《皇帝的新装》ppt优秀版
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孩子---纯洁天真、无所顾忌。
《皇帝的新装》ppt优秀版（PPT优秀 课件）
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写作特点
夸张与想象的手法：
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服 向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、 并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游 行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。
课文精讲
这一部分主要运用了那些描写 手法？
语言描写、动作描写
骗子 动作：取下来，裁了一阵，缝了一通 加班 语言：请看！新衣服缝好啦！
骗子 动作：各举起一只手 献衣 语言：裤子、袍子、外衣、优点
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课文精讲
这一部分主要运用了那些描写手法？
用意是告诫人们应该保持天真纯 洁的童心， 无私无畏，敢于说 真话。
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课文精讲
后来，从小孩子倒老百姓都说了真话了，为什么皇帝和他 的内臣们仍然装模作样把戏演下去？作者这样写有何用意 ？“仍然装模作样把戏演下去”是他们前 面所表现的虚伪的继续和深化，如果“ 戏”就此收场，则害怕国人明白自己的 昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“ 演”下去则是为了维护自己的权威。
背景链接
本文选自《安徒生童话和故事选》（人民文学出 版社1956年版）。叶君健译。有改动。这篇童话写于 1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民 身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着 饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲， 挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙 一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒 直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶 行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
课后字词
zhuō
cì
pìn xuàn
chèn
笨拙 赏赐 选聘 炫耀 称职 愚蠢 现款
yú
妥当
jī
陛下
kuǎn tuǒ dang zhì chéng qīn chāi
理智 呈报 钦差 滑稽 圈定 狡猾
quān
huá
bì
jué
爵士 头衔 勋章 袍子 不可救药
xián xūn
páo zi
骇人听闻 随声附和
言
花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上 ，我对这不了非常满意”
二看新装（15-18）
课文精讲
官员
诚实
心 理
“我并不愚蠢啊！” “这大概是因为 我不配有现在这样好的官职吧？这也真 够滑稽，但是我决不能让人看出来！”
反语 神 讽刺 态
“看了又看”、“对他们保证说”
语 言 “是的，那真是太美了！”
三看新装（19-23）
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三看新装（19-23）
课文精讲
特别圈定的随员
皇帝
老大臣
官员
骑士
语 “您看这布华丽不华丽（官员）” 言 “陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩（官员）”
“哎呀，真是美极了！（皇帝）” “我十二分的满意（皇帝）” “这布是华丽的！精致的！无双的！（每个人）”
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课后作业
展开想象，续写课文
游行大典完毕，皇 帝回宫后，事情将会怎 样呢？大家展开想像， 续写《皇帝的新装》。
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《皇帝的新装》续
（5-23）
皇帝和群 臣“看” 布料，展 现了整个 宫廷的愚 蠢和虚伪
(24-33)
写皇帝 “穿”新 装游行
(34-37)
一个小孩 子揭穿
“新装” 的真相
整体感知
2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都 看不见这衣服”（2）
这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用 。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不 但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职 、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住 了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。
皇帝回到宫中，收到了一封信： 爱漂亮的皇帝， 也许您正在更衣间，我只是想打扰您几分钟。您嘛， 好比一艘大船，而我们平民百姓则是海水，我们即可 以把您托得高高在上，可是我们也能淹没您，希望您 能当个好皇帝，让我们永远托着您。----一个天真的孩 子
皇帝读完非常感动，开始专心治理国家，并放逐 了织师。从此人们在提起皇帝总说：皇帝不在更衣间， 在书房。
课文精讲
特别圈定的随员
皇帝
老大臣
官员
骑士
“这是怎么一回事？（皇帝）” “我什么也没有看见！这可骇 心 人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个 理 皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。（皇帝）”
神 “仔细第看了又看（皇帝）” “也仔细第看了又看（全体随 态 员）”“每个人都有说不出的快乐。”
语言描写、动作描写
皇帝 转了转身子 穿衣 扭了扭腰
大家吹捧： 合身、好看、花纹 、色彩、贵重
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课文精讲
一个小孩最后说道：“皇帝什么 衣服也没穿呀！” 这表现了小 孩怎样的性格特点？作者这样写 有何用意？
表现孩子天真无邪，无私无 畏，敢说真话。
故
事
皇帝
情
节
官员 助
骗源自文库
百姓
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骗子
孩子
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合作探究
再读思考 皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因，小孩子为什么不上 当？
任何不皇帝称：怕职别人的说自或己愚愚蠢蠢，也得怕丢不了王可位。 救药大臣的官员人：怕，别人都说自看己愚不蠢见，更这怕丢衣了乌服纱帽。
愚蠢无知、自作聪明 始 皇 样出些帝工的在是于为作布皇我聪是什。来帝的明他么？心王 人付付里国 ，了许想里 哪许多，哪些多钱？“些是钱给我人傻给两穿不子这个了称。两骗这职”个子样；骗，的我子好衣就，让服可好他，以让们就辨他马可别们上以出马织看哪上出开这
课文精讲
发展：老大臣、官员、皇帝看新装
心理：都怕别人知道自己看不见 神态：装模作样地看了又看 语言：点头赞美“真是美极了
爱新装 做新装 看新装 穿新装 展新装
2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句
整体感知
1、按照皇帝下面的顺序，理清本文结构层次
。引子
开端
发展
高潮
结局
爱新装 做新装 看新装 穿新装 展新装
（1）
介绍故事 主人公： 一个爱慕 虚荣、喜 爱新衣成 癖的皇帝
（2-4）
骗子投其 所好，引 其上钩， 开始假装 织布
” 为什么官员要抢着介绍新装？
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过， 皇想帝起虽凡然是愚愚蠢蠢地或自不信称，职可的是人由就于看事不关见他这的布尊，严心和里皇的权确，感又到 不不免大有自些然心。虚皇和帝害为怕什，么所会以““感感到到不不大大自自然然””? 。
一看新装（5-14）
课文精讲
老大臣
一个月以后，另一次游行大典开始了，皇帝穿着这 件衣服在大街上游行，大臣们和百姓们都出装吃惊的样子 说：“皇帝怎么不穿衣服？”大家都知道只要谁说这件华
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《皇帝的新装》续
华丽的衣服多么漂亮，那么皇帝肯定把他当判国者斩 死。
jiù
hài
fù hè
词语解释
滑稽：（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。 称职： 思想水平和工作能力都能担任的职务。 骇人听闻：使人听了十分吃惊。 随声附和：别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。 精致：精巧细致。 呈报：报告（上级）。 炫耀：夸耀。
整体感知
1、按照皇帝下面的顺序，理清本文结构层次 。
作用：
无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛 辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实 生活，反映了封建王朝的腐朽。
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主旨归纳
这篇童话通过叙述皇帝制新装受骗、大 臣们自欺欺人地赞新装的故事，揭露、讽 刺了封建王朝的腐朽，皇帝及贵族统治阶 级的愚蠢、虚伪和卑鄙，同时还告诉人们 ，应该保持天真纯洁的童心，无私无畏， 敢讲真话。
课文精讲
从治装 费用
不惜倾其所有
表 现
从心思 兴趣
最爱炫耀新衣服
从换衣 次数
每一天每一点钟
夸张手法：写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无 能、荒唐可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。
课文精讲
开端：皇帝决定让骗做新装
能织出人间最美丽的布 布的颜色和图案：分外美观 布的特性：奇怪的特性 骗子引诱皇帝上钩的话是哪句
诚实 善良
心 “愿上帝可怜我吧”、“我的老天爷”、“难
理
道我是最愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点 。这一点决不能让人知道。难道我是不称职的
反语 吗？——不成，决不能让人知道我看不见布料
神 ”“眼睛睁得特别大”、“老大臣的眼睛越睁越
讽刺 态 大”“从他的眼镜里仔细地看”“注意地听着 ”
语 “哎呀，美极了！真是美极了”、“多么美的
体裁导入
请指出下列图片的出处
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
体裁导入
请指出下列图片的出处
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
体裁导入
这些作品有何共同之处？
作者相同：安徒生 体裁相同：童话
皇帝的新装
安徒生
关于安徒生
安徒生（1805—1875），丹麦著名作 家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期 写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835 年开始写童话，共写了一百六十余篇。在 《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》 《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时 社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺 了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊 的社会现实，同情下层人民的苦难。作品 想象丰富，情节离奇，语言生动。
老百姓：怕人嘲笑愚蠢, 怕招杀身之祸。
小孩子: 单纯、天真活泼不懂得人情世故无所顾忌。
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人物形象分析
概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
尖锐地揭露批判 大臣---- 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 骗子无---- 情狡猾地伪善嘲。弄鞭挞
作者这样写更充分暴露 出皇帝的怯弱虚伪。
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用一个字概括 故事情节
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合作探究
文中各种人物是怎样围 绕“骗”字进行活动的 ？（用两个字加以概括 ）
皇帝游完行回来,知道人们在议论他什么衣服也没穿, 所以他非常生气,便派人把“御聘织师”叫来.
过了一会儿,“御聘织师”来了,皇上问他们:“百姓们 议论的事，你怎么解释？”织师们说：“皇帝，因为你的 百姓都很愚蠢，所以他们看不见这衣服，而您聪明绝顶， 所以您能看见。为了证明我们的清白，我们要再做一件衣 服，凡是有野心的人才能看见这件衣服。”皇帝非常高兴 让他们快点做。
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写作特点
夸张与想象的手法：
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服 向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、 并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游 行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。
课文精讲
这一部分主要运用了那些描写 手法？
语言描写、动作描写
骗子 动作：取下来，裁了一阵，缝了一通 加班 语言：请看！新衣服缝好啦！
骗子 动作：各举起一只手 献衣 语言：裤子、袍子、外衣、优点
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课文精讲
这一部分主要运用了那些描写手法？
用意是告诫人们应该保持天真纯 洁的童心， 无私无畏，敢于说 真话。
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《皇帝的新装》ppt优秀版（PPT优秀 课件）
课文精讲
后来，从小孩子倒老百姓都说了真话了，为什么皇帝和他 的内臣们仍然装模作样把戏演下去？作者这样写有何用意 ？“仍然装模作样把戏演下去”是他们前 面所表现的虚伪的继续和深化，如果“ 戏”就此收场，则害怕国人明白自己的 昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“ 演”下去则是为了维护自己的权威。
背景链接
本文选自《安徒生童话和故事选》（人民文学出 版社1956年版）。叶君健译。有改动。这篇童话写于 1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民 身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着 饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲， 挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙 一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒 直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶 行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
课后字词
zhuō
cì
pìn xuàn
chèn
笨拙 赏赐 选聘 炫耀 称职 愚蠢 现款
yú
妥当
jī
陛下
kuǎn tuǒ dang zhì chéng qīn chāi
理智 呈报 钦差 滑稽 圈定 狡猾
quān
huá
bì
jué
爵士 头衔 勋章 袍子 不可救药
xián xūn
páo zi
骇人听闻 随声附和
言
花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上 ，我对这不了非常满意”
二看新装（15-18）
课文精讲
官员
诚实
心 理
“我并不愚蠢啊！” “这大概是因为 我不配有现在这样好的官职吧？这也真 够滑稽，但是我决不能让人看出来！”
反语 神 讽刺 态
“看了又看”、“对他们保证说”
语 言 “是的，那真是太美了！”
三看新装（19-23）
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三看新装（19-23）
课文精讲
特别圈定的随员
皇帝
老大臣
官员
骑士
语 “您看这布华丽不华丽（官员）” 言 “陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩（官员）”
“哎呀，真是美极了！（皇帝）” “我十二分的满意（皇帝）” “这布是华丽的！精致的！无双的！（每个人）”
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课后作业
展开想象，续写课文
游行大典完毕，皇 帝回宫后，事情将会怎 样呢？大家展开想像， 续写《皇帝的新装》。
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《皇帝的新装》续
（5-23）
皇帝和群 臣“看” 布料，展 现了整个 宫廷的愚 蠢和虚伪
(24-33)
写皇帝 “穿”新 装游行
(34-37)
一个小孩 子揭穿
“新装” 的真相
整体感知
2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都 看不见这衣服”（2）
这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用 。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不 但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职 、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住 了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。
皇帝回到宫中，收到了一封信： 爱漂亮的皇帝， 也许您正在更衣间，我只是想打扰您几分钟。您嘛， 好比一艘大船，而我们平民百姓则是海水，我们即可 以把您托得高高在上，可是我们也能淹没您，希望您 能当个好皇帝，让我们永远托着您。----一个天真的孩 子
皇帝读完非常感动，开始专心治理国家，并放逐 了织师。从此人们在提起皇帝总说：皇帝不在更衣间， 在书房。
课文精讲
特别圈定的随员
皇帝
老大臣
官员
骑士
“这是怎么一回事？（皇帝）” “我什么也没有看见！这可骇 心 人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个 理 皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。（皇帝）”
神 “仔细第看了又看（皇帝）” “也仔细第看了又看（全体随 态 员）”“每个人都有说不出的快乐。”
语言描写、动作描写
皇帝 转了转身子 穿衣 扭了扭腰
大家吹捧： 合身、好看、花纹 、色彩、贵重
《皇帝的新装》ppt优秀版（PPT优秀 课件）
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课文精讲
一个小孩最后说道：“皇帝什么 衣服也没穿呀！” 这表现了小 孩怎样的性格特点？作者这样写 有何用意？
表现孩子天真无邪，无私无 畏，敢说真话。
故
事
皇帝
情
节
官员 助
骗源自文库
百姓
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骗子
孩子
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合作探究
再读思考 皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因，小孩子为什么不上 当？
任何不皇帝称：怕职别人的说自或己愚愚蠢蠢，也得怕丢不了王可位。 救药大臣的官员人：怕，别人都说自看己愚不蠢见，更这怕丢衣了乌服纱帽。
愚蠢无知、自作聪明 始 皇 样出些帝工的在是于为作布皇我聪是什。来帝的明他么？心王 人付付里国 ，了许想里 哪许多，哪些多钱？“些是钱给我人傻给两穿不子这个了称。两骗这职”个子样；骗，的我子好衣就，让服可好他，以让们就辨他马可别们上以出马织看哪上出开这
课文精讲
发展：老大臣、官员、皇帝看新装
心理：都怕别人知道自己看不见 神态：装模作样地看了又看 语言：点头赞美“真是美极了
爱新装 做新装 看新装 穿新装 展新装
2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句
整体感知
1、按照皇帝下面的顺序，理清本文结构层次
。引子
开端
发展
高潮
结局
爱新装 做新装 看新装 穿新装 展新装
（1）
介绍故事 主人公： 一个爱慕 虚荣、喜 爱新衣成 癖的皇帝
（2-4）
骗子投其 所好，引 其上钩， 开始假装 织布
” 为什么官员要抢着介绍新装？
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过， 皇想帝起虽凡然是愚愚蠢蠢地或自不信称，职可的是人由就于看事不关见他这的布尊，严心和里皇的权确，感又到 不不免大有自些然心。虚皇和帝害为怕什，么所会以““感感到到不不大大自自然然””? 。
一看新装（5-14）
课文精讲
老大臣
一个月以后，另一次游行大典开始了，皇帝穿着这 件衣服在大街上游行，大臣们和百姓们都出装吃惊的样子 说：“皇帝怎么不穿衣服？”大家都知道只要谁说这件华
《皇帝的新装》ppt优秀版（PPT优秀 课件）
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《皇帝的新装》续
华丽的衣服多么漂亮，那么皇帝肯定把他当判国者斩 死。
jiù
hài
fù hè
词语解释
滑稽：（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。 称职： 思想水平和工作能力都能担任的职务。 骇人听闻：使人听了十分吃惊。 随声附和：别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。 精致：精巧细致。 呈报：报告（上级）。 炫耀：夸耀。
整体感知
1、按照皇帝下面的顺序，理清本文结构层次 。
作用：
无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛 辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实 生活，反映了封建王朝的腐朽。
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主旨归纳
这篇童话通过叙述皇帝制新装受骗、大 臣们自欺欺人地赞新装的故事，揭露、讽 刺了封建王朝的腐朽，皇帝及贵族统治阶 级的愚蠢、虚伪和卑鄙，同时还告诉人们 ，应该保持天真纯洁的童心，无私无畏， 敢讲真话。
课文精讲
从治装 费用
不惜倾其所有
表 现
从心思 兴趣
最爱炫耀新衣服
从换衣 次数
每一天每一点钟
夸张手法：写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无 能、荒唐可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。
课文精讲
开端：皇帝决定让骗做新装
能织出人间最美丽的布 布的颜色和图案：分外美观 布的特性：奇怪的特性 骗子引诱皇帝上钩的话是哪句
诚实 善良
心 “愿上帝可怜我吧”、“我的老天爷”、“难
理
道我是最愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点 。这一点决不能让人知道。难道我是不称职的
反语 吗？——不成，决不能让人知道我看不见布料
神 ”“眼睛睁得特别大”、“老大臣的眼睛越睁越
讽刺 态 大”“从他的眼镜里仔细地看”“注意地听着 ”
语 “哎呀，美极了！真是美极了”、“多么美的
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请指出下列图片的出处
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
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请指出下列图片的出处
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
体裁导入
这些作品有何共同之处？
作者相同：安徒生 体裁相同：童话
皇帝的新装
安徒生
关于安徒生
安徒生（1805—1875），丹麦著名作 家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期 写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835 年开始写童话，共写了一百六十余篇。在 《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》 《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时 社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺 了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊 的社会现实，同情下层人民的苦难。作品 想象丰富，情节离奇，语言生动。
老百姓：怕人嘲笑愚蠢, 怕招杀身之祸。
小孩子: 单纯、天真活泼不懂得人情世故无所顾忌。
《皇帝的新装》ppt优秀版（PPT优秀 课件）
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人物形象分析
概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
尖锐地揭露批判 大臣---- 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 骗子无---- 情狡猾地伪善嘲。弄鞭挞
作者这样写更充分暴露 出皇帝的怯弱虚伪。
《皇帝的新装》ppt优秀版（PPT优秀 课件）
《皇帝的新装》ppt优秀版（PPT优秀 课件）
用一个字概括 故事情节
《皇帝的新装》ppt优秀版（PPT优秀 课件）
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合作探究
文中各种人物是怎样围 绕“骗”字进行活动的 ？（用两个字加以概括 ）
皇帝游完行回来,知道人们在议论他什么衣服也没穿, 所以他非常生气,便派人把“御聘织师”叫来.
过了一会儿,“御聘织师”来了,皇上问他们:“百姓们 议论的事，你怎么解释？”织师们说：“皇帝，因为你的 百姓都很愚蠢，所以他们看不见这衣服，而您聪明绝顶， 所以您能看见。为了证明我们的清白，我们要再做一件衣 服，凡是有野心的人才能看见这件衣服。”皇帝非常高兴 让他们快点做。