小学音乐时间像小马车课件
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人音版小学音乐时间像小马车 课件 (3)
5 5 6 7 | 1 2 3 4 | 5 5 | 5 – | 处用渐强的声音唱 . . . . 哒哒哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑。
6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5 5 6 7 | 1 – | 处用渐弱的声音唱 . . . . 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 谁也 少不 了。 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 那就 不同 了。
人民音乐出版社一年级下册
第八课 《时间的歌》
时间像小马车
猜一猜幻灯片 2漂亮的源自表幻灯片 2听一听
幻灯片 5
歌 词 ... 说说唱唱 (1)幻灯片 4 (2)幻灯片 5 时光老人的礼物
儿 歌
时间像小马车
1=F 2/4 稍快
3 3 2│1 1 1 0│4 4 3│2 2 2 0│5 5 6 7│1 2 3 4│5 5│ 5 －│ . . . .
名 言 警 句
• 一寸光阴一寸金， • 寸金难买寸光阴。
• 少壮不努力， • 老大徒伤悲。
时 间 像 小 马 车, 时 间 像 小 马 车, 时 间 像 小马 车, 时 间 像 小马 车, 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑。 跑。
6 6 6 5│4 4 4 0│5 5 5 4│3 3 3 0│6 5 4 3│5 4 3 2 │5 5 6 7│1－││ . . . . 你我 同坐 一班 车， 你我 同坐 一班 车， 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 谁也 少不 了。 大家 各自 做什 么， 大家 各自 做什 么， 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 那就 不同 了。
最新人音版小学音乐一年级下册《时间像小马车》课件
时间像小马车
• • • • • • 时 间像 小马 车， 时 间像 小马 车。 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 向 前 跑。 你我 同坐 一班 车， 你我 同坐 一班 车， 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 谁也 少不 了。
想一想：
• 你在歌曲里 听到了什么？
• 歌曲带给你一种 怎样的音乐心情？
讨论题：
• 同学们，通过学习这首 歌曲你懂得了什么道理？
时间像小马车
• xx xx｜ xx xx｜ x x ｜ x ﹣｜
嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 向 前 跑。
• xx xx ｜ xx xx｜ xx xx ｜ x ﹣｜
嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 谁也 少不 了。
时间像小马车
• • • • • • 时，间像，小马，车。 时，间像，小马，车。 嗒嗒,嗒嗒,嗒嗒，嗒嗒,向,前,跑。 你我，同坐，一班，车， 你我，同坐，一班，车， 嗒嗒,嗒嗒,嗒嗒,嗒嗒，谁也,少不,了。
• 惜时
• •
• •
盛不重来， 一日难再晨。 及时当勉励, 岁月不待人
时间像小马车课件
时间像小马车课件
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
< >
时间像小马车课件
小马车，再去听听这首歌吧。
再听歌曲，找出小马车奔 跑的声音出现了几次？分
别在哪里？
5 5 6 7| 1 2 3 4 | 5 5 | 5 – |
旋律 上行的乐句
旋律 下行的乐句
6 5 4 3|5 4 3 2|5 5 6 7|1 |
模唱歌曲旋律 • 听老师范唱，小声跟老师哼唱
。
• 听伴奏，用 “噜”模唱旋律。
小提问：
1、什么提醒我们上课时 间到了？
2、早ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ起床是谁叫醒我 们的呢？
时间像小马车
湖南文艺出版社小学音乐二年级上册第四单元第二课时
初听歌曲
1、听了这首歌，你觉得它的 情绪是怎样的？
2、歌曲唱的是什么内容？你 感受到了什么？
时间每天都在“哒哒哒哒”地走，歌曲用 欢快、活泼地旋律情绪告诉我们，走 过的时间就再也不会回来了。它就像 一辆小马车，我们大家每天都坐在上 面，但是有的人在车上珍惜时间，学 了很多本领，有的浪费时间什么都没 有学到。接下来，让我们坐上时间的
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
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时间像小马车课件
小马车，再去听听这首歌吧。
再听歌曲，找出小马车奔 跑的声音出现了几次？分
别在哪里？
5 5 6 7| 1 2 3 4 | 5 5 | 5 – |
旋律 上行的乐句
旋律 下行的乐句
6 5 4 3|5 4 3 2|5 5 6 7|1 |
模唱歌曲旋律 • 听老师范唱，小声跟老师哼唱
。
• 听伴奏，用 “噜”模唱旋律。
小提问：
1、什么提醒我们上课时 间到了？
2、早ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ起床是谁叫醒我 们的呢？
时间像小马车
湖南文艺出版社小学音乐二年级上册第四单元第二课时
初听歌曲
1、听了这首歌，你觉得它的 情绪是怎样的？
2、歌曲唱的是什么内容？你 感受到了什么？
时间每天都在“哒哒哒哒”地走，歌曲用 欢快、活泼地旋律情绪告诉我们，走 过的时间就再也不会回来了。它就像 一辆小马车，我们大家每天都坐在上 面，但是有的人在车上珍惜时间，学 了很多本领，有的浪费时间什么都没 有学到。接下来，让我们坐上时间的
一年级下册音乐课件-《时间像小马车》-人音版
火箭，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖冲上天。
我们一起去探险， 我们一起去探险，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖冲呀冲上天。
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
珍惜时间
导入新课
猜一猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
马车越来越近 声音越来越大
< 渐强符号
马车越来越远 声音越来越小
> 渐弱符号
力量： 轻 重 力度： 弱 强 音量： 小 大
听一听发生了什么变化
有节奏的读一读
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
你我 同坐|一班 车0|你我 同坐|一班 车0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了 -|
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
大家 各自|做什 么0|大家 各自|做什 么0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|那就 不同|了 -|
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖冲上天。
我们一起去探险， 我们一起去探险，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖冲呀冲上天。
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
珍惜时间
导入新课
猜一猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
马车越来越近 声音越来越大
< 渐强符号
马车越来越远 声音越来越小
> 渐弱符号
力量： 轻 重 力度： 弱 强 音量： 小 大
听一听发生了什么变化
有节奏的读一读
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
你我 同坐|一班 车0|你我 同坐|一班 车0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了 -|
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
大家 各自|做什 么0|大家 各自|做什 么0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|那就 不同|了 -|
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
人音版音乐二上时间像小马车ppt课件图文
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
渐弱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《惜 时》
陶渊明
盛年不重来，一日无再晨。
及时当勉励，岁月不待人。Biblioteka 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
演唱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
伴奏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天，
我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
渐弱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《惜 时》
陶渊明
盛年不重来，一日无再晨。
及时当勉励，岁月不待人。Biblioteka 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
演唱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
伴奏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天，
我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！
人音版一年级音乐：《时间像小马车》课件3
导入新课
猜一猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
马车越来越近 声音越来越大
< 渐强符号
马车越来越远 声音越来越小
> 渐弱符号
力量： 轻 重 力度： 弱 强 音量： 小 大
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
2／4拍
时间就像河流，时间就像河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 像向前流。
时间流走不回来，时间流走不回来。
哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
时间像小火箭， 时间像小火箭，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖嗖冲上天。
我们一起去探 险，我们一起 去探险，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖嗖冲呀冲上 天。
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
珍惜时间
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。
魂
总
要
我们，还在路上……
你我 同坐|一班 车0|你我 同坐|一班 车0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了 -|
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
大家 各自|做什 么0|大家 各自|做什 么0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|那就 不同|了 -|
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
猜一猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
马车越来越近 声音越来越大
< 渐强符号
马车越来越远 声音越来越小
> 渐弱符号
力量： 轻 重 力度： 弱 强 音量： 小 大
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
2／4拍
时间就像河流，时间就像河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 像向前流。
时间流走不回来，时间流走不回来。
哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
时间像小火箭， 时间像小火箭，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖嗖冲上天。
我们一起去探 险，我们一起 去探险，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖嗖冲呀冲上 天。
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
珍惜时间
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。
魂
总
要
我们，还在路上……
你我 同坐|一班 车0|你我 同坐|一班 车0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了 -|
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
大家 各自|做什 么0|大家 各自|做什 么0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|那就 不同|了 -|
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
小学音乐时间像小马车课件
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天， 通过学唱歌曲的活动，让学生初步懂得珍惜时间的道理，并提高学生的节奏感。 通过感受“小马车”由近到远和由远到近的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强渐弱。 嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑 > 渐弱符号 5 5 6 7| 1 2 3 4 | 5 5| 5- | X X X X| X X X X | X X X X |X- | 时间一定要珍惜！ X X X X| X X X X | X X X X |X- | X X X X| X X X X | X X| X- |
时间就像河流，时间就像河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 向前流。
时间流走不回来，时间流走不回来。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
• 盛年不重来，一日无再晨。 • 及时当勉励，岁月不待人。 • 少壮不努力，老大徒伤悲 。
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒 | 那就 不同 |了
2/43 3 2 | 1 1 10 | 4 4 3| 22 20|
时 间像 | 小马 车 | 时 间像|小马车|
5 5 6 7| 1 2 3 4 | 5 5| 5- |
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑
6 6 6 5| 4 4 40|5 5 5 4| 3 3 30 |
小学音乐时间像小马车课件
•
一匹马腿儿勤，
•
日夜奔跑不停息，
•滴答滴答提醒你，•时间一定要珍惜！• 打一生活用品：
时间像小马车
教学目标
• 1.通过感受“小马车”由近到远和 由远到近的声音变化，引导学生体 验和表现声音的渐强渐弱。
• 2.通过学唱歌曲的活动，让学生初 步懂得珍惜时间的道理，并提高学 生的节奏感。
马车由近到远 声音越来越小
时间就像河流，时间就像河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 向前流。
时间流走不回来，时间流走不回来。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
• 盛年不重来，一日无再晨。 • 及时当勉励，岁月不待人。 • 少壮不努力，老大徒伤悲 。
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒 | 那就 不同 |了
2/43 3 2 | 1 1 10 | 4 4 3| 22 20|
时 间像 | 小马 车 | 时 间像|小马车|
5 5 6 7| 1 2 3 4 | 5 5| 5- |
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑
6 6 6 5| 4 4 40|5 5 5 4| 3 3 30 |
小学音乐时间像小马车课件
•
一匹马腿儿勤，
•
日夜奔跑不停息，
•滴答滴答提醒你，•时间一定要珍惜！• 打一生活用品：
时间像小马车
教学目标
• 1.通过感受“小马车”由近到远和 由远到近的声音变化，引导学生体 验和表现声音的渐强渐弱。
• 2.通过学唱歌曲的活动，让学生初 步懂得珍惜时间的道理，并提高学 生的节奏感。
马车由近到远 声音越来越小
新人教版二年级音乐下册：《时间像小马车》课件1.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 11:01:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二年级音乐上册
• 你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
• 二四拍
• 小朋友，这首歌曲说明了什么道理？ • 珍惜时间
《惜时》
陶渊明
• 盛年不再来，一日无再晨。 • 及时当勉励， Nhomakorabea月不待人。
• 活动
明日歌
•谢 谢
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二年级音乐上册
• 你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
• 二四拍
• 小朋友，这首歌曲说明了什么道理？ • 珍惜时间
《惜时》
陶渊明
• 盛年不再来，一日无再晨。 • 及时当勉励， Nhomakorabea月不待人。
• 活动
明日歌
•谢 谢
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
小学音乐时间像小马车课件
详细描述
总结词
掌握正确的演唱技巧对于表现歌曲非常重要，通过学习和练习不同的演唱技巧，学生可以更好地表现歌曲的情感和主题。
详细描述
在歌曲演唱技巧环节，教师可以向学生介绍一些基本的演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。同时，教师也可以通过示范和指导，帮助学生掌握正确的演唱技巧。此外，教师还可以引导学生通过小组合作、竞赛等方式，提高演唱技巧和表现力。
小学音乐时间像小马车课件
contents
目录
课程导入歌曲学习音乐欣赏与表现时间管理教育课程总结与作业布置
01
课程导入
01
02
歌曲的创作背景是希望引导孩子们珍惜时间，努力学习，不断进步。
歌曲《时间像小马车》是一首充满童趣的歌曲，通过生动的比喻和形象的歌词，表达了时间的流逝和珍惜时间的重要性。
学生能够理解歌曲《时间像小马车》的歌词含义，掌握歌曲的旋律和节奏。
03
音乐欣赏与表现
音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分，通过欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，培养学生的音乐审美能力和鉴赏能力。
音乐表现形式是音乐作品的具体表现方式，包括声乐、器乐、戏剧音乐等。在小学音乐教育中，教师应根据学生的年龄和认知水平，选择适合的表现形式进行教学。
总结词
在歌词解析环节，教师可以带领学生一起朗读歌词，并解释歌词的含义和背景。对于一些难以理解的词汇或表达方式，教师应给予适当的解释和引导，帮助学生更好地理解歌词。
详细描述
旋律和节奏是歌曲的骨架，通过讲解旋律和节奏的特点，学生可以更好地掌握歌曲的整体结构和表现形式。
总结词
在旋律与节奏讲解环节，教师可以先让学生听歌曲，感受旋律和节奏的变化。然后，教师可以通过图示或演示的方式，向学生讲解旋律和节奏的特点，如音高、音程、节拍等。最后，教师可以引导学生通过模仿和实践，掌握歌曲的旋律和节奏。
总结词
掌握正确的演唱技巧对于表现歌曲非常重要，通过学习和练习不同的演唱技巧，学生可以更好地表现歌曲的情感和主题。
详细描述
在歌曲演唱技巧环节，教师可以向学生介绍一些基本的演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。同时，教师也可以通过示范和指导，帮助学生掌握正确的演唱技巧。此外，教师还可以引导学生通过小组合作、竞赛等方式，提高演唱技巧和表现力。
小学音乐时间像小马车课件
contents
目录
课程导入歌曲学习音乐欣赏与表现时间管理教育课程总结与作业布置
01
课程导入
01
02
歌曲的创作背景是希望引导孩子们珍惜时间，努力学习，不断进步。
歌曲《时间像小马车》是一首充满童趣的歌曲，通过生动的比喻和形象的歌词，表达了时间的流逝和珍惜时间的重要性。
学生能够理解歌曲《时间像小马车》的歌词含义，掌握歌曲的旋律和节奏。
03
音乐欣赏与表现
音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分，通过欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，培养学生的音乐审美能力和鉴赏能力。
音乐表现形式是音乐作品的具体表现方式，包括声乐、器乐、戏剧音乐等。在小学音乐教育中，教师应根据学生的年龄和认知水平，选择适合的表现形式进行教学。
总结词
在歌词解析环节，教师可以带领学生一起朗读歌词，并解释歌词的含义和背景。对于一些难以理解的词汇或表达方式，教师应给予适当的解释和引导，帮助学生更好地理解歌词。
详细描述
旋律和节奏是歌曲的骨架，通过讲解旋律和节奏的特点，学生可以更好地掌握歌曲的整体结构和表现形式。
总结词
在旋律与节奏讲解环节，教师可以先让学生听歌曲，感受旋律和节奏的变化。然后，教师可以通过图示或演示的方式，向学生讲解旋律和节奏的特点，如音高、音程、节拍等。最后，教师可以引导学生通过模仿和实践，掌握歌曲的旋律和节奏。
人音版一年级音乐：《时间像小马车》课件1
时 间像 小马 车， 时 间像 小马 车 答答 答答 答答 答答 , 向 前 跑 大家 各自 做什 么, 大家 各自 做什 么 答答 答答 答答 答答 , 那就 不同了
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
快跑，快跑，快呀快快跑 快跑，快跑，快呀快快跑 别看我们年纪小， 快快跑，快快跑， 拉着时间来赛跑 快快跑，快快跑， 快呀快快跑
－
－
－
《时间像小马车》
告诉我们：在同样的时间里人们各自做着不同 的事，有的人成绩显著，有的人一事无成。只 有懂得珍惜时间的人，才有可能成为有作为的 人。 歌曲中采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走 动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节 奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、 活泼。
古
人
云
：
有“
一读
个万
在卷
路书
上，
。行
”万
从里
古路
至。
今”
，今
学人
习说
和：
旅“
行要
You made my day!
都么 是读 相书
辅，
相要
成么
的旅
两行
件，
事身
。体
。和
灵
魂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总
要
我们，还在路上……
时 间 像 小 马 车
时间像小马车
× ×× ∣ ×× 时 间像 小马
×0 ∣ 车
×× ×× ∣×× ×× ∣× ×∣× － ∣ 答答 答答 答答 答答 向 前 跑
时 间像 小马 车， 时 间像 小马 车 答答 答答 答答 答答 , 向 前 跑 你我 同坐 一班 车, 你我 同坐 一班 车 答答 答答 答答 答答 , 谁也 少不 了
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时间就像河流，时间就像河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 向前流。
时间流走不回来，时间流走不回来。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
教学目标
• 1.通过感受“小马车”由近到远和由 远到近的声音变化，引导学生体验 和表现声音的渐强渐弱。
• 2.感受《时间像小马车》的音乐形 象，伴随律动演唱歌曲。
• 3.通过学唱歌曲的活动，让学生初 步懂得珍惜时间的道理，并提高学 生的节奏感。
桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什 么一去不复返呢？
……时间他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……于是――洗手的时候，日子 从水盆里过去
；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去 ……
时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天，
我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！
任务：回家表演给
爸爸妈妈看！
下 课
休 息
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑
X X X X| X X X0|X X X X| X X X0 |
大家 各自| 做什 么 |大家 各自| 做什 么
X X X X| X X X X | X X X X |X- |
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒 | 那就 不同 |了
• 小朋友，这首歌曲说明了什么道理？ • 珍惜时间
及 不时 待当 人勉 。励
， 岁 月
盛 再年 晨不 。重
来 一， 日 无
—.
陶
渊 明
惜
时 晋
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
• 盛年不重来，一日无再晨。 • 及时当勉励，岁月不待人。 • 少壮不努力，老大徒伤悲 。
明日歌
有一位大作家在文章中这样写道：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了 ，有再青的时候；
第4课
•
一匹马腿儿勤，
•
日夜奔跑不停息，
•
滴答滴答提醒你，
•
时间一定要珍惜！
• 打一生活用品：
马车由近到远 声音越来越小
> 渐弱符号
马车由远到近 声音越来越大
< 渐强符号ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2/4X X X | X X X0 | X XX | XX X0|
时 间像 | 小马 车 | 时 间像|小马车|
X X X X| X X X X | X X| X- |