《组合逻辑电路》教案

教案

基本应

用

所谓“分析”,即根据逻辑电路找出电

路的逻辑功能。

分析的目的:求出逻辑功能或证明给定

的逻辑功能正确与否。

1、分别用符号标注各级门的输出端。

2、从输入端到输出端逐级写出输出变

量对输入变量的逻辑表达式,最后得到

输入变量表示的输出函数表达式。用

公式化简法化简逻辑函数成最简形

式。

3、列真值表。

4、根据真值表或函数表达式确定电路

的逻辑功能。有时功能难以用简练的

语言描述,此时列真值表即可。

模拟例题:

组合电路如图所示,分析该电路的逻辑

功能。

图见201页8-2

1、

2、列真值表

3、当A、B、C三个变量不一致时,电

路输出为“1”,所以这个电路为“不

一致电路”

教师引导学生根据

组合逻辑电路的分

析思路明确各环节

的要点。

习题讲解,学生分组

合作。

教师给出具体的组

合逻辑电路,解题的

要求体现了组合逻

辑电路的分析过