高考作文见解新颖ppt[优秀作文]
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见解新颖
【能力点睛】
“见解新颖”主要指文章表现的中心思想或基本论 点新鲜、别致、独到，也就是立意新颖；当然也包括文 章内容当中有某些新鲜、别致、独到的看法、观点或主 张。
常事见常理，这是“正常”的思维。常事见新义， 换一种角度思考，换一种眼光看问题，这是创新思维。 写文章常因新颖的见解而高出他文一筹，给人耳目一新 的感觉。这里的“新颖”通常有三层含义，一是于常事 中见出别人看不出的事理，别人只看到人所共知的，他 却看到其他角度的，这可谓之“博”；二是于常事中见 出别人看不到的深度，别人只看到表面，他却看到实质， 这可谓之“深”；三是于常事中看到与别人看到相反的 事理，别人按“正常”的思维想，他却看出蕴涵在“正 常”之外的意思，这可谓之“新”。
【达标要求】
2．逆向思维法。就是在思考问题时， 运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度 思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的 见解。如，面对“心灵的选择”话题，有 考生写《放弃的智慧》。逆向思维，能使 读者从中获得教益，收到出奇制胜的效果。 但是，“逆视”须有“度”，不可走极端。 国家的尊严，民族信念，基本道德规范， 等等，皆不可胡乱“反弹”。
【达标要求】
1．多向思维法。同一事物，如果从不同角度去观 察，结果会有所不同；同一事物，如果从不同侧面思考， 其结果也会不同。许多考生都习惯按思维定势，从大家 所熟知的角度观察思考，如果有人换一个角度，就有可 能“出新”。如，以“滥竽充数”的寓言故事立意作文， 除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从以 下角度思考，更加富有新意：①批评齐宣王的“大锅饭” 政策，联系现实谈改革平均主义的必要性；②批评南郭 先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相护的腐败 现象；③肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不 学无术却空占位置的无赖作风；④赞颂齐缗王不墨守成 规，勇于改革创新的精神。这些见解互不相同却又自成 一家，令人耳目一新。
【达标要求】
3．引申思维法。即在原来的思想、观点的 基础上，向前引申一步。这有两种方式，一是更 深入地想，是向纵向发展；一是扩展地想，是向 横向发展。抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别 人未曾提出的观点。如台湾著名作家柏杨先生有 一篇文章题为《讲真话不是美德》，乍看起来让 人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大 悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德， 讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为 美德的时候，这个社会就会扭曲。见解新颖，立 意深刻，发人深省。
写作思路
思路三：爱默生说，人生像一块矿石，它在 你手里暗淡无光，你只有从一定的角度才能看见 它那深沉美丽的光芒。比如，“世界上最遥远的 距离，不是生与死，而是，我就站在你面前，你 却不知道我爱你。”消除这道鸿沟，缩短这段距 离，不让误会和忽视发生在我们的亲人同学之间， 应该说是令人难忘令人感动的事情。
【达标要求】
4．综合思维法。即把不同的甚至相反的意 见综合起来考虑，汲取各方面的合理之处，进而 形成一种更合理、更完善的意见。有这样的一个 故事：两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一 根鱼竿和一篓鱼，让两人选择——可能马上就有 人说，选择鱼竿好，或是选择鱼好，其实这两种 见解都失之偏颇：因为选择了鱼，很快就会吃光， 如果不能到达目的地，还是会饿死；若选择鱼竿， 在到达水边之前，也有可能饿死。可见，这两种 选择都是不明智的。那么，该如何做出正确的选 择呢？其实，只要我们通观全局，分析形势，综 合考虑，新的见解自然会产生——两个人合作起 来，先填饱肚子，再带上鱼竿去赶路，问题就迎 刃而解了。
模拟题目
▪ 阅读下面的材料，根据要求作文。 ▪ 等待是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”；等待是
“待到重阳日，还来就菊花”；等待是“沉舟侧畔千帆 过，病树前头万木春”；等待是“衣带渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴”；等待是“大鹏一日同风起，扶摇直上 九万里”；等待是“春风又绿江南岸，明月何时照我 还”。 ▪ 人生，何时需要等待？我们又该怎样对待等待？ ▪ 请以“等待”为话题写一篇文章。 ▪ 注意：⑴所写内容必须在话题范围内；⑵立意自定；⑶ 文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。
写作思路
思路一：首先要展现使你感动的事物的魅力 或影响力或震撼力所在；其次，要揭示这些事物 能让你感动的原因，也就是要写出在你的经历中 被感动的因素；再次，感人的事物或感人的过程 或感人的瞬间应着重描绘。
写作思路
思路二：如果我们同学把观察的目光投射到 整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些 坏人坏事，作文的材料一定会丰富多彩起来。比 如，在你最困难的时候，有人向你伸出了援手， 帮助你渡过了难关；面对生命困境，有人昂起高 贵的头，表现出不向命运屈服的精神，这更让你 感动并难忘；当有的人遭到某些突发的灾难，或 人生的困难之时，目睹者热诚无私的救助或冷漠 无情的离去，都会使你的灵魂受到震撼。
【达标要求】
总之，面对话题或文题，只要我们认真思考， 深入理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的 见解。新颖的观点，是高考作文中最为耀眼的 “亮点”，一篇作文，能在普通的材料中发现别 人未发现的东西，写出别人未曾想到的观点，一 定能令阅卷老师拍案叫绝。但需要指出的是，追 求“见解新颖”，一定要建立在合情合理合法的 基础之上，如果一味“求新”而流于怪谬，则不 可取。
模拟题目Baidu Nhomakorabea
▪ 阅读下面的材料，按要求作文。 ▪ 人世间，有一种美妙的人生体验叫“感动”。面对着优
美的自然景观，你感动过吗？面对着精美的艺术品，你 感动过吗？面对着崇高的精神和伟大人格，你感动过吗？ 面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情，你感动过吗？ 面对古今中外的名篇大作，沉浸其中，你感动过吗？有 时，感动只是一个眼神，一个手势，一个微笑。 ▪ 只要你是一个富有情感、热爱生活的人，你的生命自然 会充满感动。请以“感动”为话题写一篇文章。 ▪ 注意：⑴所写内容必须在话题范围内；⑵立意自定；⑶ 文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。
【能力点睛】
“见解新颖”主要指文章表现的中心思想或基本论 点新鲜、别致、独到，也就是立意新颖；当然也包括文 章内容当中有某些新鲜、别致、独到的看法、观点或主 张。
常事见常理，这是“正常”的思维。常事见新义， 换一种角度思考，换一种眼光看问题，这是创新思维。 写文章常因新颖的见解而高出他文一筹，给人耳目一新 的感觉。这里的“新颖”通常有三层含义，一是于常事 中见出别人看不出的事理，别人只看到人所共知的，他 却看到其他角度的，这可谓之“博”；二是于常事中见 出别人看不到的深度，别人只看到表面，他却看到实质， 这可谓之“深”；三是于常事中看到与别人看到相反的 事理，别人按“正常”的思维想，他却看出蕴涵在“正 常”之外的意思，这可谓之“新”。
【达标要求】
2．逆向思维法。就是在思考问题时， 运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度 思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的 见解。如，面对“心灵的选择”话题，有 考生写《放弃的智慧》。逆向思维，能使 读者从中获得教益，收到出奇制胜的效果。 但是，“逆视”须有“度”，不可走极端。 国家的尊严，民族信念，基本道德规范， 等等，皆不可胡乱“反弹”。
【达标要求】
1．多向思维法。同一事物，如果从不同角度去观 察，结果会有所不同；同一事物，如果从不同侧面思考， 其结果也会不同。许多考生都习惯按思维定势，从大家 所熟知的角度观察思考，如果有人换一个角度，就有可 能“出新”。如，以“滥竽充数”的寓言故事立意作文， 除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从以 下角度思考，更加富有新意：①批评齐宣王的“大锅饭” 政策，联系现实谈改革平均主义的必要性；②批评南郭 先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相护的腐败 现象；③肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不 学无术却空占位置的无赖作风；④赞颂齐缗王不墨守成 规，勇于改革创新的精神。这些见解互不相同却又自成 一家，令人耳目一新。
【达标要求】
3．引申思维法。即在原来的思想、观点的 基础上，向前引申一步。这有两种方式，一是更 深入地想，是向纵向发展；一是扩展地想，是向 横向发展。抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别 人未曾提出的观点。如台湾著名作家柏杨先生有 一篇文章题为《讲真话不是美德》，乍看起来让 人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大 悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德， 讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为 美德的时候，这个社会就会扭曲。见解新颖，立 意深刻，发人深省。
写作思路
思路三：爱默生说，人生像一块矿石，它在 你手里暗淡无光，你只有从一定的角度才能看见 它那深沉美丽的光芒。比如，“世界上最遥远的 距离，不是生与死，而是，我就站在你面前，你 却不知道我爱你。”消除这道鸿沟，缩短这段距 离，不让误会和忽视发生在我们的亲人同学之间， 应该说是令人难忘令人感动的事情。
【达标要求】
4．综合思维法。即把不同的甚至相反的意 见综合起来考虑，汲取各方面的合理之处，进而 形成一种更合理、更完善的意见。有这样的一个 故事：两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一 根鱼竿和一篓鱼，让两人选择——可能马上就有 人说，选择鱼竿好，或是选择鱼好，其实这两种 见解都失之偏颇：因为选择了鱼，很快就会吃光， 如果不能到达目的地，还是会饿死；若选择鱼竿， 在到达水边之前，也有可能饿死。可见，这两种 选择都是不明智的。那么，该如何做出正确的选 择呢？其实，只要我们通观全局，分析形势，综 合考虑，新的见解自然会产生——两个人合作起 来，先填饱肚子，再带上鱼竿去赶路，问题就迎 刃而解了。
模拟题目
▪ 阅读下面的材料，根据要求作文。 ▪ 等待是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”；等待是
“待到重阳日，还来就菊花”；等待是“沉舟侧畔千帆 过，病树前头万木春”；等待是“衣带渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴”；等待是“大鹏一日同风起，扶摇直上 九万里”；等待是“春风又绿江南岸，明月何时照我 还”。 ▪ 人生，何时需要等待？我们又该怎样对待等待？ ▪ 请以“等待”为话题写一篇文章。 ▪ 注意：⑴所写内容必须在话题范围内；⑵立意自定；⑶ 文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。
写作思路
思路一：首先要展现使你感动的事物的魅力 或影响力或震撼力所在；其次，要揭示这些事物 能让你感动的原因，也就是要写出在你的经历中 被感动的因素；再次，感人的事物或感人的过程 或感人的瞬间应着重描绘。
写作思路
思路二：如果我们同学把观察的目光投射到 整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些 坏人坏事，作文的材料一定会丰富多彩起来。比 如，在你最困难的时候，有人向你伸出了援手， 帮助你渡过了难关；面对生命困境，有人昂起高 贵的头，表现出不向命运屈服的精神，这更让你 感动并难忘；当有的人遭到某些突发的灾难，或 人生的困难之时，目睹者热诚无私的救助或冷漠 无情的离去，都会使你的灵魂受到震撼。
【达标要求】
总之，面对话题或文题，只要我们认真思考， 深入理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的 见解。新颖的观点，是高考作文中最为耀眼的 “亮点”，一篇作文，能在普通的材料中发现别 人未发现的东西，写出别人未曾想到的观点，一 定能令阅卷老师拍案叫绝。但需要指出的是，追 求“见解新颖”，一定要建立在合情合理合法的 基础之上，如果一味“求新”而流于怪谬，则不 可取。
模拟题目Baidu Nhomakorabea
▪ 阅读下面的材料，按要求作文。 ▪ 人世间，有一种美妙的人生体验叫“感动”。面对着优
美的自然景观，你感动过吗？面对着精美的艺术品，你 感动过吗？面对着崇高的精神和伟大人格，你感动过吗？ 面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情，你感动过吗？ 面对古今中外的名篇大作，沉浸其中，你感动过吗？有 时，感动只是一个眼神，一个手势，一个微笑。 ▪ 只要你是一个富有情感、热爱生活的人，你的生命自然 会充满感动。请以“感动”为话题写一篇文章。 ▪ 注意：⑴所写内容必须在话题范围内；⑵立意自定；⑶ 文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。