语交际：我是小小讲解员
★解说图片背后的故事，让人体会到景物的静 态美和动态美。
任务二
学以致用，推选金牌讲解员
我是小小讲解员
银牌
5-8★
金牌
9-12★
“我是小小讲解员”评价表
评价项目
1. 能围绕主题能借助提纲、按照一定 顺序进行讲解。
2.声音响亮，语气、语速恰当；有听 众意识，适当使用手势、动作、表情。
3.可以根据观众反应调整讲解内容。
星级
★★★ ★★★
★★★
4.制作小展板，或借助多媒体，并配 上图片、影像、音乐等。
★★★
主题：“乘风破浪”游世界
口语交际：我是小小讲解员
学校客人 亲友到你家做客
博物馆
社区 ……
校园里 有代表性 的地方
介绍周 边环境
汉字文化 介绍垃
讲解员
圾分类
Hale Waihona Puke ……任务一初试身手，学习讲解
活动一 选择一个情境，根据搜集的资料，列提纲，尝试讲解。
拟定讲解提纲
1.按顺序有条理的列清讲解重点。 2.用关键词或者图示来标注重点内容。
活动二 根据提纲讲解，提出疑问和建议，修改讲解内容。
先根据提纲在小组内试讲，小组成员可以对不明白的 地方提出疑问，并提出改进建议。
根据同学们的建议，改进自己的讲解。
活动三 交际地观点看视频交，际学对习象 讲解要交领际。目的
交际要点
★运用恰当的语气、语速，还可以适当加上手势、 动作、表情。
★借助展板，按一定的顺序，有条理地讲解。
我是小小讲解员口语交际范文及题钢
我是小小讲解员口语交际范文及题钢一、题目。
1. 题目示例。
学校有客人来参观校园，你作为小小讲解员，向客人介绍校园。
请写一篇口语交际的讲解词，并列出提纲。
二、范文。
尊敬的客人们：大家好！欢迎来到我们美丽的校园。
我是今天的小小讲解员[你的名字]。
我们来到的是学校的大门。
这扇大门可不简单，它就像学校的一张名片。
大门的设计非常独特，融合了现代风格和学校的文化元素。
每天清晨，同学们就是从这里满怀期待地踏入校园，开始一天的学习生活。
沿着大门往里走，映入眼帘的是我们学校的中心花坛。
花坛里四季都盛开着各种各样的鲜花。
春天，桃花、杏花争奇斗艳；夏天，月季开得红红火火；秋天，菊花在风中摇曳；冬天，腊梅傲雪凌霜。
这些花朵不仅美化了校园环境，还象征着同学们朝气蓬勃的精神面貌。
再往前走就是我们的教学楼了。
这是一座五层的现代化建筑，教室里宽敞明亮。
每间教室都配备了先进的教学设备，像多媒体黑板、空调等。
同学们就在这样舒适的环境里汲取知识的养分。
而且教学楼的走廊上还挂着同学们的书法、绘画作品，这些作品展示了大家的才艺和创造力。
教学楼的旁边是我们的图书馆。
图书馆可是知识的宝库，里面收藏了各种各样的书籍，有文学名著、科普读物、历史典籍等等。
同学们可以在课余时间到这里借阅书籍，沉浸在知识的海洋里。
图书馆的环境也十分安静、舒适，桌椅摆放整齐，还有专门的管理员老师为大家服务。
学校的操场在校园的西边。
操场很大，有塑胶跑道和足球场、篮球场等运动场地。
在这里，同学们可以尽情地奔跑、跳跃，锻炼身体。
每到课间操或者体育课的时候，操场上就充满了同学们的欢声笑语。
这就是我们美丽的校园，它是我们学习知识、快乐成长的地方。
希望大家在这里度过一段愉快的时光。
三、提纲。
1. 开头。
礼貌性的问候，表明自己的身份。
2. 主体。
大门：介绍大门的独特之处和意义。
中心花坛：描述四季的鲜花及象征意义。
教学楼：介绍教学楼的层数、内部设施和走廊文化。
图书馆：说明图书馆的藏书种类、功能和环境。
我是小小讲解员口语交际范文及题钢
我是小小讲解员口语交际范文及题钢一、口语交际题目示例。
# （一）题目。
学校组织了一次“走进博物馆”的活动，你作为小小讲解员，要向同学们介绍一件博物馆里令你印象深刻的文物。
请你写一篇口语交际的讲解词。
# （二）解析。
1. 明确讲解对象和场景。
讲解对象是同学们，场景是在学校组织的“走进博物馆”活动中。
这就要求讲解词的语言要通俗易懂、生动有趣，适合同学们的接受水平。
2. 选择文物并了解相关知识。
首先要确定一件文物。
比如可以选择“四羊方尊”。
然后需要深入了解它的年代（商朝晚期）、出土地点（湖南宁乡县黄材镇月山铺转耳仑的山腰上）、文物的特点（造型独特，方尊的四角各塑一羊，肩部四角是4个卷角羊头，羊头与羊颈伸出于器外，羊身与羊腿附着于尊腹部及圈足上等）、文化价值（是中国仍存商代青铜方尊中最大的一件，反映了当时高度发达的青铜铸造技术，体现了古代劳动人民的智慧等）。
3. 构建讲解词的结构。
开头：简单引入，例如“同学们，在这次博物馆之旅中，有一件文物特别吸引我，那就是四羊方尊。
”中间：详细介绍文物的相关知识，如年代、出土地点、特点、价值等。
可以按照一定的逻辑顺序，比如先介绍基本信息，再详细描述特点，最后阐述价值。
“四羊方尊是商朝晚期的青铜礼器，1938年出土于湖南宁乡县……它的造型十分独特，尊的四角各有一只栩栩如生的羊……这件文物是中国青铜铸造技术的杰出代表，它让我们看到了古代劳动人民非凡的智慧和创造力。
”结尾：可以适当进行总结或者发出呼吁，如“希望同学们通过我的介绍，也能对四羊方尊有深刻的印象，让我们一起探索更多的历史文化瑰宝吧。
”二、口语交际范文。
同学们，大家好！在这次走进博物馆的活动中，我看到了一件非常震撼的文物，它就是四羊方尊。
四羊方尊是商朝晚期的青铜礼器。
1938年，它在湖南宁乡县黄材镇月山铺转耳仑的山腰上被发现。
这可是个了不起的发现哦！四羊方尊的造型独特极了。
它是方形的尊，四角各塑一羊，这几只羊可真是活灵活现。
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课题
我是小小讲解员
课型 口语交际
授课 时间
1 课时
教学 目标
1. 通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。 2. 学习如何列提纲。 3. 提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。
教学
培养学生根据需要收集有关材料的能力 , 初步学习如何列提纲，提高学生的
的口语交际积累更多的素材。
（2）试着把自己的发言整理成解说稿。
口语交际：我是小小讲解员
板 内容
1. 准备工作：确定主题 准备资料 整理提纲 自己试讲
2. 展示交流：条理清楚 注意语气 语速适当
做成展板 画出路线 附上讲解
课后反思
开课伊始由复习相关的课文导入课题，极大地调动了学生参与课堂活动的积极性。引 导学生根据自己的课前准备 , 互相交流讲解的经验，培养了学生搜集和积累有关材料的兴 趣和能力。紧接着引导学生小组交际评选代表、全班交际互相评价。整节课在自然状态下 有序进行。
礼貌，注意礼貌用语。
（2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，
其他小组可以提问。
3. 全班交流，教师相机指导点拨，重点从语言表达是否完
整和内容是否有条理两方面来指导，启发引导学生相互补
充，学生相互评价，发现优点和不足。
4. 评议谁最棒。
（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是
此环节的设计是
这就是我家 a.我家楼对面是一座美丽的花园，花园正中两株高大 的梧桐树像哨兵一样站立着。 b.树影中，五彩鹅卵石铺成的小道穿过公园，围绕着 我家居住的四号楼，小路两旁紫荆花一朵朵随意地挂在树
上。 c.楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中透出一簇簇
五颜六色的小花。 d.我家楼房的背面，一排排健身器材有序地摆放着。 e.这就是我家，有它的陪伴，我感觉自己就像一条自
（2）为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展
板，画出参观路线，附上注解；还可以在讲的时候配上图
片、影像或者音乐。 （板书：做成展板 画出路线 附上讲
解）
2. 对其他同学的要求。 【出示课件 9】
（1）其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者
要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有
（ 30 2. 小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。 ）分 钟 【出示课件 3】交际要求
（1）选择合适的材料并恰当地组织在一起。
（2）列提纲，按照一定的顺序讲解。
3. 互相交流：要介绍清楚一个地方， 要注意哪些方面？ （全 班交流，教师评议并小结。 ） ①选择位置：家、博物馆、教室…… ②确定顺序：观察顺序、从外到内、从下到上…… ③确定内容：结构、外观、功用…… ④讲解技巧：抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法 ⑤提纲赏析：【出示课件 4】
由地遨游在海洋的小鱼，欢乐无比！ 简评：
（3）暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员。 ①确定顺序：观察顺序、参观的顺序…… ②确定内容：沿途所见的所有展品、沿途所见的重要展品 ③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。 ④提纲赏析：【出示课件 6】
军事博物馆 a. 参观中国军事博物馆。 b. 一号展区摆放着各种各样的炮。 c. 二号展区摆放着各种各样的导弹。 d. 三号展厅很大，我们按照顺时针方向参观。 e. 四号展区展出的是越野车。 f.闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆。 三、互相交流，汇报交际。 （一）准备工作。【出示课件 7】（板书：准备工作） 1. 确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自己课余时间查 阅和搜集的文字及图片资料。 （板书：确定主题 准备资 料） 2. 根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。 （板书： 整理提纲 自己试讲） 3. 小组交流： 小组内同学互相交流， 互相补充， 互相评议， 评选出最佳讲解员。 （二）全班交际。【出示课件 8】（板书：展示交流） 1. 对讲解员的要求： （1）讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速要适 当，还可以用手势、动作、表情帮助讲解。 （板书：条理 清楚 注意语气 语速适当）
学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲
激发了学生参与活动 的兴趣，为下面的口语 交际设下铺垫。
友到你家做客， 需要你介绍一下周边的环境； 暑假开始了，
博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景，做一名小
讲解员。（板书：口语交际——我是小小讲解员）学生齐
读课题。
二、明确交际要求。
新课 教学
1. 读教材 103 页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要 求？（小组长根据学生的发言进行整理。 ）
交际中学生发言积极、劲头十足，有很强的交流欲望 , 讲出了自己精心准备的内容 , 课堂上笑声不断，同学们增长了知识，开拓了视野，同时也锻炼了自己的语言表达能力。
否流畅、重点是否突出。
让学生学会评价， 在评
（2）评选出“最自然大方奖” “最佳口才奖” ，并宣布评 价中掌握讲解的方法
选结果。
和技巧。
（3）教师小结。
四、教师小结，鼓励积累。
1. 同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，
课堂小 结及拓 展延伸 （6 ）分钟
通过交际使我们感受到小小讲解员给我们带来的乐趣，同 时也学到了很多知识。 2. 课后作业： （1）在平时的学习和生活中做善于观察的孩子，为自己
重点 口语交际能力。
教学 难点
培养学生根据需要收集有关材料的能力，初步学习如何列提纲。
教具 准备 课件
教学设计
设计意图
一、谈话激趣，导入课题。
1. 复习激趣：
同学们，在第七单元，我们学习了三篇文章： 《威尼
通过回忆已学的
斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》 ，这三篇课文的作者 课文来导入本组专题，
分别从不同角度引领我们领略异国风情。谁来说，通过三 导入 篇课文的学习你都了解到什么？ （ 4） 分钟 2. 谈话揭题：作者们是这样介绍他们笔下的三个地方的。
我们的教学楼 a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教 学楼。 b.请看教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。 c.我们的教学楼楼梯与众不同。 d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部，那是专门为我 们提供学习用品开的。 e.每楼拐角处张书法作品都是我们学生的杰作。 f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳台，是我们嬉 戏的“战场”！ g.下课了，教学楼马上要沸腾了！ h.我爱我们的教学楼。 简评：这篇讲解稿选取了校园的教学楼作为讲解的对 象。紧紧抓住教学楼的特点来设置内容，把教学楼介绍得 很细致。说明小讲解员很善于观察，很善于捕捉校园中美 好的事物。 （2）亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境。 ①确定顺序：观察顺序、方位顺序…… ②确定内容：交通、环境、周围的公共设施…… ③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。 ④提纲赏析：【出示课件 5】