沪教版世界的海洋教案

《世界的
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知道边缘海和内陆海，海湾和海峡，并在世界地形图上举例说出边缘海，内陆海，海湾，海峡；
2.了解世界海底地形的主要类型及其大致分布，世界海洋蕴藏的各种资源及其大致分布。
（二）过程与方法
1.学生能够通过读世界地形图，掌握边缘海和内陆海，海湾和海峡；
2.学生通过读景观图片，了解海洋的各种资源。
师：
那世界上所有的大海都是边缘海吗？不是，还有一种将它称其为内陆海，四周被大陆或岛屿、群岛包围，但又狭窄的水道同海洋大洋相通。我们可以将大海分为这两种类型。同学们和我一起来寻找边缘海与内陆海。
生：
完成练习，巩固知识。
师：
提问世界上最大的内陆海是哪里？
生：
xx。
【设计意图】学习边缘海的概念以阿拉伯海引入，阿拉伯海因在之前的练习当中有提及，所以同学们对此较熟悉，能够快速的在地图上找出。内陆海与边缘海进行比较，从而了解其特点与差异。最后以练习的方式来巩固边缘海与内陆海，同时锻炼同学们的读图能力，并拓展地中海是世界上最大的内陆海。
生物资源
生：
对比分析，思考区别。
【设计意图】动画短片生动有趣，可以激发同学们的学习兴趣，并引出本节课的主题：
xx。
（二）新课教学
1.复杂多样的海底地形
师：
放映PPT，展示海底地形示意图，讲解大陆架、大陆坡、海沟、大洋盆地以及大洋中脊。
生：
学习并完成配对。
【设计意图】《世界的地形》一章已经学习过陆地地形，同学们对其有所理解，将陆地地形与大洋地形进行比较，可以使同学们更加容易地掌握知识。
5.富饶的xx
师：
展示16张海洋景观的图片，提问富饶的海洋能够给我们提供哪些资源？
生：
回答问题。
师：
分别介绍海洋生物资源、动力资源、化学资源、矿产资源以及空间资源。
【设计意图】21世纪是海洋的世纪，学生直观的感受到海洋能够给人们提供的资源，才能牢固的培养正确的海洋观念。
6.保护xx
师：
放映海龟,展示石油污染与海洋捕杀，并给出文字材料，提问作为中学生，我们在日常学习生活中，可以做什么来保护我们的海洋？
生：
思考并回答问题。
【设计意图】放映给海龟清理垃圾的视频，给同学们展示人类对海洋生物的所造成的伤害，从而激发同学们保护环境的意义。
（三）复习巩固
七、板书设计
2.4世界的xx
一、复杂多样的海底地形三、xx与xx
大陆架四、富饶的xx
大陆坡动力资源
xx盆地
xx中脊
xx
二、xx与内陆海矿产资源
空间资源
化学资源
2.xx与内陆海
师：
以阿拉伯海为例，提问同学们阿拉伯海与印度洋是什么样的关系？
生：
xx是xx的一部分。
师：
同学们回答的非常好，一般而言，海是洋的一部分，它位于大洋的边缘。海又可以分为边缘海与内陆海，阿拉伯海是世界上最大的边缘海。边缘海是位于大陆边缘，一侧以大陆为界，另一侧与大洋相连。
生：
将相关概念划线。
（三）情感态度与价值观：
1.树立正确的开发、利用以及保护海洋的观点和意识。
二、教学重难点
难点：
xx和内陆海、xx和xx
重点：
富饶的xx资源，xx开发的利用与保护
三、教学课时
1课时
四、教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ工具
电子白板
五、教学过程
（一）新课导入
师：
回忆有哪几种地形，并通过太平洋和大西洋洋底图来对比分析大陆地形与大洋地形。
4.xx与xx
师：
放映PPT，海湾指的是洋或海伸进陆地的部分，通常三面为陆，一面为海。海峡则是两块陆地之间连接海或洋的狭窄水道。和同学们一起完成练习。
生：
完成练习。
师：
提问海湾和海峡对远洋船队有什么重要的作用？（以直布罗陀海峡为例）
生：
思考并回答问题。
【设计意图】以孟加拉湾与马六甲海峡为例，这些位于亚洲的海峡海湾更易于被同学们熟知，也更加易于理解。配合联系，既锻炼同学们的读图能力，也熟悉世界上著名的海湾海峡。最后以直布罗陀为例-一个在伊比利亚半岛的地区，不属于西班牙，而是属于英国，来讲述海峡对于远洋舰队的重要性。