小学五年级思想品德教案(下)

一、回忆幸福往事，说说自己的烦恼。

1、学生出示自己的全家福照片，说说自己家庭幸福愉快的生活往事。

2、老师出示自己的全家照，也说说自己的幸福生活，然后自然地过渡到自己的家

庭生活烦恼。

3、引导学生大胆地说出自己家中的烦恼。

二、让我们来做知心姐姐

1、请学生阅读书中的两个案例。

2、你能发现知心姐姐是怎么帮助他们解决烦恼的吗？

3、教师帮助学生归纳出一些解决家庭问题的基本策略，如：寻找原因、对症下药、

身体力行等。

4、小组活动：让我们来做知心姐姐。

（1）小组内自由选择角色，然后互换角色再进行一次。

（2）双方把交谈的内容记录在书中的空白处。

（3）小组交流，评选不组“最佳知心姐姐”，并要归纳出他成功的理由。

（4）全班交流，评选班级“最佳知心心姐姐”。

三、永远不变的爱

1、自由阅读教材中《永远的亲情》。

2、学生谈谈体会。

3、现在再让我们想想家中的烦恼大都是什么原因造成的，家中的烦恼和外面的烦

恼有什么不同？

4、你发现解决家中烦恼的好办法了吗？

5、教师小结归纳。

生面的家庭联欢会在小组内进行交流，再修改。进行班级交流，也可以进行，几个家庭的联欢会。还可以在家里设计一个“快乐家庭公约”

附：导语

面对家里的烦人事，不要以为我们无足轻重。

在父母的心中，我的地位何等重要。

一句提醒，一杯，一点小小的帮助……

都会在父母的心中，引起巨大的波澜，

让父母的烦恼和痛楚，在我们一点一滴的关怀中烟消云散！

3、爸爸妈妈我想对你说

教学目标

1、让学生反思和父母之间形成隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性，学会一些与父母交流沟通的方法。

2、通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，我父母之间建立起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离，在家庭中建立良好的人际关系。

课时安排：两课时

教学准备。

1、事先准备几则事例。

2、相关资料、美文等。

3、学生根据自己的家庭情况，制作一份亲情传递卡，并实施完成。

教学过程

第一课时

一、我们之间有一条沟吗？。

1、教师可以讲述曾经发生在我们浙江金华的一个真实故事。《他为何杀死自己的亲生母亲》。

这是一个非常极端的故事，发生在一个不该发生的时候，发生在一个不该发生的家庭中，造成了一个相当严重的后果。

2、你想想看，现在监狱中的徐力的心情会是怎么样的？你想对他说些什么？

3、你和爸爸妈妈之间有严重的冲突和矛盾吗？

4、小结：让学生明白，造成这个人间悲剧的主要原因，就是孩子和父母之间缺乏

理解与沟通，让学生认识父母沟通，对于父母和孩子来说，实在是太重要了。

二、请爸爸、妈妈听我说

1、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？可以把它写在纸条上，你也可以自己把它说出来。（可以把学生的一些问题进行归类，看看都有哪些方面的问题）

2、当你们有了心事后，会向谁倾诉呢？为什么？

3、有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈，有的同学却什么也不愿意告诉父母，这是为什么呢？

引导学生充分发表自己的意见，鼓励同学们多联系身边的人和事来进行分析，一分为二看待事情，明确地表达自己的观点

4、教师小结：同学们要认识到：有些事情作为未成年人必须告诉父母，有些事情告诉父母对自己有帮助的，提高他们与父母交流这情事的正确认识。

三、亲情传递，沟通无极限

1、出示一个图案设计，三个圆，代表一家三口，他们会交叉，是什么原因交叉在一起，说明什么？

交叉的地方就代表着爱与独立，每个人都有自我独立的一部分，有自己的人生，生活中更多的是一份亲情，和父母生活在一起的点点滴滴，我们是融合在一起的。（见参考

P28）

2、总结：是啊，我们是一家人，相亲相爱的一家人，你们长大了，有属于自己的秘密了，可你们和父母之间有割舍不了的亲情，也永远都有沟通的必要和理由。

第二课时

一、我们是朋友

导语：同学们，相互依托，相互合作，相互沟通，这应该是现代“三口人”之家，也就是独生子女家庭应该具备的实际关系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然发生对抗，甚至发生“战争“，为此，大人伤心痛苦，孩子也觉得活得很累，怎么办？怎样把对抗变为对话？怎样实现沟通？

二、商锦囊妙计

方法一：鸿雁传书

1.五（2）班徐萱同学向大家介绍了她和爸爸妈妈沟通的经验：给爸爸妈妈写信。读读看。

2.你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？

3.书信自古以来就是人与人之间沟通的好方法，你们觉得在那些情况下适合用这样的方式？

方法二：情感面对面。

1.有什么心事时也可以和爸爸妈妈面对面地交流。

2.在哪些情况下你与父母进行过面对面的交流？交流的效果好吗？

3.懂得倾诉，学会倾听，这可是我们与父母之间相互交流、相互沟通的一个奥秘呦。方法三：换位体验

1.小组合作演一演书上的生活情景。

2.说一说表演中你的体会。

3.在生活中，由于所处的位置不同，人们的想法也不同，你曾经站在爸爸妈妈的位置上来思考一些问题吗？

三、沟通无极限

1.你和爸爸妈妈交流沟通的过程中还有什么好办法？好经验？和大家一起交流、分享好吗？

2.引导学生归纳总结和父母交流沟通的集中方法，鼓励他们大胆尝试。

小结：爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人，他们用自己无私、博大的爱，默默地关心着我们，期盼着我们的成长和进步，我们也是我们的良师益友，搀扶着我们走上漫漫人生之路。“谁言寸草心。报得三春晖“。，我们用实际行动去理解父母，让父母发心，就是一种最好的回报。

四、课后活动

小组合作策划“家长学校”活动。

4、我是独生女（子）

教学目标

1、让学生通过调查、讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因。

2、通过学习活动，使学生对于我国及全球人口的状况有一定的了解。

教学过程:

一、我们的家庭不一样

1、师：今天咱们请同学介绍一下自己的家庭，好吗？