小学音乐时间像小马车课件
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桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什 么一去不复返呢？
……时间他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……于是――洗手的时候，日子 从水盆里过去
；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去 ……
时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天，
我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！
时间就像河流，时间就像河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 向前流。
时间流走不回来，时间流走不回来。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
教学目标
• 1.通过感受“小马车”由近到远和由 远到近的声音变化，引导学生体验 和表现声音的渐强渐弱。
• 2.感受《时间像小马车》的音乐形 象，伴随律动演唱歌曲。
• 3.通过学唱歌曲的活动，让学生初 步懂得珍惜时间的道理，并提高学 生的节奏感。
及 不时 待当 人勉 。励
， 岁 月
盛 再年 晨不 。重
来 一， 日 无
—.
陶
渊 明
惜
时 晋
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
• 盛年不重来，一日无再晨。 • 及时当勉励，岁月不待人。 • 少壮不努力，老大徒伤悲 。
明日歌
有一位大作家在文章中这样写道：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了 ，有再青的时候；
第4课
•
一匹马腿儿勤，
•
日夜奔跑不停息，
•
滴答滴答提醒你，
•
时间一定要珍惜！
Baidu Nhomakorabea• 打一生活用品：
马车由近到远 声音越来越小
> 渐弱符号
马车由远到近 声音越来越大
< 渐强符号
2/4X X X | X X X0 | X XX | XX X0|
时 间像 | 小马 车 | 时 间像|小马车|
X X X X| X X X X | X X| X- |
任务：回家表演给
爸爸妈妈看！
下 课
休 息
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑
X X X X| X X X0|X X X X| X X X0 |
大家 各自| 做什 么 |大家 各自| 做什 么
X X X X| X X X X | X X X X |X- |
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒 | 那就 不同 |了
• 小朋友，这首歌曲说明了什么道理？ • 珍惜时间
……时间他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……于是――洗手的时候，日子 从水盆里过去
；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去 ……
时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天，
我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！
时间就像河流，时间就像河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 向前流。
时间流走不回来，时间流走不回来。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
教学目标
• 1.通过感受“小马车”由近到远和由 远到近的声音变化，引导学生体验 和表现声音的渐强渐弱。
• 2.感受《时间像小马车》的音乐形 象，伴随律动演唱歌曲。
• 3.通过学唱歌曲的活动，让学生初 步懂得珍惜时间的道理，并提高学 生的节奏感。
及 不时 待当 人勉 。励
， 岁 月
盛 再年 晨不 。重
来 一， 日 无
—.
陶
渊 明
惜
时 晋
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
• 盛年不重来，一日无再晨。 • 及时当勉励，岁月不待人。 • 少壮不努力，老大徒伤悲 。
明日歌
有一位大作家在文章中这样写道：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了 ，有再青的时候；
第4课
•
一匹马腿儿勤，
•
日夜奔跑不停息，
•
滴答滴答提醒你，
•
时间一定要珍惜！
Baidu Nhomakorabea• 打一生活用品：
马车由近到远 声音越来越小
> 渐弱符号
马车由远到近 声音越来越大
< 渐强符号
2/4X X X | X X X0 | X XX | XX X0|
时 间像 | 小马 车 | 时 间像|小马车|
X X X X| X X X X | X X| X- |
任务：回家表演给
爸爸妈妈看！
下 课
休 息
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑
X X X X| X X X0|X X X X| X X X0 |
大家 各自| 做什 么 |大家 各自| 做什 么
X X X X| X X X X | X X X X |X- |
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒 | 那就 不同 |了
• 小朋友，这首歌曲说明了什么道理？ • 珍惜时间