证券投资学课程设计报告材料
证券投资课程设计
证券投资课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生建立扎实的证券投资理论基础，培养学生分析判断和实际操作能力，引导学生树立正确的金融投资观念。
知识目标：使学生了解证券市场的基本概念、分类、运作机制和投资工具，掌握基本的财务分析方法，了解我国证券市场的法律法规和政策导向。
技能目标：培养学生运用证券投资理论知识分析实际问题，进行投资组合设计和风险管理的能力。
情感态度价值观目标：培养学生诚信守法、谨慎投资的金融投资观念，增强学生的社会责任感和金融素养。
二、教学内容依据课程目标，教学内容共分为五个部分：1.证券市场基础知识：包括证券、证券市场、投资等基本概念，证券市场的分类和运作机制。
2.投资工具：、债券、基金等投资工具的性质、特点和投资策略。
3.财务分析：财务报表分析、比率分析等基本财务分析方法。
4.投资组合：投资组合的概念、类型和构建方法。
5.风险管理：风险的概念、类型和衡量方法，风险管理的策略和技术。
三、教学方法结合学科特点和学生实际，采用多种教学方法，提高教学效果：1.讲授法：系统讲解证券投资的基本概念、理论和方法。
2.案例分析法：分析实际投资案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.讨论法：学生就投资问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
4.实验法：模拟投资操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为实现教学目标，我们将运用以下教学资源：1.教材：《证券投资学》等权威教材，为学生提供扎实的理论基础。
2.参考书：推荐《证券投资分析》等经典参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件，生动展示证券市场的运作和投资工具的特点。
4.实验设备：提供模拟投资操作平台，让学生亲身体验投资过程。
五、教学评估本课程采用多元化的评估方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：包括课堂参与度、提问、回答等，占总评的30%。
2.作业：布置投资案例分析、投资组合设计等作业，占总评的30%。
证券投资学课程设计分析报告
精心整理课程设计报告题目：证券投资基金追踪剖析组长：孙佳佳组员姓名：陈圣龙张晨阳宋少闻齐龙所在学院：金融与数学学院专业班级：金融工程1301《证券投资学》课程设计报告班级：金融工程1301 组别：第一大组第 3 小构成绩：成员：陈圣龙齐龙宋少闻孙佳佳张晨阳日期：一、课程设计目标证券投资基金是指经过出售基金份额，将众多投资者的资本集中起来，形成独立财产，由基金托管人托管，基金管理人管理，以投资组合的方法进行证券投资的一种利益共享、风险共担的会合投资方式。
美国、欧洲等资本市场经验表示，证券投资基金是一般投资者的重要投资工具。
为了增强证券投资基金的查核议论，为广大基民供给决议参照依照。
中国证监会委派十家专业机构关于市场上全部开放式基金进行按期评级，并向社会宣布。
美国晨星、北京济安金信科技有限企业是此中最具代表性、独立性、专业性的基金议论企业。
本次的课程设计我们组追踪了晨星和济安金信从 2012 年到 2015 年以来 70 只基金的评级数据，经过关注这三年来每只基金每个季度的评级数据、基金经理、基金种类、财产规模、复合净值、阶段利润率的数据，在大批的数据统计剖析前提下，经过图表的形式显现出证券投资基金的评级趋势，由此次课程设计认识并掌握证券投资基金的议论方法。
二、人员分工介绍本次课程设计报告主要工作有 4 项，分别为采集数据与剖析课程、设计报告撰写、 PPT制作与报告、回答评审老师问题，我们小组没有特别明确的分工，大家都亲自参加到每一个过程环节中来解决问题。
三、作业进度规划此次课程设计报告需要在一周内达成，我们的进度规划以下：（1）数据准备（ 3 天）：70 只基金，每一只基金有两家企业——晨星和济安金信的评级； 2012 年到 2015 年共三年，数据要求季度性，总合是 12 个季度；每只基金要找到评级数据、基金经理、基金种类、财产规模、阶段利润率 5 项数据，全部的数据量是 70*2*12*5=8400 ，数据量较宏大，只好经过网络搜寻，人工输入，故需要大批的时间来做数据的先期准备工作。
《证券投资学》实验报告书
《证券投资学》实验报告书目录一、实验概述 (2)1. 实验目的 (3)2. 实验背景 (3)3. 实验任务和要求 (4)二、证券投资环境模拟分析 (5)1. 模拟环境搭建 (6)1.1 软件工具选择及安装配置 (7)1.2 数据准备与初始化设置 (8)2. 市场行情分析 (10)2.1 宏观经济形势分析 (11)2.2 行业发展趋势分析 (12)2.3 上市公司基本面研究 (14)三、投资策略制定与实施 (15)1. 投资策略类型选择 (17)1.1 成长投资策略 (18)1.2 价值投资策略 (19)1.3 宏观对冲策略 (21)2. 投资组合管理实践 (22)2.1 资产分配与风险管理 (23)2.2 个股选择与买卖操作 (24)2.3 绩效评估与调整优化 (26)四、模拟交易过程记录与分析 (26)1. 模拟交易流程梳理 (28)1.1 行情分析与策略制定阶段记录 (29)1.2 交易执行与监控阶段记录 (30)1.3 绩效评估与调整优化阶段记录 (31)2. 模拟交易结果分析 (32)一、实验概述证券市场的基本概念和功能：介绍证券市场的起源、发展历程以及其在现代经济体系中的重要地位和作用。
通过对不同类型证券的特点和交易方式的分析，使学生了解证券市场的多样性和复杂性。
证券投资的基本原理：阐述证券投资的基本理论，如有效市场假说、资本资产定价模型等，帮助学生建立正确的投资观念和价值取向。
通过对投资组合理论的研究，使学生掌握如何根据投资者的风险承受能力、投资目标等因素进行合理的投资组合选择。
证券投资的具体操作：介绍股票、债券、基金等各种证券的投资策略和方法，包括技术分析、基本面分析、量化投资等。
通过对实际案例的分析，使学生掌握如何在不同市场环境下进行有效的投资决策。
证券投资的风险管理：分析证券投资过程中可能出现的各种风险因素，如市场风险、信用风险、流动性风险等，并探讨如何通过各种手段降低这些风险，提高投资收益。
证券投资课程设计结论书
证券投资课程设计结论书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握证券投资的基本概念、分类及投资原理；2. 了解证券市场的运作机制、相关法律法规及风险防范措施；3. 理解企业财务报表的基本构成和关键指标，学会分析企业投资价值。
技能目标：1. 培养学生运用金融工具进行投资分析和决策的能力；2. 提高学生收集、整理、分析证券投资信息的能力；3. 培养学生团队合作、沟通表达及解决实际投资问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立正确的投资观念，认识到投资的风险与机会；2. 增强学生的财经素养，培养其诚信、负责任的投资者品质；3. 激发学生对证券投资领域的兴趣，引导其关注国家经济发展和资本市场动态。
课程性质分析：本课程为高中年级的选修课程，旨在帮助学生了解证券投资知识，提高投资技能，为其未来参与资本市场奠定基础。
学生特点分析：高中学生具有一定的逻辑思维和分析能力，对新鲜事物充满好奇，但投资经验不足，需要系统学习证券投资知识。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合；2. 采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考；3. 强化团队合作，培养学生的沟通表达能力和解决问题的能力；4. 关注学生的个性化发展，激发其对证券投资领域的兴趣。
二、教学内容1. 证券投资基础知识：包括股票、债券、基金等证券产品的基本概念、特点及投资策略；教材章节：第一章 证券投资概述2. 证券市场运作机制：介绍证券市场的构成、功能、交易规则及相关法律法规；教材章节：第二章 证券市场运作机制3. 企业财务报表分析：学习财务报表的基本构成、关键指标，掌握分析企业投资价值的方法；教材章节：第三章 企业财务报表分析4. 投资分析方法：讲解基本面分析、技术分析等投资分析方法，并举例说明；教材章节：第四章 投资分析方法5. 投资风险与风险管理：介绍投资风险的种类、识别及防范措施，强调风险意识；教材章节：第五章 投资风险与风险管理6. 投资组合与资产配置：讲解投资组合构建、资产配置策略，提高投资收益；教材章节：第六章 投资组合与资产配置7. 实践操作与案例分析：组织学生进行模拟投资，分析实际案例，提高投资技能；教材章节：第七章 实践操作与案例分析教学进度安排：1. 前三章内容，共计6课时，让学生掌握证券投资基础知识和企业财务报表分析；2. 第四章至第六章内容，共计8课时，学习投资分析方法、风险管理与资产配置；3. 第七章内容，共计4课时，进行实践操作与案例分析，巩固所学知识。
证券投资课程设计实验总结
证券投资课程设计实验总结一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握证券投资的基本概念、种类及投资原则；2. 使学生了解我国证券市场的基本结构、运行规律及监管制度；3. 帮助学生理解证券投资分析的基本方法，如基本面分析和技术面分析；4. 引导学生掌握风险管理的基本原理，学会合理配置投资组合。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行证券投资分析和决策的能力；2. 提高学生运用技术分析软件进行图表分析和趋势预测的技能；3. 培养学生具备独立思考和团队合作的能力，能在投资决策中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立正确的投资观念，认识到投资风险与收益的平衡；2. 增强学生的财经素养，培养其诚实守信、合规操作的道德品质；3. 引导学生关注国家经济发展，树立社会责任感和使命感。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 解释证券投资的基本概念、种类及投资原则；2. 描述我国证券市场的结构、运行规律及监管制度；3. 运用基本面分析和技术面分析方法进行投资决策；4. 合理配置投资组合，进行风险管理；5. 独立思考，团队合作，积极参与投资决策；6. 树立正确的投资观念，关注国家经济发展，具备财经素养。
二、教学内容1. 证券投资概述- 投资的基本概念、种类及投资原则- 证券市场的发展历程及现状2. 证券市场结构与运行规律- 证券市场的层次、功能及参与者- 我国证券市场的运行规律及监管制度3. 证券投资分析方法- 基本面分析方法：宏观经济分析、行业分析、公司分析- 技术面分析方法：图表分析、技术指标、趋势预测4. 投资组合与风险管理- 投资组合理论及构建方法- 风险管理原则及策略5. 证券投资实践- 实战案例分析：成功投资案例及启示- 投资模拟实验：运用所学知识进行投资决策教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度如下：第一周：证券投资概述第二周：证券市场结构与运行规律第三周：证券投资分析方法（一）第四周：证券投资分析方法（二）第五周：投资组合与风险管理第六周：证券投资实践（案例分析及模拟实验）教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够系统掌握证券投资相关知识。
证券投资学课程设计
证券投资学课程设计报告班级金融091姓名叶冠华指导老师徐浩完成时间2011-11-10证券投资学课程设计前言，：《证券投资学》作为应用型较强的课程在需要多样化的实践模式进行支撑的同时，更需要一定的实验室模拟操作来增强学生对证券投资原理及分析方法的理解，因此本课程实验教学的设计主要以经济、管理类专业的培养目标、课程特点和其在专业知识体系中的基础地位为指导思想，通过不断强化实验教学环节中的模拟实战平台，提高学生学习理论的积极性和主动性，培养学生对证券投资知识的理解能力和实际应用能力，以开阔视野，增强应变能力，达到学以致用的课程目标。
证券作为金融专业的主要课程，更应该努力学习，掌握实践的方法，其操作是我们的金融专业基础，2011-10-10号到2011年11月10号，在徐浩老师的带领下全班同学经过了四个星期的实战，让我初步了解了实践课程的基本常识和操作过程。
理论：K线理论，切线理论以及随机指标理论，以及波浪型理论，移动平均线（M A）原理。
宏观经济分析：2011年，对于世界经济来说又面临一次可能发生危机—欧洲信贷危机，将给中国经济发展带来怎样的深刻影响？中国经济形势如何？国内相关行业的政策走向如何？中国将如何面对这次危机？中国银行在报告中指出，受全球经济负面冲击和国内政策持续收紧等因素的影响，四季度我国宏观经济景气将继续回落，三大需求将呈不同程度的放缓，经济"失速"的风险加大。
支持我国经济增长的有利因素包括：经济增长的长期趋势和基本面保持稳定，人均GDP跨入中等收入阶段后的消费结构升级支持消费的转型和增长，保障性住房的开工建设支持了投资的稳定增长，进出口发展趋势良好。
不利因素包括：一是国际环境仍将保持严峻，美国经济重振效果不明显，欧洲债务危机未得到根本解决，新兴经济体通胀风险增大。
二是国内投资亮点不多，民间投资向实业转换乏力，物价高企，消费信心受到影响。
从当前全球经济来看，虽然美国近期推出了经济就业的刺激政策和增收减支计划政策，但政策效果有待观察；欧洲债务危机仍在持续发酵，根本性解决方案还在酝酿之中；日本经济刚刚恢复缓慢增长；新兴经济体和发展中国家面临外需萎缩和通胀居高不下的双重压力，经济表现也多欠佳，世界经济徘徊在"二次探底"的边缘。
《 证券投资学 》课程实验报告
（写不完时，可另附稿纸。）
本课程实验报告务必在每次实验结束前完成；不交此报告者，本次实验为“不合格”。
命名规则为：学号+实验X.doc，例如f0003015实验一.doc
《证券投资学》课程实验报告
班别
姓名
学号
实验室号
日期
2012年4月1日
组号
计算机号
实验名称
指标分析
成绩评定
所用软件
钱龙金融教学软件
老师签名
实
验
目
的
或
要
求
运用指标分析进行分析股市，结合行情进行买卖实来自验过程
、
心
得
或
体
会
中信证券
MA指标分析：
5日均线已有上升趋势逐步转为水平，且有往下倾斜迹象，5日均线已往下跌破10日均线，交叉点为卖出点，此时为卖出信号。5日均线跌破20日均线时，此为第二个卖出信号。
证券投资分析课设报告
《证券投资学》课程设计报告设计题目：高校概念股票投资组合方案设计《证券投资学》课程设计成绩评定对班学生所完成的题目为的课程设计，经考核，给出如下评语：并综合评定该生课程设计成绩为。
指导教师：年月日高校概念股票投资组合方案设计一、课程设计的目的通过课程设计要求学生深刻领会证券投资分析中的基本分析法、技术分析法。
能够运用宏观、中观、微观分析选择具有投资价值的个股，针对具体的一个股票使用图形分析、指标分析等方法对该股票近期走势作出预期分析。
培养学生以下几方面的能力：1、综合运用所学的证卷投资分析方法及相关知识分析问题解决的实际能力。
2、运用计算机、网络掌握资料查询、文献检索的方法及获取新知识的能力。
3、个股投资综合分析及股票组合投资分析能力。
4、培养学生的创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。
5、书面表达能力。
二、课程设计的要求在一周的课程设计时间内，除上机时间以外的其他时间，进行有关个股投资分析及投资组合方案设计报告撰写。
具体内容要求如下：1、确定题目。
本课程设计要求每人一题，独立完成。
题目以“****股票投资组合方案设计”的形式，目的是要某个投资组合概念、理念或风格，具体题目自拟。
每个人的题目之间不能重复，可以二级标题作为区分。
具体见计划书。
2、课程设计方案内容要求：（1）股票投资组合方案设计要综合考虑宏观因素分析（政治因素、经济因素、政策因素）、中观因素分析（行业分析）、围观经济分析（公司基本面分析、财务分析）、技术分析（形态或波浪理论等走势分析、量价关系分析、技术指标分析）等各个因素，在最终投资组合方案中必须有每个因素对组合投资对象的选择理由和依据。
（2）投资组合方案设计中，要有清晰的个股选择依据和组合构成依据，给定的50万启动资金，考虑到风险分散的原则，必须进行组合投资，投资股票数量不少于4只。
（3）方案设计中，要求图文并茂，有数据支持，在进行文字描述和分析时，不得将资料来源的文字部分用剪切图表示。
证券投资学的课程设计
证券投资学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解证券投资的基本概念，掌握股票、债券、基金等证券投资工具的特点及其运作方式；2. 培养学生运用财务分析、技术分析和宏观经济分析等方法，评估证券投资价值和风险；3. 引导学生了解我国证券市场的基本法规和交易规则。
技能目标：1. 培养学生能够独立进行证券投资分析和决策的能力；2. 提高学生运用投资组合理论进行资产配置的技能；3. 培养学生通过实际操作，熟练运用证券交易软件和工具。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对证券投资产生兴趣，形成主动学习的态度；2. 增强学生的风险意识，树立正确的投资观念，遵循合法、合规的投资行为；3. 培养学生具备团队合作精神，学会在投资实践中与他人分享和交流。
课程性质：本课程为实用性较强的学科，旨在培养学生具备证券投资方面的理论知识和实际操作能力。
学生特点：高中生，具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇心，但投资经验尚浅。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析、模拟交易等形式，提高学生的证券投资技能和风险意识。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生在掌握证券投资知识的基础上，形成正确的投资观念。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 证券投资基础：包括证券市场概述、证券投资工具（股票、债券、基金等）的特点及分类、证券交易的基本流程和规则。
- 教材章节：第一、二章- 进度安排：2课时2. 财务分析：财务报表解读、财务比率分析、盈利能力分析等，以评估企业投资价值。
- 教材章节：第三章- 进度安排：3课时3. 技术分析：股价走势图、技术指标（如MACD、KDJ等）、图形分析等，预测股票价格趋势。
- 教材章节：第四章- 进度安排：3课时4. 宏观经济分析：宏观经济指标、经济周期、政策影响等，分析宏观经济对证券投资的影响。
证券投资学课程设计
证券投资学 课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 学生能理解证券投资的基本概念、原理及市场运作机制；2. 学生掌握股票、债券、基金等主要证券产品的特点、评估方法及其投资策略；3. 学生了解证券投资风险与收益的关系，掌握风险度量和管理的基本方法。
技能目标：1. 学生具备运用财经资讯、分析工具对证券市场进行初步分析的能力；2. 学生能够设计合理的个人投资组合，进行投资决策和执行；3. 学生能够运用所学知识，对实际投资案例进行分析和评价。
情感态度价值观目标：1. 培养学生正确的投资观念，理性看待投资风险与收益，树立长期投资、价值投资的观念；2. 增强学生的团队合作意识，培养在投资决策过程中的沟通、协作能力；3. 提高学生的财经素养，使学生具备独立思考和明辨是非的能力，形成健康的投资心态。
本课程针对高年级学生，结合证券投资学课程性质，注重理论联系实际，旨在提高学生的专业知识水平和实际操作能力。
课程目标明确，分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 证券投资基础：包括证券市场概述、证券投资工具（股票、债券、基金等）的基本属性及交易规则，对应教材第一章内容。
2. 证券市场分析：涵盖基本面分析、技术分析、市场趋势判断等，对应教材第二章内容。
3. 投资组合管理：涉及资产配置、投资组合构建、风险与收益分析等，对应教材第三章内容。
4. 证券投资风险与管理：包括风险类型、度量方法、风险控制策略等，对应教材第四章内容。
5. 实践操作与案例分析：组织学生进行模拟投资，结合实际案例进行分析，将理论知识应用于实际操作，对应教材第五章内容。
教学内容按照课程目标进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合。
教学大纲明确，进度合理，确保学生在掌握基本理论知识的同时，能够提高实际投资分析和管理能力。
教学内容与教材紧密关联，符合教学实际需求。
证券投资学课程设计_2
课程名称：证券投资学课程设计一、课程设计目的和任务目的：证券投资学这门课程实践性很强，学好这门课程，必须理论联系实际。
因此本课程将课程设计作为一个重要实践环节来安排。
任务：1、熟悉相关证券交易和行情软件，并搜集相关证券数据；2、在教师指导下完成选做题目；二、课程设计的基本要求1、明确课程设计任务；2、一共六个设计题目，每个同学自选其中一个设计题目，课程设计要求自主完成，内容不能雷同，否则视为作弊无课程成绩；三、课程设计题目设计题目一：投资收益的计算投资收益是指初始投资的价值增值量，该值增量来源于两部分：投资者所得红利或利息；市场价格相对于初始购买价格的升值。
投资收益一般以持有期年收益率HPR来衡量。
一、单期收益：HPR=[利息收入+（期末价格-期初价格）]/期初价格二、多期收益多期收益的衡量，可分别计算各期的单期年收益率，然后算出整个持有期的平均年收益率。
1、算术平均法：2、几何平均法：三、投资组合收益率设计要求：选择三种股票（要求不同行业、且每年均有分红派息或配股）记录各年分红某投资者于2009年年初购入上述三种股票各3000股，并于2011年末全部卖出（买入价与卖出价查阅历史资料，按年初和年末当日收盘价为准）。
计算：1、该投资者投资于每种股票各年度的单期年收益率；2、各股票的平均年收益率（几何平均值和算术平均值）；3、计算组合平均年收益率（几何平均值和算术平均值）；比较几何平均与算术平均收益率的差别，并说明产生差异的原因。
设计题目二：上市公司财务分析对于股票投资者，研究上市公司的获利能力、偿债能力、成长能力等财务状况，从而确定其是否具有投资价值，是一项重要工作。
从上市公司的招股说明书、上市报告书、期中或期末财务报表公布的资料中，比较容易获得财务分析所需要的数据。
公司财务分析一般采用比率分析方法。
常用于反映企业财务状况和经营业绩的比率。
一、获利能力1、每股盈余（每股净利润）2、市盈率3、净资产收益率二、偿债能力分析1、流动比率2、速动比率3、资产负债比率三、经营能力1、总资产周转率2、应收账款周转率3、固定资产周转率4、存货周转率四、成长力分析1、固定资产增长率2、股东权益增长率3、税后利润增长率五、生产力分析1、总产值或销售总额设计要求：选择同行业的两个上市公司作为样本，对其进行财务分析。
《证券投资学》实验报告书
学生实验报告2．股票K线图（图形可以直接采取截图的方式记录）：请写明你所分析的是哪一个时间段的K线图。
K线图分析时间段：2015年11月9日—2015年11月11日三、实验结果分析请分析以上实验过程，分析所投资的股票的相关资料，分析投资盈亏，撰写投资心得，并提出投资建议，分析报告字数不少于800字。
众所周知，股市是国家经济的晴雨表，它与国家经济密切相关，随着中国经济的发展，中国证券市场飞速发展，近年来“炒股热流”席卷全中国。
投资者一旦进入股市，盈亏乃兵家常事，要投资就应该有个好的投资理念和健康的投资心态。
再者，“功夫在诗外”，做股票的功夫同样不是靠眼睛天天瞄着电脑，耳朵听着各种不明真伪的小道消息所能得到的，它需要我们在盈盈亏亏中不断总结经验。
现在我们学习了证券投资并要求模拟炒股实验，下面我来谈一谈模拟炒股中的心得体会。
开户的时候，遵循投资组合可以分散风险的投资理念，我小心谨慎的买了两三支。
总共有10万元的资金，买入“海默科技”，以12.71元买进1000股，“依顿电子”以27.61元买入1000股，“晨鸣纸业”以9.72元买入1000股。
用了大部分的资金，这种情况是对资金不会合理利用，并且买入“海默科技”和“晨鸣纸业”后股价一直在跌，我认为股价跌了，就毫不犹豫的卖出，这恰恰违反了投资的首要理念，“投资需要足够的耐心，长期持续”。
当然，初入股市的好多人都缺乏相关的知识，盲目跟随，这种情况的出现也就不足为怪了。
同时，在对于操作股票要了解的知识，我认为有两个方面：信息收集、风险控制。
投资者要注重信息的收集，毕竟股市的风云变幻和国家政策、企业活动有着直接的关系。
首先，从国家的经济政策取向中寻找投资的机会。
其次，正确分析新闻发言人的话。
许多时候新闻发言人或是领导的话并不是十分确定的，却指出了未来的政策方向，因此也有引起投资者预期变化，从而影响股市。
第三，注重上市公司的财务报表，重大新闻事件等，这些都会引起企业股价的变化。
证劵投资学课程设计 (2)
证券投资学课程设计一、课程简介本课程旨在介绍证券投资学的基本原理、方法和技能，帮助学生全面了解证券投资的实践操作和理论知识。
主要内容包括证券市场结构、证券投资分析方法、投资组合理论、金融衍生品、量化投资等。
二、课程目标本课程旨在培养学生的证券投资分析能力和判断力，让学生了解证券市场的运作规则和市场风险，掌握合理的投资决策和风险管理方法，培养学生量化分析和模型设计能力，准确把握市场动态。
三、教学方法本课程采用教师讲授、案例分析、团队学习等多种教学方法相结合，让学生从理论到实践不断深入，参与各种学习活动，锻炼学生的分析能力和应用技能，提高学生的综合素质。
四、课程内容1. 证券市场环境分析•证券市场的发展及其主要特点•证券公司和资金市场的功能和定位•证券市场的监管和法律法规2. 证券投资分析•财务报表分析和财务指标的应用•投资分析技术和方法•行业分析和公司分析方法3. 投资组合理论•投资组合的基本原理和管理•资产定价模型及其应用•风险管理和资产配置4. 金融衍生品•金融衍生品的概念和分类•期货、期权和swaps的基本知识•金融衍生品的交易和风险控制5. 市场模型和量化投资•市场模型和资产定价模型•投资组合优化方法•量化交易策略和模型五、课程评估本课程采用多种评估方法，包括考试、小组项目、个人论文和参与度等。
其中，小组项目、个人论文和参与度将在整个学期进行评估，占总评成绩的50%。
考试占总评成绩的50%。
六、参考教材•李正弘. 证券投资学. 北京：中国财政经济出版社, 2017.•范廷龙. 量化投资. 北京：机械工业出版社, 2016.•萨缪尔·贝克特等. 金融市场分析与量化投资. 北京：机械工业出版社, 2015.七、参考网站•同花顺网•东方财富网•中证网以上为本课程的课程设计，仅供参考。
证券投资学实验报告材料
证券投资学（实验报告）题目实验1至实验3学生姓名xxx 学号xxxxxx教学院系经济管理学院专业年级会计2010级指导教师xx单位经济管理学院完成日期2013 年11 月 1 日实验一：K线组合研究掌握k线组合理论，运用k线研究，分析图形，为后续深度实验做准备。
2、实验内容（1）2根k线组合研究（2）n根k线组合研究（3）顶部，底部k线组合研究3、实验要求（1）根据国内证券交易实践，用大智慧软件分析上海证券交易所股市行情中的个股k线组合。
（2）根据国内证券交易实践，用大智慧软件分析深圳证券交易所股市行情中的个股k线组合。
4、实验报告（1）2根k线组合研究k线表示单位时间段内价格变化情况的技术分析图，所谓K线图，就是将各种股票每日、每周、每月的开盘价、收盘价、最高价、最低价等涨跌变化状况，用图形的方式表现出来。
K线又称阴阳线、棒线、红黑线或蜡烛线，股价经过一段时间的盘档后，在图上即形成一种特殊区域或形态，不同的形态显示出不同意义。
我们可以从这些形态的变化中摸索出一些有规律的东西出来。
K线图形态可分为反转形态、整理形态及缺口和趋向线等。
K线图具有直观、立体感强、携带信息量大的特点，预测后市走向较准确，是现今应用较为广泛的技术分析手段。
本次试验选择分析600030中信证券2013年10月10日至11月1日的K线走势。
参考资料：如上图所示，右图一根阴线之后又一根跳空阴线，表明空方全面进攻已经开始。
如果出现在高价附近，则下跌将开始，多方无力反抗，如果在长期下跌行情的尾端出现，则说明这是最后一跌，是逐步建仓的时候了。
要是第二根阴线的下影线越长，则多方反攻的信号更强烈。
左图正好与右图相反。
如果在长期上涨行情的尾端出现，是最后一涨(缺口理论中把这叫做竭尽缺口)，第二根阳线的上影线越长，越是要跌了。
现在分析600030中信证券。
这是中信证券2013年10月10日至11月1日的K线图：图上明显可以看出，在10日16、17日出现连续跳空阴线，表明空方全面进攻的开始，且处于长期下跌的尾端，应是最后一跌。
证券投资课程设计报告
对于美国来说，其近期的经济数据稍显好看，但是这并不能说明其经济复苏的确立，不过至少在主要发达经济体中它不愧是全球老大的地位，的底蕴和全球资本输出地的身份总是没有变化的。
而对于中国，一方面是通胀的持续回落，一方面是经济增长预期的降低，这在中国篇里面有详细的论述，所以这里就不再赘言了。
这是今天的盈亏表：四、公司的基本面简要分析：盈利能力分析：状颇似一根根蜡烛，加上这些蜡烛有黑白之分，因而也叫阴阳线图表。
通过K线图，人们能够把每日或某一周期的市况表现完全记录下来，股价经过一段时间的盘档后，在图上即形成一种特殊区域或形态，不同的形态显示出不同意义。
可以从这些形态的变化中摸索出一些有规律的东西出来。
K 线图形态可分为反转形态、整理形态及缺口和趋向线等。
目前应用比较普遍的K线图主要有3类1）、以单一线条连接单一标的价的K线（例如以收盘价连接的收盘价K 线图）2）、蜡烛图K线图3）、欧美K线图K线图特点：能够全面透彻地观察到市场的真正变化。
我们从K线图中，既可看到股价（或大市）的趋势，也同时可以了解到每日市况的波动情形。
绘制方法十分繁复，是众多走势图中最难制作的一种。
阴线与阳线的变化繁多，对初学者来说，在掌握分析方面会有相当的困难，不及柱线图那样简单易明。
运用：以交易时间为横坐标，价格为纵坐标将每日的K线连续绘出即成K线图。
K线图中的柱体有阳线和阴线之分。
一般用红色柱体表示阳线，绿色柱体表示阴线。
如果柱体表示的时间段内的收盘价高于开盘价，即股价上涨，则将柱体画为红色，反之则画为绿色。
如果开盘价正好等于收盘价，则形成十字线。
上图是华夏银行1月14日的K线图。
由图可知，当MACD为正值时，此时的股市市场为多头市场，是买进信号；而MACD为负值时，则为空头市场，此时反之。
MA60则表示60日k，当MA5>MA60时，一般表示股市势头很足，买气也足，此时的股市被称为牛市，大多数股民会选择买进，但仍有少数投机者会做近期调整，将手中持有的股票卖出，以获取差价。
证券投资学课程设计论文
证券投资学课程设计论文一、教学目标本课程旨在帮助学生理解证券投资的基本原理，掌握证券市场的基本知识和投资策略，培养学生分析和解决证券投资问题的能力。
具体的教学目标如下：知识目标：学生将通过本课程学习，了解证券投资的基本概念、证券市场的运作机制、各类证券产品的特点和风险，以及主要的投资策略。
技能目标：学生将通过本课程学习，掌握证券投资的基本分析方法，包括财务分析、行业分析和市场分析；能够运用技术分析方法对证券价格走势进行预测；能够制定和调整投资组合，以实现投资目标。
情感态度价值观目标：学生将通过本课程学习，培养正确的投资观念和风险意识，认识到投资需要谨慎和长期规划，理解投资与个人和社会发展的关系。
二、教学内容本课程的教学内容将涵盖证券投资的基本原理、证券市场、证券产品、投资分析和投资策略等五个方面。
具体的教学内容如下：1.证券投资的基本原理：介绍证券投资的概念、特点和意义，证券投资的基本原则和投资者的分类。
2.证券市场：讲解证券市场的结构、交易机制和监管体系，证券市场的功能和作用，以及证券市场的风险和机会。
3.证券产品：介绍、债券、基金等各类证券产品的特点、风险和投资策略，以及证券产品的选择和投资组合的构建。
4.投资分析：讲解基本分析方法和技术分析方法，包括财务分析、行业分析和市场分析，以及技术指标和图表分析。
5.投资策略：介绍各类投资策略的原理和应用，包括价值投资、成长投资、分散投资和套利投资等，以及投资策略的制定和调整。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的学习兴趣，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授证券投资的基本知识和投资分析的方法。
2.案例分析法：通过分析真实的投资案例，让学生了解投资决策的过程和结果，培养学生的投资分析能力。
3.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
4.实验法：通过模拟投资实验，让学生亲身体验投资的过程和结果，提高学生的投资操作能力和风险意识。
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课程设计报告题目：证券投资基金追踪分析组长：孙佳佳组员姓名：陈圣龙张晨阳宋少闻齐龙所在学院：金融与数学学院专业班级：金融工程1301《证券投资学》课程设计报告班级：金融工程1301 组别：第一大组第3小组成绩：成员：陈圣龙齐龙宋少闻孙佳佳张晨阳日期：一、课程设计目标证券投资基金是指通过发售基金份额，将众多投资者的资金集中起来，形成独立资产，由基金托管人托管，基金管理人管理，以投资组合的方法进行证券投资的一种利益共享、风险共担的集合投资方式。
美国、欧洲等资本市场经验表明，证券投资基金是普通投资者的重要投资工具。
为了加强证券投资基金的考核评价，为广大基民提供决策参考依据。
中国证监会委派十家专业机构对于市场上所有开放式基金进行定期评级，并向社会公布。
美国晨星、北京济安金信科技有限公司是其中最具代表性、独立性、专业性的基金评价公司。
本次的课程设计我们组跟踪了晨星和济安金信从2012年到2015年以来70只基金的评级数据，通过关注这三年来每只基金每个季度的评级数据、基金经理、基金类型、资产规模、复合净值、阶段收益率的数据，在大量的数据统计分析前提下，通过图表的形式展现出证券投资基金的评级趋势，由此次课程设计了解并掌握证券投资基金的评价方法。
二、人员分工介绍本次课程设计报告主要工作有4项，分别为收集数据与分析课程、设计报告撰写、PPT制作与汇报、回答评审老师问题，我们小组没有特别明确的分工，大家都亲身参与到每一个过程环节中来解决问题。
三、作业进度规划此次课程设计报告需要在一周内完成，我们的进度规划如下：（1）数据准备（3天）：70只基金，每一只基金有两家公司——晨星和济安金信的评级；2012年到2015年共三年，数据要求季度性，总共是12个季度；每只基金要找到评级数据、基金经理、基金类型、资产规模、阶段收益率5项数据，所有的数据量是70*2*12*5=8400，数据量较庞大，只能通过网络搜索，人工输入，故需要大量的时间来做数据的前期准备工作。
（2）图表制作及数据分析（1天）：将前期的数据汇总成excel表格，利用excel软件结合数据生成各项数据统计图表，运用所学的知识，对评级数据、基金经理等数据的变动进行深层分析。
（3）设计报告撰写/PPT制作与汇报（2天）:在前期数据准备和图表制作过程中，就可以完成部分设计报告的撰写，先列写一个大体的框架，后续的重要内容填补上去即可。
PPT是为了答辩来用，主要用来简介我们本组的设计工作情况以及最后的成果展示。
（4）内部讨论与完善（1天）：内部成员对工作的结果进行讨论，随机抽查部分数据，保证数据的准确性与代表性；对分析的结果进行总结，做到重点突出，逻辑清晰，表达清楚。
各位小组成员要各自熟悉所有的基金追踪过程，明确最终的课程实验报告结果以便能够顺利的完成答辩。
四、数据来源介绍此次课程设计报告，我们所用的所有数据均来自和讯网（和讯网是目前国内惟一一家同时拥有互联网新闻信息服务许可证、信息网络传播视听节目许可证及证券投资咨询资质的网站）以及东方财富网（中国访问量最大、影响力最大的财经证券门户网站之一）。
所有的数据来自官方网站的统计，数据真实可靠，具有代表性；在数据查找和汇总时我们对数据都做了随机抽样，更加确保了数据的真实准确完整性。
五、假设1假设我们所找的数据均是真实可靠的2在样本容量较小的前提下，假设基金经理和基金规模对星级评价没有影响六、数据统计图表1数据列表（部分截图，具体见excel表格）2基金评级趋势图/基金资产规模趋势图/阶段收益率折线图上述三种三种图表的绘制和研究分析，我们是从两个大的角度的分析，第一个角度是晨星或济安两家公司对于所有70只基金在4年12个季度内的星级评级（是横向的对比），第二个角度是找出所有70只基金在12个季度内的两家公司所有评级，计算出每一个相对应的季度两家公司对于同一只基金的星级评价差值（是纵向的对比）角度1:（1）用excel软件分别计算出晨星和济安两家公司对于所有70只基金在4年12个季度内的星级评价的标准差，将得出的标准差按降序排列，筛选出两家公司星级评价的各前10名，共计20只基金数据。
在数据表中可以看出，基金代码为320007、360009、350007是重合的，说明这两家公司对这3只基金的星级评价趋向一致；另外的我们从剩下的17只基金中，按照一定的比例原则选择360008、253020、253021、373020、270021、260112、340006作为剩下的7只基金共同组成10只基金作为本次课程设计报告的实验数据。
(说明：标准差越大，说明晨星和济安公司对于该只基金在12个季度内的星级评价有较大的差异，需要进一步进行检验，找到评级差异的原因；反之则说明星级评价差异不大，则该公司的评价标准变动不大)。
（2）挑选出来的10只基金，分别在总数据列表中找出来每一个季度晨星、济安的星级数，分别选中晨星、济安星级数、阶段收益率和资产规模做出折线图，从图中直观清晰的看出星级数与阶段收益率以及资产规模的相变化趋势，依据相应的趋势变化从中发现三者的关系，及阶段收益率、资产规模的变化是否会影响到当期甚至是下期的星级评价。
（具体10只代表基金折线趋势图如下：）（3）从图形看出来的关系具有一定的主观性和猜测性，为了验证我们的猜想，接下来我们利用统计学及数学的知识，分别计算晨星、济安星级数与阶段收益率、资产规模的相关度R值，我们容易知道，R的绝对值越大，越接近于1，说明变量之间线性关系越强；反之R的绝对值越小，越接近于0，说明变量之间线性关系越弱；R的绝对值等于1，则变量之间完全线性相关；R的绝对值等于0，则变量之间无线性相关。
例如：如果某一基金星级数与资产规模的R绝对值为0.999，则说明对于这只基金来说，公司给予其星级评价的标准主要是依据资产规模的变化，这样的话从全面性角度来看是不合理的，该公司的星级评价具有片面性。
（具体10只基金的各项R值计算以及说明如下：）上图是基金代码为360008的光大保德信增利收益债券A（1）由左图可以看出来，在季度6之前，晨星星级评价与其资产规模相符合，即资产规模扩大，星级数增加，评价上升；反之资产规模缩小，星级数减少，评价下降。
而在季度6之后，虽然资产规模和阶段收益率有增有减，但是星级数一直处于不变的状态，说明后期晨星公司的评价标准是有变化的（2）由右图可以看出来，济安星级评价与其阶段收益率大体相符合，即阶段收益率增加，星级数增加，评价上升；反之资产规模减小，星级数减少，评价下降（3）再由excel中数据的分析功能算出星级与资产规模和阶段收益率的相关度R值，R的绝对值越大，越接近于1，说明变量之间线性关系越强；反之R的绝对值越小，越接近于0，说明变量之间线性关系越弱；R的绝对值等于1，则变量之间完全线性相关；R的绝对值等于0，则变量之间无线性相关。
由分析数据可以知道，晨星星级与资产规模相关度的R值为-0.55201，说明两者之间显著相关；晨星星级与阶段收益率相关度的R值为-0.16496，说明两者之间微弱相关；济安星级与资产规模相关度的R值为-0.67795，说明两者之间显著相关；济安星级与阶段收益率相关度的R值为-0.10539，说明两者之间微弱相关上图是基金代码为350007的天治趋势精选混合（1）由于两家公司对于该只基金的星级评价趋向是一致的，所以两个图形大体上来说呈现一致的变化性，以9季度为分界点，前期的评价标准侧重于资产规模，后期的更加侧重于收益率，因为该公司后期的资产规模变动较大，而星级评价并没有呈现出相应的变化趋势。
（2）再从相关系数R来看，晨星星级、济安星级与资产规模相关度的R值分别为-0.4841、-0.4427 ，说明两者之间低度相关；晨星星级、济安星级与阶段收益率相关度的R值分别为-0.1711、-0.1487 ，说明两者之间微弱相关。
上图是基金代码为360009的光大保德信增利收益债券C（1）两家公司对星级的评价及预测大体上来说具有一致性，且以5季度为分割点，前期星级波动主要随阶段收益率的变动而变动，而后期则与资产规模呈现出一定的相关性。
（2）从相关系数R来看，晨星星级、济安星级与资产规模相关度的R值分别为-0.6303、-0.4999 ，说明两者之间低度相关，且晨星的星级评价标准更倾向于资产规模；晨星星级、济安星级与阶段收益率相关度的R值分别为-0.0267、-0.1134 ，说明两者之间微弱相关，且济安的星级评价标准更倾向于阶段收益率。
上图是基金代码为320007的诺安成长股票（1）两家公司对星级的评价及预测基本一致，由趋势图可以看出星级波动主要随资产规模的变动而变动，但是与阶段收益率也呈现出一定的相关性。
（2）从相关系数R来看，晨星星级、济安星级与资产规模相关度的R值分别为于资产规模；晨星星级、济安星级与阶段收益率相关度的R值分别为-0.0504、-0.0722 ，说明两者之间微弱相关，星级评级几乎没有参考阶段收益率。
上图是基金代码为253020的国联安增利债券 - A（1）由左图可以看出来，晨星星级一直呈现下降的趋势，而该时期内其资产规模和阶段收益率有增有减，起伏较大，说明晨星公司对于该只基金的评价标准不一致，并不依赖资产规模和阶段收益率。
（2）由右图可以看出来，济安星级评价与其阶段收益率及资产规模大体相符合，即阶段收益率增加与资产规模扩大，星级数增加，评价上升；反之资产规模减小与资产规模缩小，星级数减少，评价下降。
（3）此外，由数据来看，晨星星级与阶段收益率、资产规模相关度的R值分别为-0.2858、-0.3291，说明两者之间微弱相关；济安星级与阶段收益率、资产规模相关度的R值分别为0.6180、0.5151，说明两者之间低度相关。
上图是基金代码为253021的国联安增利债券– B。
（1）由左图可以看出来，晨星星级总体呈现下降的趋势，中间略有起伏回升的季度，在季度6之前，晨星星级评价与其阶段收益率相符合，而在季度6到10之间，星级评价又与其资产规模相符合，10季度后星级评价与两者并无明显的相关性。
（2）由右图可以看出来，济安星级评价与其阶段收益率及资产规模大体相符合，前期阶段收益率增加与资产规模扩大，星级数增加，评价上升；资产规模减小与资产规模缩小，星级数减少，评价下降，和晨星星级评价相似，10季度后星级评价与阶段收益率并无明显的相关性。
（3）此外，由数据来看，晨星星级与阶段收益率、资产规模相关度的R值分别为-0.2592、-0.3203，说明两者之间微弱相关；济安星级与阶段收益率、资产规模相关度的R值分别为0.3747、-0.5032，说明济安星级的评价标准先是资产规模后是阶段收益率。
上图是基金代码为373020的上投摩根双核平衡混合（1）由左图可以看出来，晨星星级一直在3和4之间波动，总体来看星级评价与其资产规模变动相符合，具有一定的相关性。