2.1走共同富裕道路
新课随堂练 九上第一单元《富强与创新》 选择题练习(含答案)
新课随堂练九上第一单元《富强与创新》班级：__________ 姓名：____________1.1坚持改革开放1.(24四川遂宁）2024年1月17日，中国亮出了2023年经济答卷。
中国国内生产总值（GDP）超126万亿元，同比增长5.2%；全年全国居民人均可支配收入39218元，比上年名义增长6.3%;货物贸易进出口总值4.76万亿元，同比增长0.2%。
这一成绩表明（）①我国已经基本实现社会主义现代化②改革开放是当代中国最鲜明的特色③中国特色社会主义制度具有优越性④我国坚持“一国两制”的基本方针A．①② B．①④ C．②③D．③④2.2024年2月19日，习近平总书记在中央全面深化改革委员会第四次会议上强调，要坚持用改革开放这个关键一招解决发展中的问题，应对前进道路上的风险挑战。
改革举措要有鲜明指向性，奔着解决最突出的问题去，改革味要浓，成色要足。
这说明改革开放（）①是当前一切工作的中心②消除了我国社会主要矛盾③只有进行时，没有完成时④是当代中国最鲜明的特色A.①②B. ①③C. ②④D. ③④3.1978年12月，党的十一届三中全会提出改革开放的任务。
从下面40多年的发展变化中我们可以感受到（）A.我国经济已经转向高质量发展阶段B.坚持改革开放，是我们的强国之路C.改革开放对世界产生了深刻的影响D.党把深化改革作为我国的工作重心4.（24山东潍坊）改革开放以来，中国共产党团结带领中国人民解放思想、实事求是，敢闯敢试、敢为人先，干出了一片新天地，交出了一份让人民满意的答卷。
通过以下图表，我们可以看出（）①改革开放使我国的国际地位大幅提高②改革开放极大地促进了我国经济的发展③改革开放显著提升了我国人民的生活水平④GDP的增长源于居民人均可支配收入的增加A．①② B．①④ C．②③D．③④5.（24山东菏泽）习近平总书记强调，建设更高水平开放型经济新体制是我们以开放促改革、促发展的战略举措，要围绕服务构建新发展格局，积极主动把对外开放提高到新水平。
粤教版九年级全册政治 《走共同富裕道路》测试题
《2.1 走共同富裕道路》测试题一、单项选择题1、社会主义的最终目标是( )A．让东部先富起来B．实现全体人民的同步富裕C．实现全体人民的共同富裕D．实现一总分人先富起来2、在我国现阶段，财富的获得有多种办法和途径。
下面不可取的是（）A．抓住机遇，用不义手段获得财富B．科学技术，用知识去获得财富C．科学管理，用先进的管理获得财富D．资金投入，用资本去获得财富3、浙江义乌，从一个地处偏僻山区的小县一跃发展成为全球最大的小商品交易中心，以有形的市场模式，演绎出无穷的经济发展潜力，创造出一个的商业奇迹。
这说明（）A．市场经济有利于促进社会经济的发展B．义乌快速发展因为他们最聪明C．义乌的发展模式没有任何借鉴意义D．市场经济只在义乌起作用4、中国个税起征点调至3500元。
对个人所得税调整认识正确的是（）①这种调整符合我国国情与共同富裕的原则②这种做法减少了国家税收，不利于我国经济的发展③有利于调节收入差距、缩小贫富差别④有利于实现分配公平，促进社会和谐A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5、几位民营企业家提出以扶贫开发为主题的倡议，号召先富起来的民营企业界人士以互惠互利、自觉自愿为原则，帮助“老、少、边、穷”地区培训人才、兴办项目、开发资源；为缩小地区差距，促进共同富裕，动一份真情，献一份爱心，作一份贡献。
材料表明（）①共同富裕是社会主义的一个根本原则②在分配中既要落实分配政策，又要提倡奉献精神③坚持平均主义，防止两极分化④先富带动后富，共奔富裕路A．①②③④B．①④C．①②③D．①②④6.结合右图，为切实解决我国地域之间、城乡之间发展的不平衡问题，就应该（）①承认我国将长期处于社会主义初级阶段②坚持以经济建设为中心不动摇③有效地实施西部大开发战略④走“先富”带“后富”的共同富裕之路A．①②B．③④C．②③④D．①②③④7、过去的农民“政府让种什么就种什么”，如今的农民树立起“抬头看大市”的新理念。
2.1全面建设小康_逐步实现共同富裕
• 4、在我国全面建设小康社会的奋斗目标中， 最关键的目标是（ ） • A、力争2020年人均国内生产总值比2000年 翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强 • B、鼓励一部分人和地区先富起来 • C、力争2000年国内生产总值比1980年翻两 番 • D、力争到本世纪中叶基本实现现代化
1、我国现代化建设三步走战略： （填写空白处）
低水平、不全面、 发展很不平衡
2000年, 第二步,人民 生活水平总体 达到小康
关键目标:力争2020年人均国民生 产总值比2000年翻两番，综合国力 和国际竞争力明显增强。
我们已实现了第一、二步战略目 标，人民生活总体达到小康水平。
虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人 均水平还比较低。 按照世界银行 2007 年提出的标 低水平的 准，人均GDP在761~9360美元之间为中低收入国家。 我国2009年国内生产总值超过34万亿，世界排名 第三，但人均国内生产总值才3736美元，世界排 名中游。 人民物质生活的满足程度还比较好，但教育、 文化等生活方面的水平还不高，农村教育还比较 落后，人民群众对文化、体育特别是高等教育、 医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。
1、社会主义的最终目标是实现全体人民 的
请 思 共同富裕是不是“同步富裕”、“同时富裕” 考 同步富裕
共同富裕
同时富裕
如何实现共同富裕？
实现共同富裕需要一个过程
（1）只有允许和鼓励一部分人、一部分 地区通过诚实劳动和合法经营先富起来。
同 富 不 同 路 我靠劳动 致富 我靠科技 发家 我靠合法 经营富 起来
我国目前小康的特点 (总体小康的特点)
为了改变目前的这种低水平、不全面、发展 很不平衡的小康,党和国家提出了什么目标?
九年级政治背诵提纲
九年级政治背诵提纲第一单元认识国情了解制度1.1初级阶段的社会主义1.我国的基本国情：①我国的生产力水平比较低，地区发展不平衡②科学技术水平和人们的文化素质还不够高③社会主义社会的具体制度还不够完善。
2.我国的重要国情：人口、资源、环境。
（例如：人多地广）3.当代中国最基本的国情：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。
社会主义初级阶段从20世纪50年代中期（具体时间：1956年三大改造完成）算起，至少需要一百年时间。
4.社会主义初级阶段：①社会性质：我国已经是社会主义社会②发展阶段：我国的社会主义还处在初级阶段③初级阶段含义：所谓初级阶段，就是不发达阶段。
这种不发达表现在政治、经济、文化、社会生活、生态文明等各个方面。
5.辨析我国是否摆脱社会主义初级阶段：答：这一观点是片面/错误的。
①我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间，这是当代中国最基本的国情；②社会主义初级阶段就是不发达阶段，这种不发达表现在政治、经济、文化、社会生活、生态文明等各个方面；③我国的生产力水平比较低，地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不够高，社会主义社会的具体制度还不够完善，这是社会主义初级阶段的基本国情；④虽然我们取得了辉煌的成就，但我国社会的主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；⑤我国的社会主义仍处于初级阶段，尚未摆脱社会主义初级阶段。
因此，这一观点是片面/错误的。
6.初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（落后的社会生产：不仅指生产力水平低下，还包括生产关系中某些要素不适应生产力发展状况。
）7.解决主要矛盾的根本途径：①立足基本国情，面对主要矛盾，大力发展社会生产力，必须坚持以经济建设为中心，推动经济社会健康发展②处理好改革、发展、稳定的关系：改革是动力，发展是目标，稳定是前提。
8.“三个有利于”：①是否有利于发展社会主义社会的生产力②是否有利于增强社会主义国家的综合国力③是否有利于提高人民的生活水平。
《走共同富裕道路》教学设计
2.1 《走共同富裕道路》教学设计一、教学分析（一）内容分析主要内容：我国社会主义市场经济体制初步建立；发展社会主义市场经济的意义；我国要进一步完善社会主义市场经济体制；实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标；共同富裕的内涵；共同富裕的内容、范围和实现途径；我国如何使发展成果惠及全体人民，实现共同富裕？发展社会主义市场经济，要促进城乡共同繁荣，推进区域协调发展。
（二）教情分析1．教学重点：正确理解共同富裕；如何逐步实现共同富裕？2．教学难点：我国如何使发展成果惠及全体人民，实现共同富裕？3．课时安排：3课时。
4．目标要求：（1）情感、态度与价值观目标：通过感受我国改革开放以来，社会生活中的发生巨大变化，了解我国经济体制改革的过程。
这对学生正确对待历史，认清现实，初步培养学生的市场经济意识，形成求实向上、积极进取的价值观念，具有十分重要的意义。
同时使学生明白：社会主义制度只有不断地自我完善和发展，才能充分体现社会主义制度的优越性，从而坚定社会主义信念。
知道共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，认同社会主旋律，培养学生关心他人、关爱社会的意识和集体主义思想，树立共同富裕观念，增强历史使命感。
（2）能力目标：增强阅读理解能力，能够阅读理解本课基本内容；提高正确表达能力，特别是关于“完善社会主义市场经济体制”、“共同富裕是中国特色社会主义的根本原则”、“调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度”、“促进城乡共同繁荣”和“推进区域协调发展”等问题的语言表达能力；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
（3）知识目标：识记：实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标，是中国特色社会主义的根本原则；我国初步建立了社会主义市场经济体制；推动城乡、区域协调发展是进一步发展社会主义市场经济的要求。
理解：发展社会主义市场经济的意义；共同富裕的内涵；实现共同富裕的途径。
（三）学情分析现在的多数学生对国情时事方面的了解十分有限，在情感上和思想上可能会有一些不到位的或错误的认识。
2.1走共同富裕道路重要知识点
2.1走向共同富裕道路重要知识点
一、市场经济：
含义：市场经济在资源配置中起基础性作用的经济。
作用：社会主义市场经济越发达,市场的作用发挥得越充分,经济就有生机和活力,经济增长和人民的生活水平提高的幅度也比较大。
二、当前我国经济仍需怎样努力：
我国经济建设方面还要进一步完善社会主义市场经济体制,从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用,增强发展的协调性,实现城乡和东西地区协调共同发展,提升国
家的创新能力,努力实现国民经济又好又快发展。
坚持走共同富裕道路的原因：
1.实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标
2.共同富裕是中国特色社会主义的根本原则
共同富裕的内涵及原则：
1.全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的
生活水平。
2.共同富裕不是同时富裕,而是一部分人一部分地区先富起来,先富的帮助后富的,逐步实现共同富裕。
三、共同富裕的内容：
共同富裕既包括物质生活,也包括政治生活和文化生活；共同富裕就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕,共同富裕不可能是同时、同步、同等富裕,而是逐渐实现的共同富裕。
(共同富裕≠同时、同步、同等富裕)
四、国家采取什么措施来实现共同富裕：
要坚持社会主义基本经济制度和分配制度,调整国民收入分配格局,加大再分配调节力度,着力解决收入分配差距较大的问题,使发展成果更多更公平惠及全体人民,朝着共同富裕方向稳步迈进。
五、怎样推动城乡、区域协调发展：
发展社会主义市场经济,要推进区域协调发展,充分发挥各地区比较优势,优先推进西部大开发,全面振兴东北地区等老工业基地,大力促进中部地区崛起,积极支持东部地区率先发展,各地区协调互补,各展所长,缩小区域发展差距。
初三2.1全面小康,共同富裕
5、突出抓好医疗卫生工作。着眼于逐步解决群众看病 难、看病贵问题
材料体现哪些观点？
第二单元
全面建设
实现小康
主题词：社会主义市场经济
小康社会 共同社会
我国经济体制改革的历程
1.1978年，党的十一届三中全会对我国的社会主义经济建 设进行了系统的总结，作出了实行改革开放的历史性决策，吹 响了建设中国特色社会主义的时代号角。 2.1992年邓小平视察南方发表重要讲话：计 划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市 场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。 3.1992年，十四大提出了我国经济体制改革 的目标是建立社会主义市场经济体制。 4.本世纪初，我国社会主义市场经济体制初 步建立，我国经济进入了高速发展时期。
全 面 小 康 ， 实 现 共 同 富 裕
理解共同富裕
1）是什么 2）为什么 3）怎样做
建设全面 小康社会
1）是什么 2）为什么 3）怎样做
能力提高：
• 1\D 6\D • 8\C 2\D 7\D 9\C 3\B
10\B
4\A
11\D
5\D
二、综合探究题：
• 答：（1）共同富裕 1分；以经济建设为中心，大 力发展生产力。 • （2）它是由我国现阶段的基本国情决定的，我国 还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低 ，许多民生问题没有很好解决. • 解决民生问题有利于让全体人民共享改革开放的 成果；有利于促进社会公平，保持社会稳定；有 利于充分调动人民群众的积极性，推动现代化建 设；有利于切实解决群众的生活问题，提高人民 群众的生活水平；有利于构建社会主义和谐社会 ，促进全面小康社会建设。 • 3）①以经济建设为中心，大力发展社会生产力。 • ②建立健全社会保障体系。 • ③进一步改革现行的分配体制 • ④通过税收调节等。
初2015级《2.2发展社会主义民主》
这 些 图 片 表 明 了 人 民 有 哪 些 民 主 权 利 ？
网络反腐、政务公开、市长信箱、公开征求意见
9、推进民主政治建设新要求
①国家通过健全民主制度，丰富民主形式，拓宽 民主渠道，保证人民依法实行民主选举、民主 决策、民主管理、民主监督； ②实施政务公开，保障人民的知情权、参与权、 表达权、监督权，确保权力行使的过程成为为 人民服务、对人民负责、受人民监督的过程。
补充： 我们应如何正确参与公民的政治生活的启示？ （1）珍视民主政治权利，积极参与国家和社会事务 的管理 （2）坚持权利和义务的统一，在行使自由和权利时， 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合 法的自由和权利；严格遵守宪法和法律。
公政 民府 有依 序法 参行 加政
我国政府 的性质： 依法行政 的意义
6、坚持中国共产党领导的意义
P49页 ①是人民当家作主和依法治国的根本保证； ②是确保我国的现代化建设沿着中国特色社 会主义道路前进的根本保证。
人民当家作主是核心
在我国各级人代会会址门前和各级人民政 府、人民法院、人民检察院门前，都悬挂着庄 严的中华人民共和国国旗和国徽。
中华人民共和国国旗，即五星红旗，旗面为红色，象征革 命，国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分 别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级， 四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，其间的位置关系 象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。
基依 本法 方治 略国 是
依法管理国家事务、经济文化事业 治（内容） 和社会事务，包括惩处犯罪，维护 公民权利。
法
核心
基本要求
指的是社会主义法律，其中最重要 的是宪法。宪法是国家根本大法。
依宪治国
科学立法、严格执法、公正司法、 全民守法 显著标志，重要保障，根本 保证
九年级道德与法治走向共同富裕教学教案
九年级道德与法治走向共同富裕教学教案一、教学目标1. 让学生理解共同富裕的含义和意义，认识到实现共同富裕是我国社会主义初级阶段的重要目标。
2. 引导学生了解我国当前贫富差距的现状，认识到缩小贫富差距、实现共同富裕的重要性。
3. 培养学生关心社会、关注民生的责任感和使命感，提高学生的道德素养和法治意识。
二、教学内容1. 共同富裕的含义和意义2. 我国当前贫富差距的现状3. 缩小贫富差距、实现共同富裕的措施4. 青少年如何为共同富裕作贡献三、教学重点与难点1. 重点：共同富裕的含义、意义及实现途径。
2. 难点：如何引导学生正确看待和应对贫富差距，激发学生的责任感和使命感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生直观地了解共同富裕的意义和现状。
2. 案例分析法：选取典型实例，让学生分析共同富裕的实现过程，提高学生的分析能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己对共同富裕的看法，培养学生的合作意识。
4. 启发式教学法：引导学生思考共同富裕与个人发展的关系，激发学生的责任感和使命感。
五、教学过程1. 导入新课1.1 展示图片：我国城乡差距、收入差距等现象。
1.2 提问：同学们，你们认为什么是共同富裕？为什么要实现共同富裕？2. 讲解共同富裕的含义和意义2.1 讲解共同富裕的概念。
2.2 阐述共同富裕的意义：体现社会主义公平正义，促进社会和谐稳定，实现全体人民共同繁荣。
3. 分析我国当前贫富差距的现状3.1 展示数据：我国城乡、区域、收入等方面的差距。
3.2 分析原因：政策、制度、市场等多方面因素。
4. 讲解实现共同富裕的措施4.1 政策层面：完善收入分配制度，优化税收体系。
4.2 社会层面：发展教育事业，提高劳动者素质；加强社会保障体系建设。
5. 青少年如何为共同富裕作贡献5.1 树立正确的人生观、价值观。
5.2 关注社会民生，积极参与公益活动。
5.3 努力学习，提高自身素质，为我国发展贡献力量。
《走共同富裕道路》教案
《⾛共同富裕道路》教案.《⾛共同富裕道路》孙店五中李岩2.1《⾛共同富裕道路》教案第⼆课时教学⽬标1、知识与能⼒⽬标：理解共同富裕的含义，知道国家为实现共同富裕采取的措施，能够结合具体措施分析其意义2、过程与⽅法⽬标：结合经济⽣活中的各种现象，体会共同富裕是⼀个先富带后富、共奔富裕路的过程。
3、情感态度价值观：感受社会主义制度的优越性，增强社会责任感，为实现中华民族的繁荣富强贡献⾃⼰的⼒量。
教学重点：实现共同富裕国家采取的措施教学难点：统筹城乡协调发展教学⽅法：三疑三探教学⽅法教学⽤具：多媒体课件教学过程（⼀）设疑⾃探1、导⼊新课引导学⽣听歌曲《越来越好》。
这⾸歌反映了改⾰开放以来⼈们⽣活⽔平的提⾼，⼈们正⾛向共同富裕的道路。
此时⽤邓⼩平语录，引出共同富裕的课题（板书）2、出⽰学习⽬标;知识⽬标：理解共同富裕的含义，知道国家为实现共同富裕采取的措施，能够结合具体措施分析其意义能⼒⽬标：结合经济⽣活中的各种现象，体会共同富裕是⼀个先富带后富、共奔富裕路的过程。
情感态度价值观：感受社会主义制度的优越性，增强社会责任感，为实现中华民族的繁荣富强贡献⾃⼰的⼒量。
3、设疑⾃探——学贵有疑，疑则进也请同学们根据学习⽬标,结合教材按照“是什么、为什么、怎么办”的思路提出你⼼中的疑问。
4、⽣设疑，师归纳总结：（1）什么是共同富裕？（如何理解共同富裕的内涵）(2) 为什么要实现共同富裕？(3) 怎样实现共同富裕？请同学们针对以上问题认真阅读教材40页知识，独⽴思考，找出问题的答案，时间5分钟。
（⼆）解疑合探——独学⽽⽆友，则孤陋⽽寡闻1、学⽣针对刚才在⾃探过程中不能解决的问题⼩组讨论。
2、由学⽣⼝头展⽰第⼀题答案，并有学⽣补充。
最后教师出⽰答案（1）共同富裕的内涵：全体⼈民通过⾟勤劳动和相互帮助达到丰⾐⾜⾷的⽣活⽔平。
（2）教师深度解读：从内容看，它包括物质⽣活、政治⽣活、⽂化⽣活的富裕；从范围看，是全体⼈民和各个地区普遍富裕；实现过程，允许和⿎励⼀部分⼈、⼀部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。
2.1逐步实现共同富裕
“总体小康”和“全面小康”的区别
总体小康２000年 低水 平 不全 面
人均GDP800美 元；中下收入 偏重于物质消费
全面小康2020年
更 人均GDP3000美元 高 ；中上收入 水 平 物质生活、精神生 更 活、教育、科技、 全 民主政治等各个方 面 面
初级阶段奋斗 目标2050年 基本实现现代 化，把我国建 设成富强、民 主、文明和谐 的社会主义国 家。
二、让一切财富源泉涌流
1. 党和国家采取的方针----“四个尊重”方针：
四个尊重之间的联系：
1.劳动是人类生存和发展所需要的财富源 尊重劳动， 泉,也是产生和积累知识﹑发现和孕育 人才﹑凝聚和提供创造力的源泉. 尊重知识， 2.知识已成为创造财富的重要资源. 尊重人才， 3.人才是知识的创造者﹑发明者﹑传播者 和使用者,是创造财富的最重要资源. 尊重创造。 4.创造--人类社会不断发展的内驱力。
报计划
上述漫画给你什么启示？
我国经济体制改革的历程
1.1978年，党的十一届三中全会对我国的社会主义经济建 设进行了系统的总结，作出了实行改革开放的历史性决策，吹 响了建设中国特色社会主义的时代号角。 2.1992年邓小平视察南方发表重要讲话：计 划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市 场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。 3.1992年，十四大提出了我国经济体制改革 的目标是建立社会主义市场经济体制。 4.本世纪初，我国社会主义市场经济体制初 步建立，我国经济进入了高速发展时期。
全面建设小康社会目标的提出
1、至2010年，实现国民生产总值 比2000年翻一番，使人民的小康 生活更加宽裕，形成比较完善的 社会主义市场经济体制； 2、建党一百年时，使国民经济 更加发展，各项制度更加完善； 3、建国一百年时，基本实现现 代化，建成富强民主文明的社会 主义国家。
2023最新道德与法治九年级上册1-3课复习提纲
班级：_________________姓名：____________________学号:_______________________1.1坚持改革开放一句话必背1.中华民族矢志不渝的奋斗目标是：强国富民。
2.一个中心指的是以经济建设为中心；两个基本点指的是坚持四项基本原则，坚持改革开放。
改革开放是我们的强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉。
3.中国已经成为影响世界的重要力量。
4.中国的腾飞证明了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
5.党的初心和使命是:为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
6.1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
7.社会主义的本质要求是解放和发展社会生产力。
8.进入新时代，我国社会主要矛盾是:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
9.全面深化改革的总目标是:完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
10.改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。
11.弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。
12.党和政府坚持以人民为中心的发展思想。
13.人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
14.发展的根本目的是增进民生福祉。
15.我国的基本经济制度是以_公有制为主体，多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体，多种分配方式并存、社会主义市场经济体制的基本经济制度。
16.精准扶贫、精准脱贫体现了我国坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享发展的理念。
基础知识2、党在社会主义初级阶段的基本路线（党的生命线）是什么？P4中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放补充：①以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放：简称“一个中心，两个基本点”。
②以经济建设为中心：中心工作、兴国之要、发展第一要务、党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求；③四项基本原则：立国之本、政治基石④改革开放：活力源泉、关键抉择、必由之路、强国之路、富民之路6、中国腾飞说明了什么（改革开放的地位、重要性）？P3-8①中国腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
2.1走共同富裕道路学案
2013学年第一学期初三政治学案第二单元共同富裕社会和谐 2.1 走共同富裕道路第一课时：一、学习目标——预习课本P39--41，找出如下问题的答案：1、到21世纪初,我国把和结合起来,初步建立了，我国经济进入时期。
2、社会主义市场经济的作用：社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有，也就越大。
3、如何完善社会主义市场经济体制？(1) 从制度上更好地发挥市场在的作用，(2)增强，(3)实现发展，(4)提升，努力实现国民经济发展。
4、如何发展社会主义市场经济？P40 《三、推动城乡、区域协调发展》(1）(2）5、如何推动城乡共同繁荣？(1)要让广大农民(2）要促进同步发展，(3)形成的新型工农、城乡关系。
6、如何推进区域协调发展？(1）充分发挥(2）优先推进，全面振兴，大力促进，积极支持。
各地区，，缩小。
二、练习巩固:1、过去的农民“政府让种什么就种什么”，如今的农民树立起“抬头种田看大市”的新理念。
这是因为（）A.我国建立起成熟的社会主义市场经济体制B.市场在资源配置中起基础性的调节作用C.我国全面进入了小康社会D.农民不懂得种地2、下列关于社会主义市场经济的说法，正确的是（）①到本世纪初，我国已经进入市场经济国家的行列②我国社会主义市场经济体制的大致架构已经确立③社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力④社会主义市场经济越发达，就会影响经济增长和人民生活水平的提高A.①②③B. ①②④C.①③④D.①②③④3、浙江义乌，从一个地处偏僻山区的小县一跃发展成为全球最大的小商品交易中心，以有形的市场模式，演绎出无穷的经济发展潜力，创造出一个的商业奇迹。
这说明（）A．市场经济有利于促进社会经济的发展B．义乌快速发展因为他们最聪明C．义乌的发展模式没有任何借鉴意义D．市场经济只在义乌起作用4、当前，我国相当一部分企业经营困难，对于长期亏损、扭亏无望、严重资不抵债的企业直接依法破产，有的可以停产整顿，有的还可以联合、重组，甚至将小型企业出售给私人。
共同富裕的科学内涵和践行路径
共同富裕的科学内涵和践行路径1. 引言共同富裕是指整个社会所有成员共同分享社会财富增长的成果，使每个人都能够享有基本公平与正义的生活。
共同富裕的思想在中国被提出后，成为了国家发展的重要目标，并逐渐被各界认同和接受。
本文将探讨共同富裕的科学内涵和践行路径，以深入理解其含义与实现。
2. 共同富裕的科学内涵共同富裕的科学内涵体现在以下几个方面：2.1 优先发展经济共同富裕的首要任务是优先发展经济，实现全民共同富裕的基础。
在现代社会，经济发展是社会进步的关键。
通过发展经济，可以提高全社会的财富水平，为实现共同富裕创造条件。
优先发展经济还包括创新驱动发展、转变发展方式、优化产业结构等方面的措施，以促进经济持续快速增长。
2.2 实现公平正义共同富裕的另一个重要内涵是实现公平正义。
公平正义是社会发展的基本要求，也是共同富裕的核心价值。
在实现共同富裕的过程中，要坚持公平原则，保障每个人的基本权益，减少贫富差距，消除社会不公平现象。
这需要建设公平的社会制度和法治环境，加强社会保障体系的建设，提高社会公共服务水平，确保每个人都能够平等享受社会资源和发展机会。
2.3 保护环境可持续发展共同富裕还必须与环境可持续发展相结合。
经济的快速增长往往伴随着环境污染和资源消耗，为实现共同富裕，必须注重环境保护和可持续发展。
在发展经济的过程中，要积极推动绿色低碳发展，减少污染排放，优化资源配置，推动循环经济，保护生态环境，为子孙后代留下良好的生存环境。
3. 共同富裕的践行路径实现共同富裕需要遵循一条科学的践行路径，以下是一些可行的方案：3.1 发展以人为本的教育共同富裕的核心是人的全面发展，而教育是实现人的全面发展的重要手段。
在践行共同富裕的过程中，要发展以人为本的教育，注重培养人的综合素质和创新能力，提高人民的智力水平和文化素质。
要加大对教育资源的投入，缩小教育差距，保障每个人都能够享受优质的教育资源。
3.2 均衡地区发展在实现共同富裕的过程中，要均衡地区发展，消除地区间的差距。
2.1-2逐步实现共同富裕.
巩固题
到2000年底，我国农村的贫困发 生率从 1978 年 30.7% 下降到 3% 左右， 这充分体现了哪个根本原则？ 共同富裕原则
实现宏伟目标的战略部署——“三步走”
三步走 第一步 第二步 第三步 时间 国民生产总值目标 人民生活目标 解决温饱问题 达到小康
1980-1990 翻一番 1991-2000 再翻一番
社会主义的本质
解放生产力，发展生产 力，消灭剥削，消除两极分 化，最终达到共同富裕。
共同富裕是社会主 义的最终目标
怎样实现共同富裕？
共同富裕是不是“同步富裕”、“同时富裕”
1、共同富裕不等于同时富裕、同步富裕。 2、共同富裕是一个有先有后，有快有慢，逐步 实现的过程。 3、先富起来的人必须是要通过诚实劳动、合法 经营富起来。 4、先富起来的人和地区应到贫困地区投资办厂， 带动当地经济发展。
2002年
10778元
18.2平方米 18.6台
5辆
材料二：党的“十六”大代表总结了跨越发展13年的成就：2001 年经济总量跃居世界第六位；人民生活总体上实现了由温饱到小康 的历史性跨越；对外开放由局部开放转为全面开放；从优先发展东 部地区到实施西部大开发战略；每10万人中拥有各种受教育程度人 数增长了39%；坚持走可持续发展、新型工业化道路，成绩斐然。
(1)根据材料一提供的内容回答：这些变化说明了什么？ (2)材料二体现了所学的哪些国策和战略? (3)党的“十六大”提出的现代化的一个重要目标是什么？你认为 青少年能为实现这个目标做些什么？
(1)根据材料一提供的内容回答：这些变化说明了什么？
说明：人民生活正从温饱迈向小康
(2)材料二体现了所学的哪些国策和战略?
多项选择
• 1、党和政府鼓励一部分人、一部分地区通过诚实 劳动、合法经营先富起来的同时，还高度重视 “弱势群体”问题，并采取一系列的措施，使全 体人民走共同富裕的道路。这是因为 ABCD （ ） • A、共同富裕使社会主义的根本原则 • B、社会主义的最终目标是实现全体人们的共同富 裕 • C、坚持社会主义就必须坚持走共同富裕的道路 • D、坚持共同富裕是社会的共同要求
初中道德与法治_思品第二单元讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思
《九年级思想品德二单元讲评课》教学设计一、教学目标：知识与技能：通过对试卷的讲评，让学生全面掌握九年级思想政治教材内容，促使学生不断总结经验、吸取教训，启发思维，激发兴趣，提高运用知识的能力。
过程与方法：让学生在小组合作探究和师生评讲议结合中解决教学疑难，并了解自己在复习中存在的不足，明确今后努力的方向。
情感态度价值观：端正学生学习和考试态度，以科学正确的方法进行复习，增强复习效果。
二、教学重点：试卷题目解析三、教学难点：培养学生理论联系实际、学以致用的能力四、教法与学法：学生小组合作订正，与师生评讲议相结合五、课时：一课时六、课前准备：教师对学生的考试成绩数据进行梳理，对试题进行简要分析，并对学生的成绩进步情况进行统计。
首先教师、播放mv片段《试卷大千》视频让学生谈谈欣赏完视频后的心情根据学生回答教师强调轻松愉快的心情才有利于我们的学习由此导入新课。
学生欣赏视频并在轻松愉快的情境中进入学习状态。
创设轻松愉快的教学情境使人心情开朗轻松稳定精力充沛能提高学生对学习生活充满热情与信心。
教师展示课件展示此次学生测试中的优秀之星、进步之星以及测试中的优势与亮点、不足之处。
1、激励性措施是调动学生主动学习的重要教育方式之一。
使学生充满自信同时又有一种极强的价值感。
2、反思有助于提高学生学习效率、优化思维品质培养创新能力。
1、教师对学生进行分组4-5人为一组2、教师展示课件每小组要解决的题目和任务。
3、教师指导学生完成学习任务。
1、学生先自我订正再小组合作订正可注明理由或教材页码2、题目订正完成后由小组长在黑板上汇3、小组长提交本组不能解决的难题装进黑板上的“疑难盒”内4、学生小组归纳失误原因分享成功经验或者方法由小组长收集后装进讲桌上的“百宝箱”里。
报答案1、学生小组合作探究能激发学生的兴趣调动学生主动学习的积极性提高学生自主探究的能力使课堂气氛活跃学生参与性高能培养学生合作的精神。
2、学生小组内探究经验、方法利于学生自我完善自我提高3、教师根据学生的活动情况及时调整方法能促进师生共同成长。
粤教版九年级政治《2.1 全面建设小康社会,逐步实现共同富裕》课件
请 1、什么是共同富裕？它是不是“同步 思 富裕”、“同时富裕”？ 考 1、共同富裕不是同步富裕。
全面建设小康社会的目标
六 个 更 加 ”
经济更加发展、 Biblioteka 民主更加健全、 个 科教更加进步、 方 文化更加繁荣、 面 社会更加和谐、 人民生活更加殷实。”
经济建设
政治建设 文化建设 社会建设
到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设 成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
“
“
全面建设小康社会的具体十项指标是：
不是指全国人民在同一时间，以同等速度、 同等水平富裕起来。
2、共同富裕不是同等富裕。
不是指实现个人收入的平均化。
共同富裕的标准学科网 （1）全体社会成员的生活水平已经达 到与当时生产力发展相应的水平，过 着富裕的生活；
（2）社会成员不存在贫困现象，只有 富裕程度的差异；
（3）社会成员的收入虽有差别，但不 能过大。
濮阳县庆祖镇西辛庄村党支部书记、十六大代表 李连成，致富不忘群众，在他的带领下，集体经济实 力不断壮大，村办企业不断增多，目前，这个村拥有 再生纸厂、棉纺厂、牛仔布厂等八家企业。成为远近 文明的先进村。2001年6月，投资1300多万元的西辛 庄村棉纺厂开工在即，当时正处在停产状态的濮阳县 某棉纺织公司大部分职工下岗在家，李连成考虑到安 置下岗职工既能为国家分忧，又能为厂里招来技术工 人，于当年7月在该棉纺织公司一次安置下岗职工60 人，2002年又再次安置该公司下岗职工70人，两次 共安置130人。组卷网
初三复习2.1共同富裕
分钟完成） （15分钟完成） 分钟完成 限时训练： 限时训练：步步为赢 1、P64—67选择题 、 选择题 2、P64问答题第 题 、 问答题第10题 问答题第
答案
1.B 2.C 3.A 4.B 5.D 6.D 7.A 8.B 9.B 10.C 11.D 12.D 13.C 14.B 15.B
材料一：2009年中国区域创新能力综合排名前八位 材料一：2009年中国区域创新能力综合排名前八位
1 江苏 2 广东 3 北京 4 上海 5 浙江 6 山东 7 天津 8 四川
注：区域创新能力是其知识创造、知识获取、企业创新、创 区域创新能力是其知识创造、知识获取、企业创新、 新环境、创新绩效能力的综合指标。 新环境、创新绩效能力的综合指标。
材料二：广东省科技厅于2009年7月1日印发了《 材料二：广东省科技厅于2009年 2009 日印发了《 珠江三角洲地区改革发展规划纲要〉 〈珠江三角洲地区改革发展规划纲要〉科技与自 主创新专项实施方案（2009-2010年 主创新专项实施方案（2009-2010年）》以全面 贯彻落实珠三角率先在国内建成创新型区域的目 标。
共同富裕不是“ 同步富裕、同等富裕”， 共同富裕不是“同时富裕 、同步富裕、同等富裕 ，共 不是 同富裕是一个过程。 同富裕是一个过程。 一个过程 • 国家：实施西部大开发战略，重视解决好“三农”问 国家：实施西部大开发战略，重视解决好“三农” 题 • 富裕地区：要发挥先富的示范效应，给落后地区在人 富裕地区：要发挥先富的示范效应， 技术、资金、管理等方面的帮助。 才、技术、资金、管理等方面的帮助。 • 落后区：要自力更生，利用一切有利条件走致富之路 落后区：要自力更生， 重视教育，培养人才；改善投资环境， ；重视教育，培养人才；改善投资环境，走对外开放 的路子。 的路子。 • 青少年：1）认真学习，掌握现代的科学技术。2）关 青少年： 认真学习，掌握现代的科学技术。 心国家，积极参与社会实践，努力承担社会责任。 心国家，积极参与社会实践，努力承担社会责任。
2.1走共同富裕道路
两个基本点’的基本路线，一百年不动摇，国家就能长 治久安，中国就大有希望。‛党的基本路线是( C ①解放和发展生产力的路线 ②当代中国的最基本国情 ③全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现 ④建设中国特色社会主义的指路明灯 )
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
4、中国的发展离不开世界,实行对外开放是我国的基 本国策。下列选项中能体现这一国策的是（ A ）
A、经济发展达到发达国家水平
B、解决人民的温饱问题
C、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义 现代化国家
D、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社 会
2、今年的《小丫跑两会》借家事谈国事，通过十一个
家庭着重展现教育、医疗、物权法、农民工等热点话题。
‚家有病人‛、‚家有学子‛、‚家有留守儿童‛、‚家住
计划经济时期 各种票证 90年的粮票
80年代的布票 70年代的豆腐票 和粉票
▲93-02年是社’市场经济体 2.建立过程： 制不断完善的十年 ①1992年中共十四大： ▲确立改革目标：建立社会主义市场经济体制 ▲意义：标志改革开放和现代化建设进入新阶段 《中共中央关于建立 ②1993年中共十四届三中全会： 社会主义市场经济体 ▲确立市场经济体制基本框架 ——目标具体化、系统化 制若干问题的决定》
等以情感化的表达方式展现经济、社会的严肃话题。看病 难、上学难、住房难等问题一直是群众高度关注的热点问 题，要从根本上解决这些问题，就应该（ C A、提倡计划生育，控制人口数量 B、提倡共同富裕，消除贫富差距 C、以经济建设为中心，大力发展生产力 D、改革医疗体制，降低虚高的药价 ）
3、邓小平同志曾经说过：‚牢牢把握党的‘一个中心
各地区： 个人：
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从实现途径来看：共同富裕不可能是同时、同步、
同等富裕，而是逐渐实现的。
只有允许和鼓励一部分人、一部分地 区通过诚实劳动和合法经营先富起来。
同 富 不 同 路
请 思 考
通过先富者带动和帮助后富者，才 能逐步实现共同富裕。
先富帮后富
共奔富裕路
先富与共富的关系
先富
手
目
段
的共富Leabharlann 二、坚持走共同富裕道路我国经济体制改革的历程
1.1978年，党的十一届三中全会对我国的社会主义经济建 设进行了系统的总结，作出了实行改革开放的历史性决策，吹 响了建设中国特色社会主义的时代号角。 2.1992年邓小平视察南方发表重要讲话：计 划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市 场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。 3.1992年，十四大提出了我国经济体制改革 的目标是建立社会主义市场经济体制。 4.本世纪初，我国社会主义市场经济体制初 步建立，我国经济进入了高速发展时期。
2.怎样实现共同富裕？ 要坚持社会主义基本经济制度和分配制度， 调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度， 着力解决分配差距较大的问题，使发展成果更多 更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前 进。
3.全面建设小康社会。
社会主义现代化建设的“三步走”的发展战略
三步走
第一步
时间
国民生产总值目标
人民生活目标
2.如何推动区域协调发展？
答：发展社会主义市场经济，要推进区域协调 发展，充分发挥各地区比较优势。 （1）优先推进西部大开发， （2）全面振兴东北地区等老工业基地， （3）大力促进中部地区崛起， （4）积极支持东部地区率先发展， 各地区协调互补，各展所长，缩小区域发展差 距。
你知道实现共同富裕的重大战略决策吗？
解决温饱问题 达到小康（总 体小康） 比较富裕、基 本实现现代化
1980-1990 翻一番
第二步
第三步
1991-2000 再翻一番
20012050 人均国民收入达到中 等发达国家水平
总体小康
所谓低水平，就是虽然我国经济总量已经 达到一定规模，但人均水平还比较低。 所谓不全面，就是目前的小康基本上还处 于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得 到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还 有待提高。 所谓发展很不平衡，是指地区之间、城乡 之间，发展水平差距不小。
第二单元
共同富裕
社会和谐
主题词：社会主义市场经济
共同富裕 城乡发展一体化
老票证的故事
70年代的豆腐票和粉票
80年代的布票
感受百姓生活十大变迁
靓起来的穿着时尚
热起来的假日旅游 多起来的私人轿车 高起来的学历
我们的生活
鼓起来的“钱袋子”
快起来的通讯方式 大起来的住房
长起来的寿命
降下来的恩格尔系数 好起来的教育设施
导读提纲：
• 1、到21世纪初，我国把 和 结合起来，初步建 立了 ，我国经济进入了高速发展时期。 • 2、发展社会主义市场经济有何意义？ • 3、如何完善社会主义市场经济？ • 4、 是社会主义的最终目标。 • 5、共同富裕的内涵是什么？ • 6、共同富裕，从内容、范围、实现途径来看分别是 指什么？ • 7、怎样实现共同富裕？
三、推动城乡、区域协调发展
城乡发展差距大
在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
人口占比例 东部 土地占比例 资源 东部 中西部 中西部 东部 中西部
42% 项目 区域
东部 西部
59%
14% 86% 人均GDP
少
多
居民人均收入
1978年 2008年 东部是 西部的 1.5倍 东部是 西部的 6倍
一、发展社会主义市场经济
1.我国社会主义市场经济体制初步建立 。 21世纪初，我国社会主义市场经济体制初 步建立，我国经济进入了高速发展时期。
市场经济
社会主义制度
社会主义市场经济
报计划
上述漫画给你什么启示？
2.发展社会主义市场经济的意义： 社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥 得越充分，经济越有活力，经济增长和人民生活 水平提高的幅度也就越大。 3.完善社会主义市场经济。 进一步完善社会主义市场经济，从制度上更 好地发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强 发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同 发展，提升国家的创新能力，努力实现国民经济 又好又快发展。
• • • • • •
鼓励东部地区率先发展 实施西部大开发 振兴东北地区等老工业基地 促进中部崛起 扶持少数民族地区加快发展 建设社会主义新农村
P41 :
“扶贫济困，共同富裕”主题班会
1978年 2008年 1765 1350 12053 6142
实 行 西 部 大 开 发 战 略
三、推动城乡、区域协调发展
1.如何推动城乡协调发展？
答：（1）发展社会主义市场经济，要逐步缩小城 乡差距，促进城乡共同繁荣。 （2）要让广大农民平等参与现代化的进程中、共 同分享现代化成果。 （3）在国家走向现代化的进程中，要促进工业化 、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，形成 以工业促进农业、以城市带动乡村、工业与农业 互惠、城市与乡村一体的新型工农、城乡关系。
我国社会主义的最终目标是什么?
• 共同富裕是中国特色社会主义的根本原则， 是由社会主义本质决定的，坚持社会主义 就必须坚持共同富裕。
二、坚持走共同富裕道路
1. 共同富裕的内涵？
全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食 的生活水平。
从内容来看： 物质、政治、文化生活
从范围来看： 消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕。