建筑装饰制图与识图8
建筑装饰工程制图与识图
Z1 Y1
X1
45°
O1
例7.求作边长为20cm的正方体的斜二测图。
作图步骤:
z
(1)先画出原点和轴测轴；
20
(2)沿X轴量出其长，沿Y轴量出
其宽后取其1/2,分别过量出点
作Y、X轴的平行线求得立体的
底面图形；
20
X
90 0
不可见的轮廓线一般不画
(3)过底面各端点作Z轴的平行
线,其高度等于立体上该线之 45 高,连接各最高点即为立体的
轴向变形系数 等于0.82所绘
制的轴测图
正投影图
轴向变形系 数等于1所绘 制的轴测图
变形系数简化后所画的轴测图，平 行于坐标轴的尺寸都放大了1.22倍，但 这对表达形体的直观形象没影响。
例1：已知长方体的三视图，画出正等轴测图 zˊ z 〞
Z1
xˊ
y〞
oˊ o〞
xa
o
c1
Y1
X1 a1
b
c
b1
y
简化画法：（3）----相同要素画法
构配件内多个完全相同而连续排列的构造要素， 可仅在两端或适当位置画出其完整形状，其余部分 以中心线或中心线交点表示
共××槽
85× 5
4.3 轴测图
我们前面学习了正投影图。绘制正投影 图时，通常让形体的主要平面平行投影面,所 以正投影图能真实的反映形体的形状和大小, 作图简便。因此，在工程上应用广泛。
（4）----局部视图
（5）----展开视图
问题：当形体的表面与投影面成倾斜位置时， 其投影不反映实形。
将其展开在同一个平行于投影面的平面上，再进行 投影。所得视图，应在图名后注明“展开”字样。
视图小结
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）学会识别和绘制建筑装饰图纸；（3）了解建筑装饰制图的标准和规范。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方式，培养学生的制图和识图能力；（2）利用案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际工程中。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑装饰行业的兴趣和热情；（2）增强学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理（1）平面图形的绘制方法；（2）立面图、剖面图、细部图的绘制方法。
2. 建筑装饰图纸的识别与绘制（1）平面图、立面图、剖面图、细部图的识别与绘制；（2）建筑装饰设计软件的使用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑装饰制图的基本原理；（2）建筑装饰图纸的识别与绘制方法。
3. 教学难点：（1）建筑装饰图纸的绘制技巧；（2）建筑装饰设计软件的操作方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范法：示范绘制建筑装饰图纸的过程；（3）练习法：学生进行制图和识图练习；（4）案例分析法：分析实际工程中的建筑装饰图纸。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑装饰制图的原理和方法；（2）绘图软件：辅助学生绘制建筑装饰图纸；（3）案例资料：提供实际工程中的建筑装饰图纸进行分析。
五、教学过程1. 导入：（1）介绍建筑装饰制图的重要性和应用范围；（2）激发学生对建筑装饰制图的兴趣和热情。
2. 讲解与示范：（1）讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范绘制建筑装饰图纸的过程。
3. 练习与指导：（1）学生进行制图和识图练习；（2）教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 案例分析：（1）分析实际工程中的建筑装饰图纸；（2）引导学生将理论知识应用于实际工程中。
（2）学生反馈学习收获和存在的问题。
六、教学评估1. 课堂练习：评估学生在课堂上的制图和识图能力，及时发现并纠正学生的错误。
建筑装饰制图与识图复习资料
房屋是供人们日常生产、生活和工作的主要场所，是人类生存和发展的物质基础。
一幢房屋是由基础、墙或柱、楼（地）面、楼梯、屋面、门窗等组成。
1.基础基础是房屋埋在地面以下的最下方的结构体。
它承受着房屋的全部荷载，并把这些荷载传给地基。
2.墙或柱墙或柱是房屋的垂直承重构件，它承受屋顶、楼层传来的各种本实务学习采用启发引导式教学法和工程形体序列导入法相结合的教学方法。
该方法直观明了，不枯燥，学生容易理解，既掌握了理论，又结合了实际，比以往的教学方法效果好。
风施工图、电气施工图、装饰装修透视效果图、装饰装修施工图。
1.3 基本制图标准1.3.1图纸幅面规格1.图纸副面规格图纸幅面是指图纸的大小。
绘制图样时，图纸幅面及图框尺寸，应符合下表。
图纸以短边作为垂直边称为横式，以短边作为水平边称为立式。
A0～A3图纸宜横式使用，必要时，也可立式使用。
图纸的长边可加长，但应符合国家制图标准规定；但短边一般不应加长。
在一个工程设计中，每个专业所使用的图纸，一般不宜多于两种幅面（不含目录及表格所采用的A4幅面）。
2.标题栏与会签栏每张图纸都应在图框的右下角设置标题栏（简称图标）。
它用以填写设计单位名称、工程名称、图名、图号、设计编号，以及设计人、制图人、校对人、审核人的签名和日期等。
标题栏应根据工程需要选择确定其尺寸、格式及分区，一般按下图的格式绘制。
需要会签的图纸，还应在图框外的左上角画出会签栏。
会签栏按下左图格式绘制，栏内填写会签人员所代表的专业、姓名、日期（年、月、日）。
1.3.2图线图线是构成图形的基本元素，在建筑工程图中，为了表达工程图样的不同内容，并使图中主次分明，绘图时必须采用不同的线型和线宽来表示设计内容。
1.图线的种类及用途建筑工程图常用的图线有实线、虚线、单点长画线、双点长画线、折断线和波浪线等，其中有些图线还有粗、中、细之分。
各类图线的线型、线宽及一般用途见书。
2.图线的画法要求（1）在《房屋建筑制图统一标准》中规定，图线的宽b，宜从下列线宽系列中选取：2、0mm、1、4mm、1、0mm、0、7mm、0、5mm、0、35mm。
《建筑工程制图与识图》(第二版)课件 第8章
房屋施工图应按专业顺序编排。一般应为首页图（包括图纸目录、设计总 说明、汇总表等）、建筑施工图、结构施工图、设备施工图。
8.2.2 房屋施工图的分类
一套房屋施工图由于专业分工的不同，一般分为以下几种： （1）建筑施工图（简称建施）。建筑施工图主要表达建筑的外部形状、
内部布置、装饰构造、施工要求等。其基本图包括首页图、建筑总平面图、 建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图以及建筑详图等。
（2）结构施工图（简称结施）。结构施工图主要表达承重结构的构件 类型、布置情况以及构造作法等。其基本图包括结构平面图、结构剖面图 和结构详图等。
（6）折线形平面图中定位轴线的编号可按图8-8的形式编写。
图8-6 圆形平面 图8-7 弧形平面定位
定位轴线的编号
轴线的编号
图8-8 折线形平面定 位轴线的编号
8.3.2 索引符号与详图符号
施工图中某一部位或某一构件无法表达清楚时，通常将这些局部和构件用 较大 比例画出，这种放大后的图就称为详图，为便于查找及对照阅读，可通过 索引符号和详图符号来反应基本图与详图之间的对应关系。
8.1.1 单层工业厂房的构造组成
单层工业厂房的结构组成一般分为两种类型。即墙体承重结构和骨架承重结 构。 墙体承重结构是指外墙采用砖、砖柱的承重结构。骨架承重结构是由钢筋混 凝土构件或钢构件组成骨架的承重结构。前者为排架结构，后者为钢架结构。
1－柱子；2－基础；3－ 屋架；4－屋面板；5－端 部柱；6－抗风柱；7－山 墙； 8－窗洞口；9－勒脚；10 －散水；11－基础梁；12 －纵向外墙；13－吊车梁； 14－地面；15－柱间支撑； 16－连系梁；17－圈梁
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握建筑装饰制图的基本知识与技巧。
2. 培养学生识读建筑装饰图纸的能力，使其能够理解和应用各种装饰设计元素。
3. 通过对建筑装饰制图与识图的学习，提高学生对建筑装饰行业的认识，为将来的学习和工作打下基础。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理与方法制图标准比例与尺度线条与箭头文字标注与符号2. 建筑装饰设计元素的认识与应用墙面装饰地面装饰天花板装饰家具与陈设三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑装饰制图的基本原理与方法，以及各种装饰设计元素的特点与应用。
2. 采用案例分析法，分析具体建筑装饰案例，让学生了解装饰设计元素在实际中的应用。
3. 采用实践教学法，让学生动手绘制建筑装饰图纸，提高其制图与识图能力。
四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材（包括图片、图纸等）。
2. 绘图工具（如直尺、圆规、画图软件等）。
3. 投影仪、计算机等教学设备。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示一些建筑装饰案例，引发学生对建筑装饰制图与识图的兴趣。
2. 讲解基本原理与方法：讲解建筑装饰制图的标准、比例、线条、箭头、文字标注与符号等基本要素。
3. 分析装饰设计元素：介绍墙面、地面、天花板、家具与陈设等装饰设计元素的特点与应用。
4. 实践操作：让学生动手绘制建筑装饰图纸，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生思考建筑装饰制图与识图在实际中的应用。
六、教学评价1. 课堂讲授与实践操作相结合，注重学生动手能力的培养。
2. 采用案例分析法，提高学生对建筑装饰设计元素的理解和应用能力。
3. 课后作业的布置与批改，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 学生互评和自评，促进学生之间的交流与合作，提高学生的综合素质。
七、教学难点与解决策略1. 教学难点：建筑装饰制图的标准和规范。
解决策略：通过讲解、示范和练习，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案第一章：建筑装饰制图基础1.1 学习目标：了解建筑装饰制图的基本概念、作用和内容。
1.2 教学内容：建筑装饰制图的定义、分类、作用及基本内容。
1.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
1.4 教学活动：讲解建筑装饰制图的基本概念，分析实际案例，让学生了解建筑装饰制图的重要性。
第二章：建筑装饰制图标准与规范2.1 学习目标：掌握建筑装饰制图的标准和规范。
2.2 教学内容：国家制图标准、建筑装饰制图规范及要求。
2.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
2.4 教学活动：讲解国家制图标准，分析建筑装饰制图规范及要求，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
第三章：建筑装饰制图工具与材料3.1 学习目标：熟悉建筑装饰制图的工具和材料。
3.2 教学内容：绘图工具、仪器及材料。
3.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
3.4 教学活动：讲解建筑装饰制图工具和材料的使用方法，安排实践操作环节，让学生掌握绘图工具和材料的使用技巧。
第四章：建筑装饰制图原理与方法4.1 学习目标：掌握建筑装饰制图的原理和方法。
4.2 教学内容：投影原理、视图表达、图线标准等。
4.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
4.4 教学活动：讲解建筑装饰制图的原理和方法，安排实践操作环节，让学生熟练掌握建筑装饰制图的技巧。
第五章：建筑装饰施工图识读5.1 学习目标：学会识读建筑装饰施工图。
5.2 教学内容：平面图、立面图、剖面图、细部图等。
5.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
5.4 教学活动：讲解建筑装饰施工图的识读方法，分析实际案例，让学生具备识读建筑装饰施工图的能力。
第六章：建筑装饰设计图的绘制6.1 学习目标：掌握建筑装饰设计图的绘制方法和步骤。
6.2 教学内容：设计图的绘制流程、设计图的标注、设计图的审查等。
6.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
6.4 教学活动：讲解建筑装饰设计图的绘制方法和步骤，安排实践操作环节，让学生学会绘制建筑装饰设计图。
室内装饰工程制图与识图
6
2平行投影
1 斜投影 投影方向倾斜于投影面时所作出的
平行投影;称为斜投影; 斜投影法可绘制斜轴测投影图。
斜投影
轴测投影图
7
2正投影 投影方向垂直于投影面时所作出的平行
投影;称为正投影;
正投影
三面正投影图
8
2 正投影的基本特性 1全等性：当直线段平行于投影面时;其投影 与直线段等长，这种特性称为全等性; 这种 投影称为实形投影。
语言
人类文明的标志
人们利用语言交流 沟通
设计
设计语言
工程制图
相互促进
设计思想
设计创作
设计师必须要掌握好“设计语言”
工程制图
表达设计意图的一种手段
艺术性 准确 真实介绍室内空间实体 不带主观随意性
学习目的
(a) 培养学生的空间想象能力
二维平面
三维立体
二 培养学生认真细致 一丝不苟的工作作风
(c) 培养学生具有室内设计的绘图能力和读图能力
b.一般定位轴线的标注法
D=8mm
③ 剖面的剖切线 剖视方向一般向图面的上方或左方;剖切线尽量不穿越图面上的线条;
剖切线位置的长度宜为610mm 投影方向线垂直于剖切线位置线，长度短于剖切位置线，宜为4-
6mm
剖切符号和编号
在剖视图方或一侧;应标注图名，并在下面画一粗横线，长度等于注写文字的长度;
16
5三面正投影的画法 Z
X
O
YW
YH
17
熟练掌握物体三面正投影图的画法;是绘制和
识读工程图样的重要基础，下面是某办公楼三面正 投影图;
正立投影图
侧立投影图
18
水平投影图
【江苏】中职建筑制图与识图(高教版)教案：第九章 建筑施工图08
立面图上标注了室内外地面、各层楼面、檐口及檐口顶面的标高，在垂直方向刊道尺寸，其内容与建筑剖面图相同。
2．有关规定和表示方法
(1)定位轴线在立面图中一般只画出两端的轴线及其编号，以便与平面图对照。
二、立面图的图示内容和要求（结合图形讲解）
1．图示内容
①～⑩立面图是实训楼的南立面图，采用1：100的比例绘制，两端的定位轴线为①～⑩。
该实训楼为四层建筑。立面图上表达了外墙面上设置的门、窗形式及位置。从底层走廊到室外地面设有砖砌踏步，从图中可以看出楼层走廊栏杆的形式。檐口部分设计成挑檐，对照剖面图，可知挑檐采用了封檐做法。
有关详图索引符号的要求与平、剖面图相同。
(4)尺寸标注立面图上一般应在室外地面、室内地面、各层楼面、檐口、窗台篷底、阳台面等处注写标高，并宜沿高度方向注写各部分的高度尺寸。
(5)其他规定平面形状曲折的建筑物，可绘制展开立面图，圆形或多边形可分段展开绘制立面图，但均应在图名后加注“展开”二字。较简单的对称式孳篓福晶件等，在不影响构造处理和施工的情况下，立面图可绘制一半，并在对称轴线号。
7．详图索引符号；
8．施工说明等。
课堂总结
学生练习练习识读建筑立面图(习题集P64)
作业：P10910、11、12
建筑立面图是投影面平行于建筑物各个外墙面的正投影图，建筑立面图是用来表示建筑物的外貌，并表明外墙装饰要求的图样。
对有定位轴线的建筑物，宜根据两端定位轴线编注立面图名称(如①～⑩立面图面图)，无定位轴线的建筑物，可按平面图各面的方向确定名称(如南立面图)有按建筑物立面的主次，把建立面图和左、右侧立面图。
建筑装饰工程制图与识图
40
50
60
70
80
用圆规作正六边形
三、已知外接圆作正五边形
15=54=43=32=21
1
5
2
A
N
O
M
B
4
3
四、已知外接圆作正七边形
A
B
1
2 3
C
4
5
G
N
F
6
D
E
M
四、椭圆画法 (已知长短轴）
同心圆法
B
A
椭圆画法 (已知长短轴）
四心近似画法
E
D
F4
R1
R
O
C
1
2
3
铅笔
铅笔削法
铅笔用法
三角板
用于和丁字尺配合画与水平线成15°倍角的倾斜 线和垂直线，及它们的平行线；两块三角板配合使 用可绘制其他角度的垂直线或平行线。
绘图仪器
分规 分规用以截取或等分线段。
圆规 圆规是画圆或圆弧的仪器。
曲线板
曲线板主要用于 描绘非圆曲线。
图板、丁字尺、三角板的运用
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
作90°线 作60°线 作45°线 作30°线 作15°线 作75°线 作平行线
0
10
20
30
40
50
60
70
80
00
1100
2200
3300
4400
5500
6600
7700
8800
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2.3 几何作图
一、等分直线段
智慧树答案建筑装饰绘图与识图知到课后答案章节测试2022年
第一章1.图纸中( )字头向右倾斜，与水平基准线成75°角。
答案:斜体字2.点画线与虚线相交时，应使( )相交。
答案:线段与线段3.尺寸线不能用其他图线代替，一般也( )与其他图线重合或画在其延长线上。
答案:不得4.标注圆的直径尺寸时，一般尺寸线应通过圆心，( )指到圆弧上。
答案:尺寸箭头5.画图时，铅笔在前后方向应与纸面垂直，而且向画线( )方向倾斜约30°。
答案:前进6.对于无装订边的图纸，如果需要装订，装订位置应在图纸的( )。
答案:左边7.用查询命令可以获得两点间的距离、直线的长度、线段上任意等分点的位置、周长、面积等。
答案:对8.AUTO CAD是目前我国比较流行计算机绘图软件。
答案:对9.在AUTOCAD中，当所画图形过大，可以用zoom命令进行全局缩放。
答案:对10.用CAD绘制直线时通常将状态栏中的正交打开。
答案:对第二章1.三视图中左视图是从物体左方向右方投射到投影面形成的。
答案:对2.铅垂线在H面上的投影是一个点。
答案:对3.绘制左视图的时候要遵循“长对正，高平齐”的规律。
答案:错4.在三视图中，对于不可见点的投影需要加括号表示。
答案:对5.平面上直线的投影一定在平面的投影面上。
答案:对6.六个基本视图的投影关系是主、俯、右、仰视图。
答案:错7.平行于一个投影面同时倾斜于另外( )投影面的直线称为投影面平行线。
答案:两个8.曲面基本体的特征是至少有( )个表面是曲面。
答案:19.A点的正面投影所表示的坐标分别为( )。
答案:(X、Z)10.点的正面投影，反映( ) 、z坐标。
答案:x第三章1.在正等轴测图中，轴测轴的轴向变形系数( )。
答案:p=q=r2.国家标准规定了常用的轴测图是( )。
答案:正等测、正二测、斜二测3.绘制轴测剖视图的方法有先画( )再作剖视和先画断面形状，再画投影两种。
答案:外形4.画正等轴测剖视图，可先在( )上分别画出两个的断面，再画断面后的可见部分。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 了解建筑装饰制图的基本知识，掌握建筑装饰图纸的类型及用途。
2. 学会使用建筑装饰制图工具，如直尺、圆规、画图软件等。
3. 熟悉建筑装饰图纸的图线、比例、标注、符号等基本要素。
4. 掌握建筑装饰图纸的绘制步骤和方法，能独立完成简单的建筑装饰图纸绘制。
5. 培养学生的空间想象能力和创新能力，为后续的建筑装饰设计打下基础。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本知识1.1 建筑装饰图纸的类型及用途1.2 建筑装饰制图工具的使用2. 建筑装饰图纸的基本要素2.1 图线2.2 比例2.3 标注2.4 符号3. 建筑装饰图纸的绘制步骤和方法3.1 平面图绘制步骤3.2 立面图绘制步骤3.3 剖面图绘制步骤3.4 细部图绘制步骤4. 建筑装饰图纸案例分析4.1 住宅室内装饰图纸案例4.2 商业空间装饰图纸案例5. 建筑装饰图纸的审核与修改5.1 图纸审核要点5.2 图纸修改方法三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑装饰制图的基本知识、基本要素和绘制步骤。
2. 采用案例分析法，分析住宅室内装饰图纸和商业空间装饰图纸的绘制方法和技巧。
3. 采用实践教学法，让学生动手绘制建筑装饰图纸，提高实际操作能力。
4. 采用提问法，引导学生思考和探讨建筑装饰制图中的问题，提高解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《建筑装饰制图与识图》2. 教具：直尺、圆规、画图软件等3. 案例图纸：住宅室内装饰图纸、商业空间装饰图纸五、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和作业完成情况。
2. 实践操作：评价学生在实践环节中绘制建筑装饰图纸的能力。
3. 期末考试：考察学生对建筑装饰制图知识的掌握程度，包括理论知识和实际操作能力。
4. 综合素质：评价学生的创新能力、团队协作能力和沟通协调能力。
六、教学安排1. 第1-2课时：介绍建筑装饰制图的基本知识和工具使用。
2. 第3-4课时：讲解建筑装饰图纸的基本要素。
建筑制图与识图习题及答案
建筑制图与识图习题1. 尺寸标注的四要素是什么?2.建筑施工图包括哪些内容?3. 什么是绝对标高、相对标高、建筑红线?4. 总平面图包括哪些内容?5．何为建筑详图？建筑详图有哪几种常用图样？6.结构施工图包括哪些内容?7.什么是基础平面图?8.楼层结构平面图的内容有哪些?9.什么是标准图?10.剖面图和断面图的主要区别是什么？11.建筑剖面图的剖切位置如何选择?12.建筑平面图是如何形成的？。
13.在钢筋混凝土结构中，钢筋和混凝土的作用分别是什么？钢筋按作用分哪几种形式？14.建筑施工图主要表达内容是什么？基本图样有哪些？15.指北针的规定画法和用途？16.梁平法施工中，平面注写“Φ10-100/200（4）”表示什么含义1. 尺寸标注的四要素是什么?尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号、尺寸数字2.建筑施工图包括哪些内容?设计说明，图纸目录，总平面图，平面图，立面图，剖面图，节点及大样图3. 什么是绝对标高、相对标高、建筑红线?绝对标高：是以一个国家或地区统一规定的基准面作为零点的标高，我国规定以青岛附近黄海的平均海平面作为标高的零点；所计算的标高称为绝对标高。
相对标高：以建筑物室内首层主要地面高度为零作为标高的起点，所计算的标高称为相对标高。
建筑红线：建筑物的控制边线，建筑物必须在红线内搭建，包括阳台，室外楼梯等都不得超过建筑红线。
4. 总平面图包括哪些内容? 项目总体布置、建筑红线、建筑坐标、各栋编号及层数、各栋号及道路标高、规划设计的建筑面积、建筑密度、绿化率、容积率、建筑高度等各种指标，风玫瑰标示、图例等。
5．何为建筑详图？建筑详图有哪几种常用图样？为了满足施工要求对建筑的细部构造用较大的比例详细地表达出来，这种图叫做建筑详图。
分类：1局部构造详图（如楼梯详图，墙身详图等），2构件详图（如门窗详图，阳台详图等）和3装饰构造详图（如墙裙构造详图，门窗套装饰构造详图等）三类。
6.结构施工图包括哪些内容? 1,结构设计说明2结构平面布置图3结构构件详图7.什么是基础平面图? 假想用一个水平剖切平面沿建筑低层地面下一点剖切建筑，将剖切平面上面的部分去掉，并移去回填土所得到的水平投影图，称为基础平面图。
《建筑装饰制图与识图》课程标准
附：xxxx学院《建筑装饰制图与识图》课程标准一、课程定位（一）课程性质：专业基础课（二）课程作用：本课程是建筑装饰设计专业的一门专业基础课，该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。
要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑装饰构造详图、装饰设计施工详图和初步绘制透视图的能力。
表1 本课程与前导、后续课程关系二、课程目标（必填）本课程是根据高职高专人才培养目标及高职高专的特点设置，并顺应实践领域对学生的要求。
在内容选择上以培养学生的职业能力为目标，以实际工程作为理论知识的载体，分单元、任务进行学习，通过完成任务实现教学目标。
（一）总体目标本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。
本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。
课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。
（二）知识目标1、掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准，能掌握建筑装饰制图组成的一般知识；2、掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；能对建筑装饰构件实物进行图纸绘制；3、能熟练识读一般民用建筑施工图，能识读一般建筑装饰施工图包括构造详图（三）素质目标通过本课程的学习，使学生具备室内设计相关行业人才需求所必需的制图人员，能初步学会适应建筑行业的环境。
、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。
具有较强的与人沟通和交流的能力。
培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；同时培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
（四）能力目标1、培养学生的学习能力，会用绘图仪器制图；2、能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3、能熟练的识读一般民用建筑施工图；4、会绘制是施工图的放样图；5、具有绘制一般建筑物视图的能力；6、ss具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
建筑装饰工程制图与识图
• 总尺寸的尺寸界线应靠近所指 部位，中间的尺寸界线可稍短， 但其长度要相等。
尺寸的排列与布置
◆相互平行的尺 寸线应从被注 写的图样轮廓 线由近向远， 小尺寸在内， 大尺寸靠外整 齐排列
（4）图线不得与文字、数字和符号重叠、混淆，不可避免时，应首先保 证文字等的清晰。
图线交接的画法举例
虚线与虚线交接或虚线与其 它图线交接时，应是线段交 接。虚线为实线的延长线时，
不得与实线连接。
幅面代号 A0、A1
A2、A3、A4
虚线、点画线等相交处画法
图框线、标题栏线的宽度
图框线宽度
标题栏外框宽度
标题栏 会签栏
幅面线、图框线、标题栏、会签栏 实例
制图标准：（2）----图线
(1) 线宽
线宽组（mm）
线宽比
b
1.4
0.7b 1.0
线宽组
1.0
0.7
0.7
0.5
0.5 0.35
0.5b 0.7
0.5 0.35 0.25
0.25b 0.35 0.25 0.18 0.13
注：1 需要微缩的图纸，不宜采用0.18mm及更细的线宽。 2 同一张图纸内，各不同线宽中的细线，可统一采用
7
5 3.5
字宽 14 10
7
5 3.5 2.5
图纸上所需书写的文字、数字或符号等，均应笔画清 晰、字体端正、排列整齐，标点符号应清楚正确。
1、汉 字
字体的基本笔划：
长仿宋体特点：
木一 图
1.横平竖直 2.起落分明 3.结构匀称 4.填满方格
建筑装饰制图与识图 教学课件 ppt 作者孙玉红 第1章 绪论 第2章 制图基本知识
2、尺寸注法示例见表2-8
2.3 制图的一般方法和步骤
1、准备工作 2、画底稿 3、铅笔图 4、墨线图
2.4 几何作图
1、作直线的平行线
图2—24 过已知点作已知直线的平行线
2、作直线的垂直线
图2-25 过已知点作已知直线的垂直线
3、两平行线之间的距离为已知等分
图2-26
分两平行线间的距离为五等分
虚线
中
细 粗
0.5b
0.25b b
见各有关专业制图标准
中心线、对称线等 见各有关专业制图标准
双点长画线
中
细
0.5b
0.25b
折断线
波浪线
0.25b
0.25b
见各有关专业制图标准 假想轮廓线、成型前原始轮 廓线 断开界线
断开界线
2.2.3字体
文字的字高，应从如下系列中选 用：3.5 mm、5 mm、7 mm、10 mm、14 mm、20mm。如需书写 更大的字，其高度应按的 2 比值递 增。 1、汉字
图2-20 尺寸界线
2）尺寸线应用细实线绘制，应与被注长 度平行。图样本身的任何图线均不得用 作尺寸线。 3）尺寸起止符号一般用中粗斜短线绘制， 其倾斜方向应与尺寸界线成顺时针45° 角，长度宜为2~3mm，半径、直径、角 度与弧长的尺寸起止符号，宜用箭头表 示，如图2-21所示。Βιβλιοθήκη 图2-21 箭头尺寸起止符号
4）尺寸数字，图样上的尺寸，应以尺寸 数字为准，不得从图上直接量取，尺寸 单位除标高及总平面以米为单位外，其 他必须以毫米为单位，尺寸数字的方向 应按图2-22（a）所示的规定注写。若 尺寸数字在30°斜线区内，宜按图2-22 （b）。
图2-22 尺寸数字的注写方向
《建筑装饰制图与识图》课程标准
建筑装饰制图与识图课程代码：建议课时数：108课时学分：6分适用专业：室内设计专业、环境艺术设计专业先修课程：建筑设计初步后续课程：专题空间设计、办公空间设计、餐饮空间设计一、前言（一）课程的性质《建筑装饰制图与识图》是江苏省五年制高等职业教育环境艺术类专业设置的一门专业平台课。
其任务是使学生了解制图的基本原则，能对装饰设计施工图纸的基本内容有个初步系统的认识，理解图纸的要求，能正确识读建筑装饰施工图；使学生具备从事本职业的高素质劳动者和高级专门人才所必需的分析制图能力，为学生提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
本课程一方面是装饰制图，结合立体几何，增强空间概念；另一方面是装饰识图，对建筑装饰图纸全面的了解，掌握图中所有符号代表的意义。
本课程教学内容主体是建筑装饰制图、建筑装饰识图。
本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行绘制的能力等四个教学目标。
为达到初级设计员应具备的知识做准备。
（二）设计思路本课程是依据江苏省五年制高职设计类专业课程体系原则要求设置的。
本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建项目、任务课程为主题，以设计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求、尽可能形成过程化课程体系。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
总体设计思路是，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
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4.楼梯的走向及上、下起步的 位置
筑详图的识读
楼梯剖面图
1.图名、比例 2.轴线编号及相关尺寸 3.房屋的层数、楼梯梯段数、 踏步数 4.楼梯的竖向尺寸和各处标高 5.相关索引
7.装饰施工图的内容
装饰工程施工图一般由装饰设计说明、 平面布置图、楼地面平面图、顶棚平面图、 室内立面图、墙（柱）面装饰剖面图、装 饰详图等图纸组成
1.图名比例 2.相关尺寸
总尺寸、墙厚、各房间 开间、进深等
6
3.建筑平面图的识读
1.图名比例 2.相关尺寸
总尺寸、墙厚、各房间 开间、进深等
3.各部位标高 4.房屋室内设备配备 5.房屋外部的设施
散水、台阶等的位置及 尺寸
3.建筑平面图的识读
6.房屋的朝向及剖面图 的剖切位置、索引符号 等。
4.建筑立面图的识读
5.建筑剖面图的识读
3.建筑的结构形式
楼板、屋面板、楼梯、挑檐 等承重构件均采用钢筋混凝土 材料，墙体用砖砌筑，为砖混 结构房屋。
4.屋顶、楼地面的构造层次 及做法
楼面为四层构造，由上而下： 面层为20厚1:2.5水泥砂浆抹面； 找平层为20厚1:2.5水泥砂浆； 下面为钢筋混凝土楼板结构层； 板底腻子刮平刷白。
28
12.装饰详图—影视墙平面
1.地台 2.墙面装饰 3.壁炉 4.壁炉上沿 5.电视背景墙
29
12.装饰详图—影视墙立面
1.地台做法 2.壁炉顶部做法 3.背景墙做法 4.装饰壁柱做法 5.相关索引
30
12.装饰详图—影视墙平面
1.地台 2.壁炉台面 3.壁炉支柱 4.背景墙面
31
小结
本次实务分项学习了识读别墅建筑 施工图和别墅装饰装修施工图的一般方 法与步骤，从而使学生会识读建筑施工 图和建筑装饰装修工程图，达到本次实 务分项教学的目的。
实务8 综合实训任务
分项1:识读别墅建筑施工图 分项2:识读别墅装饰装修施工图
1
分项8.1 导航
1.建筑施工图的内容（含图片导航） 2.建筑总平面图 3.建筑平面图 4.建筑立面图 5.建筑剖面图 6.建筑详图
2
分项8.2 导航
7.装饰施工图的内容（含图片导航） 8.别墅平面布置图 9.别墅楼地面平面图 10.别墅顶棚平面图 11.别墅室内立面图 12.别墅装饰详图
14
5.建筑剖图的识读
5.了解房屋各部位的尺寸和 标高情况
图中画出了主要承重墙的轴 线及其编号和轴线的间距尺寸。 在竖直方向注出了房屋主要部 位处的标高及高度方向的尺寸。
6.楼梯的形式和构造
每层有两个楼梯段，半圆形 休息平台上也分出几级踏步。 该楼梯为钢筋混凝土结构。
15
6.建筑详图的识读
墙身详图
1.图名比例
从图名或轴线的 编号可知，该图是 表示房屋南向的立 面图（①~⑤ 立面 图），比例1：50。
2. 立面图与平面 图的对应关系
通过轴号可以知 道与平面图的相对 应关系
9
4.建筑立面图的识读
3.能看懂房屋的 体形和外貌特征
别墅楼为三层， 其下方有地下室， 顶层上部有一层阁 楼，立面造型对称 布置，局部为斜坡 屋顶。入口处有台 阶、雨篷、雨蓬柱； 其他位置门洞处设 有阳台；墙面设有 雨水管。
1.图名、比例 2.墙体的厚度及所属定位轴线 3.屋面、楼面、地面的构造层 次和做法 4.各部位的标高、高度方向的 尺寸和墙身细部尺寸 5.各层梁（过梁或圈梁）、板、 窗台的位置及其与墙身的关系 6.檐口的构造做法
16
6.建筑详图的识读
楼梯平面图
1.图名、比例 2.在平面中的位置 3.楼梯间、梯段、梯井、休息 平台等处的平面形式和尺寸以 及楼梯踏步的宽度和踏步数
3
1.建筑施工图的内容
建筑施工图是包括首页图（设计说 明）、总平面图、平面图、立面图、剖面 图和详图等。
（点击下方图片学习）
总
平
剖
详 立
4
2.首页图（总平面图）
1.图名、比例 2.新建房屋
3.房屋朝向和主要风向 4.小区绿化
此十幢别墅为新建建筑
原有建筑
小区内有绿地，草坪等绿化设施
5
3.建筑平面图的识读
22
10.顶棚平面图
1.顶棚标高
23
10.顶棚平面图
1.顶棚标高 2.顶棚尺寸及做法
内侧虚线代表隐藏的灯槽板，其 中设有日光灯带，外侧两条细实线 代表吊顶檐口有两步叠级造型。
24
10.顶棚平面图
1.顶棚标高 2.顶棚尺寸及做法
内侧虚线代表隐藏的灯槽板，其 中设有日光灯带，外侧两条细实线 代表吊顶檐口有两步叠级造型。
32
10
4.建筑立面图的识读
4.能看懂房屋各部 分的高度尺寸及标 高数值
从图中所注标高可 知，房屋室外地坪比 室内地面低1.200m， 屋顶最高处标高12.90 0，由此可推算出房屋 外墙的总高度为14.10 0m 。其它各主要部位 的标高在图中均已注 出。
11
4.建筑立面图的识读
5．能看懂门窗的 形式、位置及数 量
3.书房为二级吊顶 厨房和卫生间为平吊顶
中间设有圆形和方形顶灯
4.书房和卫生间有窗帘和窗帘 盒
25
10.顶棚平面图
5.入口处雨篷
吊顶做法，相关标高
6.北侧阳台
吊顶做法，设有顶灯
26
11.室内立面图
1.影视墙装饰 2.室内台阶装饰 3.楼梯间装饰 4.右侧墙面装饰
27
11.室内立面图
5.门装饰 6.客厅上空装饰
窗户均为塑钢双 扇推拉窗，阳台门 为四扇，入户门为 双扇带亮子的平开 门。
6．能看懂房屋外 墙面的装修做法
12
5.建筑剖面图的识读
1.图名及比例 2.能剖面图与平面图的 对应关系
与底层平面图的剖切符号 对照，可知1—1剖面图是通 过①~⑤轴之间，在C、D轴之 间剖切后，向北投影所得到 的剖面图。
13
（点击下方相应图片学习识读方法）
平
地
顶
19
立
详
8.平面布置图
1.房间布局 2.客厅家具布置 3.餐厅布置 4.厨房布置
厨房
卫生间 楼梯间
餐厅
大门客厅
书房
20
8.平面布置图
1.房间布局 2.客厅家具布置 3.餐厅布置 4.厨房布置 5.内视符号 6.平面各部位尺寸及标高
21
9.楼地面布置图
1.各房间地面所采用的材 料及尺寸 2.台阶材料 3.地面拼花