[服务经济,社会发展,方式]高校服务经济社会发展的方式
服务地方经济社会发展(正稿)
传承文化、服务社会——艺术设计系产学研结合模式的探索与社会实践情况总结高等学校为地方经济建设服务的理念起源于美国。
早在19 世纪初，美国一些著名的教育人士就提出，用大学的人才优势解决当地的实际问题，大学要为当地的经济建设服务，之后这一理念便被广泛传播。
高等学校为地方服务是现代大学三大功能的其中之一，是在教学与科研之外又一职能的拓展，也是地方院校在寻求自身特色融入当地社会的必然选择。
湘南学院地处湖南南部郴州，远离省会中心城市。
与国内众多地方本科院校一样，面临着教育经费不足，信息相对闭塞，对外学术交流受限等不利因素，这些均制约了学校的发展。
另一方面，湘南学院是郴州地区唯一一所本科院校，其在区域位置、政府扶持力度、民众信任度等方面都具有较强的优势。
面向地方社会经济发展需求，培养高素质应用型人才是我们的办学宗旨的首选。
在新形势下，积极推进学校的教学和科研融入地方经济建设，扩大社会影响，赢得当地政府的支持，是我院深化改革的前提条件。
作为地方高校可以充分发挥学科、人才和科研优势，面向地方，开展应用研究，促进产、学、研结合和科研成果转换。
在学院党委和行政的正确领导下，特别是在最近学院召开的科研工作大会上，学院党委和行政更加明确了科研工作服务当地社会、走产学研相结合的道路，并对学院的教学、科研工作做出了新的战略部署，以更加开放的姿态引导各项工作，艺术设计系全体师生深受鼓舞。
在过去的近十年里，艺术设计系依据自身专业特色，在紧密结合地方社会经济发展，开展科学研究和技术创新，为地方的社会经济建设服务方面，积累了丰富的经验并取得了良好的社会效益，极大地促进了办学水平的提升和教学质量的提高，同时也促进了科研工作的繁荣。
在新的大好形势下，为了不断完善学科建设，深入探索产学研结合的模式，我们认为有必要对近十年来的产学研工作进行一次全面总结，向学院领导进行一次全面的工作汇报，一方面总结自身工作的成果进一步鼓舞全系师生士气；另一方面，总结工作中的不足，以待今后积极改进。
浅议高等学校如何服务地方经济社会发展
浅议高等学校如何服务地方经济社会发展随着社会的进步与科技的发展,对高等学校服务地方经济社会发展提出了更高的要求,分析了高等学校服务地方经济社会发展的着力点,指出高等学校增强服务能力应采取的措施。
标签：高等学校地方经济社会发展措施高等学校的三大基本功能是培养人才、科学研究和服务社会。
高等学校深入学习实践科学发展观,就是要统筹协调好这三大基本功能之间的关系,研究和解决改革开放和现代化建设中的重大理论和现实问题。
如何把高等学校建设与地方经济社会发展相结合,直接服务地方经济社会发展,是一条值得探索的高校服务社会的新途径。
一、高等学校服务地方经济社会发展的着力点1. 增强科技创新力,服务物质文明建设。
高等学校在为地方提供发展动力、破解发展难题等方面能够发挥独特作用。
服务地方经济社会发展,不仅是办学质量的体现,也是自身可持续发展的需要。
在为地方经济服务中,高等学校要勇于承担起历史责任,增强科技创新能力,服务物质文明建设。
一是人才培养。
人才培养是基础。
高素质人才的匮乏是制约地方经济发展的重要因素,发挥高等学校优势,培养出大量高素质的创新人才,以破解地方经济发展“瓶颈”制约。
二是科技服务。
科技服务是核心。
地方经济的增长,主要取决于科技的更新和进步。
只有创新和提升科技服务的质量,才能提高地方经济发展的质量和速度。
三是信息服务。
信息服务是通道。
高等学校要为地方经济发展提供高效、快捷、准确的信息服务。
四是物质资源服务。
物质资源服务是必不可少的辅助形式。
高等学校的科研基地、科技中心、图书馆、体育场馆等是高等学校服务社会的重要资源,实现资源共享,就能在服务地方经济社会发展中发挥积极作用。
2. 发展民主政治,服务政治文明建设。
高等学校是发展社会主义民主政治的重要阵地,起到为党和政府重大战略决策提供研究咨询,宣传党的路线、方针、政策以及加强政治文明研究的重要作用。
高等学校要以科学发展观为指导,当好党和政府的参谋、思想宣传的窗口、政治文明研究的基地,在推进政治文明建设中有所作为。
高校对于经济社会发展的作用
高校对于经济社会发展的作用高校是国家人才培养和创新研究的重要基地，担负着培养人才、提升科技创新、推动经济社会发展的重要任务。
高校对于经济社会发展作用明显，主要表现在以下几个方面：1.人才培养高校为国家培养人才是其最根本的职责。
在国内外形势变幻的背景下，人才的培养显得尤为重要。
高校通过在教学中注重创新教育、注重实践教育、注重技能训练等方式，为社会培养出大量具有国际视野、创新能力、实践能力和社会责任感的高素质人才，他们将成为推动国家发展的重要力量。
2.科技创新高校作为科研的重要场所和生产知识的工厂，具有许多优势。
高校与产业、企业等各领域合作，可以推动科技研发和成果转化，支持创新创业，提升经济发展的竞争力。
高校内部也是创新创业的重要基地，高校教师和学生通过科技成果转化、科技服务等方式，为经济社会发展提供良好条件。
3.社会服务高校还可以通过开展社会服务，为经济社会发展提供有力支撑。
高校可以组织各种培训、咨询、研究等活动，提供人才、技术和方案等方面的支持，推动产业升级和转型升级。
同时，高校还可以通过校企合作、科技成果转化等方式，为社会提供更多更好的服务。
4.文化传承高校也是社会文化传承和发展的重要场所。
高校可以为人才的思想文化素质、道德品质等方面提供有效的传授和培养，为社会精神文化建设注入强大的信仰力量，为培养具有中华传统文化特色的人才做出贡献。
综上，高校对于经济社会发展作用重大。
高校为人才的培养、科技创新、社会服务、文化传承等方面提供多元化的支持和服务，为国家发展作出了重要贡献。
未来，高校应进一步加强自身建设，与各方面紧密配合，不断提升自身在经济和社会发展中的作用和贡献。
服务区域经济社会发展
服务区域经济社会发展，既是高等学校激发办学活力、拓宽发展空间的重要途径，更是高等教育历史发展的必然选择和知识经济提出的必然要求。
按照中央和省委的统一部署，全省高校在深入开展学习实践科学发展观活动中明确提出了“服务地方做贡献”的新要求，这是在高校贯彻落实中央和省委扩内需保增长决策部署的重要举措，也是在高校学习实践活动坚持理论联系实际、突出实践特色的具体体现。
改革开放特别是“十五”以来，江苏高等教育实现了超常规、跨越式的发展，高等教育体系逐步完善，管理体制改革逐步深入，运行机制不断优化，与地方经济社会结合日益紧密。
高校服务地方观念不断增强，服务的形式、规模和范围有了较大发展，为全省经济建设和社会发展作出了积极贡献。
一是围绕经济社会发展需要培养了大批高素质人才。
以社会需求为导向设置和调整学科专业，建成一批服务我省特色产业的专业。
2000年以来共向社会输送了190多万名大学生，毕业生就业率基本保持在90%以上，为经济社会发展提供了强有力的人才支撑。
二是对接产业发展和企业需求，不断提升科技服务能力。
近五年来，全省高校科研经费投入180亿元，其中横向经费近50%；承担国家和省部级课题9.75万项；鉴定成果3760多项，实现技术转让4800多项，授权专利近5000项。
2008年，全省高校拥有省级以下科研实验室、工程技术研究（开发）中心及与企业共建的各类产学研联合体1392个，应用型科技成果转化总数达6700项。
三是直面重大理论和现实问题，提供决策咨询和智力支撑。
各高校依托自身的人才优势、智力优势和区位优势，积极为各级政府及企事业单位提供高水平的决策咨询和理论支撑。
南京大学连续举办了25期“江苏发展高层论坛”，先后专题讨论过“结构调整和江苏经济发展的第三次机遇”、“中国经济进入新增长阶段的江苏对策”、“面向21世纪江苏经济发展的新动力”等不同的主题，被誉为江苏省委省政府决策的“思想库”。
东南大学紧密结合政府和企业管理实践需要开展高层次应用研究，“全国市、县（区）科技进步考核指标体系”、“我国副省级城市发展模式及评估指标体系研究”等多项研究成果产生了较好的社会效益。
高校如何提升自身的社会服务功能
高校如何提升自身的社会服务功能在当今社会，高校已不再仅仅是传授知识和培养人才的场所，更应积极发挥其社会服务功能，为社会的发展和进步贡献力量。
那么，高校究竟应如何提升自身的社会服务功能呢？首先，高校要强化与社会的合作交流。
这意味着高校不能“闭门造车”，而是要主动走出校园，与企业、政府、社区等各类社会组织建立紧密的合作关系。
通过合作，高校能够更准确地了解社会的需求，从而有针对性地调整教学和科研方向。
比如，与企业开展产学研合作。
企业在生产实践中往往会遇到各种技术难题和管理问题，高校拥有丰富的科研资源和专业人才，双方合作可以共同攻克这些难题。
高校的科研成果能够在企业中得到应用和转化，为企业带来经济效益；企业则为高校提供实践平台和资金支持，促进高校科研水平的提升。
与政府合作也是至关重要的。
政府在制定政策和规划时，需要高校提供专业的智力支持和数据参考。
高校可以组织专家团队，参与政府的调研和决策咨询，为地方经济社会发展出谋划策。
同时，政府也可以为高校提供政策倾斜和资源保障，推动高校更好地服务社会。
此外，高校还应积极融入社区，开展社区教育、文化普及等活动。
为社区居民提供知识培训、文化讲座、法律咨询等服务，丰富社区居民的精神文化生活，提升社区的整体素质。
其次，高校要优化专业设置和课程体系。
社会在不断发展变化，对人才的需求也在不断更新。
高校应密切关注社会需求的动态，及时调整和优化专业设置，开设符合社会发展趋势和市场需求的新兴专业。
例如，随着信息技术的飞速发展，人工智能、大数据等专业成为热门。
高校应适时增设相关专业，培养这方面的专业人才。
同时，对于传统专业，也要结合新技术、新理念进行改造和升级，使其更具适应性和竞争力。
在课程体系方面，要注重理论与实践的结合。
增加实践教学环节，让学生在学习理论知识的同时，有更多机会参与实践项目和实习活动，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
再者，高校要加强师资队伍建设。
优秀的教师是提升高校社会服务功能的关键。
职业教育服务地方经济社会发展的路径思考
职业教育服务地方经济社会发展的路径思考文/许艳平摘要：职业院校在服务地方经济社会发展中发挥着重要作用，但面临着人才培养与市场需求不匹配、教育资源配置不合理等问题。
本文旨在探讨职业院校服务地方经济社会发展的问题，并提出职业院校应对接地方产业需求，优化专业设置；深化校企合作，实施校企合作项目；加强师资队伍建设，引进行业精英；创新人才培养模式，开展产学研结合项目和现代学徒制；拓展服务领域，满足多样化需求五条具体路径，为职业教育服务地方经济发展能力的提升提供参考。
关键词：职业教育；地方经济社会发展；人才培养；校企合作引言随着我国经济社会的快速发展，对于高素质、技能型人才的需求日益增长。
职业院校作为培养高素质劳动者和专业人才渠道，在服务地方经济社会发展中，不仅可以提高劳动力素质，促进就业，还可以推动产业升级，提升区域竞争力。
邵阳作为湖南省的一个地级市，地处湖南省中南部，是连接湘中与湘西的重要节点。
近年来，邵阳市紧密围绕地方经济社会发展需要，积极推动职业教育改革与发展。
但是，当前职业院校在服务地方发展过程中面临着一系列挑战，如人才培养与市场需求不匹配、教育资源配置不合理、校企合作不够深入等。
这些问题影响了职业院校服务地方经济社会发展的能力。
因此，有必要深入研究职业院校服务地方经济社会发展的路径，以期破解存在的问题和桎梏，提高职业院校的质量和效益。
本文将从多个角度探讨职业院校服务地方经济社会发展的路径，力求为职业院校的改革与发展提供有益借鉴。
一、对接地方产业需求，优化专业设置（一）调研地方产业结构，确定人才培养方向职业院校服务地方经济社会发展，首先要对接地方产业需求，优化专业设置。
这就要求职业院校工作者深入调研地方产业结构，确定人才培养方向。
职业院校要关注地方主导产业和特色产业的发展趋势，了解这些产业对人才的需求情况。
例如，如果一个地区的主导产业是新能源，那么职业院校就可以侧重培养与新能源相关的人才，如新能源研发、新能源项目管理等。
地方高校服务地方经济发展的问题与对策
地方高校服务地方经济发展的问题与对策地方高校服务地方经济发展的问题与对策本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！地方高校服务地方经济发展的问题与对策国内外研究显示，高等教育与地方经济之间具有明显的互动发展关系，如何推动高校与地方经济协同发展是当前高等教育区域化发展的重要课题。
地方高校为地方社会发展服务，不仅体现教育主动面向社会建设主战场，主动为社会发展、为人民服务的宗旨，也是地方高校持续健康发展的关键所在。
当前东莞地方高校服务地方经济社会发展的现状如何呢？还存在哪些问题？今后努力的方向是什么？本文通过对东莞地区的高校进行调查了解，就上述问题进行认真分析和探讨，希望有助于促进东莞地方高校更好地为东莞社会发展、转型升级服务。
一、地方高校服务东莞经济发展现状随着全球经济一体化的发展，我国经济发展进行新常态，地方经济发展与地方高校联合发展越来越紧密，互动性双赢发展占经济发展的比重逐渐增大。
改革开放以来，东莞实施经济国际化战略，发展外向型经济，《2015年中国城市竞争力蓝皮书：中国城市竞争力报告》显示：中国最具竞争力城市排名东莞升列第14名。
东莞进入经济社会快速发展和转型升级的重要时期，粤港澳大湾区的建设，给东莞社会发展带来新的机遇和挑战。
东莞现有本科院校5家，专职院校5家，医科、理工科、独立学院等，不同高校有着不同的办学理念，通过与社会接轨，为社会提供智力支持和人才服务，实现更好的校企对接。
东莞理工学院是广东东莞市的第一所普通本科院校，省市共建，以市为主，1992年成立，2002年经教育部批准变更为本科全日制普通高等院校，2015年9月被确定为第一批省市共建高水平理工科大学建设单位。
东莞理工学院为东莞经济社会发展发挥着越来越重要的作用。
该校8成的毕业生留莞发展创业，为东莞发展输送人才；实施加强产教融合、服务东莞产业的发展思路，先后向企业派出41名科技特派员入住企业发挥高校智库作用；加强校地合作，选派青年优秀教师到镇街、局办进行挂职锻炼，协同创新对接镇街、局办。
高等教育如何服务发展需求
高等教育如何服务发展需求高等教育作为培养高素质人才、推动科技进步和社会发展的重要力量，在当今时代面临着诸多挑战和机遇。
如何更好地服务于社会的发展需求，成为了高等教育领域亟待解决的重要问题。
首先，高等教育应紧密结合社会经济发展的实际需求，优化专业设置。
随着科技的飞速发展和产业结构的不断调整，新兴行业和领域层出不穷。
高校要敏锐地捕捉到这些变化，及时开设与之相关的专业课程，培养适应市场需求的专业人才。
例如，在人工智能、大数据、生物医药等领域，加大教育资源的投入，培养具有创新能力和实践能力的专业人才，为这些行业的发展提供有力的人才支持。
同时，注重培养学生的综合素质和创新能力也是高等教育服务发展需求的关键。
在知识经济时代，单纯的知识传授已经不能满足社会对人才的要求。
学生需要具备批判性思维、创新思维、团队协作能力和解决实际问题的能力。
高校应通过改革教学方法和课程体系，增加实践教学环节，鼓励学生参与科研项目和创新创业活动，培养学生的创新意识和实践能力。
例如，开展跨学科的课程和项目，让学生在不同学科的交叉融合中培养创新思维；建立创新创业孵化基地，为学生提供创业指导和资源支持，激发学生的创业热情。
高等教育还应当加强与企业和社会的合作。
企业作为市场的主体，对人才的需求和行业的发展趋势有着最直接的感受。
高校与企业建立紧密的合作关系，能够更好地了解企业的需求，有针对性地培养人才。
可以通过建立产学研合作基地、开展实习实训、共同承担科研项目等方式，实现高校与企业的资源共享和优势互补。
此外，高校还应积极参与社会服务，为地方经济社会发展提供智力支持和技术服务，解决实际问题，推动社会进步。
师资队伍的建设也是高等教育服务发展需求的重要保障。
优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备丰富的实践经验和对行业发展的敏锐洞察力。
高校应加强师资培训，鼓励教师到企业挂职锻炼、参与行业交流，提高教师的实践教学能力和行业指导水平。
同时，引进具有企业工作经验和行业背景的专业人才充实教师队伍，优化师资结构，提高教学质量。
大学如何更好地服务于地方经济社会发展
大学如何更好地服务于地方经济社会发展大学作为知识的摇篮和创新的源泉，在推动地方经济社会发展方面具有不可忽视的重要作用。
在当今时代，如何让大学更好地服务于地方经济社会发展，成为了一个值得深入探讨的重要课题。
首先，大学应积极调整专业设置，以适应地方产业需求。
随着地方经济的不断发展，产业结构也在不断优化升级。
大学需要敏锐地捕捉到这些变化，及时调整专业设置，培养出符合地方产业发展所需的各类专业人才。
例如，若地方以制造业为支柱产业，大学可增设机械工程、自动化等相关专业；若地方注重发展旅游业，大学则应加强旅游管理、文化遗产保护等专业的建设。
通过这种方式，确保培养出的学生能够迅速融入地方产业，为其发展提供有力的人才支持。
其次，加强产学研合作是大学服务地方经济社会发展的关键途径。
大学应与地方企业建立紧密的合作关系，共同开展科研项目。
企业可以为大学提供实践基地和研究资金，大学则为企业提供技术支持和创新思路。
例如，大学可以与当地的高新技术企业合作，共同研发新技术、新产品，提高企业的核心竞争力。
同时，大学的科研成果也能够通过企业的生产实践转化为实际的生产力，推动地方经济的增长。
此外，产学研合作还能够促进知识的流动和共享，提高资源的利用效率，形成互利共赢的局面。
再者，大学要积极开展社会服务活动。
这包括为地方政府提供决策咨询、为企业提供管理培训、为社区提供文化教育等。
大学拥有丰富的人才资源和专业知识，应当充分发挥这些优势，为地方解决实际问题。
比如，组织专家团队为地方政府制定产业发展规划、为中小企业提供财务管理和市场营销方面的培训、开展科普活动提高社区居民的科学文化素养等。
通过这些社会服务活动，大学能够更好地融入地方社会，增强与地方的联系和互动。
另外，促进人才的本地化就业也是大学服务地方经济社会发展的重要方面。
大学在培养学生的过程中，不仅要注重专业知识和技能的传授，还要加强对学生的职业规划指导，培养他们对地方的认同感和归属感。
地方高校服务地方经济的方式研究
地方高校服务地方经济的方式研究地方高校作为地方经济发展的重要支撑和参与者，其服务地方经济的方式受到了广泛关注。
高校作为科研、技术创新、人才培养等方面的重要力量，在推动地方经济发展方面有着独特的优势和作用。
本文将围绕地方高校如何服务地方经济，探讨其方式与路径，为进一步推动高校与地方经济的深度融合提供理论参考和实践指导。
一、加强与地方产业融合，推动科研成果转化地方高校作为科研与人才培养机构，积累了大量的科研成果和高层次人才。
如何将这些资源与地方产业融合，推动科研成果转化，对于地方经济的发展至关重要。
高校可以通过与地方企业建立合作关系，共同开展科研项目，加速科研成果的产业化过程。
还可以通过引进企业技术需求，开展产学研合作，将高校的科研成果转化为具体的生产力，从而促进地方产业的发展。
二、加强技术创新服务，助推地方产业升级地方高校在科研实力方面往往拥有着丰富的资源和优势，可以为地方产业的技术创新提供有力支持。
高校可以通过设立科技服务机构或技术转移中心，将科研成果向地方企业输出，为其解决生产和技术难题，助推产业技术升级。
高校可以通过组织技术咨询、人才培训等形式，传授先进的生产技术和管理经验，提升地方企业的竞争力。
三、加强人才培养，注入地方经济发展活力地方高校作为人才培养的重要基地，培养了大批技术和管理人才，为地方经济发展输送了源源不断的人才资源。
高校可以通过与地方企业合作办学、开展产学研结合项目等方式，创新人才培养模式，培养适应地方产业发展需要的专业人才。
高校还可以通过开展创新创业教育，激发学生的创新创业意识，培养创新型人才，为地方经济发展注入新的活力。
四、加强社会服务，推动地方经济可持续发展除了科研成果转化、技术创新服务和人才培养外，地方高校还可以通过加强社会服务，推动地方经济的可持续发展。
高校可以积极参与地方社会经济发展规划和政策研究，为地方政府提供决策咨询和政策建议。
还可以利用自身的学科优势，为地方提供科技咨询和技术支持，推动地方经济协调可持续发展。
高校科研服务地方经济社会发展的方式与途径
高校科研服务地方经济社会发展的方式与途径随着我国经济社会的快速发展，高校科研服务地方经济社会发展的作用越来越受到重视。
高校作为国家科技创新的重要力量，其科研成果的转化和应用对于地方经济社会的发展具有重要的意义。
本文将从科技成果转化、人才培养、产业协同等方面探讨高校科研服务地方经济社会发展的方式与途径。
一、科技成果转化高校科研成果的转化是高校服务地方经济社会发展的重要方式之一。
高校可以通过技术转移、科技成果孵化等方式，将科研成果转化为实际的生产力。
例如，高校可以与当地企业合作，将科研成果应用于企业的生产和经营中，提高企业的技术水平和竞争力。
此外，高校还可以通过成立科技企业、技术转移中心等机构，将科研成果转化为商业化的产品和服务，为地方经济的发展注入新的动力。
二、人才培养高校科研服务地方经济社会发展的另一个重要方式是人才培养。
高校可以通过开设专业、培养人才，为地方经济社会的发展提供人才支持。
例如，高校可以根据当地经济社会的需求，开设相关专业，培养符合当地需求的高素质人才。
此外，高校还可以通过与当地企业合作，开展实践教学、实习实训等活动，提高学生的实践能力和就业竞争力，为地方经济社会的发展培养更多的人才。
三、产业协同高校科研服务地方经济社会发展的另一个重要途径是产业协同。
高校可以通过与当地企业、政府等机构合作，开展产学研合作，促进产业协同发展。
例如，高校可以与当地企业合作，共同开展科研项目，提高企业的技术水平和竞争力。
此外，高校还可以与当地政府合作，共同推进地方经济社会的发展，促进产业结构的升级和转型。
综上所述，高校科研服务地方经济社会发展的方式与途径多种多样，包括科技成果转化、人才培养、产业协同等方面。
高校应根据当地经济社会的需求，积极开展科研服务工作，为地方经济社会的发展注入新的动力。
大学如何更好地服务于地方经济社会发展
大学如何更好地服务于地方经济社会发展大学作为知识创新和人才培养的重要场所，对于地方经济社会发展起着至关重要的作用。
在当今时代，如何让大学更好地服务于地方经济社会，实现二者的协同发展，是一个值得深入探讨的课题。
大学服务地方经济社会发展，首先体现在为地方培养高素质的人才。
地方经济的发展离不开各类专业人才，而大学可以根据地方产业的需求，调整专业设置和课程体系，培养适应地方经济发展的创新型、应用型人才。
例如，在一些以制造业为主的地区，大学可以加强机械工程、电子信息等相关专业的建设，培养具备实际操作能力和创新思维的技术人才。
同时，大学还应注重培养学生的实践能力和团队合作精神，通过实习、实训等方式，让学生提前了解地方企业的生产和管理模式，提高他们的就业竞争力，为地方企业输送优秀的人才。
大学的科研创新能力也是服务地方经济社会发展的重要支撑。
高校拥有丰富的科研资源和优秀的科研人才，能够开展前沿性的科学研究。
大学应加强与地方企业的合作，建立产学研合作平台，将科研成果转化为实际生产力。
例如，针对地方企业在生产过程中遇到的技术难题，大学可以组织科研团队进行攻关，为企业提供技术支持和解决方案。
同时，大学还可以鼓励教师和学生自主创业，将科研成果进行产业化，带动地方相关产业的发展。
大学可以为地方提供智力支持和决策咨询服务。
大学中的专家学者具有深厚的专业知识和广阔的视野，能够为地方政府的决策提供科学依据和建议。
例如，在城市规划、环境保护、社会治理等方面，大学可以组织相关领域的专家进行调研和论证，为地方政府制定政策提供参考。
此外，大学还可以开展各类培训和讲座，提高地方干部和企业管理人员的素质和能力。
文化传承与创新也是大学服务地方的重要职责之一。
大学是文化传承和创新的重要阵地，能够为地方文化的发展注入新的活力。
大学可以通过开展文化研究、举办文化活动等方式，挖掘和保护地方特色文化，促进地方文化的传承和发展。
同时，大学还可以加强国际文化交流，将地方文化推向世界，提升地方的文化影响力。
关于充分发挥地方高校对地方经济发展的服务作用
关于充分发挥地方高校对地方经济发展的服务作用一、前言随着我国经济的持续稳定发展和高等教育普及程度的不断提高，地方高校也在促进地方经济发展，积极服务地方经济发展，在高校与地方经济之间搭建了桥梁。
因此，本文将围绕充分发挥地方高校对地方经济发展的服务作用，从以下五个方面进行详细阐述。
二、标题1. 地方高校与地方经济发展相互促进的关系2. 地方高校积极促进科技创新，推动地方产业升级3. 地方高校扶持本地区中小微企业，缓解就业压力4. 地方高校加强产学研合作，推动科技成果转化5. 地方高校与社会各界合作提高地方综合发展水平三、地方高校与地方经济发展相互促进的关系地方高校与地方经济发展是相互促进的关系，这有利于使地方经济得到持续快速发展。
地方高校是人才培养的主要地方，人才是经济发展的主要驱动力。
地方高校通过不断优化人才培养机制，扩大人才培养规模，提高人才培养质量，为地方经济发展提供了强有力的人才储备。
同时，地方高校在人才引进、科技创新、产业服务、产学研合作等方面也发挥着重要的作用，为地方经济发展提供了有力的支撑。
地方经济发展也为地方高校提供了广阔的思想和技术创新空间。
地方高校在发挥服务经济的作用的同时，也积极促进科技创新，推动产业升级，并不断拓展办学层次和领域，着力推动学科优势和特色优势转化为经济竞争优势。
地方高校还能依托本地区的经济发展条件，探索创新型人才培养模式，加强实践教学环节，为地方经济发展发掘更多的优秀人才。
四、地方高校积极促进科技创新，推动地方产业升级地方高校的科技创新能力是地方经济发展的重要支柱。
地方高校不断探索科学技术创新，提升科技技术水平。
地方高校能从基础科学研究到应用技术研发，进一步深入应用实践中，不断促进产业创新，推动地方产业升级。
地方高校在科技创新方面具备较强的科研力量、前沿技术和研究平台，主要表现在学科方向、科技团队、创新中心等方面的建设。
地方高校积极发挥科学技术人员的职能作用，打破学科领域的界限，加强跨学科研究。
高校服务地方经济经济社会发展工作方案
高校服务地方政府经济社会发展工作方案为深入对接地方政府经济社会发展需求，落实我校主动服务地方经济社会发展工作思路，加强与地方政府及企事业单位产学研合作，推动我校科研实力提升和科技成果转移转化，实现合作共赢，结合地方政府经济社会发展和高校实际，特制订本方案。
一、战略定位高校作为国家布局在最西部的一所教育部直属重点综合性大学，始终瞄准国家战略需求，立足区域经济社会发展，把解决国家和地方经济社会发展特别是西部经济社会发展中的重大现实问题与理论问题作为重要使命。
学校结合地方政府经济社会发展特色和产业发展战略与布局，积极谋求产学研合作，充分发挥高校在省内的技术、人才等资源优势，以科研项目合作和科技成果转化为依托，与地方政府各厅委办局部门、地市州政府及企事业单位共建产学研合作平台，以经济社会发展需求为导向，为服务地方政府经济社会发展做出高校的贡献。
二、主要目标1.建立沟通机制聚焦地方政府十大生态产业发展重大战略需求和“五个制高点”实施方案要求，针对具体单位制定具体对接方案，主动联系走进，由上层领导出面开展调研，进行产学研合作洽谈，构建长期、稳定、高效的校地、校企沟通机制。
2.搭建合作平台根据双方合作要求和市场前景，合作共建技术转移中心等科技创新平台，实现市场技术需求和学校科技成果的高效对接，切实有效解决市场技术需求，促进学校科技成果在甘落地转化。
双方可通过平台，联合申请国家和部委重大科技项目，争取国家资金支持，共同推动科技创新平台建设。
3.深化项目合作双方可通过组建项目团队、联合研究、委托研究等方式合作开展技术开发、技术转让、技术服务、技术咨询等科研项目研究。
根据双方和市场需求，共同进行技术开发、技术转让、技术难题攻关双方，联合申报国家及政府项目，争取获得国家资金支持。
4.深化政产学研合作双方可围绕地方经济社会发展重点领域和企业发展战略与方向开展政产学研合作，依靠科技创新平台，联合开展项目合作、人才培养、成果推介、技术攻关、成果转化以及企业孵化等工作，通过政、企、校多方合作，构建一个多元化、全链条的政产学研合作体系，进一步完善学校科技成果转移转化生态环境。
高校服务地方发展实施方案
高校服务地方发展实施方案随着我国经济社会的不断发展，高校作为培养人才、科学研究和社会服务的重要平台，承担着推动地方经济社会发展的重要使命。
为了更好地发挥高校在地方发展中的作用，制定并实施高校服务地方发展实施方案显得尤为重要。
首先，高校应加强与地方政府和企业的合作。
高校具有丰富的人才资源和科研实力，可以与地方政府和企业开展合作，共同推动地方经济社会的发展。
高校可以通过成立科研团队、提供咨询服务等方式，为地方政府和企业提供专业支持和技术指导，共同探索解决地方发展中的难题。
其次，高校应积极开展科技成果转化和技术服务。
高校在科研领域拥有丰富的成果和技术，可以通过技术转移、科技成果转化等方式，将科研成果转化为实际生产力，为地方经济发展注入新的动力。
同时，高校还可以开展技术服务，为地方企业提供技术支持和培训，帮助他们提升自身的竞争力。
另外，高校还应加强人才培养和社会服务。
高校作为人才培养的重要基地，应该注重培养适应地方发展需要的专业人才，为地方经济社会的发展输送人才。
同时，高校还可以开展各类社会服务活动，如义工活动、社区服务等，回馈社会，促进地方社会的和谐发展。
最后，高校应加强与地方社会的交流与合作。
高校不仅要服务于地方政府和企业，还应该与地方社会各界建立良好的合作关系，共同推动地方经济社会的发展。
高校可以通过开展各类文化活动、科普宣传等方式，增进与地方社会的交流，促进地方社会的发展。
综上所述，高校服务地方发展实施方案应该包括加强与地方政府和企业的合作、积极开展科技成果转化和技术服务、加强人才培养和社会服务以及加强与地方社会的交流与合作等内容。
只有通过高校的不懈努力和地方政府、企业、社会各界的共同努力，才能实现高校服务地方发展的目标，推动地方经济社会的持续发展。
院校服务当地经济建设和社会发展调查报告
进学生对不同文化的理解和认识。
03
促进文化产业发展
院校注重文化产业的发展，通过艺术表演、展览等活动，推动当地文化
产业的发展和繁荣。同时，院校还注重与当地文化产业的对接，为文化
产业提供人才和技术支持。
06
院校服务当地经济建设的 挑战与对策
面临的挑战
资金不足
院校在服务当地经济建设时，常常面临资金短缺的问题。 这不仅影响了服务的数量和质量，也可能限制了服务的深 度和广度。
院校的科研成果和人才培养为当地经济发展提供了强有 力的支持。
院校在促进当地就业和创新创业方面做出了积极贡献。
展望与建议
进一步加强院校与当地政府、 企业的合作，深化产学研合作
，推动经济发展。
充分发挥院校的科研优势，加 强科研成果转化，提高当地产 业的技术水平和核心竞争力。
继续加强人才培养，为当地经 济发展提供更多高素质的人才 。
能力等方面的提升，助力人才全面发展。
推动继续教育和培训
03
院校提供继续教育和培训机会，帮助当地人员更新知识和技能
，适应社会发展的变化。
社会服务
提供社会咨询服务
院校的专业教师和科研人员具备丰富的社会经验和实践知识，可以 为当地政府和企业提供咨询服务，帮助解决实际问题。
开展社会公益活动
院校鼓励师生参与社会公益活动，如志愿者服务、扶贫支教等，推 动社会公益事业的发展。
政府、企业和社会各界应该增加对院校服务当地经济建设的投入。这包括资金投入、资源 投入和人力投入等，以支持院校更好地为当地经济建设服务。
加强合作
院校应积极与当地企业、政府机构和其他院校建立合作关系。通过共享资源、技术和经验 ，可以增强各方在服务当地经济建设中的协同效应，提高服务的质量和效率。
高校社会服务
高校社会服务高校作为教育机构的重要组成部分，不仅承担着培养人才的使命，还应该积极参与社会服务工作，为社会做出贡献。
高校社会服务的范围包括科技创新、社区合作、环境保护等多个领域，通过开展这些服务活动，高校能够与社会紧密联系，促进教学与实际应用的结合，培养学生的社会责任感，推动社会发展进步。
一、科技创新高校在科技创新方面具有得天独厚的优势，应该充分发挥科研团队和技术力量，为社会提供科技支撑。
高校可以与企业、政府等机构合作，开展科技项目研究和技术转移，为社会带来新的科技成果。
此外，高校还可以组织科技成果展览、科技交流会等活动，向社会推广科技知识，促进科技创新的普及。
二、社区合作高校社区合作是高校社会服务的重要内容之一。
高校应该积极与周边社区建立合作关系，通过开展志愿者活动、举办健康讲座、开办文化活动等形式，为社区居民提供各种帮助和支持。
这不仅能够改善社区居民的生活质量，还能够加强高校与社会的联系，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、环境保护高校应该积极参与环境保护工作，为构建美丽中国贡献力量。
高校可以组织学生和教师参与环境保护志愿者服务，开展校园环境整治、植树造林等活动。
此外，高校还可以开展环保知识普及活动，提高公众对环境保护的认识和重视，推动全社会形成绿色发展的理念。
四、扶贫助学扶贫助学是高校社会服务的重要任务之一。
高校可以通过设立贫困生奖助金、开展助学活动等方式，帮助家庭经济困难的学生完成学业。
此外，高校还可以与当地政府、企事业单位合作，开展扶贫工作，为贫困地区提供技术支持、创业培训等服务，促进地方经济发展，改善贫困地区居民生活水平。
五、文化传承高校作为文化的传承者和创造者，应该积极参与文化传承工作，推动传统文化的保护和发展。
高校可以通过组织各类文化活动、举办文化讲座等方式，向公众介绍和宣传传统文化，加深人们对传统文化的认识和理解。
同时，高校还可以扶持优秀传统文化项目，推动其传承与创新，为传统文化的传播和弘扬做出贡献。
职业教育改革如何服务经济社会发展
职业教育改革如何服务经济社会发展在当今快速发展的时代，经济社会的进步对人才提出了更高的要求，职业教育作为培养实用型、技能型人才的重要途径，其改革至关重要。
职业教育改革应紧密围绕经济社会发展的需求，不断优化教育结构，提高教育质量，为经济社会的可持续发展提供强有力的人才支撑。
职业教育改革首先要与产业需求精准对接。
随着科技的不断进步和产业的转型升级，新兴产业和职业不断涌现，传统产业也在进行技术改造和创新。
职业教育应密切关注市场动态，及时调整专业设置，使培养的人才能够满足产业发展的实际需求。
例如，在当前数字化、智能化的浪潮下，职业教育应加大对人工智能、大数据、云计算等相关专业的投入，培养具备相应技能的高素质人才，以适应数字经济的发展。
同时，对于传统制造业、服务业等领域，也要根据产业升级的需要，更新教学内容，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高他们解决实际问题的能力。
加强实践教学是职业教育改革的关键环节。
职业教育的目标是培养具有实际操作能力的应用型人才，因此实践教学在整个教育过程中应占据重要地位。
学校应加强与企业的合作，建立稳定的实习实训基地，让学生能够在真实的工作环境中锻炼技能，了解行业的最新发展动态。
企业也应积极参与职业教育，提供实习岗位、技术支持和师资培训等，实现学校与企业的深度融合。
此外，还可以引入现代学徒制，通过师傅带徒弟的方式，传承技艺和经验，提高学生的职业素养和综合能力。
师资队伍建设是职业教育改革的重要保障。
一支高素质、专业化的师资队伍是提高职业教育质量的关键。
一方面，要加强对现有教师的培训，提高他们的专业水平和教学能力，鼓励教师到企业挂职锻炼，了解行业的实际需求，将实践经验融入教学中。
另一方面，要吸引企业的技术骨干和能工巧匠到学校兼职任教，充实师资力量，带来最新的技术和理念。
同时，要完善教师的评价机制，突出实践教学能力和业绩在评价中的比重，激发教师的积极性和创造性。
推进职业教育的国际化也是改革的重要方向之一。
增强教育服务经济社会发展的有效途径
增强教育服务经济社会发展的有效途径作者：来源：《河南教育·高教》2017年第05期一、推动普通本科高校转型发展引导部分本科高校向应用技术类型转变，不断增强服务区域经济发展的能力。
鼓励和支持部分地方本科高校面向经济社会发展需要，积极调整发展思路、改革人才培养模式、创新科学研究方法等，开展由普通本科向应用技术类型转型，建设一批应用型专业（集群），提高支撑经济转型和产业升级的能力。
实施示范性应用技术类型本科院校建设计划，将示范校建设成为深化高等教育综合改革的试验区，普通本科学校转型发展的示范区，高水平技术技能性人才培养的重要基地，先进技术创新、转移与服务的重要基地，产教融合、校企合作的重要平台。
提高转型发展高校资金投入水平，重点用于支持高水平专业（集群）建设、“双师型”教师队伍建设以及校企共建协同创新中心、创新创业综合体、技术转移中心、工程实践中心、实习实训基地等基础设施建设。
调整高校招生计划安排结构，适度扩大符合产业规划、就业质量高和贡献力强的专业招生，提高招收中高职优秀毕业生的比例。
二、增强高校科技服务能力充分发挥市场的引导作用，探索面向经济社会发展需求的科技服务新机制。
健全完善产学研协同创新体系，鼓励高校与科研院所、行业、企业等联合建立重点实验室、工程实验室、工程（技术）研究中心等创新平台，推动知识创新和技术创新与区域创新战略的深度融合。
支持高校建立大学科教园、产业技术研究院或参与组建产业技术创新战略联盟，鼓励高校建设“众创空间”和“双创基地”，推动大众创业、万众创新。
支持有条件的高校与企业建立产学研人才培养基地，共同开展创新型、实用性人才培养。
健全主动服务区域经济社会发展的高校技术创新评价机制，研究制定高校教师和科研人员为企业服务的激励政策。
引导高校科研与市场需求密切结合，建立企业科技需求与高校科技资源对接机制，搭建高校科研成果与企业需求对接服务平台。
加强高校科技成果孵化平台建设，鼓励高等学校科研成果以参股形式与国际和国内资本、国有和民间资本等相结合，形成以产权为纽带的科技创新利益共同体。
新加坡高职教育服务经济社会发展的实现方式及其启示
Ｎｏ２ ，０ ９ ．２２ ０ Ｖｏ － ０ ｌ ３ Ｇｅ ｅ ａ ． ８ ｎ ｒ ｌＮｏ５ ４
新加坡高职教育服务经济社会发展 的 实现 方式及其 启示
由于 客观上 迫切需 要 一批 与工业 发展 相 既是 值得探究 的理 论 问题 ， 是 高职 院校办 学过 程 革命 时期 ， 也 职 中的价值取 向和重 要实践 问题 。借鉴 国外 高职教 育 适 应 的熟练 技术工 人 ， 业 技术教 育理 所 当然地 承 服务经 济和社 会发 展 的理 念 、 式 、 方 方法 ， 合 自身 担起 培 养工 业 化初 期 劳 动力 密集 型工业 所 需 要 的 结 的办学实 践 ， 利于 切实推 进 高职教 育 服务地 方经 初 级技术人 员 的重 任 。 有 济 和社会发 展 ， 提升服 务 品质 ， 建服 务 品牌 ， 高 创 使
经 济 和社 会 发展 的每一 个 环 节 、 每一 个 阶段 、 每一 变 化 。 ２ ０世纪 ９ ０年代 至今 ，新加 坡 全力扶 植第三产 个 元素都 相互 依赖 、 相互促进 、 唇齿 相依 。 务经济 服
力图成为国际金融中心、 信息中心 ， 并建设 以高 和社 会发 展 已经 成为 高职 院校一 种 自觉 的文化 ， 值 业 ， 科技 、 工艺 、 高 高增 值 集约 型 产业 为 基础 的现代 化 得我 国学 习与借鉴 。新 加坡 高职 教育 的发展 史 ， 就
是不 断适 应 和 主动 服 务工 业化 和现 代 化发 展 要 求
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新 媒 的磨 合史 、还原 ” 。 自 １６ “ 史 ９５年独 立 以来 ， 新加 坡 时期 。为此 ， 加坡 的高职教育 增设 了生物科 技 、
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高校服务经济社会发展的方式
[摘要]开展社会服务是高校的三大基本职能之一。
基于此，以湖南汽车工程职业学院为例，探讨了在新的社会经济形势下，高等院校如何更好地利用其服务社会发展的智力平台，采取更加有效的方式为区域经济社会服务，提高学校本身的竞争力和社会影响力。
[关键词]高等院校；社会服务；经济
1 经济社会发展新形势下对高校社会服务的要求
我国在走新型工业化道路的过程中，需要调整经济结构和转变增长方式，转移农村富余劳动力，提高劳动者素质特别是职业能力，建设社会主义新农村。
因此，区域经济社会对高等院校的社会服务职能提出了新的要求。
1.1 人才培养重实用
在经济全球化发展趋势下，社会竞争和个人竞争日益加剧，职业和个人之间有相互选择的权利；就业结构和产业结构不断更新发展，而且变化速度越来越快，这就要求高等院校在培养人才时要注重素质和品质的培养。
不仅要求学生不仅具有一定的理论知识，也要具有相当的专业技能。
当然，任何高校都不可能让学生在学校学习期间就能掌握所有的专业技能和社会能力。
但社会要求高校在培养学生时要有明确的目的，那就是掌握知识的能力，以达到能够终身学习的效果，即加强全面素质和综合职业能力的培养。
为当地输送社会需要的合格人才，使培养的人才在地方经济建设和社会发展中运用知识解决实际问题，即为社会培养实用型人才。
从调查情况可知，大部分高校都很重视科研工作，每年的课题项目和论文发表数都很可观，并在一定程度上具备了科研机构实体化、科研管理学术化、科研经费社会化、科研成果产业化的工作思想。
然而，许多高校的科研课题基本上是科研主管单位发布的研究主题，与企业共同参与研究的横向课题较少。
所以，高等院校在科研工作定位上，要以面向地方，开展应用研究，推进技术、方法创新为导向，以推动区域经济和社会发展为目标，主动与地方政府、企业联手，促进产、学、研结合，促进科研成果转换，在服务与贡献中获得自身更大的发展。
1.3 职业培训讲实效
普通高等院校一直承担着成人教育的任务，但以前多以学历补偿教育为主，对于培训对象的技能提高方面来讲，高等院校在设计所授课程时一定要与社会经济发展联系起来。
尤其对于地方高校开展教学服务来说，更要在实用技术技能培训、企事业订单式委托培养、区域内居民文化素质提高等方面取得实效。
1.4 文化传播有影响
学校是文化的代名词。
而大学文化，是大学思想、制度和精神层面的一种过程和氛围；是理想主义者的精神家园，是大学里思想启蒙、人格唤醒和心灵震撼的因素的结合体。
大学文化是知识、能力、人格的升华和结晶。
大学应该让大学外的人神往，让大学内的人心情激动。
所以，大学要用人文精神培育出全面发展的优秀人才，使其成为民族复兴和文化复兴的中坚，大学要引领社会前进。
高等院校应该经常组织文化活动，开展文化传播，成为区域文化中心。
成为社会主义精神文明建设的基地和辐射源。
2 高校有效服务经济社会发展的环境要求
2.1 强化意识
高等院校要更好地为经济社会发展服务，就应该树立和增强服务意识。
高等院校的社会服务要体现主动性和多样性，突出应用性和引领性。
一是，要进一步转变观念，树立起主动为社会服务的意识；努力克服自命清高不愿为社会服务，缺乏自信不敢为社会服务以及为社会服务思想消极、行动疲软等问题；二是，要在科学发展观理论的引领下，更新办学理念和办学指导思想，进一步增强主动为社会服务的意识；在服务理念上，要以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以服务区域经济和社会发展为目标，逐步实现从被动适应性合作向适应性合作与导向性合作并重转变。
2.2 夯实基础
高等院校要突出质量和特色兴校，加强“双师”队伍和基础平台建设，夯实服务经济社会发展的基础。
要树立质量第一的理念，把提高教育教学质量作为院校发展的第一要务，在院校的建设发展过程中积累和形成自身的办学特色。
2.3 机制保障
目前，许多高校还没有将拓展社会服务职能提上重要的议事日程，还缺乏有效的促进社会服务职能拓展的体制机制。
社会服务机制的构建是高等院校开展社会服务的重要保障。
要真正地履行好社会服务职能，高等院校必须建立和完善社会服务机制。
2.4 政策支持
高等院校在提供社会服务的过程中需要政府、企业和社会各界在政策、经费、设备和技术等多方面给予支持，这是其生存与发展的一个重要的社会基础。
高等院校只有通过为所在区域的社会经济发展服务，才能实现以贡献谋发展，以服务求支持。
3 新形势下高校服务经济社会发展的方式探讨――以湖南汽车工程职业学院为例
目前，高等院校的社会服务方式主要有创建职教集团、开办“订单式”人才培养班、提供岗位技能再培训、对口支援和“三下乡”服务等方式。
目前，湖南汽车工程职业学院在为当地经济社会发展提供服务时主要采用以下几种方式。
3.1 组建职业教育集团
在政府主导下，联合各级汽车行业协会以及北汽集团株洲分公司、湖南南车时代电动汽车有限公司等本地龙头企业，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为目标，全面整合区域和行业内职教资源，牵头组建了湖南汽车职业教育集团。
集团理事会由市政府相关职能部门、中国汽车工程学会和株洲汽车协会等行业组织、相关职业院校、汽车类企业和华大菁英育有限公司共同参与构成，从而形成了政府主导、行业指导、校企双主体、市场平台的“五位一体”校企合作办学体制；系统构建了“政府驱动”“行业驱动”“企业驱动”“市场驱动”和“学院驱动”的“五元驱动”校企合作动力机制。
3.2 建立技术服务中心
湖南汽车工程职业学院构建科研管理平台，完善科研经费保障与激励机制，推进科研协作与交流，加强科技协作、科学研究与技术推广力度。
近年来，先后成立中小微企业服务中心、机电技术服务中心、E龙数码技术服务中心、汽车技术咨询服务中心、百思得汽车机电技术研究所和苏厂元教授工作室等技术服务机构，为区域内企业或个人提供专业对口的社会服务。
3.3 中高职衔接合作培养
湖南汽车工程职业学院在三年前就开始探索“中高职衔接”人才培养模式，并取得了一定的成效。
目前，已与省内10余所中职学校签约合作。
合作双方通过中高职衔接人才培养项目建设，推动双方专业结构优化调整，形成对接产业发展、中高职衔接互补的专业体系。
有效地加强了合作专业的建设，并带动其他专业建设和发展，实现了专业整体优化升级。
按照共建共享的要求，湖南汽车工程职业学院选派优秀专业教师到签约中职学校担任教学任务和进行业务指导，起到了“传帮带”的师资培训服务作用。
3.4 致力职业技能培训与开发
2012年5月，湖南汽车工程职业学院与北京汽车股份有限公司正式签订北京汽车服务英才培育项目合约，成立北京汽车服务英才培育项目湖南培训基地，该基地由此成为北京汽车在湖南地区唯一培训基地。
同年，该校即为北汽股份株洲公司开发企业人才培训标准与课程，并为该企业的员工开展实质性的对口职业技能培训。
与此同时，北汽公司到该校面试和挑选学生组建“北汽班”进行订单培养，为公司储备专业对口、技能对路的人才。
2013年底，湖南汽车工程职业学院正式成为长安福特STWP项目合作院校。
STWP项目的宗旨是充分发挥企业和学校资源的优势，本着校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的原则，为长安福特经销商培训、培养、输送合格的技术人才。
同时，帮助学校提升专业师资团队的业务能力和技术水平，增加高职院校学生的就业渠道和就业机会，合作双方建立长期稳定的全方位、多层面的校企合作关系。