《让民族团结之花永远绽放》主题中队会[1]

7.2 物质溶解的量教案

第二课时溶解度

[简介] 本节内容出自科教版第七章第二节第二课时溶解度知识，在学习溶解度知识之前，先明确溶解量、溶解性相关知识，然后自然过渡到溶解度知识，这样水到渠成，学生比较容易理解。采取先教师提出溶解量、溶解性概念，引导学生要进行物质溶解性的确切比较需要引入，需要引出溶解度概念，然后引导学生自读课文，明确读文内容，按照导读内容进行勾画、圈点知识，讨论溶解度四要素，互相说出指定溶解度的含义或意义，描述溶解度曲线图上任意一点的意义。

[三维目标]

1知识与技能：

（1）了解溶解度的概念；

（2）知道气体溶解度的表示方法及其影响因素；

（3）认识溶解量、溶解性与溶解度的关系。

2过程与方法：

（1）初步学会绘制和查阅溶解度曲线。

（2）能根据溶解度曲线判断物质的溶解度受温度影响的变化情况。

3情感态度与价值观：会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。

[教学重点] 固体溶解度概念

[教学难点] 1、固体溶解度概念

2、溶解度曲线及应用

课时安排：一课时

课程类型：综合解决课

教学准备：多媒体

教学过程：

[复习提问]

1什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？

2为什么说没有指明“一定温度”、“一定量溶剂里”，“饱和”和“不饱和”也就没有确定意义? 3饱和溶液和不饱和溶液之间是怎么相互转化的？

[新课导入]

在一定温度下，溶质在溶剂中的溶解是有限度的，科学上是如何度量这种溶解限度的呢？要比较不同物质在同种溶剂中的溶解性大小，要有一把衡量的标尺，这把尺子我们规定为溶解度。

[讲授新课]

师：本节课我们重点学习固体的溶解度，了解气体的溶解度。

设问：什么叫固体的溶解度呢？

生：阅读固体溶解度的定义。

[板书] 一、固体的溶解度

[板书]1、定义（P205）

在一定温度下，某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所能溶解的质量，叫做这

种物质在这种溶剂里的溶解度。

生：学生讨论、辨析、纠正错误，认识固体物质溶解度的完整意义并完成投影练习。

[思考与交流] 1.某物质在20℃时的溶解度为21.5g，其涵义是什么？

解：

涵义是：在20℃时，该物质在100g水中达到饱和状态是溶解的质量为21.5g。

或者可以说：在20℃时，该物质在100g水中最多能溶解21.5g。

2. 下列说法是否正确，为什么？

A，20℃时，100g水中溶解了23g食盐，则食盐在20℃时溶解度为23g。

B，20℃时，100g饱和溶液中含有溶质23g，则该物质在20℃时的溶解度为23g。

C，在100g水中最多溶解食盐36.5g，则食盐的溶解度为36.5g。

D，在20℃时，100g水中最多溶解食盐为36.5g，则食盐的溶解度为36.5g

[归纳] 第1句错在没有说明溶液是否达到饱和。第2句错在没有说明溶剂的量。第3句错在没有指明温度。第4句错在没有单位克。(正确表达略。)

[分析并总结] 溶解度概念的四个要素：

[板书] a：条件：在一定温度下

b：标准：在100g溶剂里

c：状态：饱和状态

d：溶解的质量，单位为克(g)

师：设问：知道了某温度时某物质的溶解度，如何界定物质的溶解性呢？

生：阅读教材P205，

[投影] 在下面表格的四个区域里贴上表示溶解性的显示字幕。

[板书] 2、溶解度的相对大小

师：小结：“易溶、可溶、微溶、难溶或不溶”，只是表示溶解度大小不同而已，不存在绝对不溶于水的物质。

[板书] 3、溶解度的表示方法：

（1）列表法：

（2）溶解度曲线

指导学生如图7—2，图7—3讨论并回答：

１、横坐标60，纵坐标110 的交点表示什么意义？

２、40℃时氯化铵的溶解度为______, 70℃时氯化铵的溶解度为______。70℃时氯化钾的溶解度为____。

3、在___℃时硝酸钾和硝酸钠的溶解度相同，都约为______。

4、在40℃时，硝酸钾的溶解度____ (填大于、小于）硝酸钠的溶解度。

5、在80℃时氯化钠、氯化钾、氯化铵、硼酸的溶解度由大到小的顺序是

[讨论] 固体物质溶解度受温度变化影响情况：

[板书] 大多数固体物质溶解度随温度升高而增大，例如硝酸钠、氯化铵等。

少数固体物质溶解度受温度影响不大，例如食盐。

极少数固体物质溶解度随温度升高反而减小，例如熟石灰。

生：自己完成P206-207讨论与交流

[板书] 固体溶解度曲线的意义：、

（1）同一物质在不同温度时的溶解度数值。

（2）不同物质在同一温度时的溶解度数值。

（3）物质的溶解度受温度变化影响的大小。

[设问]

1 观察一瓶汽水，未见气泡；打开汽水瓶盖，会冒出大量气泡，为什么？

2 是要汽水冒出更多气泡，出可采取振荡或搅拌的方法外，还有其他方法吗？

[板书]二、气体的溶解度

[投影]讲述影响气体溶解度的因素的实验和事实。

[板书] 1、影响气体溶解度的因素：

气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。

气体溶解度一般随温度升高而减小，温度降低而增大。

2、定义：

通常讲的气体溶解度是指该气体在压强为101KPa,一定温度时溶解在1体积水里达

到饱和状态时的气体体积。

[小结]

固体溶解度的概念

本节掌握的知识点：

固体溶解度曲线

本节了解的知识点：气体溶解度

[课堂练习]

1.固体溶解度与气体溶解度的概念表示有何不同之处？为何不同？

2.增大二氧化碳在水中的溶解度的方法（ C ）

A. 升温增压；

B. 升温减压；

C. 降温增压；

D. 降温减压。

3.下列几种物质①硝酸钾②熟石灰③氧气④二氧化碳溶解度随温度的升高而增大的是

（ D ）

A.①②

B.③④

C.①③④

D.只有①

[作业布置]

P209

讨论与交流

P210

习题7.2

[板书设计]

7.2 物质溶解的量

第二课时溶解度

一、固体的溶解度

1、定义

在一定温度下，某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所能溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。

溶解度概念的四要素

条件：在一定温度下。

标准：在100g溶剂里。

状态：达到饱和状态。

单位：克