古诗词朗读串词
唐诗诵读串词
唐诗诵读串词篇一：经典古诗诵读串词1、经典古诗诵读串词男(甲)：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女(甲)：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男(乙)：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女(乙)：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男(甲)：字字珠玑，女(甲)：句句经典!男(乙)：声声诵读，女(乙)：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女(甲)：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出;写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读》。
男(甲)：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。
让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。
请欣赏二年级为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春·雪》。
男(乙)：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女(乙)：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
男(甲)：诵读“大江东去”，我们激-情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
古诗文诵读串词
古诗文诵读串词（文章一）：古诗文诵读表演串词古诗文诵读表演串词男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我们是六队女：我们是一队男：祝同学们（合）节日快乐男：童年时光我们亲近中华经典。
女：校园内外我们诵读中华经典。
男：让我们在学中做, 女:让我们在做中学, 男:让我们和诗歌经典一起(合)神采飞扬女：首先请欣赏《春晓》男：春夏秋冬，四季如歌。
女：祖国河山，风景秀丽。
男：请听《咏柳》男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：请听《清明》（六队）中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
（一队）中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女：请听《凉州词》男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：（合）把经典诵读融入每一天。
男:四年级一班经典诵读到此结束，谢谢大家！（文章二）：古诗文诵读主持词古诗文诵读串词男：敬爱的老师女：亲爱的同学们，合：大家好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：读千古美文，同经典相伴。
女：诵中华经典，与圣贤同行。
男：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。
听，明媚的阳光带来了春的声音。
请欣赏〈咏柳〉。
男：月有情，月伴影。
出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。
下面，请欣赏《静夜思》。
男：人生的聚，像镜花水月，终落得无可寻觅；而人生的散，像朝花夕月，来去匆匆。
女：请欣赏——《赠汪伦》。
女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！请欣赏《游子吟》。
诗词朗诵活动主持人串词
【导语】要增加主持词的⽂化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加⽂化内涵，寓教于乐，不断提⾼观众的⽂化知识和素养。
采⽤和历史⽂化有关的表述⽅法去写作。
下⾯是⽆忧考主持词频道整理的《诗词朗诵活动主持⼈串词》，欢迎⼤家前来了解。
【篇⼀】诗词朗诵活动主持⼈串词 ⼀、开场语——主持⼈讲话： 亲爱的⼩朋友,⼤家好!⽼师知道你们都⾮常喜欢听故事，也⾮常喜欢朗诵⼉歌,还学会了朗诵各种各样的古诗词。
你们知道这些古诗词是谁写的吗？（是中国古时候许许多多有学问的⼈写的）这些古诗词中有的描述了美丽的景⾊，有的讲了⼀个动听的故事，有的讲了⼀个深刻的道理。
这个星期是我们国家的推普周，为了展⽰我们⼩⼩推普员的多才多艺，今天我们迎来了“古诗词经典诵读”的总决赛，希望参加⽐赛的⼩朋友能够勇敢⼤胆地，⽤标准的普通话把⾃⼰最喜欢的古诗词朗诵出来。
现在⽐赛正式开始。
⼆、幼⼉朗诵⼉歌⽐赛： 按⼤⼀、⼤⼆、⼤三、⼤四班的顺序⼀个⼀个轮流，每班⼀位教师进⾏打分，评选出⾦奖4名、银奖8名、铜奖12名。
三、颁奖： 宣读获奖名单，颁发奖状。
四、结束语： 亲爱的⼩朋友，希望每⼀位⼩朋友都能勇敢地当“⼩⼩推普员”，不但⾃⼰会讲流利的普通话，⽽且还会督促⾝边的⼈讲普通话。
⼉歌朗诵⽐赛到此结束。
【篇⼆】诗词朗诵活动主持⼈串词 尊敬的各位领导，各位⽼师，⼤家节⽇好! 秋风送爽佳节临，红花硕果暖⼈⼼。
今天，我们红堡学校全体师⽣欢聚⼀堂，热烈庆祝第XX个教师节。
⾸先请允许我衷⼼祝愿全体教师节⽇快乐、⾝体健康、万事如意!让我们诚挚的道⼀声：你们⾟苦了! 爱严有度、策略激励、奖惩分明，是⼈⽂化的管理新模式。
⾃觉主动、敬业奉献、争创和谐，是竞争型的新教师队伍。
⽂明礼貌、活泼灵动、健康向上，是德智并举、体艺双馨的教育成果。
春风化⾬，我们的真情惊动天地;呕⼼沥⾎，我们的奉献可歌可泣。
今天，就让我们以“感恩⽼师”为主题，让我们饱蘸激情，放歌⾦秋，歌颂师魂，畅想未来，来共祝我们⾃⼰的节⽇!本次活动将由6位⽼师担任评委，⼩学，初中各评出⼀、⼆、三等奖，⽐赛成绩将在赛后当场公布。
经典古诗词诵读比赛串词
经典古诗词诵读比赛串词第一篇：经典古诗词诵读比赛串词经典古诗词诵读活动展示串词男：敬爱的老师，女：亲爱的同学们，合：大家下午好！男：美文如画，女：诵读如歌。
男：是心灵的振翅，女：是感悟的升华，合：是生命的——阔远女：经典就像微波，从内到外震荡着我们的心。
男：没有任何大船能像一篇经典，载着我们远航。
女：没有任何骏马能像奔腾诗文，滋润我们成长。
男：星河耿耿，银汉迢迢。
从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，浩浩荡荡。
女：有一种文化，它异彩流光，穿越时空，照亮了中国文化长廊，它就是滋养了中华民族文化五千年、并让世界为之回首的国学经典。
男：中国是诗文的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。
女：中国是哲人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。
男：亲爱的同学们，身为炎黄子孙，你想真切地关注博大精深的中华传统文化吗？女：亲爱的同学们，身处孔子故里，你想真切地感受孔孟老庄的人格魅力和他们的思想光辉吗？合：今天，就让我们手捧古卷，一起聆听圣贤的谆谆教诲吧！经典古诗词诵读展示汇报，现在开始。
1.男：中华文明五千载，华光四射垂青史。
下面请欣赏由高一9班班带来的《》 2.女：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。
接下来上场的是高一2班，他们带来的是《》3.男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
请接着欣赏高一8班带来的《》4.女：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们声音浑厚而有力。
品味书香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。
“最是书香能致远”，让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！请欣赏八年3班带来的《》5.男：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，触摸古代先贤创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
大手与小手相牵，穿越华夏文明接下来为您诵读表演的是七年2班。
他们带来的是：《》6.女：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年童年时光我们亲近诵读经典。
经典诗词诵读主持人串词
【导语】主持词的写作⼀定要和活动的主题相契合，精彩的⽂案只有扣住主题思想才能发挥出的魅⼒所在。
下⾯为⼤家整理了《经典诗词诵读主持⼈串词》，供⼤家阅读参考，更多详细内容请点击主持词频道查看！【篇⼀】 主持⼈1：尊敬的各位领导，⽼师， 主持⼈2亲爱的⽼师们同学们，⼤家—— 主持⼈合：下午好！ 主持⼈1：今天，我们师⽣欢聚⼀堂，诵读千古美⽂，传承华夏⽂明。
主持⼈2：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
主持⼈1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族⽂化。
主持⼈2：源远流长的经典诗⽂，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
主持⼈1：诗的语⾔，典藏着五千年悠久的历史⽂化 主持⼈2：诗的声⾳，演绎着不朽历史的风⾻铿锵 主持⼈1：诵读经典，我们寻找万⾥河⼭的⼴阔 主持⼈2：对话圣贤，我们感受千年⽂字的⼒量 主持⼈1：下⾯我宣布七年级组“中华经典诗⽂诵读⽐赛“现在开始。
担任今天“中华经典诗⽂朗诵⽐赛”的评委有⾼校长， 冯校长，蔺主任，七年级组长刘⽂军⽼师，严俊国⽼师，范学栋⽼师，⽯银娟⽼师，欢迎他们的到来。
主持⼈2：为了朗诵⽐赛公平公正，我们特邀请部分校领导和七年级组的语⽂⽼师担任评委，⽐赛采⽤百分制，最终得分按参 赛选⼿现场表现由评委即时打分，评出⼀个⼀等奖，两个⼆等奖。
具体评分标准如下： 主持⼈1：朗诵者吐字清晰，声⾳洪亮圆润。
语⾔技巧处理得当。
表达准确、流畅、⾃然；语⽓、语调、⾳量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容。
——满分40分。
主持⼈2：朗诵者具有较强的吸引⼒、感染⼒和号召⼒，能较好地与听众感情融合在⼀起，营造良好的朗诵效果。
——满分40分。
主持⼈1：朗诵者精神饱满，能较好地运⽤⾝体语⾔表达对诗歌的理解。
朗诵者应举⽌⼤⽅，富有艺术表现⼒。
——满分20分。
主持⼈2：下⾯让我们⽤热烈的掌声，预祝同学们，在今天的⽐赛中，取得优异的成绩。
⾸先请欣赏由⼋（5）班马永珍同学带来的诗歌《沁园春-雪》。
古诗文朗诵串词范文三篇
古诗文朗诵串词范文三篇金秋的风送袅袅暗香而来霜中的菊献片片芳菲一季吻夕阳余辉爱溢出温柔的眼眸望四野安详激情飞上诗句听黄河汩汩载无数苦难历史观河沙沉沉积淀多少回忆满目疮痍是你旧时的容颜儿时的艰辛留下了不灭的烙印风霜雪雨半个世纪的搏击渊远流长五千年文明的足迹历史的长河翻滚着昔日英勇的浪涛时光的琴弦弹唱着今日辉煌的旋律祖国，我爱你。
我爱你的气势雄伟的泰山，我爱你悠久的历史我爱你那奔腾的黄河，我爱你那柔美的西湖，我爱你那美丽的土地，我爱你的每一个角落这就是我的祖国，这就是我爱恋的祖国。
我爱你灿烂的花儿，我爱你的每一寸土地，我爱你壮丽的河山，我的祖国，我爱您。
祖国是什么？祖国是脚下的这块土地，祖国是一朵花朵。
祖国更是我们的母亲，长江黄河就是哺育我们的乳汁。
您不仅仅是960万平方公里的山河，您也是一位慈祥的母亲。
您用五星红旗，向世界证明。
哪里有中国人，那里就有五星红旗。
我的祖国，可爱的祖国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，我自豪你的坚强，我自豪你的精神我也自豪我生活在这片土地上。
无论我走到那里，祖国都在我的心中。
我爱祖国！我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，那么软。
现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水。
无形的手掌掠过无恨的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死。
那里，永恒的中国！。
古诗诵读串词（5篇）
古诗诵读串词（5篇）第一篇：古诗诵读串词男：尊敬的老师。
女：亲爱的同学们。
合：大家好！男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光，我们亲近中华经典。
女：火红的青春，如梦如幻，校园内外，我们诵读中华经典。
男：今天，我们将用一首首诗歌吟唱五千年的文化。
女：今天，我们将用一首首诗歌芬芳美丽多彩的校园。
第一部分：古诗新唱男: 春雨沙沙，那是追逐春的脚步声；女: 蛙鸣鸟啼，那是吟诵春的诗篇，不信，你听-------古诗新唱《春晓》第二部分：春天男：春天，是一个充满诗情画意的季节。
女：春天，是一个充满激情活力的季节。
男：让我们在诗歌中感应春天的气息。
女：让我们在诗歌中感受春天的温暖。
请听春的古诗连诵《宿新市徐公店》、《绝句二首》《独望》、《出郊》第三部分：大自然男: 大自然的美丽，让人心荡神驰。
女：大自然的神奇，让人叹为观止。
男：让我们投身大自然的怀抱中，去感受它的神奇与壮观吧！请听《望庐山瀑布》、《绝句》、第四部分：敕勒歌男：辽阔的草原，肥壮的牛羊。
女：帐篷里传来豪放的牧歌。
男：这是草原风光的千古绝唱。
女：这是天人合一的美妙图画。
请听《敕勒歌》第五部分：采莲男：莲花，乃花中之君子也。
女：莲花，美丽，纯洁，高尚，引来无数的文人墨客对它的赞美。
男：江南盛夏，小船飘荡，莲叶田田，桨声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。
请欣赏诗朗诵《莲花坞》》、《采莲曲》、《池上》第六部分：乡情男：远离故土的游子总会思念自己家乡，这是人世间最美好的情感。
女：听，乡歌在唱，乡曲在奏。
请听《赠范晔》、《渡汉江》、《杂诗》第七部分：送别诗男：送别诗像一杯酒、一首歌，又像一道风景，悠悠流长女：让我们走进那一场场情真意切的别离，领受诗人的风采。
下面请欣赏送别诗《别诗》、《于易水送人一绝》、《山中送别》第八部分：古诗新唱男：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
女：下面请听合唱《赋得古原草送别》。
第九部分：结束男：亲爱的老师、同学们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力。
2024年古诗文朗诵比赛主持词（4篇）
2024年古诗文朗诵比赛主持词男：随着冬日的寒霜渐渐染遍大地，浓雾也悄然锁住了江面与天际，我们紧随冬天的步伐，在美丽的校园中享受着充实而快乐的生活。
女：在诗意的校园里，我们共同欣赏那些奇妙的文字，通过博览群书，领略着诗人笔下那深邃的神韵，感受着经典的魅力。
男：当冬日凛冽的寒风拂过，仿佛掀开了中华诗国的宝库之门，一首首唐诗宋词便如同穿越时空的精灵，从幽幽远古中跳跃而出。
女：而当冬日的暖阳温柔地照耀在孩子们的笑脸上，那些唐诗宋词便化作悠扬的旋律，从他们纯真的口中传唱开来。
男：字字珠玑，闪耀着智慧的光芒；女：句句经典，承载着历史的重量。
男：声声诵读，传递着对文化的热爱与追求；女：津津有味，沉浸在那古老而又永恒的韵律之中。
男：朗诵古诗词，就是与那些伟大的诗人们进行一场跨越时空的心灵聚会。
女：在朗诵中，我们仿佛游览了祖国那壮丽的山河，感受着大自然的鬼斧神工。
男：在朗诵中，我们深入了解了中华民族悠久的历史与灿烂的文化，感受着那份独特的民族自豪感。
女：在朗诵中，我们更是汲取了民族精神的力量，将其传承下去，发扬光大。
合：现在，满庄镇中淳于小学“我爱诗文”古诗词朗诵比赛正式拉开帷幕。
【结尾】女：历经千载辉煌，我们依然能够感受到那份沉甸甸的历史厚重感。
男：长歌浩叹古今，我们在吟颂与演绎中，不断追寻着文化的根与魂。
女：今天，我们在这里吟颂诗篇，共同演绎着那些流传千古的经典之作。
男：今天，我们在这里积淀智慧，将中华文化的精髓代代相传。
女：从历史的珍宝馆中满载而归，我们收获了无尽的知识与感悟。
男：让我们共同享受这场精神的盛宴，感受文化的魅力与力量。
女：各位老师、同学们，“我爱诗文”古诗词朗诵、手抄报比赛至此圆满结束。
感谢大家的参与与支持！2024年古诗文朗诵比赛主持词（二）（语气庄重，语速适中）尊敬的同学们！我国，作为一个拥有五千年悠久历史的文明古国，其文化底蕴深厚，其中中华古诗文更是我们古代文化中的璀璨瑰宝。
这些脍炙人口的佳作，内容极为丰富多样，有的描绘自然景致，有的刻画世间万物，有的抒发个人情感，有的叙述历史事件，有的反映人民的喜怒哀乐，有的展现国家的兴衰更替。
古诗经典诵读串词
古诗经典诵读串词【篇一：经典古诗诵读串词】1、经典古诗诵读串词男(甲)：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女(甲)：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男(乙)：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女(乙)：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男(甲)：字字珠玑，女(甲)：句句经典!男(乙)：声声诵读，女(乙)：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女(甲)：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出;写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读画鸡春晓静夜思三字经》。
男(乙)：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女(乙)：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
男(甲)：诵读“大江东去”，我们激-情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。
女(甲)：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。
古诗经典诵读串词
古诗经典诵读串词【篇一：经典古诗诵读串词】1、经典古诗诵读串词男(甲)：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女(甲)：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男(乙)：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女(乙)：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男(甲)：字字珠玑，女(甲)：句句经典!男(乙)：声声诵读，女(乙)：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女(甲)：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出;写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读画鸡春晓静夜思三字经》。
男(乙)：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女(乙)：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
男(甲)：诵读“大江东去”，我们激-情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。
女(甲)：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。
古诗朗诵串词（精选五篇）
古诗朗诵串词（精选五篇）第一篇：古诗朗诵串词生1：中国是一个诗的国度，那一首首动人的诗，博大精深。
生2：那一首首经典的传世佳作，脍炙人口，给我们无线的遐想和启迪。
齐：让我们走进诗的海洋，享受千古美文。
生1：春天，是一个生机勃勃，欣欣向荣的季节，看婀娜的柳枝在空中摇曳，听鸟儿在喳喳鸣叫。
《咏柳》生2：夏天，骄阳似火，热情奔放的风带着荷花的清香，飘进人间，沁人心脾。
《晓出净慈寺送林子方》生3：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，片片火红的枫叶送来金秋的祝福。
《山行》生4：伴着梅花的缕缕幽香，披着雪花的洁白无瑕，冬姑娘宛如一位高贵的公主。
《梅花》一年四季，春，夏，秋，冬，我们的祖国四季如歌！第二篇：古诗朗诵串词班级：一（1）班主题：经典伴我成长形式：古诗朗诵串词：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来；当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从我们口中传唱出来。
字字珠玑，句句经典！声声诵读，津津有味。
朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
请听一（1）班古诗词串烧。
第三篇：古诗朗诵串词四（1）班古诗吟诵串词合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！女：寒霜染大地，我们跟随冬天的脚步，在美丽的校园中快乐的生活。
男：读书破万卷。
我们跟随诗人的神韵，在诗意校园中感受经典。
合：朗诵古诗，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化。
女：请听我们四（1）班朗诵的古诗词：《水调歌头----明月几时有》明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
2024年古诗文朗诵主持词(三篇)
2024年古诗文朗诵主持词主持人1：尊贵的各位领导，教师们，主持人2：亲爱的教职员工和同学们，大家好，主持人1：今日，我们聚集一堂，吟诵千古流传的华美篇章，传承华夏文明的精髓。
主持人2：此刻，我们站在这缤纷的舞台上，共享中华经典的韵律，倾听古诗的悠扬之声。
主持人1：五千年的中华文化历史，孕育了深厚的文化底蕴。
主持人2：源远流长的经典诗文，是历史长河中永恒的瑰宝。
主持人1：诗词的语言，蕴藏着五千年历史的深邃文化。
主持人2：诗词的韵律，诠释着历史不朽的铿锵风骨。
主持人1：诵读经典，我们探寻万里江山的辽阔。
主持人2：对话先贤，我们感受千年文字的力量。
主持人1：下面，我宣布七年级组“中华经典诗文诵读比赛”正式开始。
我们荣幸地邀请到高校长、冯校长、蔺主任，以及七年级组长刘文军老师、严俊国老师、范学栋老师、石银娟老师担任评委，欢迎他们的出席。
主持人2：为了比赛的公正公平，我们邀请了校领导和七年级语文教师担任评委，比赛采用百分制，最终得分将根据参赛选手现场表现由评委即时评分，决出一等奖一名，二等奖两名。
具体的评分标准如下：主持人1：朗诵者发音清晰，声音饱满，语言表达恰当，流畅自然，能准确表达朗诵内容。
—满分100分。
主持人2：朗诵者具有强烈的吸引力和感染力，能与听众情感共鸣，创造出良好的朗诵效果。
—满分100分。
主持人1：朗诵者精神饱满，能有效地运用肢体语言表达对诗歌的理解，展示出大方、富有艺术感的表现。
—满分100分。
主持人2：让我们以热烈的掌声，预祝各位同学在今天的比赛中取得优异成绩。
下面请欣赏八(5)班马永珍同学带来的《沁园春-雪》，请八(7)班丁海军同学做好准备。
主持人：接下来请欣赏八(7)班丁海军同学的《一句话》，请八(3)班同学做好准备。
主持人：____号参赛作品的得分为____，下面请欣赏八(____)班同学的诗歌《》。
请八(____)班同学做好准备。
主持人：现在，我们有请李校长为本次“中华经典诗文朗诵”比赛做精彩点评。
古诗诵读串词
古诗诵读串词【篇一：古诗词朗诵节目串词】古诗词朗诵节目串词梨林一中李合奎开场白：中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材。
中华民族的文化奇葩——古诗词，对于培养学生的人文素养具有十分重要作用，对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。
现在，我宣布：古诗词朗诵会正式开始！历史上女英雄花木兰女扮男装替父从军，最后光荣还乡的故事想必大家都听说过，好，现在就让我们欣赏《木兰辞》。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗是谁写得呢？下面请欣赏《白雪歌送武判官归京》。
冬天来临，挺立在风雪中的一定是意志顽强的梅花。
接下来请听毛泽东主席写的《咏梅》。
苏轼，唐宋散文八大家之一。
《念奴娇．赤壁怀古》这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，给人以撼魂荡魄的艺术力量。
请欣赏《念奴娇．赤壁怀古》。
听说过“但愿人长久,千里共婵娟”这句话吗？这也是苏轼的杰作，好，让我们来倾听《水调歌头》，感受词人精神境界的丰富博大。
大家也听说过宋朝的岳飞吧，少年时代他的母亲教育他精忠报国，长大后他成为了一个著名的抗金英雄。
在岳飞的《满江红》这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。
请欣赏。
曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。
在文学上的主要成就是诗和散文。
他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，有的写时事，有的写自己的政治理想和远大抱负，风格悲凉慷慨。
好，接下来请欣赏曹操的《观沧海》。
曹操的《短歌行》，也充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。
请继续欣赏。
有了《短歌行》，就有《长歌行》。
接下来让我们欣赏汉乐府《长歌行》。
时节变换得很快，光阴一去不返，人们啊，要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
杜甫是我国唐代的伟大诗人，他写的《石壕吏》被誉为“诗史”的杜诗的代表作之一。
古诗诵读经典主持词汇总5篇
古诗诵读经典主持词汇总5篇古诗诵读经典主持词【篇1】一、开场词女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。
男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。
合：雅言传承文明，经典浸润人生女：古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。
男：请欣赏……二、中间串词男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。
女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。
”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的合：博大精深！男：春天，生机盎然，杨柳依依。
女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵男：秋天，一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。
女：冬天“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。
男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
男：让我们洗去一身的疲惫，带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具，感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。
让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。
让心灵穿越时空，在诗韵美文里再一次升华！用心灵呼唤美丽，这美丽又回到我们的心灵。
用声音诠释生活，这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。
女：让我们把这穿透千古凝玉的声音守在心田，让记忆的帆涨满辽阔的海风，让美丽的梦境跌落凡间。
让你的声音，我的感动，连同这风花雪月的浪漫都凝聚在这一片蓝天里！请欣赏《风花雪月》。
男：乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离。
古诗文朗诵串词[5篇范例]
![古诗文朗诵串词[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/e2a6e14400f69e3143323968011ca300a6c3f687.png)
古诗文朗诵串词[5篇范例]第一篇：古诗文朗诵串词古诗文朗诵串词[ 2012-4-24 19:16:00 | By: 春暖花开 ]推荐古诗文串词男：满园春色，处处莺歌燕舞，我们跟随春天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女: 诵读经典，处处书声琅琅，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典男：当春日的暖流掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女：当春日的朝阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男：字字珠玑女：句句经典男：声声诵读女：津津有味男：请欣赏五年级四班古诗文朗诵在古代诗歌中，月亮是美的化身。
自古以来，中国的诗歌就与月亮结下不解之缘。
男：一本《唐诗三百首》，与月亮有关的就有60多首。
诗仙李白对月亮情有独钟。
女：《静夜思》李白男：孟浩然也用月亮来寄托他的哀愁女：《宿建德江》孟浩然女：孤月残霜，江枫渔火，乌啼钟声，一个不眠的长夜。
男：《枫桥夜泊》【唐】张继女：诗歌可以使我们充实男：诗歌可以使我们明智合：让我们每个人都走进古诗文的乐园颂中华古诗文赞中华之瑰宝让我们的校园充满朝气－－让我们的心灵沐浴书香－－第二篇：古诗文串词“诗”者皆是感于物而作，是心灵的映现，而现代诗人以其直率的情境陈述，强调自由开放的精神，尽情抒发自己的情怀，其浓烈的抒情性及和谐的音乐性直接触及听者的心灵，下面让我们跟随五二班和五四班的孩子们在现代诗歌的三个乐章中一起去体味诗者那浓浓的情愫！第一乐章乡情-愁乡愁是一种绵延在心底的苦，乡愁是一种伟大的情愫，当夜雨响在耳边，乡愁如约而至占据了我们心灵之中最深邃的部分，我们吟唱，我们沉思，那满溢出芳香的乡愁，那蓦然回首的乡愁啊！（乡愁余光中）少小离家为读书，那“少年不知愁滋味”的感觉，更多的是对母亲的依恋！（小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
）船票虽窄，负载重重夫妻情，妻子是相约一生共白头的亲人，那淡淡哀愁中的丝丝温馨和似水柔情啊！（长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
古诗经典诵读活动主持词（精选20篇）
古诗经典诵读活动主持词（精选20篇）古诗经典诵读活动篇1男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：诵读经典可以擦亮我们的眼睛。
女：诵读经典可以点燃我们的智慧。
男：诵读经典可以提高我们的素养。
合：诵读经典可以启迪我们的人生。
女：实验小学经典诵读展示竞赛活动现在开始!男：请欣赏领导组集体诵读《少年中国说》。
女: 如果说“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也”表达的是梁启超对中国少年的希望。
那么“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发的则是北宋文学家范仲淹忧国忧民的情怀。
接下来请欣赏二年组为我们带来的经典散文《岳阳楼记》。
男：范仲淹借《岳阳楼记》表达了他“居庙堂之高则忧其君，出江湖之远则忧其君”的忧国忧民思想，那么著名诗人张若虚又借江边月夜美景书写了怎样的相思之情?请欣赏五年组为我们带来的《春江花月夜》。
女：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
”吟诵这些诗句，我们都沉醉在月亮美的意境中。
月亮是美丽的、纯洁的、恬静的。
那皎洁的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流连。
下面就请我们跟随六年组的老师共同进入月的世界，一起去《追月》!男：“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”这是张若虚的相思之愁。
那么“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
”这又书写了琵琶女怎样的“天涯沦落之恨”呢?接下来请听学前组为我们带来的《琵琶行》。
女：“从军代父意何雄，别娘翁，执弯弓。
涉水登山，戴月赴兵戎。
踏破重关三万里，豪气足，贯长虹”接下来请欣赏一年组给我们带来的《木兰辞》。
男：中华文明源远流长，唐宋文学璀璨夺目，接下来让我们一起走进音乐组带来的宋词《念如娇•赤壁怀古》女：从《诗经》到《楚辞》，从唐风到宋韵，那一篇篇经典佳作像橘树，像兰花，为我们带来国学经典那遥远的芬芳。
古诗词朗诵会主持词
古诗词朗诵会主持词尊敬的各位嘉宾，亲爱的朋友们：大家好！在这个美好的日子里，我们相聚在这里，共同迎来一场充满诗意与浪漫的古诗词朗诵会。
古诗词，是中华文化的瑰宝，是历史长河中璀璨的明珠。
它们承载着古人的智慧、情感和理想，穿越千年的时光，依然熠熠生辉。
今天，我们将在这优美的韵律中，感受古诗词的魅力，领略古人的风情万种。
让我们暂时抛开尘世的喧嚣，沉浸在这诗意的世界里，与古人进行一场心灵的对话。
首先，让我们有请第一位朗诵者_____，他将为我们带来李白的《将进酒》。
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”这豪迈奔放的诗句，仿佛让我们看到了李白那洒脱不羁的身影，感受到他对人生的感慨和对未来的憧憬。
（朗诵结束）感谢_____的精彩朗诵，让我们仿佛置身于大唐盛世，与李白一同饮酒作乐。
接下来，有请_____为我们朗诵苏轼的《水调歌头·明月几时有》。
“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
”苏轼的这首词，既蕴含了对亲人的思念，又表达了对人生的思考，情真意切，感人至深。
（朗诵结束）真的是太美妙了！接下来，我们将听到的是杜甫的《春望》，有请_____。
“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”在这沉郁顿挫的诗句中，我们感受到了杜甫忧国忧民的情怀，体会到了那个动荡年代的悲哀。
（朗诵结束）一首首经典的古诗词，就像一幅幅生动的画卷，展现在我们眼前。
接下来，有请_____为我们朗诵王维的《山居秋暝》。
“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”这清新自然的诗句，让我们仿佛置身于宁静的山林之中，感受着大自然的美妙与宁静。
（朗诵结束）古诗词的世界是如此丰富多彩，有豪迈奔放的，有婉约细腻的，有忧国忧民的，也有田园闲适的。
下面，有请_____为我们朗诵李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》。
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
中华经典诗文诵读主持词
中华经典诗文诵读主持词中华经典诗文诵读主持词1(1)尊敬的各位领导，(2)敬爱的老师们，(3)亲爱的同学们，大家——(合)下午好!(4)今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
(1)今天，我们欢聚在这里，共读中华经典，聆听古诗书韵。
(2)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
(3)源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
(4)它宛如春日的百花，散发着馥郁的芬芳。
(1)它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
(2)诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化(3)诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵(4)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔(1)对话圣贤，我们感受千年文字的力量(2)人民路学校六年级“中华经典诗文诵读”展示表演——(合)现在开始。
一班：1明天，我们即将毕业2明天，我们即将离去1敬爱的老师，回顾六年的历程2我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水1我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲2请听六一班诗朗诵《明天，我们毕业》——二班：1时间，最平凡而又最珍贵，2最易忽视又最令人后悔1时间，给勤奋者留下智慧和力量2给懒惰者留下空虚和懊悔1下面请欣赏六二班的经典诵读表演《时光匆匆》三班：1滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂2巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风3下面请欣赏六三班集体朗诵《中华少年》四班：1我们是华夏的儿女，是新时代的少年2沐浴在辉煌的历史文明中，我们骄傲，我们自豪1担起祖国重任，延续祖国希望，我们义不容辞2让我们一起在诗海中畅游，赞颂我们伟大的祖国1请欣赏六4班集体朗诵《中华少年》五班：1我们是炎黄的子孙2我们是中华的少年1黑色的眼睛让我们看清未来2黄色的皮肤让我们更加强健1在这里，五千年文化根植在我们心田2在这里，谱写中华更灿烂的诗篇1下面请六年级五班同学为我们朗诵《中华少年》六班：1春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中2老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您1老师，当了您六年的学生,我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的2请听六六班带来的集体朗诵《给老师的一封信》七班：1五千年的历史长河沉淀了中华儿女的爱国豪情2五千年的历史画卷记录了中华儿女澎湃的热血1对祖国的依恋谱写了中华灿烂辉煌的过去2对祖国的热爱擎起了中华蓬勃发展的今天1时至今日，那震撼心灵的旋律依然在中华儿女的血液中激荡2下面请欣赏六七班全体同学带来的经典诵读展示《祖国在我心中》八班：1六年来的春去秋来2六年来的寒来暑往1整装行囊，踏上新的征途，让我们通往直前2在生活中收获宝藏，享受快乐吧，接下来请听六八班为大家带来的诗朗诵《我们勇往直前》九班1山清水秀，鸟语花香。
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“颂中华古韵，传民族精神”
西光实验小学古诗词汇报诵读活动串词
开场：
女：中国是一个诗词的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩，
男：中华民族五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的古典诗文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。
女：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩，
男：又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
女：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌，
男：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女：西光实验小学（合）古诗词汇报诵读活动现在开始！
过程：
1、女：“至乐莫如读书，至要莫如教子”
男：“少年居性，习惯之为常”
女：依据至圣先师孔子的教诲编写而成的《弟子规》以三字一句、两句一韵的表现形式列出为人子弟在家、出外、待人接物、求学的礼仪和应该恪守的规范，因此广为流传。
男：下面请欣赏由三（1）班给我们带来的《弟子规》。
2、女：“明日复明日，明日何其多”
男：“我生待明日，万事成蹉跎”
女：一首激励人们惜时勤学和及时奋发的明日歌多少年来一直
以来影响着千千万万的莘莘学子，
男：而由四（6）班全新演绎、诵唱结合的这首明日歌，旋律优美、节奏明快、富有动感，相信会使大家耳目一新。
女：有请四（6）班。
3、女：“春日蒙蒙细雨，夏日别样荷花”
男：“秋日枫林霜叶，冬日万里雪飘”
女：此刻，就让我们徜徉于清新怡人的山水间，
男：今天，就让我们漫步在色彩缤纷的世界里。
女：于鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，
男：在诗情画意里，感受他们的旷达胸襟。
女：请欣赏由五（6）班带来的《抒怀四季》。
4、女：“边庭流血成海水，武皇开边意未已”
男：“君不见青海头，古来白骨无人收”
女：这首由唐朝诗人杜甫所作的富于强烈感染力的古诗，将生离死别的悲愤、统治者的穷兵黩武表现得淋漓尽致。
男：自然清新的语言、凄凉低沉的意境、铿锵有力的音调，再加上如泣如怨的古筝配乐，仿佛把我们带回一千多年前那人哭马嘶、尘烟滚滚的喧嚣现场……
女：请欣赏由六（5）班给我们带来的《兵车行》。
5、女：无论是具有夺人心魄的艺术感召力的《塞下曲》，
男：还是描写酒醉、花美，具有清新别致风格的《如梦令》；
女：无论是表现爱国主义和诗人高风亮节的《满江红》，
男：还是有关学习方法、学习态度及修身做人的《论语》；
女：几种不同风格的古诗词串联一起，相信照样会对你我的心灵有所触动。
男：让我们跨越时间和空间的限制，一起感受诗人的情怀、一起聆听智者的箴言！
女：有请三（1）班给大家诵读《论语》等。
结语：
女：琴声淡去，余音袅袅。
男：诗词吟罢，口留清香。
女：这就是我们中华民族的优秀文化，
男：这就是我们中华民族的精神食粮。
女：美好的人生是文采人生，
男：美好的人生是诗意人生。
女：让我们的人生多一些文采，
男：让我们的人生多一些诗意！
女：尊敬的各位领导和老师，
男：亲爱的同学们，
女：西光实验小学古诗词诵读展示活动
合：到此结束。
男：谢谢大家的参与！。