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组织行为学讲义上海理工大学
组织行为学
上海理工大学 工商管理学院
顾宝炎教授 二00二年五月
版权所有; 1997 c Dale Carnegie & Associates; Inc
前言
第一部分 导论 第二部分 个体行为 第三部分 群体行为 第四部分 组织行为
第一部分 导论
第一章 什么是组织行为学 一 组织行为学的研究对象 二 组织行为学的研究方法 三 组织行为学的研究基础 四 组织行为学的研究意义
第二章 经济全球化和文化多元化
一 经济全球化的普通影响 多元化的普遍化：国际多元化 国内多元化 世界是个地球村：跨国公司——全球化企业 区域性合作协定——WTO
二 文化多元化中的民族差异 民族文化差异：熔化和同化 承认和重视 分类和归纳 影响和作用
克拉克洪—斯托特伯克构架
与环境的关系：屈从环境 控制自然 保持和谐
人格和工作的匹配： 现实型 研究型 社会型 传统型 企业型 艺术型 多种选择之间的接近性
四 学习 定义：
由于经验而发生的相对持久的行为改变 行为改变是学习的发展;学习的结果 学习理论： 经典条件反射理论：巴甫洛夫实验;狗的行为;
肉——无条件反射；铃声——条件反射 学习：从无条件反射向有条件反射的转变
劳动力和组织的多元化 劳动力多元化的发展——人才的源泉 承认和重视差异——尊重客观实际;差异资本化; 人才的国际化 知识化 资本化战略 尊重差异的组织安排——工作安排的灵活性; 福利形式的多样性; 强调尊重差异化; 重视认识跨文化的培训
第二部分 个体行为
第三章 个体行为基础 第四章 知觉和个人决策 第五章 价值观 态度和工作满意度 第六章 激励理论
激励目的在于调动积极性;积极性表现为行为; 行为来自于动机;动机来自于对满足需求的欲望; 满足需求源于需求的不满足;所造成的不平衡; 环境给予感觉知觉;引发内在共鸣;形成刺激 强烈的外在刺激;可以迫使产生内在需求;甚至导致违心 的行为； 坚定的内在需求;可以抵制外在刺激的诱惑;不为所动
上海理工大学 工商管理学院
顾宝炎教授 二00二年五月
版权所有; 1997 c Dale Carnegie & Associates; Inc
前言
第一部分 导论 第二部分 个体行为 第三部分 群体行为 第四部分 组织行为
第一部分 导论
第一章 什么是组织行为学 一 组织行为学的研究对象 二 组织行为学的研究方法 三 组织行为学的研究基础 四 组织行为学的研究意义
第二章 经济全球化和文化多元化
一 经济全球化的普通影响 多元化的普遍化：国际多元化 国内多元化 世界是个地球村：跨国公司——全球化企业 区域性合作协定——WTO
二 文化多元化中的民族差异 民族文化差异：熔化和同化 承认和重视 分类和归纳 影响和作用
克拉克洪—斯托特伯克构架
与环境的关系：屈从环境 控制自然 保持和谐
人格和工作的匹配： 现实型 研究型 社会型 传统型 企业型 艺术型 多种选择之间的接近性
四 学习 定义：
由于经验而发生的相对持久的行为改变 行为改变是学习的发展;学习的结果 学习理论： 经典条件反射理论：巴甫洛夫实验;狗的行为;
肉——无条件反射；铃声——条件反射 学习：从无条件反射向有条件反射的转变
劳动力和组织的多元化 劳动力多元化的发展——人才的源泉 承认和重视差异——尊重客观实际;差异资本化; 人才的国际化 知识化 资本化战略 尊重差异的组织安排——工作安排的灵活性; 福利形式的多样性; 强调尊重差异化; 重视认识跨文化的培训
第二部分 个体行为
第三章 个体行为基础 第四章 知觉和个人决策 第五章 价值观 态度和工作满意度 第六章 激励理论
激励目的在于调动积极性;积极性表现为行为; 行为来自于动机;动机来自于对满足需求的欲望; 满足需求源于需求的不满足;所造成的不平衡; 环境给予感觉知觉;引发内在共鸣;形成刺激 强烈的外在刺激;可以迫使产生内在需求;甚至导致违心 的行为； 坚定的内在需求;可以抵制外在刺激的诱惑;不为所动
网页设计之插入多媒体元素(ppt 63页)
选中插入到页面中的Applet图标，打开属性面 板，设置其属性。
1.3 插入其它多媒体元素
1.3.2 插入ActiveX控件
操作步骤如下 ：
将光标放到要插入ActiveX对象的位置。
选择【插入】|【媒体】|【ActiveX】命令或 者单击【插入】面板上【常规】|【媒体】| 【ActiveX】按钮，即可在文档中插入ActiveX 对象。
1. 设置完成后单击“确定”按钮。
1.3 插入其它多媒体元素
1.3.1 插入Java Applet小程序
操作步骤如下 ：
将光标放到要插入Applet小程序的位置。
选择【插入】|【媒体】|【Applet】命令，或 者单击【插入】面板上【常规】|【媒体】| 【Applets】按钮，打开【选择文件】对话框， 从对话框中选择扩展名为.class的文件。
1.2 插入Flash对象
1.2.1 插入Flash动画
插入Flash动画的操作步骤： 将插入点置于要插入Flash影片的位置。 选择【插入】|【媒体】|【Flash】命令，或 【常用/媒体】插入栏中Flash按钮。 在弹出的对话框中选择一个swf文件。 插入的Flash动画显示为一个灰色的方框，里面 有Flash标志。 1. 单击【属性】面板上的【播放】按钮，可预览 动画。
1.2 插入Flash对象
1.2.1 插入Flash动画
设置Flash影片属性：
【自动播放】选中则在加载Байду номын сангаас面时自动播放。 【垂直边距】和【水平边距】指定空白的像素值。 【品质】控制抗失真度。 【比例】确定影片如何适合在【宽】和【高】文本框中设
置的尺寸。 【对齐】确定影片在页面上的对齐方式。 【背景颜色】指定影片区域的背景颜色。 8. 【参数】打开一个对话框，可在其中输入传递给影片的附
1.3 插入其它多媒体元素
1.3.2 插入ActiveX控件
操作步骤如下 ：
将光标放到要插入ActiveX对象的位置。
选择【插入】|【媒体】|【ActiveX】命令或 者单击【插入】面板上【常规】|【媒体】| 【ActiveX】按钮，即可在文档中插入ActiveX 对象。
1. 设置完成后单击“确定”按钮。
1.3 插入其它多媒体元素
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操作步骤如下 ：
将光标放到要插入Applet小程序的位置。
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1.2 插入Flash对象
1.2.1 插入Flash动画
插入Flash动画的操作步骤： 将插入点置于要插入Flash影片的位置。 选择【插入】|【媒体】|【Flash】命令，或 【常用/媒体】插入栏中Flash按钮。 在弹出的对话框中选择一个swf文件。 插入的Flash动画显示为一个灰色的方框，里面 有Flash标志。 1. 单击【属性】面板上的【播放】按钮，可预览 动画。
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设置Flash影片属性：
【自动播放】选中则在加载Байду номын сангаас面时自动播放。 【垂直边距】和【水平边距】指定空白的像素值。 【品质】控制抗失真度。 【比例】确定影片如何适合在【宽】和【高】文本框中设
置的尺寸。 【对齐】确定影片在页面上的对齐方式。 【背景颜色】指定影片区域的背景颜色。 8. 【参数】打开一个对话框，可在其中输入传递给影片的附
上海理工大学PPT
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FUTUTE
PART THREE
Click here to add your title
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上海理工大学大学生毕业论文答辩、开题报告、学术类通用PPT模版
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2
4
国外相关研究状况
研究意义
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上海理工大学PPT模板-商务1
后，可以写点Slogan
参与人群
•单击此处编辑您 要的内容，建议 您在展示时采用 微软雅黑字体， 本模版所有图形 线条及其相应素 材均可自由编辑
。
A
针对目标受众、潜在客户即非现有客户的公关活动。尝试和不同品牌、机构 单位合作，实现资源共享。挖掘潜在客户，扩大市场影响。增强品牌知晓度。 强强联合借力打力。
17
么的，这样看起来也美观……再然后，可以写点Slogan
也可以写 2017上半年
18 12
16 8
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
2017
年度主要数据（活动场次或者参与人数）
•单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用微软雅黑字体， 本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑。然后，我觉得，
你可以在这里写点儿简单的介绍什么的
PART TWO
活动分类
•单击此处编辑您要的内容， 建议您在展示时采用微软雅 黑字体，本模版所有图形线
条及其相应
PART THREE
活动排期
全年活动设置时间节点及总 体安排，长短线结合。维持
品牌全年发声。
PART FOUR
重点活动
•单击此处编辑您要的内容， 建议您在展示时采用微软雅 黑字体，本模版所有图形线
方向一
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方向二
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17
么的，这样看起来也美观……再然后，可以写点Slogan
也可以写 2017上半年
18 12
16 8
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
2017
年度主要数据（活动场次或者参与人数）
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PART TWO
活动分类
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PART THREE
活动排期
全年活动设置时间节点及总 体安排，长短线结合。维持
品牌全年发声。
PART FOUR
重点活动
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方向一
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上海理工大学理学院.ppt
(ii)若m ＜ M，则因 f(a)=f(b)，使得最大值M与
最小值m至少有一个在(a,b)内某点ξ处取得， 而ξ是的极值点，由条件(ii) f在点ξ处可导， 故由费马定理推知
f ' 0
上海理工大学理学院
注1：罗尔定理的几何意义： 在每一点都可导的一段连续曲线上，如果曲线
的两端点高度相等，则至少存在一条水平切线。 注2：习惯上把结论中的ξ称为中值，罗尔定理的 三个条件是充分而非必要的，但缺少其中任何一 个条件，定理的结论将不一定成立，见下图：
上海理工大学理学院
注3：罗尔定理结论中的ξ值不一定唯一，可能 有一个，几个甚至无限多个，例如：
f
(x)
x4
sin2
1 x
,
x
0
0, x 0
在 [-1，1] 上满足罗尔定理的条件，
上海理工大学理学院
显然
f
' ( x)
4x3
sin2
1 x
2x2
sin
1 x
cos
1 x
上海理工大学理学院
（分析）
由条件（i）知在[a，b]上有最大值和最小
值，再由条件（ii）及（iii），应用费马定 理便可得到结论。
上海理工大学理学院
证明：
因为在f 在［a,b］上连续，所以有最大值与最 小值，分别用M与m表示，现分两种情况讨论： (i)若M = m , 则 在［a,b］上必为常数，从而结 论显然成立。
x1,x2 I,
使得 f (x2 ) f (x1) f ' ( )(x2 x1) 0.
ba
上海理工大学理学院
证明： 作辅助函数 F(x) f (x) f (a) f (b) f (a) (x a)
最小值m至少有一个在(a,b)内某点ξ处取得， 而ξ是的极值点，由条件(ii) f在点ξ处可导， 故由费马定理推知
f ' 0
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注1：罗尔定理的几何意义： 在每一点都可导的一段连续曲线上，如果曲线
的两端点高度相等，则至少存在一条水平切线。 注2：习惯上把结论中的ξ称为中值，罗尔定理的 三个条件是充分而非必要的，但缺少其中任何一 个条件，定理的结论将不一定成立，见下图：
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注3：罗尔定理结论中的ξ值不一定唯一，可能 有一个，几个甚至无限多个，例如：
f
(x)
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,
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在 [-1，1] 上满足罗尔定理的条件，
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（分析）
由条件（i）知在[a，b]上有最大值和最小
值，再由条件（ii）及（iii），应用费马定 理便可得到结论。
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证明：
因为在f 在［a,b］上连续，所以有最大值与最 小值，分别用M与m表示，现分两种情况讨论： (i)若M = m , 则 在［a,b］上必为常数，从而结 论显然成立。
x1,x2 I,
使得 f (x2 ) f (x1) f ' ( )(x2 x1) 0.
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证明： 作辅助函数 F(x) f (x) f (a) f (b) f (a) (x a)
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论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。论文具 体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。t. In nec lacus laoreet orci varius imperdiet sit amet in augue.
经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/ 经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/ 经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/ 经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/
研究的意义 POWER TEMPLATE
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论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论 文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的 小。论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体 内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文 具体内容的小。t. In nec lacus laoreet orci varius imperdiet sit amet in augue. 论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论 文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的 小。论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体 内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文 具体内容的小。t. In nec lacus laoreet orci varius imperdiet sit amet in augue.
第13讲ppt-上海理工大学—光电信息与计算机工程学院
9
相位测距的测尺
相位测距是对发射的激光强度进行余弦型调制，光波每传播一个 调制周期，相位就变化2，相应的传播距离为 =cT。所以距离d、 光波往返相位差和光波调制波长之间的关系为
2d 2
应当注意到：此处的并不是光的波长，而是余弦型调制造成的
光强变化对应的强度“光波”的“波长”，该调制波长实际上是 被测距离的度量单位，因此把该波长的一半称作“测尺”，被测Ls
激光测距是通过测量激光光束在待测距离上往返传播的时间来换算 出距离的，其换算公式为
d ct 2
4
测距方法分类
脉冲测距法：测距仪发出光脉冲，经被测目标反射后，光脉冲 回到测距仪接收系统，测量其发射和接收光脉冲的时间间隔， 即光脉冲在待测距离上的往返传播时间t。脉冲法测距精度大多 为米的量级 相位测距法：它是通过测量连续调制的光波在待测距离上往返 传播所发生的相位变化，间接测量时间t。这种方法测量精度较 高，因而在大地和工程测量中得到了广泛的应用
•
这 些 年 的 努 力就为 了得到 相应的 回报。 2020年 12月27日 星期 日8时56分 33秒 08:56:3327 December 2020
•
科 学 ， 你 是 国力的 灵魂； 同时又 是社会 发展的 标志。 上午8时 56分33秒 上午 8时56分 08:56:3320.12.27
22
光电目标靶
激光准直仪的光电目标靶，通常用的是四象限光探测器。如下图 所示，它是由上、下、左、右对称装置的四块硅光电池组成。
图6-23 四象限光电探测器原理图
23
解决光电池对称问题的平衡电阻方法
在四象限光电探测器中，要求每片光电池的灵敏度必须严格一致，它们 之间的相对位置亦应准确，这在实际上是很难做到的，因为两片光电他 的转换效率往往相差很远，即使是将同一块光电池刻划分成四块，每块 的转换效率也仍然不一样。 解决光电池的对称问题，通常采用在光电池电路中串接可调节的平衡电 阻的方法。如下图所示，其中的两个光电池是上、下或左、右的一对光 电池。调节平衡电阻，就可以补偿由于两块光电池的不对称所引起的不 平衡问题
相位测距的测尺
相位测距是对发射的激光强度进行余弦型调制，光波每传播一个 调制周期，相位就变化2，相应的传播距离为 =cT。所以距离d、 光波往返相位差和光波调制波长之间的关系为
2d 2
应当注意到：此处的并不是光的波长，而是余弦型调制造成的
光强变化对应的强度“光波”的“波长”，该调制波长实际上是 被测距离的度量单位，因此把该波长的一半称作“测尺”，被测Ls
激光测距是通过测量激光光束在待测距离上往返传播的时间来换算 出距离的，其换算公式为
d ct 2
4
测距方法分类
脉冲测距法：测距仪发出光脉冲，经被测目标反射后，光脉冲 回到测距仪接收系统，测量其发射和接收光脉冲的时间间隔， 即光脉冲在待测距离上的往返传播时间t。脉冲法测距精度大多 为米的量级 相位测距法：它是通过测量连续调制的光波在待测距离上往返 传播所发生的相位变化，间接测量时间t。这种方法测量精度较 高，因而在大地和工程测量中得到了广泛的应用
•
这 些 年 的 努 力就为 了得到 相应的 回报。 2020年 12月27日 星期 日8时56分 33秒 08:56:3327 December 2020
•
科 学 ， 你 是 国力的 灵魂； 同时又 是社会 发展的 标志。 上午8时 56分33秒 上午 8时56分 08:56:3320.12.27
22
光电目标靶
激光准直仪的光电目标靶，通常用的是四象限光探测器。如下图 所示，它是由上、下、左、右对称装置的四块硅光电池组成。
图6-23 四象限光电探测器原理图
23
解决光电池对称问题的平衡电阻方法
在四象限光电探测器中，要求每片光电池的灵敏度必须严格一致，它们 之间的相对位置亦应准确，这在实际上是很难做到的，因为两片光电他 的转换效率往往相差很远，即使是将同一块光电池刻划分成四块，每块 的转换效率也仍然不一样。 解决光电池的对称问题，通常采用在光电池电路中串接可调节的平衡电 阻的方法。如下图所示，其中的两个光电池是上、下或左、右的一对光 电池。调节平衡电阻，就可以补偿由于两块光电池的不对称所引起的不 平衡问题
3第一篇导论第三章自然辩证法本史PPT课件
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
21
研究了劳动与人的生存、发展和劳动在 人类社会中的作用；
批判分析了形而上学思维方式，创立了 唯物主义自然观和方法论。
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
22
二、辩证唯物主义自然观的特征 （一）旧自然观的基本特征
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
16
3、从分门别类的研究进到对自然各过程 的联系的研究；
4、从分析既成事实的研究开始深入到研 究事物的演化发展过程 ;
5、对力学模式持怀疑态度，提出新的不 同的研究范式。
6、理性思维在科学研究中作用日益突出
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
17
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
4
1、康德-拉普拉斯星云假说
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
5
2、赖尔地质渐变论
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
6
3、能量守恒和转化定律
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
7
4、用无机物人工合成尿素
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
27
2、自然史与人类史的统一
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
28
3、 天然自然与人化自然的统一
2021/4/3
上海理工大学社科部哲学教研室
29
4、 人与自然的对象性关系是能动性与 受动性的统一