人教版九年级化学上册第四单元课题4《化学式与化合价》教案
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人教版九年级化学上册第四单元课题4《化学式与化合价》
教案
课题化学式与化合价课时 1.5个课时
1、了解化学式的含义
2、知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价
3、能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推
教材分析教学目的
重点
难点
教法
球化学式
4、了解相对分子质量的含义,并能利用相对原子质量和
相对分子质量计算物质的组成
5、能看懂某些商品的标签或说明书上标示的物质成分
和含量
1、一些常见元素的化合价和原子团的化合价
2、用化学式表示某些物质的组成,并利用化合价推求化学
式
3、利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成
1、化合价的理解
2、化学式的书写
3、利用化合价写化学式
4、根据相对分子质量的有关计算
1、运用小组比赛的方法,调集学生的主动性参与到背诵化
合价的活动中来
2、运用练习纠错的方法,采取小组成员互帮互助进行多重
训练
教师活动
第一课时:
【引入】写出下列各物质的化学式:
①氯化钠②氧化镁③氯化氢④水
学生活动
一位学生在黑板
上写,其他学生
在笔记本上写
设计意图和
教学反思
温故知新,启
发教学
教
学过程我们已经知道元素可以用元素符号来表示。那么,
由元素组成的各种胆汁和化合物怎样表示呢?前
面的学习过程中我们都用物质的名称来表示,这
很难确切的标识一种物质的组成,而用化学式可
以简单明了的标识物质的组成,下面我们就来学
习有关化学式的知识。
化学式可以简单明了的表示物质分子的组成。化
学式和元素符号一样,是国际通用的,为学习和
让学生觉得化
学式是可以简
单明了的表示
物质,进而引
发他们学习的
热情
间就化学带来了方便,那么什么是化学式呢/学生阅读课本79
页内容,回答化
学式的概念
教
教师活动学生活动设计意图和教学反思
学活动2、只有纯净物才能用化学式表示其组成,一种
物质只能用一个化学式来表示。
化学式具有什么样的意义,我们来探讨一下。
总结:意义
1、表示一种物质
2、表示物质的一个分子
3、表示一种物质由哪几种元素组成
4、表示该物质的一种分子中有哪几种原子,每
种原子各有几个
符号H、2H、H
2
、2H
2
各具有什么意义?
学生看课本79页
图4-11回答问题
化学式的意义如
下:
1、化学式可以
表示一种物
质,如H
2
O可
以表示谁这
种物质
2、化学式可以
表示该物质
的一种分子,
如H
2
O还可以
表示1个水
分子
3、化学式可以
表示该物质
由哪几种元
素组成,如
H
2
O表示水中
含有氢氧两
种元素
4、化学式可以
表示该物质
的一个分子
有哪几种原
子构成,如
H
2
O表示一个
水分子由2
个氢原子和
一个氧原子
构成。
1、H表示氢元素
或1个氢原
子
2、2H表示2个
氢原子
3、H
2
表示氢气
这种物质或1
个氢分子或
让学生从例题
中得到知识,
教师进行总结
即可
进行有效练习
进一步探究化
学式的书写与
什么有关
每个氢分子
由两个氢原
子组成
4、2H
2
表示2个
氢分子
教教师活动设计意图和
学生活动
教学反思
学活动学式.接下来我们介绍有关化合价的知识。
我们知道化合物具有固定的组成,即形成化合物
的元素有固定的原子个数比,如果不是这个数目
之比,就不能形成稳定的化合物,请看课本80
页表格4-5
提问:通过次表格你能得到哪些信息?通过此表格可
知,形成化合物
的元素有固定的
原子个数比,不
同的物质有不同
的化学式,原子
的个数比可能也
不相同
1、HCl中H元素
的化合价为
+1,Cl元素
的化合价为
-1
2、H
2
O中H的化
合价为+1,O
为-2
3、NaCl中Na的
化合价为+1,
展示下列化学式Cl的化合价
Ca(NO
3
)
2
CaCO
3
BaSO
4
为-1
Mg(OH)
2
4、FeO中Fe的
化合价为
这些化学式与前面的化学式有何不同?+2,O的化
合价为-2
1、这些化学式
在这些化学式中有一些原子的集团,如OH、CO
3
、中的元素的
NO
3
、SO
4
等,这些集团常作为一个整体参加反应,种类较多,不
好像一个原子一是前面物质
的单一的两
种元素
2、这些化学式
中有的有号
让学生自主探
究化合价与原
子个数比之间
的关系
化合价的得到
及其概念现在
的大纲已经不
做要求,只需
要学生会利用
化合价写化学
式,或已知化
学式推出化合
价即可。所以
记住化合价是
这节课的重要
内容。
原子团是初中
阶段重要内容
之一,在这里
就提出原子团
的概念及其化
合价是相当必
要的