学校信息化建设指南中学版
中学教育信息化建设与应用方案
中学教育信息化建设与应用方案一、引言随着科技的不断进步和互联网技术的普及，现代教育已经逐渐走上了信息化的道路。
对于中学教育来说，信息化建设和应用方案是一个重要的课题。
本文将从教学资源建设、教学方式变革、学生自主学习等方面探讨中学教育信息化的建设与应用方案。
二、教学资源建设中学教育信息化的建设首先需要建设相应的教学资源。
通过利用互联网、多媒体等技术手段，将丰富的教学资源引入课堂，丰富教学内容，提高教学效果。
教师可以根据学生的实际情况选择适合的教学资源，增加学生的学习兴趣和互动参与。
三、教学方式变革借助信息化技术的支持，中学教育的教学方式也正在发生着重大的变革。
以往传统的讲授式教学正在向以学生为主体的探究式教学转变。
教师可以利用互联网资源进行课前预习，课堂上采用讨论、实验、案例分析等多种教学方式，激发学生的学习热情，培养学生的实际动手能力和创造力。
四、学生自主学习信息化的教育模式使得学生可以更加自主地学习。
学生可以透过网络进行自主学习，参与到自己感兴趣的课题研究中，培养学生的探究和解决问题的能力。
同时，学生也可以通过网络和其他学生进行互动交流，共同学习，促进合作与共享。
五、师生互动信息化教育建设可以更好地促进师生互动。
教师可以利用信息化手段，为学生提供个性化的学习指导和反馈，了解学生的学习动态和困难，及时进行帮助。
同时，学生也可以通过信息化手段与教师进行互动，寻求帮助和答疑，提高学习效果。
六、信息素养的培养中学教育信息化的建设和应用方案也有助于培养学生的信息素养。
随着信息时代的到来，信息的获取、处理和利用能力已经成为学生必备的基本素质。
通过信息化教育，学生可以学会如何高效地获取和利用信息，如何进行信息筛选和判断，培养学生的信息素养和创新能力。
七、教育管理的优化中学教育信息化的建设和应用对教育管理也带来了一系列的优化。
通过信息化手段，学校管理者可以对学生的学习情况、教师的教学效果进行全面的监测和评估，并进行相应的调整和改进。
广州市初中信息化系统设施教育装备配置指南
园文化和班级文化的宣传，也可实现走班考勤、成绩查询、课表查询和语音留言等功能。
一、建设要求
.选址位置：电子班牌系统的智能交互终端设备可设置在教室、功能室、宿舍等公共区域，能接入校园网络，方 便学生和教师使用C
(1)在教室门口安装电子班牌系统的智能交互终端设备，可发布通知公告，展示学校宣传图片和视频、班级相册 、教师风采等；学生可刷卡考勤，进行查询个人成绩、走班课表、家校联系等；通过电子班牌可以与数字教学管理 系统实现交互数据共享，进行场室预约、图书馆新书查阅等。
二、建设要求
校园网络系统建设包括综合布线、交换机和无线设备、中心机房建设、
UPS电源、网络和信息安全系统等。整体建设应贯彻“整体规划、分步实施、适度超前、留有扩展“原则。
（一）网络综合布线
网络综合布线应符合现行国家标准GB50311《综合布线系统工程设计规范》，满足语音、数据、图像、多媒体 信息大容量、高速传输的要求。
(2)在学生宿舍的公共区域，可以通过电子班牌系统的智能交互终端设备发布寝室卫生评比状况、检查通知、紧 急通告、重大事件新闻、日常生活常识以及天气预报等与学生生活息息相关的资讯。并支持学生通过校园卡或人脸 识别实现宿舍考勤登记。
.安装要求
(1)强电：通过220V电源插座或220V电源直接控制，整体管理在楼道间，与照明、一体机、空调等为不同线路 ，方便管理。室内线路应采用暗线敷设，安装自动断电保护器，应有可靠的接地措施。
一、面积指标
校园电视台使用面积建议不低于4611f。
一 7820
二、环境要求
三、教育装备
序号设备类型/名称
规格要求
配置单配备
数量位标准
.电子班牌系统
电子班牌系统是由智能交互终端设备及后台信息发布平台构成的整合系统，是学校老师日常工作、班级文化宣 传展示以及拓展课堂交流的应用载体，也是教育大数据数据的采集工具之-。电子班牌及校园信息发布系统能够用于 校
2023年中学教育信息化建设实施方案
2023年中学教育信息化建设实施方案一、背景与意义近年来，随着信息技术的不断发展与普及，教育信息化已经成为推动教育进步和学生发展的重要手段。
中学是培养未来社会栋梁的重要阶段，加强中学教育信息化建设对于提高教育质量、培养创新能力、促进学生全面发展具有重要意义。
因此，制定2023年中学教育信息化建设实施方案具有紧迫性和迫切性。
二、总体目标和核心任务总体目标：通过加强中学教育信息化建设，打造数字化、网络化、智能化的教育环境，提高教育教学质量，促进学生综合素质的提升。
核心任务：1. 提升教育信息化基础设施水平，建设覆盖全校的高速宽带网络，实现校园无线覆盖；2. 推进教育信息化平台建设，构建统一的信息管理平台，实现教务、班级管理、学生评价等功能的集成；3. 增加教育资源的数字化和网络化程度，建设数字图书馆、电子实验室、虚拟实验室等教育资源平台；4. 推动教学内容和方法的数字化转变，培养学生信息素养和创新能力；5. 加强教师的教育信息化能力培养，提供专业培训和支持。
三、具体措施1. 提升教育信息化基础设施水平（1）对全校教育信息化基础设施进行全面评估和规划，确保宽带网络覆盖全校，并提供高速、稳定的网络服务；（2）加强网络设备的维护和更新，提高网络的安全性和稳定性；（3）配备必要的教育信息化硬件设备，如电脑、投影仪、智能终端等。
2. 推进教育信息化平台建设（1）建设统一的教育信息管理平台，实现教务管理、班级管理、学生评价等功能的集成；（2）提供教师和学生的个人信息管理功能，包括个人档案、成绩查询、学习资源访问等；（3）开发互动教育平台，支持教师和学生通过网络进行互动、交流和学习。
3. 数字化、网络化教育资源建设（1）建设数字图书馆，整合校内外电子图书资源，提供学生和教师的电子图书借阅服务；（2）建设电子实验室和虚拟实验室，提供在线实验资源，增强学生的实践能力；（3）采购教育资源数据库和教学软件，支持教师和学生的教学和学习活动。
中学教育信息化建设方案
中学教育信息化建设方案随着信息化技术的迅速发展，教育信息化建设也逐渐成为中小学教学改革的必然趋势。
为了促进中学教育信息化建设，提高教学质量，我们需要制定一份全面、实用的中学教育信息化建设方案。
一、教学平台建设教学平台是中学教育信息化建设的核心，为学生和教师提供了学习、交流、互动等多种功能。
我们需要通过以下措施，建立全面的教学平台：1. 强化网络基础设施建设展现教学平台所需的强大网络基础设施是必要的。
要固定宽带、高速网络、无线网络等基础设施资源，以确保稳定的在线服务，为学生和教师提供高质量的教学环境。
2. 完善教学资源库教学资源库是教学平台的核心，可以为学生和教师提供多种多样的学习工具、视频、课件等。
建设教学资源库不仅有利于学生的在线自学，还能减轻教师的教学压力。
3. 提供个性化学习服务教学平台需要根据不同的学生用户为其提供个性化的学习服务。
这意味着教学平台需要有足够的数据和算法支持，能够根据学生的学习模式、知识水平和兴趣等维度为其推送合适的课程内容和资源。
二、教师信息化培训教师在信息化教学中扮演着重要的角色，但是教师的信息化能力存在不平衡和不足。
我们需要通过以下方式加强教师信息化能力：1. 举办多元化的信息化培训学校应当举办多元化的信息化培训，包括针对网络教学技术、在线课程设计、教学管理和信息技术应用等方面的课程培训。
可以通过这些课程培训，提高教师的专业素养和技术水平，为教学信息化提供强有力的保障。
2. 强化信息化实践环节在信息化培训中，学校应该加强实践环节，在实践中让教师掌握技能，增强信息化应用技能，更好地适应信息化教学环境。
而这一点在当前切换线上教学的大环境下尤为重要。
3. 提供专业化的信息化培训资源学校应该提供专业化、高质量的信息化教学资源，如在线视频、课件等，帮助教师掌握最新的教学技术和理论。
这对于支持教师信息化能力的发展至关重要。
三、在线教育体系建设在线教育体系的建设是中学教育信息化建设的重要部分，是帮助中学拓展教学资源和改进教学方式的用户友好工具。
中学信息化建设方案
中学信息化建设方案为了全面贯彻落实《凉州区XX年教育工作要点》精神推进我校教育、教学及管理的信息化建设进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力提高学校教育信息化的应用水平和效能锤炼学校信息化办学特色争取学校信息化工作有新的跨越特制定学校信息化建设实施方案：一、指导思想学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷但是就目前而言课堂教学或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域二、主要任务1、实施好“教学实验仪器设备项目”和“多媒体远程教学设备项目”继续做好全区学校光纤ADSL宽带联网“数字校园”、“凉州教育网”的管理、应用和升级换代工作2、以“三通工程”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通）为目标推动优质资源共享建设3、加强教师和学生信息素养的培养推动信息技术在师生中的广泛应用全面提高教师运用信息化手段进行教学、科研和服务的能力4、积极参加“凉州区第五届中小学电脑制作活动”和“第六届全区多媒体教育软件竞赛”三、基本目标1、进一步改善校园信息化环境重点在局域网的优化配置采用适用的网络管理软硬件提高学校网络安全和管理效率改善内网运行速度在部分楼层、办公室构建无线网接入设备逐步提升校园信息化环境2、进一步发挥我校的办学特点创设学生主动学习的网络环境探索实现“立交桥”教学的办学模式3、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究探索信息技术与学科课程的有效整合创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式精心组织大力开展基础理论研究和实践模式的探索研究经常性地印发有关多媒体辅助教学的论文、案例和教学设计营造学习的氛围,并在全校范围内征集“多媒体辅助教学”的论文、案例、教学设计评选出优秀的作品予以奖励4、进一步加大信息技术教育力度一个学校的信息化水平受制于学生掌握信息技术的程度应确保每位学生都能掌握基本的计算机操作技能并逐步转变观念树立培养学生信息素养的观念使信息技术为学生学习服务为学生发展服务重点做好以下几项具体工作：①高度重视信息技术教育、教学确保学生信息技术考试及格率、优秀率在达到规定要求的同时能有较大幅度的提高②加强信息技术竞赛的辅导工作不断积累辅导经验及早发现苗子争取在近年内能在区级及以上竞赛中取得一定的成绩③开展学生电脑小制作活动每学年开展班级网页制作比赛、电脑设计比赛争取在各级比赛中取得较突出的成绩5、努力建设一支信息化的教师队伍一支掌握现代教育技术的师资队伍是一个学校信息化水平的重要标志努力建设一支掌握现代教育技术的师资队伍是学校信息化建设的重心应深入调查与研究探索更为有效的培训方式重点应立足“以用促学”的方针分层次、有步骤地开展信息技术培训工作为此应努力开展以下几项工作：①长期坚持对教师进行信息技术全员培训但应逐步改变培训的方式提高互联网在培训方面的作用为教师提供更多的自主学习机会；同时逐步更新培训内容在掌握基本技能的基础上面向全体教师开展网络安全和病毒防护、学校管理系统应用的培训②组织部分基础好的教师开展信息技术与课程整合的培训与学习强调以用促学、自主学习加强过程的监督加强交流与研讨；除了过程的监督还应重点考核学习的效果要求参与学习的成员每学年都应开一次有关信息技术与课程整合的研讨课每人每学年应撰写一篇有关的教学设计或论文凉州区和平镇中学二〇一四年二月二十六中学信息化建设方案[篇2]为贯彻落实上级关于教育信息建设的要求进一步推进信息技术在学校教育教学中的广泛应用实现优质教育资源共享推进素质教育的全面实施本着科学规划、分步实施的原则现结合我校实际制定本方案：一、指导思想以党的精神和科学发展观为统领以加快教育信息化带动教育现代化的进程以教育改革和教育信息化为两翼整体推进素质教育全面提高学生的综合素质为我校的经济建设和社会发展提供人才保障二、总体目标使学校共享优质数字教育资源促进义务教育均衡发展；培养青少年平等、快捷、有效、健康地使用信息技术的能力奠定他们自主学习、终身学习的基础体现教育信息化对学校教育改革和发展的支撑与引领作用1、加快“三通两平台”建设基本建成网络、资源和服务全覆盖的学校教育信息化公共服务体系2、加强信息化应用与管理促进信息技术与学科的深度融合三、教育信息化建设目标1、教育信息化建设阶段性目标及任务为了稳步推进我校教育信息化建设使学校在制订实施方案时有明确的目标和标准按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我校实际情况对教育信息化逐年进行分级建设2、加快优质教育资源库和共享平台建设加强教育资源库建设积极指导学校配置急需的教学资源鼓励教师开发具有本地特色的优质教学资源并将各类教育教学资源整合通过互联互通突破现有教学模式的时空限制和教学条件限制使全校都能共享优质教育资源重点加强语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理等重点学科课程资源库建设解决资源不足和教学水平低下的问题3、加大校园网建设学校加大校园网建设同时注重发挥校园网在教育管理和教学中的应用四、信息化人力资源的培训建立教育信息化人才队伍的培养机制加大培训的力度建立具有信息化素养的专业能力强的技术骨干队伍、认真负责的电教管理员队伍和熟练应用信息技术的教师队伍加强信息技术教育学科带头人的培养调动信息技术教师和网络管理员的积极性科学合理地解决好信息技术工作人员的工作量认定问题同时把教师应用现代教育技术的能力和绩效纳入教师业务考核内容五、信息化应用推进学校进行信息技术与课堂教学整合形成新技术、新媒体在课堂教学中的应用案例推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的成功经验实现“班班通、人人会、堂堂用”的目标每名教师必须利用多媒体设备上课必须保证每周上课节次为周课时总数的60%以上每周班级利用信息化设备上课的使用率不得低于60%组织学生填写好使用班级多媒体使用记录并上报学校分管电教领导每周要对班级多媒体使用记录进行一次使用抽查填写好检查记录表及时将检查结果公布学校还要制定相关措施对于“班班通”设备使用的先进或落后人员进行一定的奖惩提高教师对“班班通”设备使用的积极性六、推进策略在推进过程中要坚持“以点带面、分步实施”的原则逐步开展学校的各项应用实验学校则要遵循“整体规划、分步实施”的原则结合上级文件精神和安排以及学校发展的整体规划和具体需求制定推进工作计划在信息化应用推进过程中学校一定要针对学校的具体实际在“教研组”帮助下准确定位有重点、分层次地推进工作七、保障措施1、加强领导成立信息化建设工程领导小组组长：刘良才副组长：董天兵组员：程会生舒德明艾婷鄢露宋艳兵张武为建立健全全面抓落实的工作机制明确曾琪同志专人负责信息化建设具体工作实行包保责任制确保有人管、有人抓各项工作落到实处 2、推进计划根据信息化应用推进的要求结合学校的实际与发展规划制定符合学校实际的信息化建设工程实施方案召开动员会3、建立和完善教育信息化检查评估、绩效考评和激励机制提高教育信息化管理水平胡市中学２０１５年秋。
四川省中小学教育信息化应用及环境建设指南
学案，应满足不同层次学生的学习需求，包含学习目标、知识构成、学习方法和技能训练等部分。
虚拟实验室，应构建虚拟实验环境以及问题驱动式学习环境，重点提供常规实验室完成困难甚至无法完成、成本过高、危险过大的演示与分组实验、探究实验等。虚拟实验室资源应针对学科教学内容，符合新课程标准以及当地现行教材的要求，探究智慧教学思路、过程与方法。
科研能力
学校主持或参加教学课题研究的教师人数占学校任课教师总数的50%以上。
学校对教师参与课题研究的课题成果有激励机制，并落实到位。
应能够梳理总结出完整的智慧教育示范课。
应能够将智慧教育教学研究成果进行整理和梳理并推广应用。
应能够利用互动教研服务和教师培训服务，记录和反思自己的专业发展过程。
2
学生应用成效
应能够根据教学内容和所选教学模型为学生准备个性化学习的智慧教育支撑资源和环境。
合作学习能力
应能够向其他教师交流、传授智慧教育的思想和理念，并能够指导其他教师进行智慧教育教学设计。
应能够与其他教师合作互助，开展智慧教育实践和研究，并起到示范作用。
应能够影响、带动周围的教师进行智慧教育课堂教学。
优质示范课例应能够大规模的复制和推广到其他区域，有效解决教育供给和教育需求之间的矛盾，实现优质资源区域间、城乡间、学校间、群体间的优化配置，实现智慧教育的高位均衡。
能够构建自己的个人空间，在学校或家自觉通过网络学习空间开展网络学习，包括查询资料、搜集与下载资料、收发教师和同学的邮件、网络交流、在线测试、选修课程等。自觉访问校园网、班级空间、教师空间进行自主学习或完成教师布置的作业。并能根据需要对学习空间进行个性化设置（功能设置、页面布局与样式设置等）。
中学教育信息化建设实施方案(
中学教育信息化建设实施方案（一、背景分析随着信息技术的快速发展和普及，信息化已经成为教育领域发展的新趋势。
中学教育信息化建设是指利用信息技术手段改进教学过程、提高教育管理水平，实现教育资源共享、教育公平等目标的一种发展模式。
通过信息化建设，可以提高教师的教学效果，拓宽学生的学习渠道，促进教育教学的现代化进程。
二、目标定位1. 提高教育教学质量。
通过信息化手段，加强教学资源的开发和利用，提高教学过程的互动性和个性化，提高学生学习的积极性和创造力，提高学生的综合素质和能力。
2. 实现教育公平。
通过信息化手段，打破地域限制和资源差异，提供平等的教学资源和学习机会，实现教育公平和资源共享。
3. 提升管理水平。
通过信息化手段，提高学校管理的效率和精确度，提升教育管理水平，实现科学管理和资源优化配置。
三、关键任务1. 建设教育信息化基础设施。
包括建设校园网络，购置计算机设备和多媒体设备，提供高速网络服务等，为信息化教育提供硬件基础。
2. 开发教育教学资源。
包括制定教学资源开发的标准和规范，建设教育资源库，积极推广优质教学资源，提高教学资源的开发和利用效率。
3. 培养信息化师资队伍。
加强对教师的信息技术培训和能力提升，培养一批熟练掌握信息技术的优秀教师，提高教师信息化应用水平。
4. 推广信息化教学方法。
积极引导教师采用信息化教学方法，推广优秀的信息化教学案例，提高教师的教学效果和创新能力。
5. 建设教育管理信息系统。
建设学校信息管理系统，包括学籍管理、班级管理、考试管理等，提升学校管理水平，实现数字化和智能化的教育管理。
四、实施步骤1. 制定中学教育信息化发展规划。
明确中长期发展目标，制定具体的年度实施计划，确保信息化建设的连续性和稳定性。
2. 建设教育信息化基础设施。
投入资金购置计算机设备、多媒体设备等硬件设施，建设校园网络，保障教育信息化基础设施的建设和运行。
3. 开展教师培训和能力提升。
组织教师参加信息技术培训，开展信息技术应用示范课程，提高教师信息化应用水平和能力。
中学教育信息化建设方案
二.3.1
统一信息门户平台将分散异构信息资源集成，提供一种支持信息访问、传递、以及协作化集成化环境。通过提供校园、办公室及班级、个人桌面等基于虚拟IT场景个人工作区服务，有效盘活校园应用系统中信息资产，对师生以及学校管理者提供面向个人、个性化自助式服务支持。同步，顾客可以享有到登录后校园工作区、所在院系、部处工作区所提供私有、个性化信息服务。
项目波及有关系统建设应有良好可靠性，能保证7*24应用服务。
(五)实用性
项目合作遵照全面统筹、分步实行、急用先行，重视效益原则，配合XX中学新校区整体规划，逐渐完毕整体项目实行。坚持实用原则，从现实状况出发，做到既能满足急用规定，又能兼顾投资规模，切实为顾客处理问题。
二、
二.1
二.1.1
配合XX中学新校区已完毕基建项目，新校区建筑设施所需建设弱电管道长度及传播线路布放公里数应根据新校区机房所在区域需要联通至各个弱电及信息化系统所需要抵达建筑使用区域实际长度来计算。重要建设工程包括地下弱电管道和弱电沟槽，地上传播线路所用光纤、电缆及布放所用架空吊线。
(二)扩展性
在建设中使用了可以支撑灵活、扩展软硬件平台，可以根据应用需求，以便扩展设备容量和提高设备性能；同步具有支持多种组件模块、多种物理接口能力；并且具有技术升级、设备更新灵活性。
(三)安全性
系统安全管理重要包括网络安全管理、主机和操作系统安全管理、数据库安全管理、数据访问权限管理等构成。
(四)可靠性
1)工作区子系统
2)配线子系统
3)干线子系统
4)设备间子系统
二.1.3
根据XX中学新校区建设规划安排，信息中心将会设置在综合4楼，整体建设应符合新校区整体规划布署，重要放置有关关键网络设备和服务器设备。信息中心机房工程设计采用目前先进设计理念技术，既能满足目前需要，又应具有扩展能力。在保证整个工程质量和安全基础上考虑施工和维护以便，做到技术先进、经济合理。为保证计算机系统稳定可靠运行及保障机房工作人员有良好工作环境，机房装修应按照6月1日颁布实行《GB-50174-08电子计算机机房设计规范》对机房进行规范化建设。重要包括机房装饰工程、机房基础、机房不间断电源系统、机房精密空调系统、机房KVM系统和机房动力环境监控系统等。所波及建设内容重要包括：
学校信息化建设指南中学版
宁夏回族自治区中小学学校信息化建设指南（试行)宁夏回族自治区教育厅说明1。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》、《教育信息化“十三五”规划》的工作部署及教育部、财政部、国家发展改革委、工业和信息化部、中国人民银行《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》（教技〔2014〕6号)的要求，为保障“三通两平台”顺利推进，结合我区教育发展实际，制定了中小学教育信息化建设指南（试行）（以下简称指南），为全区中小学教育信息化建设提供参考依据。
2。
指南针对中小学学校信息化建设校园网络、多媒体教学终端、计算机网络教室、教学功能室，开展学校信息化辅助管理、教学应用，提升应用能力，完善保障机制等内容提出了参考标准和建设依据,指导中小学学校科学、规范的开展教育信息化建设与应用活动。
3。
指南在“配备要求”栏目中设置了“基本”和“选配”两个选项，“基本"项为建设的基本要求,“选配”项供有条件的学校选择配置。
如学校已配备“选配”项中与“基本”项功能相近的设备，则对应“基本"项的设备原则上不再配备。
4.各地在具体实施过程中可根据学校实际班额作相应调整，但配备比例不能低于基本标准要求。
教学点可参考农村小学的建设标准，满足教学需求即可。
九年一贯制学校和完全中学可参考中小学的建设标准.标准中对某些设备的配备数量规定了范围，其中下限数量为基本标准,上限数量为选配标准,各地可根据学校实际情况选择配置。
目录一、校园网络 (5)（一）接入带宽 (5)（二）网络建设 (5)二、多媒体教学终端 (7)三、计算机网络教室 (8)四、教学功能室 (8)五、辅助管理 (9)六、教学应用 (10)七、应用能力 (11)八、保障机制 (12)一、校园网络校园网络是指在学校范围内，以现代网络技术和计算机技术为基础，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络系统,一般包含网络交换设备、网络安全设备、服务器（或虚拟服务器）、存储(或云存诸服务)、综合布线系统等硬件设施和相关管理软件等。
中小学校园信息化建设实施方案3篇(学校信息化平台建设方案)
中小学校园信息化建设实施方案3篇(学校信息化平台建设方案)中学校校内信息化建设实施方案1随着信息时代的到来，信息技术已成为当代最具潜力的生产力，信息资源已成为国民经济和社会进展的战略资源，信息化水平也已成为一个地区和城市现代化程度的重要标志。
作为社会信息化的一个主要组成部分，学校信息化建设必需进一步加快工作步伐。
为明确我校信息化建设任务，有方案、有步骤、有重点地开展学校信息化工作，依据我校实际，特制定本方案。
一、信息化建设的总体目标我校信息化建设的总体目标是：坚持“统筹兼顾、分步实施;统一平台、资源共享;统一管理、平安保密”的原则，以整合利用现有网络信息资源和不断完善系统服务功能为重点，尽快建成具有先进水平、能够与国内信息高速大路接轨的信息基础设施，建成集信息开发、应用、建设、管理与服务一体化，全校上下贯穿、运转协调、便捷高效的比较完整的信息化体系，把庄河十九中信息网络建设成为高档次和高水平的优秀区域性信息中心。
二、信息化建设的主要任务1、进一步加大信息技术训练力度。
一个学校的信息化水平受制于同学把握信息技术的程度。
应确保每位同学都能把握基本的计算机操作技能，并逐步转变观念，树立培育同学信息素养的观念。
使信息技术为同学学习服务，为同学进展服务。
重点做好以下几项具体工作：①高度重视信息技术训练、教学，确保同学信息技术考试及格率、优秀率在达到规定要求的同时能有较大幅度的提高;②加强信息技术竞赛的辅导工作，不断积累辅导阅历，及早发觉苗子，争取在近年内能在省级竞赛中取得确定的成果;③开展同学电脑小制作活动，每学年开展班级网页制作角逐、电脑设计角逐，争取在各级角逐中取得较突出的成果。
④组织成立“电脑爱好者协会”，做到有辅导老师，有活动支配，有协会主页，并以此为辐射点，提高全校同学参预信息技术学习的热忱。
2、努力建设一支信息化的教职工队伍。
一支把握现代训练技术的师资队伍是一个学校信息化水平的重要标志，努力建设一支把握现代训练技术的师资队伍是学校信息化建设的中心。
2024年中学教育信息化建设实施方案
2024年中学教育信息化建设实施方案第一章前言随着信息技术的不断发展和应用，教育信息化如今已经成为中学教育改革和发展的重要方向和重要内容。
为适应信息社会的需求，提高中学教育的质量和水平，本实施方案旨在推动中学教育信息化的全面实施，加强各项信息技术在教育中的应用，为学生提供更加优质高效的教学环境和学习方式。
第二章教学设施建设1. 设立计算机室和多媒体教室在每所中学都要设立专门的计算机室和多媒体教室，配备足够的计算机、投影仪、多媒体设备等教学工具。
计算机室和多媒体教室应该是独立的，能够容纳大班级和小班级教学所需的设备和空间。
2. 建设校园网和无线网络每所中学都应该建设校园网和无线网络，在整个校园范围内覆盖网络信号，提供全面的网络服务。
校园网和无线网络应该支持高速、稳定的网速，为教师和学生提供良好的上网和应用体验。
3. 配备多媒体教学设备每个教学班级都应该配备多媒体教学设备，如电子白板、投影仪等，用于展示教学课件、教学视频等多媒体资源，提高教学效果。
第三章教学平台建设1. 建设教学管理系统每所中学都应该建设自己的教学管理系统，包括教师管理系统、学生管理系统、家长管理系统等。
教师管理系统用于管理教师的教学进度、教学资源等；学生管理系统用于管理学生的学籍信息、学习情况等；家长管理系统用于与家长进行及时的沟通和交流。
2. 建设学习平台每所中学都应该建设自己的学习平台，提供各科目的学习资源、课件、作业等。
学习平台应该支持在线学习和远程教学，为学生提供个性化的学习方案和学习进度。
3. 建设在线评价系统每所中学都应该建设在线评价系统，用于对学生的学习情况进行评价。
在线评价系统应该支持自动评价和教师评价，为学生提供及时的学习反馈和评价结果。
第四章教学资源建设1. 教师培训与支持为了提高教师的信息技术水平和教学能力，每所中学都应该开展教师培训和支持工作。
教师培训应该包括信息技术的基本知识和教学方法，通过培训和指导，提高教师的信息化教学能力。
2023年中学教育信息化建设实施方案
2023年中学教育信息化建设实施方案一、前言随着信息技术的飞速发展，信息化已经成为推动教育现代化的重要手段。
中学教育信息化建设的目标是为学生提供优质的教育资源，提升教学效果，培养学生的信息素养和创新能力。
为此，我们制定了2023年中学教育信息化建设实施方案，旨在全面推进中学教育信息化建设，实现优质教育的目标。
二、总体目标2023年中学教育信息化建设的总体目标是：1. 提高中学教育信息化水平，构建全方位、立体化的教育信息化平台；2. 提供优质的教育资源和服务，提升教学效果，满足学生多样化的学习需求；3. 培养学生的信息素养和创新能力，培育创造性、探索性思维；4. 推动教师专业发展，提升教师信息素养，开展教学方法创新。
三、重点工作1. 建设教育信息化硬件基础设施：完善中学教育信息化硬件设施，提供高速网络环境，配备现代化的计算机、多媒体设备和教育软件。
逐步实现全校教室、实验室、图书馆等区域的信息技术设施全覆盖。
2. 推进教育信息化平台建设：建设中学教育信息化平台，集成教学管理系统、学生信息管理系统、在线学习平台等功能，实现资源共享、信息交流、教学管理的高效运作。
3. 提供优质的教育资源和服务：整合优质的教育资源，包括电子教材、教学视频、在线课程等，推广使用高质量的教育软件，为学生提供灵活多样的学习资源和服务。
4. 开展教师培训和专业发展：组织教师参加信息技术培训，提高教师的信息素养，培养教师运用信息技术进行教学的能力。
鼓励教师参与教学方法创新，并给予适当的奖励和支持。
5. 引进创新教育模式和技术手段：借鉴国内外先进的教育模式和技术手段，如混合式教学、个性化学习、在线协作学习等，积极探索适应中学教育发展的创新教育方法。
6. 加强信息安全管理：建立健全的信息安全管理制度，加强对中学教育信息的保护，确保学生和教师个人信息的安全。
四、具体措施1. 硬件设施建设：投入资金购置计算机、多媒体设备和教育软件，逐步实现全校教室、实验室、图书馆的信息技术设施全覆盖。
中学教育信息化建设实施方案(2023-2024年)
中学教育信息化建设实施方案（2023-2024年）一、背景随着信息化和互联网技术的飞速发展，国家已经大力推进教育信息化建设，用数字技术增强教育教学的灵活性和互动性，使学生更好地获取知识与信息，提高教育的质量和效率。
我校积极响应国家政策，秉承“信息驱动教育，教育引领未来”的理念，全面推进中学教育信息化建设，提高教育教学质量、提升学生综合素质水平。
二、实施目标本方案旨在：1.构建现代化数字化教育体系，提升中学教育信息化水平；2.为学生提供优质教育资源，提高学生综合素质水平；3.加强师资和教学方法的培训，提高教师的信息化教学能力；4.致力于构建可持续的信息化建设体系，使中学教育信息化建设逐步成为一项长期而持续的工作。
三、实施方案1.基础设施建设（1）更新升级校园网、教育网等网络基础设施，确保全校师生无缝高速上网；（2）建设数字化图书馆、多媒体教室，提供全方位多样化教育资源，增强教师教学效果；（3）更新升级计算机设备，加强实验室、科技馆等信息化实验室建设，提供更多资源支持学生学习和参与实践。
2.平台建设（1）建立数字教学平台，实现教育教学的全方位覆盖，提供在线授课、网课、跨学科研究等多种服务；（2）引入教学管理平台，实现信息化教学过程管理，方便教师资料上传、课堂管理、学生互动等多种功能操作；（3）增设在线考试系统，实现考试、考勤、分析等过程化管理，提高考试工作的便捷性和客观性。
3.教育资源建设（1）建立虚拟实验室、虚拟仿真系统，提供全球顶尖的实验室、设备和科研平台资源，供学生进行实验、探究和研究；（2）接入MOOC、OCW等在线教育资源平台，为学生提供丰富的自学和学习资源；（3）制作优秀网络课件和其他数字资源，提供到全校教师和学生使用。
4.教师培训（1）根据师资队伍现状，组织开展信息技术培训，提高教师信息化教学能力，提升教育教学质量；（2）定期进行数字化教学方法研讨、经验分享活动，促进教学水平提升，形成良好的教育教学氛围。
中小学校园信息化建设实施方案最新版优秀4篇
中小学校园信息化建设实施方案最新版优秀4篇中小学校园信息化建设实施方案最新版篇一为进一步加快学校教育信息化建设进程，推动教育现代化，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《焦作市教育信息化三年行动计划》、《沁阳市教育局20__年工作要点》（沁教文？20__?1号）和《20__年实验小学工作思路》，结合我校实际，特制定我校教育信息化应用实施方案。
一、工作目标1、构建学校“三通两平台”（实现宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习人人通、教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台），营造数字化学习环境，共享优质资源，建设智慧教育。
2、实现“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合。
全体教师人人能上“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合的达标课，推出50节精品课。
3、教育管理在线平台应用常态化。
4、提高校园电视台节目质量，每周更新一期节目，成为学校教育信息化工作的亮点。
5、学校网站能正常访问，定期更新，成为学校对外宣传的主阵地。
二、具体措施（一）加强基础设施建设1、建立ftp服务器（校级资源库），班班通同年级、同学科及跨年级资源共享。
2、实现校园无线网络全覆盖。
3、装修校园电视台，提高录播质量。
4、对网站进行升级改造，添加手机客户端功能，增加《实小风景线》电子版和《网络咨询》两个板块。
（二）推进“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合全体教师积极参与“四个一”教学模式与教育信息化深度融合的探讨，人人能上“四个一”教学模式与教育信息化深度融合的达标课，推出50节精品课。
重点做好以下几项工作：1、在市信息中心和教研室的指导下，通过骨干教师赛课，语数外各推出1至2节精品课，作为样板课，在全校进行推广。
2、发挥骨干教师示范引领作用，组建学校“四个一”教学模式与教育信息化深度融合专家指导组，对全校教师分学科进行培训，指导教师如何将微课程运用到教学过程中。
3、全员进行赛课，教师人人能上“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合的精品课。
中学教育信息化建设方案
中学教育信息化建设方案随着信息化时代的到来，信息技术在教育中的应用成为了必然，国家也在大力发展教育信息化建设。
而中学教育信息化建设的重要性更加凸显，对于提高教育质量、发展学生创新能力、促进教育公平等方面都有着重要的意义。
以下是中学教育信息化建设方案。
一、建设目标中学教育信息化建设的目标是将信息技术有机地融入学校教育教学中，为中学教育提供全方位的信息支撑与服务，帮助提高教育教学质量和效率，增强学生信息素养和创新能力，培养以信息技术为工具的综合素质。
二、建设范围中学教育信息化建设范围应包括教育信息化硬件、软件、网络和师资建设。
其中硬件包括计算机、智能终端设备、多媒体教学设备等；软件则包括教育管理系统、教学管理和资源平台、教育智能化应用软件等；网络建设包括校内网络以及校际、城域网和广域网等；师资建设则要培养教师的信息化素养和认知水平。
三、建设措施1.教师专业发展教师是信息化教育的关键，为了确保中学教育信息化建设的成功实施，必须加强教师的培养和培训。
建设方案中要求学校建立教师信息化教育培训计划，提供多种形式的信息化学习机会，如网络学习、研讨会、实践等，并建立信息化教育师资培训机构。
2.网络建设网络是中学教育信息化建设的重要基础，建设方案要求学校对内建立稳定、高效、安全的校园网，并建立起以整个教育系统为基础的校际、城域网和广域网。
建设方案还要求学校规范网络使用行为，确保网络使用效果的最大化。
3.硬件设备学校需要采购传统个人电脑小型化、微型化和学生智能终端设备，以满足不同年龄段学生的需求。
此外，在教学中还需要使用到多媒体教学设备、交互式教学设备，以及3D打印机等现代教学设备，帮助学生熟悉数字化应用，识别数字与实际生活的联系。
在采购设备时，应采用标准化的采购程序，确保设备的质量和使用效果。
4.软件建设建设方案要求学校建立完整的教育管理系统、学生管理系统、教学管理和资源平台等教育信息化应用软件，并在校内宣传和推广，鼓励学生和教师使用。
中学教育信息化建设规划方案
中学教育信息化建设规划方案随着科技的不断进步和发展，信息化已经成为现代教育的重要组成部分。
中学阶段是培养学生综合素质和道德品质的关键时期，因此中学教育信息化建设方案的制定具有重要意义。
本文将从教学资源建设、教师培训、学生发展等多个方面展开分析。
1. 教学资源建设教学资源的充分利用是信息化教育建设的核心目标。
中学教育信息化建设方案应注重构建高质量和多样化的教学资源库，包括教材、教辅、多媒体学习资料等。
同时，应提倡教师和学生使用网络、平台等在线资源，拓宽学习的渠道和方式。
这不仅能丰富教学内容，提升学生学习效果，还能培养学生自主学习和创新思维的能力。
2. 教师培训教师培训是中学教育信息化建设的重要环节。
教师在信息化教育中扮演着至关重要的角色，他们需要掌握相关的技术和教育理念，提高教学能力和专业水平。
因此，中学教育信息化建设方案应建立健全的教师培训体系，包括技术培训、教育理念培训和课堂教学方法培训等。
同时，鼓励教师参与教研活动和实践研究，提高教学实践能力。
3. 学生发展中学阶段是学生全面发展的关键阶段，教育信息化建设方案应注重培养学生的综合素质和创新精神。
通过信息化教育手段，可以提供更广阔的学习平台，拓宽学生的知识面和视野。
此外，还可以开设一些特色课程，如编程、创客等，培养学生的动手能力、解决问题的能力和创造力。
同时，鼓励学生参与各类科技竞赛和实践活动，提高他们的实践能力和团队合作精神。
4. 校园建设中学教育信息化建设方案应充分利用现代科技手段改造和优化校园环境。
学校可以建设电子教室、电子图书馆等信息化设施，提供良好的学习和研究条件。
同时，要建立健全的信息安全管理体系，保障学生和教师的网络安全。
此外，还应推广使用学生管理系统、云平台等工具，方便学生和家长获取学校的相关信息并提供便捷的沟通途径。
5. 教学评估与测评中学教育信息化建设方案应倡导科学、全面和多样化的教学评估和测评方法。
传统的考试评估方式不能全面反映学生的综合能力和个性发展，信息化教育可以提供更为准确和详细的学情数据，帮助教师发现学生的优势和不足，制定个性化的教学方案。
2023年中学教育信息化建设实施方案
2023年中学教育信息化建设实施方案____年中学教育信息化建设实施方案一、背景和目标随着信息技术的快速发展，中学教育也需要适应时代的变革，加强信息化建设，提高教育教学质量。
本实施方案的目标是在____年，全面推进中学教育信息化建设，以满足学生的学习需求，提高教师教学水平，实现教育现代化的目标。
二、基础设施建设1. 网络建设：每个中学校区应建设高速稳定的网络，覆盖教学区域、学生宿舍和办公区域等。
全校网络应支持无线连接，并配备必要的安全保护系统。
2. 器材配备：中学应配置充足的电子设备，包括计算机、笔记本电脑、平板电脑、投影仪等，以满足学生和教师的教学需求。
3. 教学软件：中学应购买和安装适合各学科的教学软件，包括课件、模拟实验软件、学习辅助软件等，以提供多样化的教学方式。
三、教学资源建设1. 开放共享：中学应建立开放共享的教学资源库，包括教学录像、教案、试题等，供教师和学生共享和下载。
2. 多媒体教室：每个中学教室应配备多媒体设备，可以进行电子教学，包括播放教学视频、展示电子教材等。
3. 在线学习平台：中学应建立在线学习平台，提供在线作业、课程学习、交流与互动等功能，方便学生在家庭和校园之间自由切换学习。
四、教学改革1. 翻转课堂：中学鼓励教师采用翻转课堂教学模式，即通过在线学习平台提供预习材料，让学生在课堂上参与讨论和实践。
2. 个性化学习：中学应开展个性化学习，根据学生的能力和兴趣，提供不同的学习资源和学习路径，以满足学生的个性化需求。
3. 微课教学：中学鼓励教师制作微课，以便学生在任何时间和地点学习，提高学习的灵活性和自主性。
四、教师培训和支持1. 教师培训：中学应定期组织教师培训，提高教师的信息技术能力和教学能力，让教师能够更好地运用信息化技术进行教学。
2. 技术支持：中学应配备专门的技术支持人员，及时处理教师和学生在使用信息化设备和软件过程中遇到的问题。
3. 教学团队：中学鼓励教师组建教学团队，共同研究和分享信息化教学经验，互相支持和促进教学改革。
中学教育信息化建设实施方案年年
中学教育信息化建设实施方案年年为适应当前信息化时代的教育需求，全面推进中学教育信息化建设，提高中学教育质量，我校特制定以下中学教育信息化建设实施方案。
一、总体目标通过信息技术的应用，全面提高中学教学效率和质量，促进学生自主学习和创新能力的发展，以形成适应信息化时代的中学教育模式。
二、实施步骤（一）基础设施建设1.硬件设备建设：对校园网络进行改造升级，提高网络带宽和稳定性，增加计算机、投影仪等的使用。
2.软件支持建设：建立管理信息系统，包括教务管理系统、学生管理系统、教师信息管理系统等。
（二）教师培训1.基本培训：安排全校教师的基本培训，包括计算机基础操作和教学教法相结合的信息技术应用等。
2.进阶培训：安排进阶培训，包括教育技术应用、教育信息技术教学设计与实施、在线课程开发等。
（三）课程改革1.教育教学体系：整合各学科内容，形成信息技术与学科知识相结合的教育教学体系。
2.在线课堂：推广在线课堂教学，启动网络直播课堂，在教学过程中引入多媒体教具，提高课程的生动性和趣味性。
（四）学生学习1.自主学习：提高学生信息素质，加强学生自主学习的能力，并配备各类在线学习工具，如在线课件、知识框架等。
2.创新实践：支持和鼓励学生开展信息技术创新实践活动，搭建信息技术创新实验平台。
三、实施要求1.制定完善的实施方案和教师培训计划，确保信息化技术的合理应用。
2.加强协作和共享，增强教师合作的意识，提高信息互通。
3.审慎选择信息化产品，确保资源合理利用。
4.加强管理和监督，保证信息技术的安全和可靠性。
四、考核评估教育信息化建设实施后，将对各项建设进行评估和考核，包括硬件设备的使用情况、师资队伍的培养和应用效果、教学质量和教学效率等方面，及时总结和反馈，全面提高中学教育信息化水平。
五、总结中学教育信息化建设实施方案，是我校信息化教学的破题之策，是促进学校教育创新的有效途径，是提高学生综合素质的重要手段。
我们将认真贯彻落实本方案，致力于在信息化时代推进中学教育进步，让学生受益终身。
中学教育信息化建设实施方案
中学教育信息化建设实施方案一、关于中学教育信息化建设实施方案的定义教育信息化是一种通过计算机、网络等现代信息技术，对教育信息进行整合、管理、加工、处理、传递、交换等操作，使教育资源的共享、教育质量的提高、教育教学过程的优化与创新的教学模式的建立，是教育现代化的必要手段。
中学教育信息化建设实施方案是以中学教育信息化为核心，以构建信息化在线教学平台，推动教育教学的深度整合和改革为目标，制定战略、规划、具体实施方案和时间表的行动计划。
它是中学教育信息化建设的总体规划和具体实施方案。
二、中学教育信息化建设实施方案的重要意义1.促进师生信息素养的提高，提高教学质量;2.满足师生在线学习、交流和个性化需求，提升教育效率;3.推动中学教育模式改革和教学方法创新。
三、中学教育信息化建设实施方案的主要内容1.建设信息化在线教育平台。
建设信息化在线教育平台是中学教育信息化的基础和核心。
构建一个“互联网+教育”平台，实现师生之间的在线互动和教育资源共享。
平台设计简单易用，具有多功能、高品质的信息服务。
可以提供教育、学习、交流、评估、管理、沟通等多种工具，支持教师在教学过程中进行教学计划、资源分享、交流互动、作业批改、测评等活动，帮助学生在线获取学习资源、交流困难、获得反馈，使教师和学生在时间、空间上进行教学互动。
2.加强教师信息化应用能力的培养。
教师是中学教育信息化建设的主要推动力量。
应该通过开展信息技术培训和在线课程学习来提高教师的信息素养。
培训的内容应该针对不同的教学对象，为教师提供包括基本电脑技能、教学在线课程设计和制作、在线视频制作、使用教学软件等方面的详细说明和应用技能指南。
还可以促进在线学习实践，并通过考试认证，提高教师信息化应用的技能水平。
3.推广在线教育内容和资源。
网络教育内容丰富、形式多样，发展迅速。
应该从原则上支持和鼓励合法的网络在线教育资源的开发和推广，用合法可靠的在线课件塑造中学教育教学品牌形象，增加中学(特别是中小学)信息化在线教育知名度.推动科学技术与教育良性发展，提高中学教育教学效果。
中学教育信息化建设实施方案(最新)
中学教育信息化建设实施方案为进一步改善我校教育信息化基础设施，加大应用平台和教育资源建设力度，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》，结合我校实际，特制定我校教育信息化试点工作实施方案。
一、信息化建设基本情况我校现有2292名学生，107名教职员工，现有学生用电脑66台、办公用电脑20台、远程教育地面卫星接收1台、7间多媒体教室，构成了学校现代信息技术教育的新模式，网络环境建设已初步形成，学校大多数教师已经具备了一定的信息技术能力，会熟练应用教学媒体，并能在教学中开展信息技术与学科整合活动。
二、指导思想按照教育规划纲要确定的战略目标和发展任务，全面提升我校教育信息应用水平，提高教师课堂教学效率，改变教与学的方式，并逐步将教育、教学和管理架构到信息化的平台上，打造数字化的教育环境，切实提升本校信息化的发展内涵。
三、工作目标根据《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》精神，结合我校实际，未来二年我校教育信息化试点的工作目标：（一）总体目标：在信息化环境设施建设达标的基础上，提高学校教育信息化管理水平，推进学校教育技术在学校管理和教学过程中的普及应用，重点促进信息技术与学科课程的整合，完善校园信息化环境，打造数字化校园。
（二）具体目标1．进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的信息化平台。
2、加强现代化教育技术的继续培训，建立具有能够高效应用信息技术的教师队伍，具有研发能力的骨干教师队伍。
3．加强资源建设，开发校本资源，服务课堂教学，完善管理平台，提升学校信息化管理水平。
4、建立相关制度，形成学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制，推进信息技术在教育教学中的普及和应用。
5、开展课堂教学应用研讨活动，聚集课堂，开发和应用校本教育教学资源，既要有教的资源，又要有学的资源；逐步形成一套各年级各学科的电子教案和课件；通过信息技术的应用和整合，各学科都要有相当数量的课堂实录作为教研的素材，为教师的网上教研提供资源，拓宽教研的组织形式，优化教研的质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宁夏回族自治区中小学学校信息化建设指南
（试行）
宁夏回族自治区教育厅
说明
1.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《教育信息化“十三五”规划》的工作部署及教育部、财政部、国家发展改革委、工业和信息化部、中国人民银行《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》（教技〔2014〕6号）的要求，为保障“三通两平台”顺利推进，结合我区教育发展实际，制定了中小学教育信息化建设指南（试行）（以下简称指南），为全区中小学教育信息化建设提供参考依据。
2.指南针对中小学学校信息化建设校园网络、多媒体教学终端、计算机网络教室、教学功能室，开展学校信息化辅助管理、教学应用，提升应用能力，完善保障机制等内容提出了参考标准和建设依据，指导中小学学校科学、规范的开展教育信息化建设与应用活动。
3.指南在“配备要求”栏目中设置了“基本”和“选配”两个选项，“基本”项为建设的基本要求，“选配”项供有条件的学校选择配置。
如学校已配备“选配”项中与“基本”项功能相近的设备，则对应“基本”项的设备原则上不再配备。
4.各地在具体实施过程中可根据学校实际班额作相应调整，但配备比例不能低于基本标准要求。
教学点可参考农村小学的建设标准，满足教学需求即可。
九年一贯制学校和完全中学可参考中小学的建设标准。
标准中对某些设备的配备数量规定了范围，其中下限数量为基本标准，上限数量为选配标准，各地可根据学校实际情况选择配置。
目录
一、校园网络 (5)
（一）接入带宽 (5)
（二）网络建设 (5)
二、多媒体教学终端 (7)
三、计算机网络教室 (8)
四、教学功能室 (8)
五、辅助管理 (9)
六、教学应用 (10)
七、应用能力 (11)
八、保障机制 (12)
一、校园网络
校园网络是指在学校范围内，以现代网络技术和计算机技术为基础，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络系统，一般包含网络交换设备、网络安全设备、服务器（或虚拟服务器）、存储（或云存诸服务）、综合布线系统等硬件设施和相关管理软件等。
校园网络必须覆盖所有教室、办公室及其他教学场所，鼓励校园覆盖无线网络，校园网建设符合国家相关标准，并确保校园网络信息安全。
（一）接入带宽
学校网络接入总带宽以满足学校信息化应用需求为依据，保证学校日常教学和管理活动正常开展。
（二）网络建设
学校可根据办学规模、校舍分布、业务需求，选择二层
或三层网络交换架构，采用星形布线方式实施标准化的校园网建设工程，科学配置设备间、网络交换系统、安全管控系统和信息点数量，支持与校园广播网、电视网、安全监控网等多网融合。
二、多媒体教学终端
多媒体教学终端为教室构建了能与外界信息沟通，实现资源获取利用，多媒体信息显示的网络教学环境，是学校开展信息化教学活动的基本需求，要求学校为每个教学班配备多媒体教学终端并与互联网互联互通。
三、计算机网络教室
计算机网络教室是学校开展信息技术及其它教学活动的基本场所，要求根据班额大小配备足量的计算机设备，保证学生上课时一人一机，与校园网络互联互通。
小学生机比不低于12:1，初中生机比不低于10:1，高中生机比不低于8:1，教学点根据教学需要配备适量的学生用计算机。
四、教学功能室
教学功能室是学校开展教育信息化与教育教学融合应用的重要保障，学校设置功能室要结合实际情况，切实为创新教学模式、提高教学质量提供服务。
五、辅助管理
学校可基于校园网络实施校园安防应急指挥和校园电视等辅助管理系统的建设和应用，校园安防应急指挥要融合数字广播和安防监控系统，并接入宁夏中小学校园应急指挥系统，充分发挥校园安防、实时广播和应急指挥等功能。
六、教学应用
学校要充分发挥信息化教学环境的作用，利用宁夏教育资源公共服务平台（教育云）开展学校管理及教学活动，促进信息技术与教育教学的深度融合，提升学校管理水平和教学质量。
七、应用能力
应用能力是学校信息化应用的支撑，学校要加强教师、学生和学校管理者信息化应用能力建设，各地应将学校教师信息技术应用能力达标率纳入对学校工作目标管理督导考核指标体系中。
八、保障机制
中小学校信息化建设是一项系统工程，建立和完善学校信息化建设、应用的领导机构、工作队伍、协调机制、经费投入、日常运维和应用管理制度，是确保中小学校信息化可持续发展的基础。
为有效推进学校信息化工作，提升学校信息化能力和水平，必须建立健全相关保障机制。